【3年中考2年模拟】1.字音 试卷（含答案解析）-【备考2025】中考语文一轮复习

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字音 试卷
满分：120分 时间：120分钟 姓名： 得分：
一、积累与运用(共3题；共5分)
（2024·九龙真题）阅读下面的文字，完成小题。
我们要充分挖掘中华优秀传统文化中蕴含的品格力量，厚（zhí）▲时代新人的文化底蕴。中华文明源远流长，我们要将中华优秀传统文化的理论知识与思想理念融入思想政治教育中，打造“思政金课”，引导学生深刻领悟中华优秀传统文化的精髓，夯实时代新人的文化底蕴。
我们要全面实施学校美育浸润行动。美的教育能够激发人的想象力和创造力，对于提高青年的审美素养和人文素养，塑造青年的健全人格，具有当之无愧的作用。学校可以积极开设《音乐赏析》《电影赏析》《世界博物馆之旅》等公共艺术类课程，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活；还可以举办“校园之春”“金色之秋”“高雅艺术进校园”等文化活动，让高雅艺术走进学生的生活；大力支持学生办好文化艺术类社团，让学生的第二课堂更加丰富；还要充分结合校史文脉、地域特点、办学特色等，建设具有特色的校园文化景观，营造积极向上、朝气（péng）▲勃的校园文化环境，扩展学生的美育活动空间；用浓厚的艺术氛围滋养时代新人的心灵花园，促进美育成果互（jiàn）▲和文化创新。
1．（1分）文中加点字的注音正确的一项是（　　）
A．蕴含（wēn） B．浸润（qìn）
C．塑造（sù） D．文脉（mò）
2．（3分）根据拼音，在横线上填写正确的汉字。
厚 （zhí）　 　 （péng）　 　 勃 互 （jiàn）　 　
3．（1分）文中画横线的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．源远流长 B．打造 C．精髓 D．当之无愧
二、名著导读(共3题；共12分)
（2023·安徽模拟）请运用积累的知识，完成下题
却说那妖精脱命升空。原来行者那一棒不曾打杀妖精，妖精出神去了。他在那云duān里咬牙切齿，暗恨行者道：“几年只闻得讲他手段，今日果然话不虚传。那唐僧已此不认得我，将要吃饭。若低头闻一闻儿，我就一把捞住，却不是我的人了？不期被他走来，弄破我这勾当，又几乎被他打了一棒。若饶了这个和尚，诚然是劳而无功也 我还下去戏他一戏”
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹zhàng，一步一声的哭着走来，八戒见了，大惊道：”师父！不好了！那妈妈儿来寻人了！”唐僧道：“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿，这个定是他娘寻将来了”行者道：“兄弟莫要胡说！那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产？断乎是个假的！等老孙去看来”……行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打，那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下
（节选自《西游记》）
4．（8分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
云duān　 　 八旬　 　 竹zhàng　 　 抖擞　 　
5．（2分）小伟同学收藏有三枚（西游记）邮票（如下图），其中与选文内容相关的一枚邮票是
（填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三枚邮票应排序为 、
、 （填写字母）。
A天竺收玉兔
B流沙河收沙僧
C三打百骨精
6．（2分）请从猪八戒、沙僧中任选一个人物，参照下面的示例，仿写句子。
示例：孙悟空神通广大，勇敢无畏，是取经队伍的开路先锋。
三、语段阅读(共1题；共8分)
7．（8分）（2024·永州真题）阅读下面两段学生摘录的文字，完成各题。
【甲】英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者。在历尽艰辛的（　　）烟岁月中，英雄们信仰坚定、____；在波（　　）壮阔的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平年代，英雄们负重前行、无私奉献、崇敬英雄，不只是为了纪念历史、缅怀先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，____实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。英雄之所以伟大，不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、____，更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。
【乙】“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运， a ；赞美祖国的山河， b ；热爱祖国的语言文字、历史文化， c ……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力。
（1）（2分）依次填入【甲】文括号内的字形和加点字的读音，全部正确的一项是（　　）
