【3年中考2年模拟】11.阅读类文本分类 试卷（含答案解析）-【备考2025】中考语文一轮复习

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阅读类文本分类 试卷
满分：120分 时间：120分钟 姓名： 得分：
一、积累与运用(共1题；共4分)
1．（2024·安徽真题）（4分）请运用积累的知识，完成（1）～（4）题。
它以难zhē掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它（节选自《艾青诗选·太阳》）【甲】 黑夜收敛起她那神秘的帷幔群星倦了，一颗颗地散去……黎明——这时间的新嫁娘啊乘上有金色轮子的车辆从天的那边到来……我们的世界为了迎接她，已在东方张挂了万丈的shǔ光……（节选自《艾青诗选·吹号者》）
【乙】 光给我们以智慧光给我们以想象光给我们以热情创造出不朽的形象（节选自《艾青诗选·光的赞歌》）
【丙】
（1）（1分）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
zhē（　　）掩 召（　　）唤 散（　　）去 shǔ（　　）光
（2）（1分）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（　　）
A．使高树/繁枝向它/舞蹈
B．群众/在旷场上/高声说话
C．黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔
D．乘上/有金色轮子的/车辆
（3）（1分）【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是　 　。
（4）（1分）“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象的特点。
二、名著导读(共2题；共4分)
（2024·武汉模拟）阅读《水浒传》节选部分，回答问题。
鲁达问道：“你两个是那里人家？为甚啼天？”那妇人便道：“官人不知，容奴告禀。奴家是东京人氏，因 同父母来这渭州投奔亲眷，不想搬移南京去了。母亲在客店里染病身故，子父二人流落在此生受。此间有个 财主，叫做镇关西郑大官人，因见奴家，便使强媒硬保，要奴作妾。谁想写了三千贯文书，虚钱实契。未及三 个月，他家大娘子好生利害，将奴赶打出来，不容完聚。着落店主人家，追要原典身钱三千贯。父亲懦弱，和 他争执不的，他又有钱有势。当初不曾得他一文，如今那讨钱来还他。
鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去 时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事， 俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借 些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。 ……
鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付 你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。
天色微明，只见鲁提辖大踏步走入店里来，高声叫道：“店小二，那里是金老歇处？”小二哥道：“金公，提辖 在此寻你。”金老开了房门，便道：“提辖官人里面请坐。”鲁达道：“坐甚么！ 你去便去，等甚么！”金老 引了女 儿，挑了担儿，作谢提辖，便待出门。店小二拦住道：“金公，那里去？”鲁达问道：“他少你房钱？”小儿道：“小人 房钱，昨夜都算还了。须欠郑大官人典身钱，着落在小人身上看管他哩。”鲁提辖道：“郑屠的钱，酒家自还他。 你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。鲁达大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐 血，再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走了。店主人那里敢出来拦他。金老父子两个，忙 忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子， 坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。
2．（2分）用简洁的语言概括以上节选部分的内容。
3．（2分）根据以上节选部分的内容概括鲁达的性格特点。（两点即可）
三、语段阅读(共2题；共4分)
（2024·广东真题）阅读下面的文字，完成小题。
材料一
2023年7月2日，2023年女篮亚洲杯决赛，中国女篮73比71战胜日本女篮，时隔12年再度夺得女篮亚洲杯冠军。“只要有百分之一的希望，就要尽百分之百的努力。”团结协作、敢打敢拼、永不放弃是中国女篮的精神。夺冠后，主帅郑薇在赛后的新闻发布会上表示，“虽然在开赛时我们状态不好，打弱队时也打得不流畅、命中率不高，但我们一直在调整。从半决赛开始，球员们打得很团结、很忘我，真正把中国女篮的精神体现出来了。”
材料二
2023年8月2日，2023女足世界杯中国女足在对阵英格兰女足的比赛中未能创造奇迹，比分也定格在了1比6，这场比赛失利也意味着中国女足结束了本届世界杯的征程。中国队3战1胜2负，和三连败的海地队一同黯然出局。在夺得女足亚洲杯冠军的一年半之后，中国女足第一次未能从世界杯小组赛晋级，她们以令人失望的方式创造了一段尴尬的历史。
4．（2分）请用简洁的语言概括概括一的主要内容。
5．（2分）中国女足被誉为铿锵玫瑰，她们此次女足世界杯虽然未取得好成绩，但我们仍要为他们加油鼓劲。请你写几句话来鼓励女足姑娘们，让他们重整旗鼓，继续努力，让铿锵玫瑰再次绽放。要求：50字左右，运用一种修辞手法，引用一句古诗或俗语。
四、文言文阅读(共4题；共21分)
（2024七上·衡阳模拟）文言文阅读
【材料一】
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【材料二】
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（摘自史铁生《秋天的怀念》）
【材料三】
