2025人教版高中语文选择性必修下册强化练习题--3 蜀道难 蜀相（含解析）
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| 名称 | 2025人教版高中语文选择性必修下册强化练习题--3 蜀道难 蜀相（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 297.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-12-28 09:59:32 | ||
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文档简介
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2025人教版高中语文选择性必修下册
3 蜀道难/ *蜀相
基础过关练
(2024四川巴中期末)阅读下面的文字,完成问题。
作者的个性给作品灌注了生气,作品中总要渗透作者自己的思想、情绪、意志,总要打上作者自己人格上的印记。“文如其人”在这个意义上是值得信任的批评戒条。文风的形成与人的性格特征的形成是一个人生活阅历实践同一进程的产物,两者互相影响,具有相关性,自然可能导致文如其人的现象。尽管作者所言之物可以饰伪,但其言之格调则往往流露出本性。狷急人之作风,不能尽变为澄澹;豪迈人之笔性,不能尽变为谨严。李白敢于在皇皇朝堂之上让皇帝宠臣高力士为自己脱靴,而读者在展读其“ , ”的人生宣言时,焉能不为他的人文如一拍案叫绝 一个人为文,甚至是有些难以使其文不如其人的。因此,从总体上看,大多数作者的人品与文品是( )的。
1.将下列词语填入文中括号内,恰当的一项是( )
A.雷同 B.统一
C.亦步亦趋 D.不谋而合
2.文中画横线的句子在语段的逻辑表达上有什么作用 请结合材料简要分析。
3.请在文中横线处写出引用的李白的诗句,要求符合语段表达逻辑,引用正确完整。
(2024福建泉州二模)阅读下面的文字,完成问题。
《长安三万里》火了。电影上映之后,票房一路高歌,网络评分高企,关于李白与高适、唐诗与“安史之乱”等话题持续在网络上引发热烈讨论。
中华文明,星河璀璨。如何深深植根于中华优秀传统文化,挖掘出更多的《长安三万里》,并助力这样的作品走得更远、传播得更广,是当代文艺工作者的新命题。
影片持续火热的背后,还有一个值得思考的话题,就是中国传统文化IP如何“走出去”。国家文化软实力,已成为国与国之间竞争的重要着力点。中国有丰厚的历史、优秀的文化,有着得天独厚的“剧本”。期待我们不仅仅拥有“李白IP”,甚至不仅仅拥有“唐诗IP”。根植传统、立足当下、面向世界,让优秀的传统文化IP活起来、火起来,在海外用实力“圈粉”,应是新使命。
总之,传承、传播中华优秀传统文化,需要道,也要讲究术。打造更多能引发热议的文化IP载体任重道远,尚需奔走“三万里”。
4.“IP”为英语缩写,它在汉语语境中可以指代不同内容,根据文本内容,下列说法不正确的一项是( )
A.“IP”可以理解为文学、影视、图像、动漫、游戏等文化创意作品的统称。
B.“IP”的特点是本身具有一定的影响力和吸引力,并以此获得关注和流量。
C.文中“IP”的含义和用法与“各平台纷纷显示IP属地”中“IP”的含义和用法不同。
D.文中“IP”的含义和用法与“泉州市征集城市形象IP”中“IP”的含义和用法不同。
5.文中画波浪线的部分,如果改成“期待我们不仅仅拥有‘李白IP’和‘唐诗IP’”,表达效果有什么不同 请简要分析。
6.这篇影评的标题是“打造更多《长安三万里》,尚需奔走‘三万里’”,具有形象生动的特点,请对此简要分析。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中描写古蜀国与世隔绝的两句“ , ”。
(2)李白《蜀道难》中“ , ”两句,引入了“五丁开山”的传说。
(3)李白《蜀道难》中,描述剑阁易守难攻的地势特点的两句是“ , ”。
(4)张载《剑阁铭》中的“形胜之地,匪亲勿居”与《蜀道难》中“ , ”的叙写一致。
(5)《蜀道难》中,李白以反问的语气奉劝人们不要来蜀道犯险的两句是“ , ”。
(6)小明临摹了一幅国画,画面上山峰之高和绝壁之险给人以深刻的印象,小明说他临摹的国画再现的是《蜀道难》中“ , ”两句的意境。
(7)小刚攀登峨眉山,因为山峰高耸险峻,没能成功翻越。登山教练用《蜀道难》中的诗句安慰他:“‘ , ’,更何况你呢 ”
(8)李白《蜀道难》中“ , ”两句,与《夜宿山寺》“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人”有异曲同工之妙。
(9)《蜀道难》中,蜀道艰险难行,李白以殷切的语气询问友人“ ”,表明他对友人的担忧。
(10)韩愈《赠同游》中“无心花里鸟,更与尽情啼”以物之无情来反衬人之有情,在《蜀相》中也有类似的句子:“ , 。”
(11)杜甫《蜀相》中“ , ”两句,写对诸葛亮的评价。上句看起来是说刘备,其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。
(12)《蜀相》中,诗人将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔铸成千古名句:“ , 。”
三年模拟练
一、(2024贵州铜仁期末)阅读下面这首诗,完成问题。(9分)
上李邕①
李 白
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却②沧溟水③。