A．jǐ 销 澜 ráo B．jí 硝 斓 ráo
C．jǐ 硝 澜 náo D．jí 销 斓 náo
（2）（2分）依次填入【甲】文画横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．视死如归 凝聚 挺身而出
B．两肋插刀 聚集 铤而走险
C．视死如归 聚集 挺身而出
D．两肋插刀 凝聚 铤而走险
（3）（2分）【乙】文a、b、c处应填的内容排序正确的是（　　）
①为之沉醉为之感动 ②为之奋斗为之牺牲 ③为之描画为之歌咏
A．①③② B．②③① C．②①③ D．③①②
（4）（2分）【乙】文画波浪线的句子有语病，下列修改意见表述正确的一项是（　　）
A．删除“在”和“中”
B．在“爱国”前加“让”
C．将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”
D．将“强大动力”改为“重要作用”
四、文言文阅读(共4题；共14分)
（2022·海南模拟）阅读下面文言文选段，按要求回答问题。
[甲]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
[乙]
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
8．（2分）下列加点字注音正确的一项是（　　）
A．素湍绿潭(duān) B．飞漱其间(sù)
C．饮少辄醉(zhè) D．觥筹交错(gōng)
9．（8分）给下列加点词语选择正确的义项。
⑴①沿溯阻绝　 　
②绝巘多生怪柏　 　
绝：A隔断 B独一无二 C极(高) D气息中止
⑵①有亭翼然临于泉上者　 　
②临溪而渔　 　
临：A到 B居高面下 C将要 D照着字画模仿
10．（2分）将下列句子翻译成现代汉语。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
11．（2分）[甲][乙]两文同属山水散文，都有动静结合的写法，请各举一例。
五、诗歌鉴赏(共1题；共3分)
12．（3分）（2024·澄海真题）小语同学要参加诗歌朗诵比赛，他选定的篇目是李商隐的《夜雨寄北》。请根据诗歌主
题和知识卡片为他选择一种乐器配乐，并说明理由。
知识卡片①唢呐：音色明亮粗犷。 ②大鼓：音色雄壮有力。 ③长箫：音色柔和细腻。
六、现代文阅读(共8题；共28分)
（2023·大同模拟）花开虽无意，人生只有情。把这些吟咏花卉的名篇佳句放在一起品味，会咀嚼出不同的味道，享受到更多的趣味。请阅读下面的古诗文，完成问题。
饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
13．（3分）与“陶后鲜有闻”中的“鲜”读音和释义相同的一项是（　　）
A．鲜为人知 B．屡见不鲜
14．（3分）下面句子同为疑问句，但表达的情感不同。请说出这两句应分别读出什么语气。
①问君何能尔？
②莲之爱，同予者何人？
15．（8分）完成下列语句的翻译。
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。
翻译：水上、地上各种草木的花，　 　。
②香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
翻译：　 　，　 　，　 　。
16．（2分）我们中国人对花情有独钟，不同的花卉常被赋予不同的意义。请结合选文及下面诗句谈谈“菊”的形象特征。
衔接：①寒花开已尽，菊蕊独盈枝。——唐·杜甫
②荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——宋·苏轼
（2024·湖北）阅读下面文章，完成各题。
海的声音
①在海岛一个纪念品摊上，我的目光被几只雕有属相图案的贝壳吸引住了。“买一只吧，不贵的，五块钱。”摊主说，“把它贴到耳旁，就能听到海的声音。”
②有这么神奇？我不信，但还是把这贝壳举到了耳边。嗬，还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声……可是，真的是海的声音吗？
③不等我发问，姑娘就用那好听的声音向我讲解道：“它在大海里待得久了，那潮起潮落的声音，就留在了里面。”
④真是一个非常诗意的解释。
⑤我买下一只，要把这“海的声音”送给女儿。坐在离岛的船上，极目眺望碧波万顷的大海，并将那贝壳附于耳畔。海的声音遂如漫卷而来的潮水，从遥远的天边涌入耳郭……那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。此时此刻，它以无从捉摸而又生动逼真的声音，在我的心中展开了另一种景象。那是更为浩瀚、博大、壮阔而又空茫的海，是比视野内在烈日下蒸腾的海更有魅力的海。
⑥我屏息倾听着，竟至有些痴迷。我仿佛听到了整个世界的深沉呼吸，带有凉意的海风不是吹在现实中，而是吹在想象里。前贤的呐喊此伏彼起，郑和的船队在浪涌间颠簸，邓世昌们的脸孔在海水和硝烟中隐现……大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔……某一瞬间，我的灵魂出窍，钻进小小的贝壳中去了。海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉……
⑦回到家，我把这宝贝给了六岁的女儿。女儿听说能听到海的声音，欢喜地接过。一听果然，却又心生疑窦，一再问我为什么会这样。我便只好拿那姑娘的说法搪塞她。这样说着的时候，我却笑了。
⑧几天后，女儿也不信了。她以自己的实验，证明这种说法是荒谬的。她告诉我，她用任何一种贝壳，或者空瓶，或者纸筒，甚至用拢起的手掌，都可以在耳旁制造出这种声音来。