A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，B．雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。C．这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D．天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。（摘自刘湛秋《雨的四季》）
6．（3分）下面对材料一的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．前三句诗人把富有特征的景物组合在一起，没有用一个动词，营造出别样的氛围。
B．“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
C．呼应题中“秋”字最直接的意象是：枯藤、老树、昏鸦，“夕阳”与“西风”呼应。
D．“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为断肠人情感的触发物。
7．（3分）下面对材料二和材料三的朗读说明有误的一项是（　　）
A．“又是秋天”中的“又”字重读，表明时间的转换，强调这两个秋天的意义非凡。
B．“秋风中正开得烂漫↗”一句语调下降，读出菊花的凄凉和“我”精神持续的萎靡。
C．材料二朗读的感情基调是达观释然的宁静，材料三则是轻松热烈，饱含赞美的深情。
D．“你会产生一脉▲悠远的情思”，句子中短停顿，强调产生的情感，读出悠远的感觉。
8．（3分）下面对材料三画线句子的赏析有误的一项是（　　）
A．“染”字原指用染料着色，在文中写秋天田野里颜色的变化。这样写仿佛田野是一幅画，没有用“涂”字，显得色彩更匀称美丽。
B．B划线这句话用夸张的修辞手法，把秋雨夸大为出嫁生了孩子的妇人，生动形象写出了秋雨活泼欢快的特点，蕴含着作者的喜爱赞美之情。
C．“不大出门”用了拟人的修辞手法，把秋雨人格化，把秋天雨少的特点写得生动而活泼，又呼应了前面的“端庄而又沉静”。
D．用天空的暗表现雨的光泽，用田野的静突出雨的声音，这是对比衬托的手法，同时用整句，使得行文富于变化，读来富有节奏美。
9．（12分）三则材料都写秋天，试比较它们的内容和作用，看看对于写景你会有怎样的启发。阅读三则材料，将下面的表格填写完整。
材料文体 秋的内容 写秋的作用
材料一 曲 落日下的秋景 　 　
材料二 叙事散文 盛放的菊花 　 　
材料三 写景散文 　 　 描绘秋雨的特点景象，表达喜爱赞美之情
根据表格，关于写景，我得到的启示是：　 　
五、诗歌鉴赏(共1题；共7分)
10．（2022·邹城真题）（7分）阅读下面这首唐诗，完成后面小题
少年行
[唐]令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
（1）（3分）诗歌前两句塑造了一个怎样的形象 试作简析
（2）（4分）诗歌三，四两句表达了怎样的思想感情
六、现代文阅读(共6题；共30分)
（2024·赣州模拟）阅读下面的文字，完成下题。
材料一：
近年来，人工智能相关技术持续演进，产业化和商业化进程不断加快，正在加速与千行百业深度融合。
我国“十四五”规划纲要明确要大力发展人工智能产业，打造人工智能产业集群以及深入赋能传统行业成为重点。2021年4月，工信部支持创建北京、天津（滨海新区）、杭州、广州、成都等第二批国家人工智能创新应用先导区；科技部支持建设多个人工智能创新发展试验区，陆续批复北京、上海、天津、深圳、杭州等15个国家新一代人工智能创新发展试验区。我国人工智能技术和产业已经取得长足的发展，追求技术创新、聚焦工程实践、确保可信安全逐渐成为未来人工智能发展的重要方向。站在“十四五”的开端，我们期待人工智能技术持续改善，人工智能产业及应用能在下一个五年内蓬勃且健康地发展。
（摘编自《人民邮电报》）
材料二：
人工智能成为语言服务行业发展的新引擎。作为新一轮产业变革的核心驱动力，人工智能重构语言服务的供求关系、服务模式和服务效能，催生新需求、新供给、新应用、新产品、新服务、新业态。引发语言服务行业的结构变革。人工智能技术正逐渐成为语言服务行业转型和升级的新质生产力，成为改进传统语言服务劳动密集、生产效率低、附加值低、创新不足等问题的推动力。随着社会全球化和区域化的发展，人工智能技术在语言服务行业得到广泛而深入的应用。大语言模型、神经机器翻译、云翻译、语料库、字符识别、语音识别等人工智能技术在语言服务产业应用广泛。
人工智能技术在语言服务产业的应用呈现自动化、智能化、国际化趋势。通过人工智能技术可以实现语言服务流程自动化，提高工作效率。通过语言大数据分析，企业可以更准确地把握市场需求，制定更有效的营销策略。人工智能技术跨越时间和地域限制，覆盖物理空间和数字空间，使语言服务企业能够为全球客户提供服务，拓宽市场范围。以大语言模型为代表的新一代人工智能技术正在重塑翻译行业的业态、模式、服务。语言服务产业需要把握技术带来的发展机遇，迎接技术变革的冲击挑战，主动拥抱技术、学习技术、研究技术、应用技术和发展技术，以驱动和赋能语言服务产业结构升级与服务创新。
（摘选自《光明日报》）
材料三：
数千年来，艺术在精神层面的想象和创造是由人脑来完成的，在物质层面则主要依靠手和脑的协调。随着计算机技术的发展，计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）极大地改变了艺术家和设计师的工作方式，绘图软件的广泛使用，也对挪用艺术和后现代的图像语言起到了极大助推作用。不过，这些技术的进步充其量也就是工具意义上的革命，是物质层面的革新。
在传统的训练和创作体系中，为了达到既定的艺术效果，艺术家必须执着于技巧的训练与完善。然而。AI已经使许多艺术效果不必经由技巧训练便可达成。建立在习得的经验基础上的“艺术创造”，对人工智能来讲，就是一个数据、运算和生成的问题。
随着生成式人工智能的发展，电脑实实在在地开始向人类的想象力、审美和情感层面延伸，在音乐、美术、设计、电影等广泛的艺术创造领域发挥过去只能由人发挥的作用。如果我们承认艺术家对于艺术创造的主体性价值，那么在人工智能时代，艺术创造的主体就将由“人”变为“人和高度智能化的拟人”的结合，那么创造艺术的艺术家又是谁呢？
（摘编自《光明日报》）
11．（5分）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．上述材料说明，人工智能技术加速与各行各业的深度融合，已在语言服务行业得到广泛运用，在艺术创造领域也初现端倪。