世人见我恒殊调,见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生④,丈夫未可轻年少。
[注] ①李邕,唐代书法家,曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕,颇受怠慢。②簸却:激起。③沧溟:大海。④宣父,即孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔子为“宣父”。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗的前四句借典抒情,用庄子《逍遥游》中的大鹏形象自比。
B.“世人见我恒殊调”的“世人”既指一般的世俗之人,也指李邕。
C.“皆冷笑”,“笑”的是李白不同凡响的言论,也说明李白的宏大抱负不被理解。
D.李白既写古风,也写近体诗。《上李邕》是一首七言律诗。
2.李白的诗歌艺术风格和鲜明个性在此诗中表现突出,请赏析。(6分)
二、(2024四川内江开学考试)阅读下面这首诗,完成问题。(9分)
清明二首(其二)
杜 甫
此身飘泊苦西东,右臂偏枯①半耳聋。
寂寂系舟双下泪,悠悠伏枕左书空②。
十年蹴鞠③将雏远,万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞④,家人钻火用青枫。
秦城楼阁烟花里,汉主⑤山河锦绣中。
春水春来洞庭阔,白萍愁杀白头翁。
[注] ①偏枯:偏瘫,半身不遂。②左书空:用左手在空中写字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:泛指北方。⑤汉主:指唐皇。
3.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.第二联近承首联,“系舟”照应“飘泊”,“左书空”照应“右臂偏枯”,将老病漂泊的境况具象化。
B.第三联远承首联,“蹴鞠”“秋千”语带双关,形象地写出了诗人长期漂泊、身不由己的悲凉酸楚。
C.尾联以“春”“白”叠用见妙,春水归向洞庭,白萍逢春生长,让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。
D.本诗前三联侧重叙事,叙中融情,后三联重在写景,景真情切,两个部分双峰并峙,各显千秋。
4.本诗第四、五两联虚实结合,动静兼具,可谓构思精妙。请结合全诗加以赏析。(6分)
教材考点 疑难破P215 T2
赏析诗歌虚实 手法解题步骤 根据材料内容填空
(1)指出表现手法 题干已明确指出“本诗第四、五两联虚实结合,动静兼具,可谓构思精妙”,并要求“结合全诗加以赏析”,可见表现手法为“ ”“ ”等,结合全诗内容进行赏析即可。
(2)结合词句具体分析是怎样运用这种手法的 “旅雁上云归紫塞,家人钻火用青枫”,诗人由上联“蹴鞠”“秋千”等事物巧妙转入对景物的描写,情感也逐级上升到新的高度。春来了,去冬南来的雁阵又纷纷穿云北去,赶赴北国的家园;四野人家也纷纷钻青枫取火,一片清明风光。此联为 。 “秦城楼阁烟花里,汉主山河锦绣中”,北方紫塞,楚中枫火,两两相隔,山高水远,诗人之心不禁越过千山万水,飞到了魂牵梦绕的故都京华。长安的楼阁一定早掩映于阳春三月迷离朦胧的轻烟花雨中了吧 那壮丽的山河也早应万紫千红,一片锦绣了。诗人想念京华之深,欲归故都之切,在如诗如画的想象之景中淋漓尽致地宣泄了出来,表达却又含蓄深婉,真切动人。诗人到底忘不了社稷和君王。此联为 。
(3)写出运用此手法的好处、作用,抒发了作者怎样的情感 第四联中的“旅雁”“青枫”给人以无穷的想象,第五联中的“烟花”“锦绣”又紧扣节令,近远两景真幻交融, ,两联 ,可谓构思精妙。
(4)整理答案
三、(2024山东阶段练习)阅读下面这首唐诗,完成问题。(9分)
诸葛庙
杜 甫
久游巴子国,屡入武侯祠。
竹日斜虚寝,溪风满薄帷。
君臣当共济,贤圣亦同时。
翊戴①归先主,并吞更出师。
虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝。
欻忆吟梁父,躬耕也未迟②。
[注] ①翊戴:拥戴。②“欻忆”句:欻,忽然。《三国志·蜀书·诸葛亮传》载,“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙,体现诗人对诸葛亮景慕之深。
B.“君臣”四句,虚实结合,追溯并赞颂了诸葛亮一生的丰功伟业。
C.“虫蛇”两句,写出了庙内的荒废破败,隐含了诗人内心的伤感之情。
D.“欻忆”两句,体现诗人意欲效仿诸葛亮,希望辅佐贤君的思想。
6.学者陈贻掀认为杜甫有“诸葛亮情结”,请结合本诗和《蜀相》一诗简要分析。(6分)
五年高考练
古代诗歌鉴赏之分析诗歌中表情达意的艺术手法
一、(2023全国乙,14—15)阅读下面这首宋词,完成问题。(9分)
破阵子
陆 游
看破空花尘世,放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行。身闲心太平。
料峭余寒犹力,廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句,菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无,“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B.词人着屐拄杖、登山穿林,一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日,依然会使人感觉到寒冷,但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示,希望远方友人能与自己同饮共醉,表达了真挚的思念之情。