⑨“什么呀，还‘海的声音’呢！净骗人！”
⑩我又一次为这“海的声音”笑了。是的，女儿自然是对的。但我仍愿意相信，这贝壳，是一只收聚了海的声音的耳朵。它是想象的贝壳，文学的贝壳，诗的贝壳。
（文/洪浩。选自2024年4月15日《人民日报》。）
17．（3分）读一读描写“海的声音”的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（　　）
A．要读出“我”的意外，我这样读：“还真是听到了一种声音，那么遥远又那么朦胧的一种声音，像是涛声，又像是风声。”
B．要读出海的深远，我这样读：“那是激荡了亿万斯年的海，那是包裹了一个星球的海。”
C．要读出“我”心潮澎湃，我这样读：“大海在呼啸，海浪翻滚着，以心跳的频率撞击着胸腔。”
D．要读出“我”的痴迷，我这样读：“海的声音又带我进入时空隧道，让我体验到了莫辩身在何处、不知今夕何夕的感觉。”
18．（3分）下面是一则关于郑和的随文批注。请你仿照示例，结合学过的历史知识，写一则有关邓世昌的批注。（50字左右）
郑和 邓世昌
郑和率领船队七下西洋。我仿佛听到狂风怒吼，海浪咆哮；看到郑和屹立船头，目光坚定，指挥着船队向大海更深处挺进、挺进……
19．（3分）文中写到“我又一次为这‘海的声音’笑了”，“我”为什么笑？结合全文说说你的理解。
20．（3分）赏读第⑩段划线句子，这里把贝壳称为“耳朵”有怎样的表达效果和深刻含义？
七、写作题(共1题；共50分)
21．（50分）（2024·杭州模拟）如果深圳文博会浙江展厅向社会征集参展内容，非文学作品阅读已涉及的材料除外，你还会推荐什么内容参展并简述理由，150字左右。
答案解析
【答案】1．C
2．植；蓬；鉴
3．D
【解析】⑴本题考查字音的识记。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析。
⑵本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑶本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
1．A. 蕴含（wēn） ——（yùn）
B. 浸润（qìn） ——（jìn）
C.正确
D. 文脉（mò） ——（mài）
故答案为：C
2．本题考查字形的识记。“ 厚 （zhí） ”写作“ 植 ”；“ （péng）勃 ”写作“ 蓬 ”；“ 互 （jiàn） ”写作“ 鉴 ”。
故答案为： 植 ； 蓬 ； 鉴
3．ABC.恰当；
D.不恰当，“当之无愧”指承受某种荣誉或称号，毫不惭愧，不能用来形容“作用” 。
故答案为：D
【答案】4．端；xún；杖；sǒu
5．C；BCA
6．猪八戒不怕苦累，战斗勇猛，是孙悟空的得力助手。
【解析】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查名著阅读。 做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
⑶本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
4．本题考查字音字形的识记。“ 云duān ”写作“端”；“ 八旬 ”读作“xún”；“ 竹zhàng ”写作“杖”；“ 抖擞 ”读作“sǒu”
故答案为：端；xún；杖；sǒu
5．本题考查对文章内容的理解。结合“好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身-变，变作个老妇人”“师父!不好了!那妈妈儿来寻人了”“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了”等内容可知这老妇人时白骨精所变，内容是“三打白骨精”。根据原著可知先流沙河收沙僧居后，接着是三打白骨精的情节，在三打白骨精的时候沙僧也已经在了，是师徒四人。最后经过天竺国才收了玉兔精。据此进行排序为： BCA。
故答案为：C；BCA
6．本题考查仿写句子。分析例句可知，应该先确定人物，再结合人物的特点进行阐述。
故答案为：猪八戒不怕苦累，战斗勇猛，是孙悟空的得力助手。
7．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
【解析】（1）本题考查汉字的字音与字形。第一处，“脊梁”的“脊”读作“jǐ”，第二处，写作“硝烟”，第三处，写作“波澜壮阔”，第四处，“百折不挠”的“挠”读作“náo”。
（2）本题考查词义辨析。视死如归，原义是把死看得像回家一样平常；形容人勇敢不怕死。两肋插刀，指为朋友敢于冒险，甘愿做出很大的牺牲。形容重情重义。根据“在历尽艰辛的硝烟岁月中，英雄们信仰坚定”可知，这里形容英雄们对国家民族的贡献，对象是国家，故选“视死如归”更为恰当；凝聚，泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。聚集，是集合凑在一起的意思。根据“实现中华民族伟大复兴的磅礴力量”可知，这里形容的是“力量”，选用“凝聚”更为怡当；挺身而出，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。铤而走险，形容因无路可走而采取冒险的行动。根据“不仅在于他们能在关键时刻义无反顾”可知，英雄们在关键时刻应该是“挺身而出”。