B．材料一主要阐释我国人工智能技术和产业在国家的支持下，已经取得长足的发展。
C．材料二具体介绍了人工智能推动了传统语言服务的转型与升级。
D．材料三认为，为了达到既定的艺术效果，艺术家和人工智能都须经由技巧训练方可达成。
12．（5分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．我国在不断加大人工智能领域的投入，助推国家高质量发展。
B．人工智能技术跨越时间和地域限制，助推语言服务企业拓宽市场范围。
C．计算机辅助设计和计算机辅助制造改变了艺术家和设计师的工作方式，也属于人工智能。
D．随着生成式人工智能在艺术创造领域的运用，艺术创造的主体变得模糊。
（2024·浙江真题）阅读下面文章，完成学习任务。
年轻人，让你的青春更美丽吧！
魏巍
有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁，肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。我问：“你是文工团的吗？”
“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿呆了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”
“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野 上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。…… 我们反对森林子里头耍大刀！”
“你们的文艺工作可做得真不少啊！” “不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”“伙夫？”
“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”
“怎么样？”
“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。
“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？ 我叫他们站着，他们就不敢坐着！” 我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：
“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。
歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。
我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说：
“同志！你们的进步是多么快啊！”“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”“可是，你的决心是什么呢？”
“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！”
“那么，是要决心入党啊？”她笑了。
这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……”
“也会怎样啊？”我追问。
“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。“说呀！”
“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。
1951年5月6日
(节选自《魏巍散文选集》，有改动)
【注释】原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。
13．（5分）除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。
14．（5分）结合全文内容分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？
在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。
15．（5分）文中女青年没有用姓名而用“她”来指代，为什么？请简要分析。
16．（5分）进步迅速的“她”，让你想到了名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。
七、写作题(共1题；共50分)
17．（2024·汉川模拟）（50分）在“看奥运，学语文”的活动中，小语搜集了湖北籍奥运冠军郑钦文的新闻，阅读新闻，从以下两个任务中选择一个完成。
当地时间8月3日，在巴黎奥运会网球女单决赛中，21岁的郑钦文以6∶2、6∶3战胜克罗地亚队选手维基奇，夺得金牌。这是继李婷/孙甜甜在2004年雅典奥运会夺得女双冠军后，中国网球项目收获的又一枚奥运金牌，也是中国队首枚奥运会网球单打金牌。
2002年，郑钦文出生于湖北十堰，6岁开始练习网球。2019年，她在法网和美网青少年组女单比赛中闯入四强，青少年时期的最高世界排名为第六位。进入成人赛场后，郑钦文一步一个脚印，从低级别赛事打起，不断积累经验，提升世界排名。
“年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗。”郑钦文说。近年来，经过不懈努力，她的世界排名一路跃升： 从2019年底的第649位， 到2020年底的第324位、2021 年底的第143位， 再到2022年底的第二十五位。2022年，她被国际女子职业网联（WTA） 评选为年度最佳新人，2023年她在意大利巴勒莫公开赛和郑州网球公开赛上捧起了两个巡回赛冠军，并摘得亚运会金牌，锁定巴黎奥运会参赛资格。2024年澳网，郑钦文获得女单亚军，职业生涯最高排名来到第七位。
——《人民日报：创造历史 网球女单郑钦文夺冠》
任务一：根据以上新闻材料，为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词。
任务二：郑钦文说：“年轻人就要勇敢闯荡，为梦想而奋斗”，她用青春书写精彩华章，青春是人生最热烈的诗篇，请你以“青春”为主题，写一首小诗。（不少于4行，如果超过4行，诗行之间请用“/”标识）