这首词是如何表现词人闲适心情的 请结合作品简要分析。(6分)
二、(2022全国新高考Ⅱ,15—16)阅读下面这首唐诗,完成问题。(9分)
送 别
李 白
寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传,君到南中自称美。
送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见,日暮长江空自流。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.根据本诗内容可知,诗人的友人即将乘船出发,沿水路驶往三峡方向。
B.诗人表示友人将去的地方景色优美,而友人的风采正与这美景相称。
C.本诗最后两句的表达方式,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D.诗中前后两次使用“君”,都是指即将离别的友人,含义并无不同。
本诗是如何表现离愁别绪的 请结合内容简要分析。(6分)
答案与分层梯度式解析
3 蜀道难/*蜀相
基础过关练
1.B A.雷同:指随声附和,也指不该相同而相同。该成语与语境不符。B.统一:部分联成整体,分歧归于一致;一致的,整体的,单一的。根据文中“作者的个性给作品灌注了生气,作品中总要渗透作者自己的思想、情绪、意志,总要打上作者自己人格上的印记”以及李白“文如其人”的例子可知,大多数作者的人品与文品是一致的。“统一”用在此处恰当。C.亦步亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。含贬义,与语境的感彩不符。D.不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。该成语只能用于“人与人”,语境中是“人品与文品”,使用对象不符。故选B。
2.答案 ①用“尽管”一词表示姑且承认“饰伪”的情况确实存在,但并不能因此否定“文如其人”的现象。
②通过让步分析,指出了特殊情况,使表达更严密,更具说服力。
解析 ①上文先得出结论:可能会出现“文如其人”的现象。此处用“尽管”一词表示姑且承认“作者所言之物可以饰伪”这种情况确实存在,但这与“文如其人”的现象并不矛盾,因为“其言之格调则往往流露出本性”,“文”最终展现的是“人”的“真我”状态。
②“尽管”一词表示姑且承认这类特殊情况存在,但通常情况下不会出现。从逻辑关系的角度分析,“尽管……但……”这种表达更严谨,更具说服力,更能强调“其言之格调则往往流露出本性”,契合“文如其人”的观点。
3.答案 (示例1)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
(示例2)仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人
(示例3)大鹏一日同风起 扶摇直上九万里
(示例4)兴酣落笔摇五岳 诗成笑傲凌沧洲
解析 根据前文“李白敢于在皇皇朝堂之上让皇帝宠臣高力士为自己脱靴”可知,李白狂放不羁,洒脱自信。填入文中横线处的诗句要能体现出李白的这种性格特点,据此结合所学过的或平时积累的李白的诗句,选择其中符合要求的诗句填写即可。
(示例1)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 意思是:怎么能卑躬屈膝侍奉权贵,使我不能心情愉快,露出笑容呢 表现了李白不向权贵低头的高贵品格。
(示例2)仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!意思是:我仰天大笑地走出门去,像我这样的人,怎会是埋没在草野中的平庸之人呢!这两句诗体现了李白的豪放、自信。
(示例3)大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。意思是:志在云天的大鹏总有一天会展翅随风而起,凭借风力直上九万里的高空。这两句诗表现了李白的豪情与自信。
(示例4)兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。意思是:诗兴勃发时,我提笔落字,能够撼动雄伟的五岳;诗歌完成时,我笑傲江湖,仿佛凌空飞越了浩瀚的沧海。这两句诗表现了李白的自信与豪迈,展现了一种傲岸不羁的姿态。
4.D 文中“IP”可以理解为文学、影视、图像、动漫、游戏等文化创意作品的统称,而“泉州市征集城市形象IP”中的“IP”指的是关于泉州市城市形象的文化创意作品,二者的含义和用法是相同的。
5.答案 ①原文用“不仅仅……甚至不仅仅……”恰当地表达了“李白IP”和“唐诗IP”之间的递进关系,后文又递进到“优秀的传统文化IP”,语意连贯且富有层次感;改句将“李白IP”和“唐诗IP”并列,无法准确地表明三者之间的关系。②原文用“不仅仅……”“甚至不仅仅……”构成两个短句,语气更强烈,与前后文更谐调;改句为一个较长的单句,表达略显单调无力。
解析 原文用了“不仅仅……甚至不仅仅……”的句式,二者表示递进关系,所以“李白IP”和“唐诗IP”构成递进关系,且后文又说到“让优秀的传统文化IP活起来、火起来”,“李白IP”“唐诗IP”“优秀的传统文化IP”又构成递进关系,原文语意连贯且富有层次感;改句将“李白IP”和“唐诗IP”并列,无法正确地表明这三者之间的关系。