（3）本题考查衔接与排序。根据“关心祖国的命运”可知，关心祖国命运，应当奉献自己的一份力量去为祖国的繁荣富强而奋斗，故后面接②句“为之奋斗为之牺牲”；根据“赞美祖国的山河”可知，赞美祖国的山河可以用画笔去画，用语言去书写形容，故后面接③句“为之描画为之歌咏”；根据“热爱祖国的语言文字、历史文化”可知，对祖国的语言文字、历史文化表示热爱，应当用心去拥抱、去理解，故后面接①句“为之沉醉为之感动”
（4）本题考查病句的辨析与修改。“在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、凝聚和生存的强大动力”这句话中“发展、凝聚和生存”语序不当，应该将“发展、凝聚和生存”改为“凝聚、生存和发展”。
故答案为：（1）C（2）A（3）B（4）C
（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法
【答案】8．D
9．A；C；B；A
10．①即使骑着飞奔的马驾着风，也没有这么快。②醉翁的心意(情趣)不在酒上，而在山光水色中啊！
11．[甲]示例：素湍绿潭，回清倒影。
[乙]示例：渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
【解析】（1）本题考查辨析字音。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
（2）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
（3）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
（4）本题考查理解表现手法的能力。在中国古代诗歌里，诗人们为了创设的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，"每着一字"，而使"境界全出"。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式(这里的"动"含动与声：如"竹喧归浣女，莲动下渔舟""喧"为声，"动"为动，"归"为动作)，形成意境和形象、动作的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。
8．A.“湍”应读作tuān；B.“漱”应读作shù；C.“辄”应读作zhé。
故答案为：D
9．（1）①句意，顺流而下和逆流而上都被阻隔。绝，隔断。
②句意，江岸的极高的山峰上，长着许多奇形怪状的柏树。绝，极高的。
（2）①句意，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子。临，居高面下。②句意，到溪边钓鱼。临，到。
故答案为：第1空、A
第2空、C
第3空、B
第4空、A
10．关键词：①御：驾着，驾驶。不以：不如。奔，动词活用作名词，指飞奔的马。②意：情趣。 在乎 ：在于。
“也”用于表肯定的判断句，“不在……在……”，前半句作否定，后半句作肯定，确切地说是个选择判断句。
故答案为： ①即使骑着飞奔的马驾着风，也没有这么快。②醉翁的心意(情趣)不在酒上，而在山光水色中啊！
11．在《三峡》中：“素湍”即为白色的急流，为动态，“绿潭”则是静态，“回清”回旋的清波是动态描写，而“倒影”又为静物，动静彼此交叉结合，有张有弛；《醉翁亭记》中，从第一句可以看出，蔚然壮秀的琅山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉声琮琮动听，动静结合，相映成趣。
故答案为： [甲]示例：素湍绿潭，回清倒影。
[乙]示例：渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
12．【答案】长箫。《夜雨寄北》表达的是诗人离乡后的孤寂和对妻子的思念，而长箫的音色柔和细腻，恰能传递出这种孤寂和思念的情感。
【解析】 《夜雨寄北》是作者身居异乡巴蜀时以诗的形式写给远在长安的妻子的复信。此诗前两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对对方的深深思念；后两句设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。长箫音色柔和细腻，能更好的传递出作者的孤寂和思念。 唢呐音色明亮粗犷。大鼓音色雄壮有力。唢呐和大鼓不能恰当的传递出作者的情思和孤寂。
故答案为：长箫。《夜雨寄北》表达的是诗人离乡后的孤寂和对妻子的思念，而长箫的音色柔和细腻，恰能传递出这种孤寂和思念的情感。
本题考查古诗配乐。本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情感词、评价句、意象等，理解诗人情感态度，根据题目要求选择合适的乐器配乐即可。
【答案】13．A
14．第①句应读出疑问的语气，第②句应该读出反问的语气（或“感叹的语气”）。
15．可爱的很多；香气远闻更加清芬；它洁净地挺立在水中；（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩
16．示例：从选文“采菊东篱下”“花之隐逸者”中可以读出菊具有恬淡闲适、超凡脱俗的形象特征，从链接材料“独盈枝”“傲霜枝”中可以读出菊坚贞不屈的形象特征。
【解析】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。
13．本题考查古诗文字音、词义。 “陶后鲜有闻”中“鲜”的读音为“xiǎn” ，释义为“少”， A项中“鲜”的读音和释义与所给句子相同； B项中“鲜”的读音为“xiān” ，释义为“新鲜”。
故答案为：A.