答案解析
1．【答案】（1）遮；zhào；sàn；曙
（2）A
（3）【丙】
（4）散发光热，象征光明、理想、希望等。
【解析】(1) zhē 掩应写作：遮掩，不要写成“蔗掩”；召唤的召应读作：zhào，不读zào或zhāo；散去的散应读：sàn，不读sǎn； shǔ 光的 shǔ 应写作：曙，不要写成：署。
故答案为： 遮；zhào；sàn；曙
(2)A：不正确，因为“使”是动词，后面的宾语应该是“高树繁枝”“向它”是介宾短语修饰后面的“舞蹈”，故正确的节奏应为：使/高树繁枝/向它/舞蹈，故A不正确；
B：正确；
C：正确；
D：正确
故答案为：A
(3)甲诗的意象有：光芒、高树繁枝、河流、冬虫转动、群众说话声，这些意象勾勒出太阳来时的大地上的树木、河流、动物以及群众的状态，在读者面前展现出太阳到来时万物复苏生机盎然的画面，故甲诗体现“诗中有画”特点；
乙诗的意象有：群星一颗颗散去、黎明乘上金色轮子的车辆，东方曙光万丈，描绘了黎明到来时天空的画面，“金色”特别有色彩感，故乙诗有“诗中有画”特点；
丙诗用排比强调光对我们的重要作用，表达作者对光的赞美，没有具有的意象，所以没有画面感，故不具有“诗中有画”的特点。
故答案为：丙
(4)《艾青诗选》写作背景是抗日民族解放战争时期，诗歌中表现了作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望，“太阳”不仅是中国光明前途的象征，更是中国革命必胜的信念的象征。如《向太阳》：从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……（节选）诗句“从远古的墓茔，从黑暗的年代，从人类死亡之流的那边”，说明“太阳”是光明、希望、未来的象征；“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了；诗人在这里指明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱。又如《向太阳》今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野，河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅/从濡湿的地面/一致地/向高空呼嚷/“看我们/我们/笑得像太阳！”这里“炫目的光芒”“刺醒”体现了“太阳”光芒耀眼夺目，能够将黑暗驱走、将绝望赶走，可见太阳感召力强有鼓舞人心的力量；“太阳”，光芒四射，散发光热，是光明的象征，表现了作者对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。
故答案为： 散发光热，象征光明、理想、希望等。
(1)本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字和多音字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累，读课文时要注意重点字词并积累，尤其是课文后面“读读写写”中要求掌握的，或是课文注解中出现的。
(2)本题考查现代诗歌的停顿节奏划分。现代诗歌的停顿有三个原则：一是主要按词的意义和语法来分，二是有少量诗句朗读停顿与语法、内容停顿不一样，这时候要适当照顾到朗读停顿；三是尽量划成二字音步和三字音步的基本音步。.从这三个原则，可以推导出一些具体规定，如：虚词（如“不但”、“那”、“所”）、助词（如“的”）一般不单独划成一个音步，而是与其前或其后的实词划在一起；“一无所有”这样全由实词组成的四字成语，应划成两个二字音步，只有“是白石的”这类含有虚词、助词的四个字才有必要划成一个四字音步等等。平时学习要所有掌握。
(3)本题考查对诗歌诗中有画特点的分析与理解。诗中有画的意思是长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中，也形容诗的意境非常优美。看一首诗有无“诗中有画”的特点，先看诗歌有无画面感，再看诗歌有无层次感：空间的层次和色彩的层次，结合具体的诗句逐一分析即可。
(4)本本题考查对诗歌意象的理解与掌握。在诗歌阅读中，我们要找出意象，然后联系上下文及关键词，分析意象的特点，品味出作者的情感，描绘意象时可适当展开合理想像，紧扣诗中的形象和画面进行描绘，可适当添加细节。平时学习要注意积累常见的诗词意象的含义。
【答案】2．鲁达帮助金氏父女脱困。 或：鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店。
3．扶危济困、嫉恶如仇、心思缜密
【解析】
（1）本题考查对名著内容的概括。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。
（2）本题考查对名著人物形象的分析与理解。解答时可以抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。
步骤是一审清题干，二找与人物相关的事件或情节，分点进行概括，如果有侧面描写，不要漏掉，最后分点概括并分析。
2．节选部分共4段话，第1段：鲁达了解金氏父女啼哭的缘由；第2-3段鲁达送盘缠给金氏父女，让他们回东京；第4段写鲁达第二天清晨亲自送金氏父女离开客店。
故答案为： 鲁达帮助金氏父女脱困。 或：鲁达为金氏父女筹集钱财并保护他们离开客店。
3．从了解金氏父女啼哭的缘由可见鲁达的心思缜密；从送十五两银子与金氏父女，可见鲁达的扶危济贫、慷慨大方；从“天色微明”就亲自上客店送金氏父女上路可见鲁达的心思缜密；从店小二要拦住金氏父女，鲁达叉开五指，将店小二门牙打落，可见鲁达嫉恶如仇；从“ 恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子， 坐了两个时辰 ”可见鲁达心思细密。
故答案为： 扶危济困、嫉恶如仇、心思缜密
【答案】4．团结协作，中国女篮时隔12年再夺亚洲杯冠军。
5．女足姑娘们，你们的努力拼搏的精神，让我感动；你们赛场奔跑的镜头，让我自豪。一次失败算不了什么，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我相信你们会像一只只海燕，不会畏惧暴风雨的打击！加油！
【解析】（1）本题考查材料内容概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