原文中“不仅仅拥有‘李白IP’”“甚至不仅仅拥有‘唐诗IP’”是两个短句,语气更加强烈,起到强调作用,与前后文更加协调;而改句为一个较长的单句,表达语气不如原文强烈,显得单调无力。
6.答案 ①用《长安三万里》代指深深植根于中华优秀传统文化的作品,具体形象。②“三万里”引自片名,“奔走‘三万里’”形象地表达了打造文化IP载体任重道远的意思,具有画面感和动感。
解析 由原文“中华文明,星河璀璨。如何深深植根于中华优秀传统文化,挖掘出更多的《长安三万里》”可知,《长安三万里》代表的是深深植根于中华优秀传统文化的作品,用具体的作品代表抽象的内容,使表达更加具体形象。
“尚需奔走‘三万里’”中“三万里”出自《长安三万里》的片名,“打造更多《长安三万里》”是指打造更多的能代表中华优秀传统文化的作品,而“尚需奔走‘三万里’”指的是我们的任务还很艰巨,道路还很长远,形象地表达了打造文化IP载体任重道远的意思,具有画面感和动感。
7.答案 (1)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
(2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(3)一夫当关 万夫莫开
(4)所守或匪亲 化为狼与豺
(5)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
(6)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
(7)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
(8)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
(9)问君西游何时还 畏途巉岩不可攀
(10)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
(11)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
(12)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
三年模拟练
1.D “七言律诗”错,本诗是七言古诗,不是七言律诗。律诗是四联八句,且颔联和颈联必须对仗,而本诗的三句和四句、五句和六句并不对仗。
2.答案 ①豪放飘逸,具有强烈的浪漫主义色彩。前四句取“大鹏”的意象,大鹏扶摇而上九万里,自由洒脱,气势豪放,表现了李白的宏大抱负和非凡气魄。②善于运用典故。最后两句借用典故,意在将孔子和李邕进行对比,说孔子还能敬畏奖拔后生,李邕却看不起李白这样的少年,表现了李白对权贵的蔑视,展现了他的自信和傲气。③语言简练明快,直抒胸臆。如最后两句“宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少”。
解析 ①豪放飘逸,具有强烈的浪漫主义色彩。此诗前四句中,李白以大鹏自比,写它同风而起,扶摇而上九万里,这里极力夸张大鹏的神力。大鹏是《庄子·逍遥游》中的神鸟,传说这只神鸟之背“不知其几千里也 ”,“其翼若垂天之云”,翅膀拍击水面能激起三千里的波浪,扶摇直上可高达九万里。大鹏是庄子哲学中自由的象征、理想的图腾。诗中“大鹏”的意象,自由洒脱,气势豪放,表现了李白的宏大抱负和非凡气魄。
②善于运用典故。诗的后四句是对李邕怠慢态度的回答,也可以说是对李邕的批评。“殊调”和“大言”,指不同凡响的言论。李白的宏大抱负,常常不被世人理解,被当作“大言”来耻笑。尽管如此,李白没有料到,李邕这样的名人竟与凡夫俗子的见识一样,于是抬出孔子识拔后生的故事反唇相讥。最后两句意为:孔圣人还说后生可畏,大丈夫可不能轻视年轻人啊!借用典故,将孔子和李邕进行对比,既是对李邕轻慢态度的回敬,也是对李邕的揄揶和讽刺,态度相当桀骜,显示出少年锐气,表现了李白对权贵的蔑视,展现了他的自信和傲气。
③语言简练明快,直抒胸臆。如“宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少”,意为孔圣人还说后生可畏,大丈夫可不能轻视年轻人啊!这两句直抒胸臆,诗人的狂傲豪放之气贯穿始终。
3.C “让原本愁苦的诗人又顿感欣慰”错误,尾联写春水也如大雁一样如期回归,茫茫白逢春生长,诗人却无法回归,愁上加愁,并无欣慰之情。
4.答案 (1)虚实结合 动静结合
(2)眼前实景,动态 想象虚景,静态
(3)虚实结合 动静兼具
(4)第四联为眼前实景。雁阵穿云北去,赶赴北国家园;四野人家也钻青枫取火,一片清明风光。南鸟北归有期,迁客返京无望;人家钻木取火,荆楚却用青枫,足见异地异俗。第五联为想象虚景。北方紫塞,楚中枫火,两两相隔,诗人之心不禁飞到故都。长安的楼阁应掩映于迷离朦胧的轻烟花雨中了,那奇瑰高峻的山河也应万紫千红一片锦绣了。两联一实一虚,一动一静,诗人身处异乡,将想念京华欲归故都之情含蓄深婉地表现出来,足见诗人构思之精妙。
解析 古代诗歌中虚实结合的常见类型
①当前之景为实,过往之景为虚。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。词的上片描绘雄浑豪迈的赤壁之景为实写,下片“遥想公瑾当年,小乔初嫁了”为虚写,作者由实入虚,表达了对历史风流人物的追念,也委婉地表达了自己对时光易逝、壮志难酬的慨叹。
②眼前之景为实,未来之景为虚。
如李商隐《夜雨寄北》,这首诗是作者滞留巴蜀时,寄怀远方亲友所作。起笔“巴山夜雨涨秋池”为实写,想象与亲友一起西窗剪烛“却话巴山夜雨时”为虚写,一实一虚,微妙地呈现出作者刹那间情感的曲折变化,具有“寄托深而措辞婉”的表达效果。