14．本题考查对句子的朗读。“问君何能尔”的意思是“问我为什么能这样”，表达一种疑问，所以应该读出疑问的语气；“莲之爱，同予者何人”的意思是“对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢”，第②句应该读出反问的语气(或“感叹的语气”)。
故答案为： 第①句应读出疑问的语气，第②句应该读出反问的语气（或“感叹的语气”）。
15．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为： 可，可以；爱，喜爱。 益，更加；可，可以。
故答案为： ①可爱的很多②香气远闻更加清芬 ， 它洁净地挺立在水中 ， （只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩
16． 本题考查阐述观点看法。 此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。
故答案为： 从选文“采菊东篱下”“花之隐逸者”中可以读出菊具有恬淡闲适、超凡脱俗的形象特征，从链接材料“独盈枝”“傲霜枝”中可以读出菊坚贞不屈的形象特征。
【答案】17．C
18．示例：邓世昌率全舰战士撞向日舰，英勇就义。我仿佛听到邓世昌大声呼喊：“勇士们，冲啊，誓死卫国，与敌人同归于尽！”看到致远舰渐渐下沉、下沉……
19．女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的，我是为女儿的纯真可爱而笑，为自己不必执着追求海的声音的真假而笑。我知明明道海的声音商家的营销手段，但通过这个贝壳，我想起了古代先贤，产生了莫辩身在何处的独特体验，它激发着人们不断地追寻着、体验着生活的美好。
20．运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，生动形象表现了贝壳的形状，也体现了贝壳能收集各种海的声音，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，对美好生活的向往和追求。
【解析】
（1）本题考查的是朗读技巧中的重音处理，要求考生能够准确判断句子中的情感重点和表达重点，并通过重音来体现。解题时需注意结合语境和情感变化，灵活处理重音。
（2） 本题考查的是文学鉴赏和创作能力，要求考生能够结合历史知识和文学手法，为历史人物撰写生动、深刻的批注。解题时需注意历史准确性、情感表达和语言生动性。
（3）本题考查的是对文本情感的理解和把握能力，要求考生能够深入挖掘文本中的情感线索和作者的心理变化。解题时需注意结合上下文和人物心理变化进行分析。
（4）本题考查的是对比喻修辞手法的理解和鉴赏能力，要求考生能够识别并分析比喻的表达效果和深刻含义。解题时需注意结合文本语境和作者情感进行分析。
17．对于这道题目，我们需要仔细分析每个选项中的句子，并判断其朗读重音处理是否恰当。A项描述了“我”听到声音的意外感受，重音应放在“还真是”和“遥远又朦胧”上，以体现意外和朦胧感，处理恰当。B项强调了海的深远和广阔，重音应放在“亿万斯年”和“一个星球”上，以突出海的古老和辽阔，处理恰当。C项虽然表达了“我”的心潮澎湃，但重音处理在“大海在呼啸”和“以心跳的频率”上可能过于单一，没有充分表现出内心的激荡和复杂情感，尤其是在“翻滚着”和“撞击着胸腔”等动词上应加重音，以更生动地展现情感波动，处理不恰当。D项描述了“我”的痴迷状态，重音应放在“时空隧道”和“莫辩身在何处”上，以体现迷失和沉醉的感觉，处理恰当。故答案为：C
18．这道题目要求仿照关于郑和的批注，为邓世昌写一则批注。首先，我们需要回顾邓世昌的历史事迹，如甲午海战中率领致远舰撞击敌舰英勇就义的事迹。然后，结合这些事迹，运用生动的语言和场景描绘，来表达邓世昌的英勇和牺牲精神。