（2）本题考查劝说词。起到激励、警醒的作用，尽量用短句或运用一种修辞。这类题目一般为开放性试题，不要求统一答案，能自圆其说即可。
4．首先，阅读文章，找出关于时间、事件、结果等关键信息。文章开头提到“2023年7月2日”，这是时间信息；接着提到“中国女篮73比71战胜日本女篮”，这是事件和结果信息。在抓住关键信息后，需要提炼出这段文字的主题。从文章中可以看出，这段文字主要讲述了中国女篮在亚洲杯中的比赛和胜利。最后，结合上述关键信息和主题，用简洁的语言概括文章的主要内容。即“中国女篮在2023年女篮亚洲杯决赛中以73比71战胜日本女篮，时隔12年再次夺得亚洲杯冠军”。材料中还提到了中国女篮的精神，即“团结协作、敢打敢拼、永不放弃”。这也是文章的重要部分，因此在概括时也应包含这一内容。
故答案为：团结协作，中国女篮时隔12年再夺亚洲杯冠军。
5．明确鼓励的对象是中国女足姑娘们，目的是让她们重整旗鼓，继续努力。考虑到字数限制和修辞手法的要求，我们可以选择使用比喻手法，将女足姑娘们比喻为玫瑰，强调她们坚韧不拔的精神。同时，引用一句古诗或俗语，既符合题目要求，又能增强鼓励的力量。最后，要确保语言简洁明了，直抒胸臆，传达出对女足姑娘们的坚定支持和美好期待。
示例：女足姑娘们，你们是赛场上的铿锵玫瑰，虽遇风雨，但“宝剑锋从磨砺出”，相信你们定能重整旗鼓，绽放更加绚烂的光彩！加油！
故答案为：女足姑娘们，你们的努力拼搏的精神，让我感动；你们赛场奔跑的镜头，让我自豪。一次失败算不了什么，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我相信你们会像一只只海燕，不会畏惧暴风雨的打击！加油！
【答案】6．C
7．B
8．B
9．渲染凄凉氛围，烘托游子思乡之愁；如同今后“我”的人生，暗示“我”有了好好活的动力，表达对母亲的感激和怀念；雨景（或：秋雨、雨、下雨）；①不论哪种文体，写景都为中心服务。②不论写什么景，都是为了抒情（或：都要融入情感）。③叙事散文以叙述为主，写景作为环境描写不能过多；而写景散文写景为主，描绘景物比较具体。④叙事散文的写景与文中所写之事的情节发展有关，写景散文只是抒发作者的情感。⑤古人写秋景往往是凄凉的，现代人写秋景更体现一种积极向上的精神。
【解析】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
6．ABD.正确；
C.《天净沙 秋思》中暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是“枯藤”“老树”“西风”；与“夕阳”相呼应的景象是“昏鸦”。
故答案为：C
7．ACD.正确；
B.“秋风中正开得烂漫”实际上是通过上升的语调来表达的，而不是下降。这种表达方式旨在展现菊花的美丽和生命力，以及它们在秋风中的勃勃生机。通过这种描写，作者传达了对秋天景色的赞美，以及对生命坚韧不拔精神的赞美。
故答案为：B
8．ACD.正确；
B.这句话用比喻的修辞手法，把秋雨比作出嫁生了孩子的妇人，生动形象地写出了秋雨端庄而又沉静的特点，蕴含着作者的喜爱赞美之情。
故答案为：B
9．本题考查环境描写的作用和对文章的理解能力。①“枯藤老树昏鸦”，枯败的树藤、衰老的树木、黄暮鸦归巢，构成了一幅深秋夕照图，渲染了凄凉、萧瑟、落寞、孤寂的气氛，凸显了诗人离家在外的孤独和愁肠。②“那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫”展现菊花的美丽和生命力，以及它们在秋风中的勃勃生机。通过这种描写，作者传达了对秋天景色的赞美，以及对生命坚韧不拔精神的赞美。实际上是通过菊花的美丽和生命力来暗示“我”从痛苦和无望中走出来，转向明朗和坚强的心态，表达对母亲的感激和怀念。③结合“描绘秋雨的特点景象，表达喜爱赞美之情”可定位到文章中“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”“那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊”等句子，即秋的内容是雨景（或：秋雨、雨、下雨）。④材料一写落日下的秋景，是为了烘托游子思乡之愁；材料二写盛放的菊花，是为了表现生命的活力，表达对母亲的感激和怀念；材料三写秋雨，是为了表达喜爱赞美之情。可见，不论哪种文体，写景都为中心服务；不论写什么景，都是为了抒情。《秋天的怀念》主要叙述了史铁生对已故母亲的回忆，是叙事散文，写盛放的菊花只是在文章的最后，可见，叙事散文以叙述为主，写景作为环境描写不能过多；《雨的四季》是写景散文，描画了春雨的清新甜美，夏雨的热烈奔放，秋雨的端庄深情，冬雨的平静纯洁，可见，写景散文写景为主，描绘景物比较具体。《天净沙 秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《雨的四季》描述了秋雨的端庄而沉思的沉静，这种描写不仅寄托了作者对雨的赞美与喜爱，也表现了作者对生命与大自然的热爱。可见，古人写秋景往往是凄凉的，现代人写秋景更体现一种积极向上的精神。
故答案为：渲染凄凉氛围，烘托游子思乡之愁；如同今后“我”的人生，暗示“我”有了好好活的动力，表达对母亲的感激和怀念；雨景（或：秋雨、雨、下雨）；①不论哪种文体，写景都为中心服务。②不论写什么景，都是为了抒情（或：都要融入情感）。③叙事散文以叙述为主，写景作为环境描写不能过多；而写景散文写景为主，描绘景物比较具体。④叙事散文的写景与文中所写之事的情节发展有关，写景散文只是抒发作者的情感。⑤古人写秋景往往是凄凉的，现代人写秋景更体现一种积极向上的精神。
10．【答案】（1）弓箭在霞光中闪耀光辉，宝剑照耀着寒霜，秋风中少年背弓执剑，策马扬鞭出了京城，奔赴疆场。这两句诗刻画了一个英姿飒爽、勇敢无畏的少年英雄形象。
（2）三、四两句表达了少年收复失地、保家卫国（杀敌报国）的豪情壮志。
【解析】（1）这道题考查对人物形象的分析与理解。诗的前两句“弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳”极力渲染了诗人青年时期出征的豪迈气概。弓箭在霞光中闪耀着光辉，宝剑照耀着寒霜，在凛冽的秋风之中，诗人驰出了京城，奔赴为国效力的疆场。诗人把雕弓、宝剑、夜光、秋风，走马等形象集中起来，突出了诗人英姿飒爽、勇敢无畏的少年英雄形象。