③客观之景为实,幻想之景为虚。
如汉乐府诗《上邪》幻想出五种奇景,“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合”均为虚写,渲染出主人公对感情的矢志不渝,深情奇想,被誉为“短章中神品”。
④己方之景为实,对方之景为虚。
如杜甫《月夜》原本是杜甫被禁长安时望月思乡之作,全诗巧妙之处,在于不直陈己方的思念,而是从对方落笔,想象妻子如何在鄜州望月思念自己,笔法委婉曲折,别有意趣。
当然,古诗词中虚实结合的类型不止这些,还有诸如从正面描写为实,从侧面描写为虚,通过正面描摹实景,侧面烘托某种氛围,等等。
5.B “‘君臣’四句,虚实结合”错误。由原文“君臣当共济,贤圣亦同时。翊戴归先主,并吞更出师”可知,“君臣”句由实转虚,由眼前之景转入对诸葛亮一生功业的追溯。
6.答案 ①渴望像诸葛亮一样,辅佐圣主,一展抱负。如“君臣当共济,贤圣亦同时”抒发了对君圣臣贤、君臣相得的向往。②对诸葛亮一生功业的敬仰。如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。③对诸葛亮壮志未酬的惋惜。如“出师未捷身先死”抒发了对诸葛亮功业未成、赍志而殁的叹惋。④对武侯祠如今冷落的感慨。如“虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝”“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等描绘了武侯祠荒凉冷落的情景,抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。⑤诗人以诸葛亮自况,借缅怀诸葛亮抒发了自己矢志报国的志向,以及壮志难酬的感慨。
解析 本诗中,“君臣当共济,贤圣亦同时”的意思是:圣君贤臣应当同时出现,共同成就事业。抒发了诗人对君圣臣贤、君臣相得的向往,表现了诗人渴望像诸葛亮一样,辅佐圣主,一展抱负。
本诗中,“翊戴归先主,并吞更出师”的意思是:您忠心辅佐先主刘备,多次出师想要统一天下,光复汉室。《蜀相》中,“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”的意思是:刘备为统一天下而三顾茅庐,问计于诸葛亮;诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅。这些诗句都抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕,表现了诗人对诸葛亮一生功业的敬仰。
《蜀相》中,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的意思是:可惜诸葛亮出师伐魏,未能取胜,就因病去世了,常使后代英雄感慨,泪湿衣襟。这两句抒发了对诸葛亮功业未成、赍志而殁的叹惋,表现了诗人对诸葛亮壮志未酬的惋惜。
本诗中,“竹日斜虚寝,溪风满薄帷”的意思是:落日透过竹子斜照空寂的大殿,江风吹满殿中薄薄的帐幔。“虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝”的意思是:虫蛇穿透了庙中的壁画,沉醉的巫师满身蛛丝。落日映竹,大殿空寂,江风吹幔,虫蛇穿壁,蛛丝缠人,诗人所见是空寂、凄凉之庙。《蜀相》中,“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”的意思是:遮着台阶的青草自绿,树上黄鹂徒然发出好听的声音。草自春色,鸟空好音,写祠堂的荒凉,字里行间寄寓着诗人感物思人的情怀。这些诗句都是对武侯祠如今荒凉冷落的情景的描写,抒发了对英雄不再、无人瞻顾的伤感,表现了诗人对武侯祠如今冷落的感慨。
本诗中,“欻忆吟梁父,躬耕也未迟”的意思是:忽然想起诸葛亮好吟梁父的故事,我现在躬耕陇亩等待明主也不迟。这两句写感想,见凄凉之庙忆君臣际会,忆君臣际会想武侯躬耕,由武侯躬耕思自身境遇。诗人以诸葛亮自况,借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向,以及壮志难酬的感慨。
五年高考练
1.D “表达了真挚的思念之情”错,“与君同醉醒”中“君”为泛指,而非某一具体的人,“醉”“醒”表达的是闲适自在的心情。
2.答案 ①采用直抒胸臆的表现方法;②开篇即言志,表明自己看轻尘世浮名;③在描写登山、穿林等生活场景时,也直白地表达出感受。(每点2分)
解析 通观全词,以直抒胸臆为主,如上片首两句意思是看破了虚幻的世界,放弃了过往的无谓名利,直接表达了不被尘世、浮名所牵绊的闲适;上片末句“身闲心太平”直言词人的闲适之情;等等。具体而言,词人开篇言说志向,属于理性宣示自己告别过去;之后描写日常生活,在着屐拄杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表达了个人内心情绪。另外,“苔纸闲题溪上句”的描写中着一“闲”字,也是闲适心情的直白表达。
3.B “友人的风采正与这美景相称”错误。三、四句的意思是:那里的美景一直为世人所称道,你到了南中也一定会说风景很美。诗中并没有谈到友人的风采。
4.参考答案 ①寓情于景:通过写秋天萧瑟的芦花,渲染悲凉气氛,强化离别的愁绪。②以景结情:末尾写孤帆远去,江水悠悠,正是诗人绵绵思绪的形象表现。(每点3分)
