第20课《一滴水经过丽江》课件

(共17张PPT)
一滴水
经过雨江
水滴奇缘： 一滴水的奇幻漂流
“丽江”是这篇游记的描写对象；
“一滴水”是文中的游历者和叙述者； “经过”是游记的主要内容。
一滴水是如何把自己的前世和今生全都与一座城 的山山水水紧密联系在一起的
游 记，是对旅游中所见所闻所感的记录，游
记是散文的一种，一般形式灵活，文情并茂，篇 幅较为短小。它通常以作者的游踪为线索，描绘 一地之风土人情，表达作者的思想感情。
所至，作者的游踪
所见，作者在游览中目睹的风
游 记三 要 素： 景(自然景物、人文景物)
所憋，由所见所闻引发的所思所想。
2012年，阿来第三次来到丽江，当地政府邀请他写一 篇关于丽江的、适合中小学生阅读的文章。面对着众多 写丽江的佳作，他觉得“这篇文章是非写不可了，如何 着手，依然心下茫然”( 《小资与艳遇概括不了真正的 雨江》)。最终，阿来写出了这篇文章，我们也就有了 这篇课文。
写作背景
自读课文学法之一— —借阅 读 提 示把握文本
学习活动：浏览阅读提示，找出编者对本文的评价语。
这是一篇别具一格的游记作品。与一般游记作品以人的游踪为线 索不同，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江 古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。这滴 水，自玉龙雪山流下， 一路向南，流过美丽的丽江坝，看过初建的丽 江城，见证了人世的沧桑巨变；最终在昏睡数百年后再次醒来，来到 现代的四方街。他登上水车，远眺古城全貌；跨入小店，领略东巴文 宇的魅力；投身民居，体验百姓生活的恬淡；之后穿城而出，欣赏古城 五彩斑斓的夜和旷野宁谧澄澈的美；在得偿夙愿后，跃入金沙江，完 成了圆满的丽江之行。
写法寻踪
“一滴水”的视角究竟有哪些独特之处 作者为什
么不选择一朵云 一缕风 一只鸟
提 示
1.可从时间、空间角度思考；
2.注意水看的方式、水的所见；
3.注意丽江本身的特质与水本身特性联系；
一 滴水的奇妙之旅
速读课 文 ，圈 画“ 一滴水”经过的地点名称，简笔绘 出表现“一滴水”
游历过程的示意图。以一滴水的口吻，结合课文内容与示意图，复述游 历经过。
玉河
黑龙潭
纳西人院子
城外果园和田地
四方街
中河
丽江店铺
丽江坝
金沙江
大海
纳西族村庄 落水洞
玉龙雪山
远 近
高 — — 》 低
时间推移
有一天一又过去了好几百年—太阳 出来了—黄昏时—黎明时分
行文线索
从古到今，从白天到夜晚到次日黎明的 时间顺序。
一滴水的奇妙之旅
结合阅读提示 “作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位
展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观”,再读课文， 找出文中记叙丽江风土人情的句段，并用这样地句式分享你的发现：
我从 ( 原 文 ) 中看到了一个 的丽江。
示例：我从第10段“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了 狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水 而去的蜿蜒老街。”这句话中看到了一个古城、老树交相掩映，房 屋依山而起，老街顺水而去，人与自然和谐交融的丽江。
自然风光
我从第3段“后来，我知道，那时是明代，纳西族的首 领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑 成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了 书里，把丽江古城写进了书里。”这句话中看到了一个历 史悠久，文化悠长的丽江。
我从第7段“黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼 睛 的 人 。”这段话中看到了一个游人如织，名扬世界的丽江。
历史沿革
我从第13段“我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一 样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在 演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。” 读到了一个古朴的、富有民族文化特色的丽江。
四个“经过”连用，不同场景构成排比，描绘了一幅极具纳西 族民族特色的人文景观。
我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停 不下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被 蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”,挂在店中，那样，
来自全世界的人都看见我了。
世界上唯一 “活着的象形文字——东巴文字” 人文景观
我从第13段“楼上的客人和楼下的主人大声交谈，客人文 主任当地的掌故。主人问客人远方的情形。”中看到了一 个宾主相宜，人心和乐的丽江。
我从第14段“游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌 唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们 的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的 心像一滴水一样晶莹。”看到了一个纯净、诗意的丽江。
美丽的自然、美好的人情，像水一样涤荡了人们的心灵。
世界遗产评定委员会在推荐丽江古城为世界遗产时这样说：
古城丽江把经济和战略重地与崎岖的地势巧妙地融合在一起， 真实、完美地保存和再现了古朴的风貌。古城的建筑历经无数 朝代的洗礼，饱经沧桑，它融汇了各个民族的文化特色而声名 远扬。丽江还拥有古老的供水系统，这一系统纵横交错、精巧 独特，至今仍在有效地发挥着作用。
水形态多变，不受时 空限制，视角自由， 便 于跨越时空， 全 面 展现丽江风貌。
水的诗性、灵性特 质与丽江、与居住 在丽江的人们的气 质相契合。
丽江古城家家门前溪水 淌 ，水是丽江的灵魂。
将水人格化，用水的视 角来写丽江充满童趣， 增加读者阅读兴趣。
观察者
表达者
对比提升 本单元的四篇游记所写的景物各有特点，写法更是各具特色。填写下表分析 其异同之处。 《 壶 口 瀑 布 》 《 在长江源头各拉丹冬 》 《 登 勃 朗 峰 》
《 一 滴 水 经 过 丽 江 》
不同 点 景物特点 雄浑壮美 奇绝险远 威严瑰奇
纯净自然
作品内涵 以水喻人，从黄河的 特点联想到人的个性 品质。 将在生命极限处见到的景 物，生命、死亡、瞬间、历 史、感受、思绪交织在一起 写景叙事中，“车夫之王 ”驾车疾驰狂奔、后发先至 的“功劳”,与人生中的某 些不期而遇、无心插柳相似
以一滴水的前世今生作为文章的
线索，描写丽江的景物与人，写活 了丽江的生命和生命的丽江。
写作手法 视角独特，既有整体 观照，也有细节刻画 o 宏阔又不失细腻，既有 画面感又有动态，既畅 达自然又经过精心打磨 o 把对景物的描写与身 体状况、内心体验、 邈远思绪融为一体。 先以散文笔法写登山过 程中所见的勃朗峰景色 ,后以小说笔法写匪夷 所思的下山过程，相辅 相成，独具异趣。
不写人的“游览”而写水 的“经历”,用一滴水从 融化成形到汇入大江的过 程，串起丽江的风土人情
语言特色 看似不刻意经营，又颇为 工巧，有着与景物相称的 庄严感。 亦庄亦谐，妙趣横生。
细致优美，在精细的描写 之中带有深长的咏叹，富 有诗意。
创新点 独特的写景角度，不 同的观察时间。 大量描写作者的身体感受 o 奇妙的联想和奇特的经历
虚构了一个不同寻常的旅 游者兼讲述者，既用它串 起文章，形成时空线索， 又用它与读者交流，抒发 情怀。
共同点 都传达出作者对人生、生命的某种感悟与思考。
板书设计
一滴水经过丽江
优美的自然风光一 独特的视角 一独特的人文风情