（2）这道题考查对思想感情的理解。诗的后两句“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”，作者用诗的语言表示自己的决心，说只要国家的河追地区没有收复，自己就不打算回头望一望故乡。诗人抓住了对国土丧失的痛惜，直述以国为家，先国后家的决心和收复失地、保家卫国的豪情壮志。
故答案为：⑴ 弓箭在霞光中闪耀光辉，宝剑照耀着寒霜，秋风中少年背弓执剑，策马扬鞭出了京城，奔赴疆场。这两句诗刻画了一个英姿飒爽、勇敢无畏的少年英雄形象。
⑵ 三、四两句表达了少年收复失地、保家卫国（杀敌报国）的豪情壮志。
⑴本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。具体分析思路与方法：知人论世，结合背景了解人物当时的情境；分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的词句；借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
⑵此题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的内容和写作背景理解。理解诗歌内容，结合写作背景分析，
【答案】11．D
12．C
【解析】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
11．ABC.正确。
D.材料三提到“在传统的训练和创作体系中，为了达到既定的艺术效果，艺术家必须执着于技巧的训练与完善。然而。AI已经使许多艺术效果不必经由技巧训练便可达成”，选项说法与原文不符。
故答案为：D
12．ABD.正确。
C.材料三提到“计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM）极大地改变了艺术家和设计师的工作方式……这些技术的进步充其量也就是工具意义上的革命，是物质层面的革新”，选项说法与原文不符。
故答案为：C
【答案】13．①当伙夫②管理俘虏③看护伤员④参加战斗
14．示例1：“敌人探照灯的亮光”与她轻捷地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了她在紧张危险的战场上英勇无畏的精神品质。“积雪”点出当时环境的恶劣，而她竟然在这样寒冷的雪地上仰面休息，衬托出她坦然、愉快的状态。使用衬托手法，能凸显她不怕牺牲、勇敢坚强的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。示例2：“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表现了战事的紧张。在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，依然可以在寒冷的积雪上坦然、愉快地仰面休息，衬托出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了她的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。
15．示例1：全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，他们都是作者歌颂的朝鲜战场上的青年代表、学习榜样，作者通过“她”来刻画革命战士们高尚的革命情怀，所以不需要特意写出名字。示例2：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你们”“他们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。示例3：“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英雄，不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个体，而是一个群体。“她”是众多有着家国情怀、充满革命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对青年团员的赞美，能激励更多的年轻人向他们学习。
16．示例1：“她”的进步，离不开党的教育。《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接受了党的教育，对马克思主义有了信仰。他们跟随部队爬雪山，过草地，做了各种各样的事，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚韧，积极乐观，信仰坚定，为革命做出了很大贡献。示例2：“她”的进步，离不开坚定的决心。个人有决心能使人意志坚定，不断进步。朝鲜战场上的“她”是这样，《红岩》中的江姐亦是如此。江姐被捕后被关在了渣淬洞中，她对革命事业有着坚定的信仰，面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，最终献出了宝贵的生命，凝结成了“红岩精神”。示例3：“她”和《白洋淀纪事》中的水生嫂一样，都在战争环境中迅速成长。水生嫂是一个普通的农家妇女，在战争环境中，经过战斗的锤炼，她变得深明大义、深沉机智，她和其他妇女，把对家庭的爱、对丈夫的爱，升华为对国家民族的爱。她们进步迅速，甚至学会了射击，配合子弟兵作战并取得了胜利。示例4：“她”在战士们的影响下快速成长，这让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他也是在朱赫来的影响下，内心种下了革命思想的种子。朱赫来时常给他讲革命道理，为他指明了革命道路和方向。保尔因此改变了自己的人生观，最终成长为一名坚定的无产阶级革命者。示例5：“她”的进步，还深受榜样的影响。《平凡的世界》中，孙少平也是在身边榜样田晓霞的影响下，最终成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。田晓霞正直勇敢、淳朴美好，不仅自己光芒四射，同样感染影响着她身边的人。孙少平在田晓霞的帮助下，阅读各种报刊书籍，开阔了眼界；在和田晓霞的交流中，深入思考人生。由此，孙少平最终敢于走出双水村，成为一个自尊独立、追求梦想的青年。示例6：“她”的进步离不开英勇奋斗。《西游记》中的孙悟空，生性桀骜不驯。在跟随唐僧西天取经的过程中，一路上英勇战斗，制服了无数妖魔鬼怪，在经历了种种磨难后，终于战胜了自己的心魔，为取经成功立下了汗马功劳。而“她”在朝鲜战场上，面对严酷的环境也依然勇敢坚强，努力奋斗，因此迅速进步。这让我明白：不怕困难、勇敢奋斗，永远是成长中重要的精神品质。