解析 本诗的后四句表现了离愁别绪。第五、六句点明送别时间是在八月,此时正值秋季,芦花飒飒作响,烘托了离别之情,诗人寓情于景,使伤感悲愁之意更浓。第七、八句写诗人远望,友人的船已消失不见,映入眼帘的是日暮之下“空自流”的长江。这两句以写景收束全诗,形成了孤独冷寂的意境,虽只字未提离情,但让人读后感觉离愁别绪愈加浓重。
知识拓展 古代诗歌中情与景的关系主要有两类:其一,情与景是和谐一致的关系,常见术语有借景抒情、寓情于景、情景交融、触景生情、以景结情等;其二,情与景是相反相衬的关系,常见的术语有以乐景衬哀情、反衬等。
答题思路
1.从“景”的角度:①列举景物,再现诗中所描绘的画面;②概括景物所营造的氛围特点。
2.从“情”的角度:分析作者的思想情感。
3.判断情与景的关系是否和谐一致,用术语明确情景关系。
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2025人教版高中语文选择性必修下册
3 蜀道难/ *蜀相
基础过关练
(2024四川巴中期末)阅读下面的文字,完成问题。
作者的个性给作品灌注了生气,作品中总要渗透作者自己的思想、情绪、意志,总要打上作者自己人格上的印记。“文如其人”在这个意义上是值得信任的批评戒条。文风的形成与人的性格特征的形成是一个人生活阅历实践同一进程的产物,两者互相影响,具有相关性,自然可能导致文如其人的现象。尽管作者所言之物可以饰伪,但其言之格调则往往流露出本性。狷急人之作风,不能尽变为澄澹;豪迈人之笔性,不能尽变为谨严。李白敢于在皇皇朝堂之上让皇帝宠臣高力士为自己脱靴,而读者在展读其“ , ”的人生宣言时,焉能不为他的人文如一拍案叫绝 一个人为文,甚至是有些难以使其文不如其人的。因此,从总体上看,大多数作者的人品与文品是( )的。
1.将下列词语填入文中括号内,恰当的一项是( )
A.雷同 B.统一
C.亦步亦趋 D.不谋而合
2.文中画横线的句子在语段的逻辑表达上有什么作用 请结合材料简要分析。
3.请在文中横线处写出引用的李白的诗句,要求符合语段表达逻辑,引用正确完整。
(2024福建泉州二模)阅读下面的文字,完成问题。
《长安三万里》火了。电影上映之后,票房一路高歌,网络评分高企,关于李白与高适、唐诗与“安史之乱”等话题持续在网络上引发热烈讨论。
中华文明,星河璀璨。如何深深植根于中华优秀传统文化,挖掘出更多的《长安三万里》,并助力这样的作品走得更远、传播得更广,是当代文艺工作者的新命题。
影片持续火热的背后,还有一个值得思考的话题,就是中国传统文化IP如何“走出去”。国家文化软实力,已成为国与国之间竞争的重要着力点。中国有丰厚的历史、优秀的文化,有着得天独厚的“剧本”。期待我们不仅仅拥有“李白IP”,甚至不仅仅拥有“唐诗IP”。根植传统、立足当下、面向世界,让优秀的传统文化IP活起来、火起来,在海外用实力“圈粉”,应是新使命。
总之,传承、传播中华优秀传统文化,需要道,也要讲究术。打造更多能引发热议的文化IP载体任重道远,尚需奔走“三万里”。
4.“IP”为英语缩写,它在汉语语境中可以指代不同内容,根据文本内容,下列说法不正确的一项是( )
A.“IP”可以理解为文学、影视、图像、动漫、游戏等文化创意作品的统称。
B.“IP”的特点是本身具有一定的影响力和吸引力,并以此获得关注和流量。
C.文中“IP”的含义和用法与“各平台纷纷显示IP属地”中“IP”的含义和用法不同。
D.文中“IP”的含义和用法与“泉州市征集城市形象IP”中“IP”的含义和用法不同。
5.文中画波浪线的部分,如果改成“期待我们不仅仅拥有‘李白IP’和‘唐诗IP’”,表达效果有什么不同 请简要分析。
6.这篇影评的标题是“打造更多《长安三万里》,尚需奔走‘三万里’”,具有形象生动的特点,请对此简要分析。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中描写古蜀国与世隔绝的两句“ , ”。
(2)李白《蜀道难》中“ , ”两句,引入了“五丁开山”的传说。
(3)李白《蜀道难》中,描述剑阁易守难攻的地势特点的两句是“ , ”。
(4)张载《剑阁铭》中的“形胜之地,匪亲勿居”与《蜀道难》中“ , ”的叙写一致。
(5)《蜀道难》中,李白以反问的语气奉劝人们不要来蜀道犯险的两句是“ , ”。
(6)小明临摹了一幅国画,画面上山峰之高和绝壁之险给人以深刻的印象,小明说他临摹的国画再现的是《蜀道难》中“ , ”两句的意境。
(7)小刚攀登峨眉山,因为山峰高耸险峻,没能成功翻越。登山教练用《蜀道难》中的诗句安慰他:“‘ , ’,更何况你呢 ”
(8)李白《蜀道难》中“ , ”两句,与《夜宿山寺》“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人”有异曲同工之妙。
(9)《蜀道难》中,蜀道艰险难行,李白以殷切的语气询问友人“ ”,表明他对友人的担忧。
(10)韩愈《赠同游》中“无心花里鸟,更与尽情啼”以物之无情来反衬人之有情,在《蜀相》中也有类似的句子:“ , 。”
(11)杜甫《蜀相》中“ , ”两句,写对诸葛亮的评价。上句看起来是说刘备,其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。
(12)《蜀相》中,诗人将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔铸成千古名句:“ , 。”
三年模拟练
一、(2024贵州铜仁期末)阅读下面这首诗,完成问题。(9分)
上李邕①
李 白
大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却②沧溟水③。