故答案为：示例：邓世昌率全舰战士撞向日舰，英勇就义。我仿佛听到邓世昌大声呼喊：“勇士们，冲啊，誓死卫国，与敌人同归于尽！”看到致远舰渐渐下沉、下沉……
19．文章中提到“我又一次为这‘海的声音’笑了”，这里的笑包含了多层含义。首先，女儿通过实验证明了贝壳中的声音并非真正的海声，这体现了女儿的纯真和好奇心，让“我”感到欣慰和好笑。其次，“我”也笑自己之前对海声的执着追求，意识到这不过是商家的营销手段。但更重要的是，“我”通过这个贝壳，想起了古代先贤的英勇事迹，产生了独特的情感体验，这种体验激发了“我”对生活的热爱和追求。
故答案为：女儿用实验的方法证实了海的声音是荒谬的，我是为女儿的纯真可爱而笑，为自己不必执着追求海的声音的真假而笑。我知明明道海的声音商家的营销手段，但通过这个贝壳，我想起了古代先贤，产生了莫辩身在何处的独特体验，它激发着人们不断地追寻着、体验着生活的美好。
20．第⑩段中的划线句子“这贝壳，是一只收聚了海的声音的耳朵”运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵。这一比喻生动形象地表现了贝壳的形状特征，同时也赋予了贝壳更深层的含义——能够收集和传递海的声音。这表达了作者对贝壳的喜爱和赞美之情，也体现了作者对美好生活的向往和追求。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳朵，生动形象表现了贝壳的形状，也体现了贝壳能收集各种海的声音，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，对美好生活的向往和追求。
21．【答案】我认为宋韵文化可以参展，理由：杭州作为南宋都城，宋韵文化涵盖浙江，南宋在人文、经济等领域都有突出发展。如“南宋名人堂”展现岳飞、陆游、李清照等宋代名人；“大宋商贸”展现勾栏瓦市的繁荣，青瓷、伞、扇等制造工艺；“宋人游艺”可以体验蹴鞠、捶丸、沙包等宋人休闲娱乐项目。
【解析】需要明确题目是在深圳文博会的背景下，为浙江展厅征集参展内容。这要求我们推荐的内容必须与浙江的地域文化紧密相关，且非文学作品或已提及的材料。①文化挖掘：浙江历史悠久，文化底蕴深厚，尤其是南宋时期的杭州作为都城，留下了丰富的文化遗产。这些遗产不仅包括文学作品，更涵盖了人文、经济、艺术、科技等多个领域。因此，可以从这些方面挖掘适合参展的内容。②精准推荐：在推荐时，需要选择具有代表性、独特性和吸引力的内容。宋韵文化是一个很好的切入点，因为它不仅体现了浙江的历史深度，也展现了南宋时期的文化繁荣。具体来说，“南宋名人堂”可以展现宋代名人的风采，“大宋商贸”可以反映当时经济的繁荣，“宋人游艺”则可以让参观者亲身体验宋代的生活方式。③简述理由：在简述理由时，要突出推荐内容的特色和价值。例如，南宋名人堂通过展示岳飞、陆游、李清照等名人，可以让参观者深入了解宋代的文化名人；大宋商贸则通过再现勾栏瓦市的繁荣和青瓷、伞、扇等制造工艺，展示宋代的经济和手工业成就；宋人游艺则提供了互动体验的机会，让参观者仿佛穿越回宋代，感受当时的休闲娱乐方式。
故答案为：我认为宋韵文化可以参展，理由：杭州作为南宋都城，宋韵文化涵盖浙江，南宋在人文、经济等领域都有突出发展。如“南宋名人堂”展现岳飞、陆游、李清照等宋代名人；“大宋商贸”展现勾栏瓦市的繁荣，青瓷、伞、扇等制造工艺；“宋人游艺”可以体验蹴鞠、捶丸、沙包等宋人休闲娱乐项目。
本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。
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