【解析】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括“她”做的事。
（2）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合给到的句子分析概括即可。
（3）本题考查第三人称。作用：比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。突显文章的中心，使读者产生共鸣。
（4）本题考查探究能力。掌握文中人物形象特点。读懂名著内容，理解名著大意。掌握名著人物形象特点及具体情节，分析和“她”类似的名著人物形象即可。
13．在文中找到对应句归纳即可。
第四段：“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”即当伙夫。
第七段：“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。即管理俘虏。
第十五段：有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。即看护伤员。
第十五段：另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。即参加战斗。
故答案为： ①当伙夫；②管理俘虏；③看护伤员；④参加战斗。
14．敌人探照灯的亮光，写敌人的探照灯一直在照着我方场地，渲染了战事紧张的氛围。
她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子，在这么紧张的战争环境中，她却从容的拍着拍子，可见她的从容不迫、乐观豁达，在战争的背景下给战士们表演，鼓舞战士们勇敢战斗，给战士们带来力量。
两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。“积雪”交代了故事发生的时间背景，是大冬天，雪天寒冷，她表演结束后在积雪上仰着休息，虽然是在战争的背景下，条件艰苦，环境恶劣，但是她不叫苦不叫累，表现了她艰苦奋斗，不惧艰辛的革命乐观主义精神。这不仅仅表现了她的勇敢无惧，更突出了全体战士们的勇敢无惧。
写了在如今紧张的战争环境里，她却安心表演，安心休息的样子，衬托了她英勇无畏的形象和革命乐观主义，写出了作者对她的肯定和赞美。
故答案为：示例1：“敌人探照灯的亮光”与她轻捷地打着拍子的轻盈状态有鲜明反差，衬托了她在紧张危险的战场上英勇无畏的精神品质。“积雪”点出当时环境的恶劣，而她竟然在这样寒冷的雪地上仰面休息，衬托出她坦然、愉快的状态。使用衬托手法，能凸显她不怕牺牲、勇敢坚强的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。示例2：“敌人探照灯的亮光”照在我方阵地上，表现了战事的紧张。在这样的环境中，她依然轻捷从容地打着拍子，依然可以在寒冷的积雪上坦然、愉快地仰面休息，衬托出她在艰难困苦、激烈尖锐的战场上艰苦奋斗、勇敢坚强的高尚品格，突出了她的革命乐观主义精神，赞美了她美丽的青春。
15．结合内容分析即可。
①“她”不是具体的某个人，而是战场上那几个文工团成员，她们是抗美援朝战场上的青年代表，“她”还代表了战场上勇敢无畏、乐观豁达的战士们。“她”是抗美援朝战场上勇敢战斗的战士们的缩影，突出了年轻人在战场上快速成长、勇敢无惧的主题。如果写名字就没有这种效果了。
②没有用姓名而用“她”来指代，营造了一种神秘感，让人好奇她到底是谁，读者们认真阅读文章，见证了“她”的成长发展，“她”是战争年代里战士群体的代表，让人感受到在那个特殊年代里年轻人身上那种蓬勃发展的战斗精神。
③第三人称“她”，突显文章的中心，使读者产生共鸣，让人感受到青年女战士身上那种革命乐观主义精神，感受到女性成长的力量。
④“她”是战场上的一员，“她”的勇敢无畏，其实是战场上千千万万个她的勇敢无畏，“她”具有普遍性，让读者感受到在特殊年代里战士们的革命乐观主义和勇敢无畏的精神，激励人们像她学习，表现了作者对她的赞美和敬佩。
故答案为：示例1：全文写的是在朝鲜战场上闪耀着美丽青春光芒的几个青年团员的故事，“她”是其中的典型代表，他们都是作者歌颂的朝鲜战场上的青年代表、学习榜样，作者通过“她”来刻画革命战士们高尚的革命情怀，所以不需要特意写出名字。示例2：在朝鲜战场上，“她”是诸多积极进步的青年团员的先进代表。文中多次出现“我们”“你们”“他们”等词，说明像“她”这样进步迅速、充满革命精神的战士不是个体，而是一个群体，表达了作者对抗美援朝战场上的青年们的赞美之情。如写出名字，这种代表性就会被削弱。示例3：“她”是朝鲜战场上闪耀青春光芒的英雄，不写名字，正是因为这样的青年在朝鲜战场上不是个体，而是一个群体。“她”是众多有着家国情怀、充满革命精神的志愿军战士的典型代表。这样写突出了对青年团员的赞美，能激励更多的年轻人向他们学习。
16．先分析她的形象，理解她进步原因，再结合类似的名著人物分析。
（1）第十九段：那，靠党的教育，也要靠自己有决心。即她的进步靠党的教育，靠她的决心。
第二十二段：我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。即她的进步靠英雄们潜移默化的影响，她受战士们的影响，自己也变得勇敢。
第二十二段：另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。即她的进步也有环境影响。
（2）①她的进步靠党的教育。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他在朱赫来的影响上，接受了布尔什维克党的教育，参加红军，为自己阶级的解放事业英勇奋战。本文中的“她”在党的教育下当伙夫、管理俘虏、看护伤员、参加战斗，为战场贡献自己的力量。“她”和保尔一样，都受到了党的教育，取得进步。
②她的进步靠她的决心。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，具有钢铁般意志和永不衰竭的斗争精神。在三年国内战争时期，苏俄国民经济遭到严重破坏，粮食、燃料的匮乏威胁着苏维埃政权的生存。他为了保卫苏联，身负重伤的保尔又率领共青团员，开始筑路战斗。在令人无法忍受的极端艰苦的生活和工作条件下，保尔一方面要战胜病魔的袭击，一方面要和怠工以及退怯行为展开无情斗争，始终像一面鲜红的旗帜矗立在筑路工地上。本文中的“她”勇敢参加战斗，决心为祖国贡献自己的力量。“她”和保尔一样，成功的前提都是本人的坚定决心。