世人见我恒殊调,见余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生④,丈夫未可轻年少。
[注] ①李邕,唐代书法家,曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕,颇受怠慢。②簸却:激起。③沧溟:大海。④宣父,即孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔子为“宣父”。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.诗的前四句借典抒情,用庄子《逍遥游》中的大鹏形象自比。
B.“世人见我恒殊调”的“世人”既指一般的世俗之人,也指李邕。
C.“皆冷笑”,“笑”的是李白不同凡响的言论,也说明李白的宏大抱负不被理解。
D.李白既写古风,也写近体诗。《上李邕》是一首七言律诗。
2.李白的诗歌艺术风格和鲜明个性在此诗中表现突出,请赏析。(6分)
二、(2024四川内江开学考试)阅读下面这首诗,完成问题。(9分)
清明二首(其二)
杜 甫
此身飘泊苦西东,右臂偏枯①半耳聋。
寂寂系舟双下泪,悠悠伏枕左书空②。
十年蹴鞠③将雏远,万里秋千习俗同。
旅雁上云归紫塞④,家人钻火用青枫。
秦城楼阁烟花里,汉主⑤山河锦绣中。
春水春来洞庭阔,白萍愁杀白头翁。
[注] ①偏枯:偏瘫,半身不遂。②左书空:用左手在空中写字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:泛指北方。⑤汉主:指唐皇。
3.下列对本诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.第二联近承首联,“系舟”照应“飘泊”,“左书空”照应“右臂偏枯”,将老病漂泊的境况具象化。
B.第三联远承首联,“蹴鞠”“秋千”语带双关,形象地写出了诗人长期漂泊、身不由己的悲凉酸楚。
C.尾联以“春”“白”叠用见妙,春水归向洞庭,白萍逢春生长,让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。
D.本诗前三联侧重叙事,叙中融情,后三联重在写景,景真情切,两个部分双峰并峙,各显千秋。
4.本诗第四、五两联虚实结合,动静兼具,可谓构思精妙。请结合全诗加以赏析。(6分)
教材考点 疑难破P215 T2
赏析诗歌虚实 手法解题步骤 根据材料内容填空
(1)指出表现手法 题干已明确指出“本诗第四、五两联虚实结合,动静兼具,可谓构思精妙”,并要求“结合全诗加以赏析”,可见表现手法为“ ”“ ”等,结合全诗内容进行赏析即可。
(2)结合词句具体分析是怎样运用这种手法的 “旅雁上云归紫塞,家人钻火用青枫”,诗人由上联“蹴鞠”“秋千”等事物巧妙转入对景物的描写,情感也逐级上升到新的高度。春来了,去冬南来的雁阵又纷纷穿云北去,赶赴北国的家园;四野人家也纷纷钻青枫取火,一片清明风光。此联为 。 “秦城楼阁烟花里,汉主山河锦绣中”,北方紫塞,楚中枫火,两两相隔,山高水远,诗人之心不禁越过千山万水,飞到了魂牵梦绕的故都京华。长安的楼阁一定早掩映于阳春三月迷离朦胧的轻烟花雨中了吧 那壮丽的山河也早应万紫千红,一片锦绣了。诗人想念京华之深,欲归故都之切,在如诗如画的想象之景中淋漓尽致地宣泄了出来,表达却又含蓄深婉,真切动人。诗人到底忘不了社稷和君王。此联为 。
(3)写出运用此手法的好处、作用,抒发了作者怎样的情感 第四联中的“旅雁”“青枫”给人以无穷的想象,第五联中的“烟花”“锦绣”又紧扣节令,近远两景真幻交融, ,两联 ,可谓构思精妙。
(4)整理答案
三、(2024山东阶段练习)阅读下面这首唐诗,完成问题。(9分)
诸葛庙
杜 甫
久游巴子国,屡入武侯祠。
竹日斜虚寝,溪风满薄帷。
君臣当共济,贤圣亦同时。
翊戴①归先主,并吞更出师。
虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝。
欻忆吟梁父,躬耕也未迟②。
[注] ①翊戴:拥戴。②“欻忆”句:欻,忽然。《三国志·蜀书·诸葛亮传》载,“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。
5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.“屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙,体现诗人对诸葛亮景慕之深。
B.“君臣”四句,虚实结合,追溯并赞颂了诸葛亮一生的丰功伟业。
C.“虫蛇”两句,写出了庙内的荒废破败,隐含了诗人内心的伤感之情。
D.“欻忆”两句,体现诗人意欲效仿诸葛亮,希望辅佐贤君的思想。
6.学者陈贻掀认为杜甫有“诸葛亮情结”,请结合本诗和《蜀相》一诗简要分析。(6分)
五年高考练
古代诗歌鉴赏之分析诗歌中表情达意的艺术手法
一、(2023全国乙,14—15)阅读下面这首宋词,完成问题。(9分)
破阵子
陆 游
看破空花尘世,放轻昨梦浮名。蜡屐登山真率饮,筇杖穿林自在行。身闲心太平。
料峭余寒犹力,廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句,菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无,“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B.词人着屐拄杖、登山穿林,一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日,依然会使人感觉到寒冷,但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示,希望远方友人能与自己同饮共醉,表达了真挚的思念之情。