③她的进步受战士们的影响，受榜样的影响。如《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，他是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。本文中的“她”受战士们的影响，自然获得成长。“她”和保尔一样，成功的前提都是受战士们的影响，受榜样的影响。
④她的进步离不开个人英勇奋斗。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他在革命期间积极参与，包括红军撤退时的发枪工作、袭击彼得留拉匪兵以救朱赫来、参加红军攻打城市、以及参加苏波战争等。本文中的“她”勇敢参与战斗，不惧艰辛，获得成长。“她”和保尔一样，进步离不开个人英勇奋斗。
⑤她的进步也有环境影响。如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，刚刚参加红军的保尔，缺乏严格的组织纪律观念，曾经不听政治指导员的劝阻，擅自从一个部队跑到另一个部队。在革命斗争中，保尔很快克服了自己的缺点，服从党的安排，成为一个自觉的共产主义战士。本文中的“她”在战场上获得了成长，“她”和保尔一样，进步也有环境影响。
故答案为：示例1：“她”的进步，离不开党的教育。《红星照耀中国》中的红小鬼，十几岁就参加了红军，接受了党的教育，对马克思主义有了信仰。他们跟随部队爬雪山，过草地，做了各种各样的事，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟。他们变得刚毅坚韧，积极乐观，信仰坚定，为革命做出了很大贡献。示例2：“她”的进步，离不开坚定的决心。个人有决心能使人意志坚定，不断进步。朝鲜战场上的“她”是这样，《红岩》中的江姐亦是如此。江姐被捕后被关在了渣淬洞中，她对革命事业有着坚定的信仰，面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心，最终献出了宝贵的生命，凝结成了“红岩精神”。示例3：“她”和《白洋淀纪事》中的水生嫂一样，都在战争环境中迅速成长。水生嫂是一个普通的农家妇女，在战争环境中，经过战斗的锤炼，她变得深明大义、深沉机智，她和其他妇女，把对家庭的爱、对丈夫的爱，升华为对国家民族的爱。她们进步迅速，甚至学会了射击，配合子弟兵作战并取得了胜利。示例4：“她”在战士们的影响下快速成长，这让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他也是在朱赫来的影响下，内心种下了革命思想的种子。朱赫来时常给他讲革命道理，为他指明了革命道路和方向。保尔因此改变了自己的人生观，最终成长为一名坚定的无产阶级革命者。示例5：“她”的进步，还深受榜样的影响。《平凡的世界》中，孙少平也是在身边榜样田晓霞的影响下，最终成为一个积极进取、敢于拼搏的青年。田晓霞正直勇敢、淳朴美好，不仅自己光芒四射，同样感染影响着她身边的人。孙少平在田晓霞的帮助下，阅读各种报刊书籍，开阔了眼界；在和田晓霞的交流中，深入思考人生。由此，孙少平最终敢于走出双水村，成为一个自尊独立、追求梦想的青年。示例6：“她”的进步离不开英勇奋斗。《西游记》中的孙悟空，生性桀骜不驯。在跟随唐僧西天取经的过程中，一路上英勇战斗，制服了无数妖魔鬼怪，在经历了种种磨难后，终于战胜了自己的心魔，为取经成功立下了汗马功劳。而“她”在朝鲜战场上，面对严酷的环境也依然勇敢坚强，努力奋斗，因此迅速进步。这让我明白：不怕困难、勇敢奋斗，永远是成长中重要的精神品质。
17．【答案】任务一： 郑钦文以坚韧不拔的精神和卓越的技艺，为中国网球赢得了荣誉，成为奥运赛场上的璀璨明星。 我们向郑钦文表示最崇高的敬意，并为她在巴黎奥运会上获得的这枚金牌颁发荣誉。她的成就将永远被铭记，激励着后来的运动员不断追求卓越，为国家和荣誉而战。郑钦文，你是中国的骄傲，是体育精神的典范，我们为你感到无比自豪。
任务二：青春是一本翻开的书，写满了梦想与追逐 / 青春是一曲激昆的歌，唱响了勇气和拼搏 / 青春是一幅绚丽的画，绘出了希望与繁华 / 青春是一条奔腾的河，流淌着热情永不干涸。
【解析】任务一：为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词。语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如郑钦文的成功不仅仅体现在赛场上的胜利，更在于她面对困难时的勇气和决心。从6岁到21岁，她一直在训练，让人们看到了一个运动员对梦想的执着追求和对国家的无私奉献。这种坚持不懈的努力和勇于挑战的精神，让她在奥运赛场上留下了深刻的印记，为中国网球历史书写了新的篇章。
任务二：此题考查学生创作小诗的能力。
诗歌创作注意：明确意象，青春是书，是画，是歌曲，是舞蹈。用上修辞手法，语言精简，可以讲解押韵，字里行间表露你的情感即可。
如青春是红色，热烈张扬；如青春是绿色，勃勃生机。言之合理即可。
故答案为：任务一： 郑钦文以坚韧不拔的精神和卓越的技艺，为中国网球赢得了荣誉，成为奥运赛场上的璀璨明星。 我们向郑钦文表示最崇高的敬意，并为她在巴黎奥运会上获得的这枚金牌颁发荣誉。她的成就将永远被铭记，激励着后来的运动员不断追求卓越，为国家和荣誉而战。郑钦文，你是中国的骄傲，是体育精神的典范，我们为你感到无比自豪。
任务二：青春是一本翻开的书，写满了梦想与追逐 / 青春是一曲激昆的歌，唱响了勇气和拼搏 / 青春是一幅绚丽的画，绘出了希望与繁华 / 青春是一条奔腾的河，流淌着热情永不干涸。
任务一：本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，为奥运冠军郑钦文写一则颁奖词。语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
任务二：这首小诗意象明确，写青春是书，是歌，是画，是河。用了比喻和排比的修辞手法，语言生动且精简，字里行间表露作者对青春的热爱和赞美。
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