这首词是如何表现词人闲适心情的 请结合作品简要分析。(6分)
二、(2022全国新高考Ⅱ,15—16)阅读下面这首唐诗,完成问题。(9分)
送 别
李 白
寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传,君到南中自称美。
送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见,日暮长江空自流。
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.根据本诗内容可知,诗人的友人即将乘船出发,沿水路驶往三峡方向。
B.诗人表示友人将去的地方景色优美,而友人的风采正与这美景相称。
C.本诗最后两句的表达方式,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。
D.诗中前后两次使用“君”,都是指即将离别的友人,含义并无不同。
本诗是如何表现离愁别绪的 请结合内容简要分析。(6分)
答案与分层梯度式解析
3 蜀道难/*蜀相
基础过关练
1.B A.雷同:指随声附和,也指不该相同而相同。该成语与语境不符。B.统一:部分联成整体,分歧归于一致;一致的,整体的,单一的。根据文中“作者的个性给作品灌注了生气,作品中总要渗透作者自己的思想、情绪、意志,总要打上作者自己人格上的印记”以及李白“文如其人”的例子可知,大多数作者的人品与文品是一致的。“统一”用在此处恰当。C.亦步亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。含贬义,与语境的感彩不符。D.不谋而合:没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。该成语只能用于“人与人”,语境中是“人品与文品”,使用对象不符。故选B。
2.答案 ①用“尽管”一词表示姑且承认“饰伪”的情况确实存在,但并不能因此否定“文如其人”的现象。
②通过让步分析,指出了特殊情况,使表达更严密,更具说服力。
解析 ①上文先得出结论:可能会出现“文如其人”的现象。此处用“尽管”一词表示姑且承认“作者所言之物可以饰伪”这种情况确实存在,但这与“文如其人”的现象并不矛盾,因为“其言之格调则往往流露出本性”,“文”最终展现的是“人”的“真我”状态。
②“尽管”一词表示姑且承认这类特殊情况存在,但通常情况下不会出现。从逻辑关系的角度分析,“尽管……但……”这种表达更严谨,更具说服力,更能强调“其言之格调则往往流露出本性”,契合“文如其人”的观点。
3.答案 (示例1)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
(示例2)仰天大笑出门去 我辈岂是蓬蒿人
(示例3)大鹏一日同风起 扶摇直上九万里
(示例4)兴酣落笔摇五岳 诗成笑傲凌沧洲
解析 根据前文“李白敢于在皇皇朝堂之上让皇帝宠臣高力士为自己脱靴”可知,李白狂放不羁,洒脱自信。填入文中横线处的诗句要能体现出李白的这种性格特点,据此结合所学过的或平时积累的李白的诗句,选择其中符合要求的诗句填写即可。
(示例1)安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 意思是:怎么能卑躬屈膝侍奉权贵,使我不能心情愉快,露出笑容呢 表现了李白不向权贵低头的高贵品格。
(示例2)仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!意思是:我仰天大笑地走出门去,像我这样的人,怎会是埋没在草野中的平庸之人呢!这两句诗体现了李白的豪放、自信。
(示例3)大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。意思是:志在云天的大鹏总有一天会展翅随风而起,凭借风力直上九万里的高空。这两句诗表现了李白的豪情与自信。
(示例4)兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。意思是:诗兴勃发时,我提笔落字,能够撼动雄伟的五岳;诗歌完成时,我笑傲江湖,仿佛凌空飞越了浩瀚的沧海。这两句诗表现了李白的自信与豪迈,展现了一种傲岸不羁的姿态。
4.D 文中“IP”可以理解为文学、影视、图像、动漫、游戏等文化创意作品的统称,而“泉州市征集城市形象IP”中的“IP”指的是关于泉州市城市形象的文化创意作品,二者的含义和用法是相同的。
5.答案 ①原文用“不仅仅……甚至不仅仅……”恰当地表达了“李白IP”和“唐诗IP”之间的递进关系,后文又递进到“优秀的传统文化IP”,语意连贯且富有层次感;改句将“李白IP”和“唐诗IP”并列,无法准确地表明三者之间的关系。②原文用“不仅仅……”“甚至不仅仅……”构成两个短句,语气更强烈,与前后文更谐调;改句为一个较长的单句,表达略显单调无力。
解析 原文用了“不仅仅……甚至不仅仅……”的句式,二者表示递进关系,所以“李白IP”和“唐诗IP”构成递进关系,且后文又说到“让优秀的传统文化IP活起来、火起来”,“李白IP”“唐诗IP”“优秀的传统文化IP”又构成递进关系,原文语意连贯且富有层次感;改句将“李白IP”和“唐诗IP”并列,无法正确地表明这三者之间的关系。
原文中“不仅仅拥有‘李白IP’”“甚至不仅仅拥有‘唐诗IP’”是两个短句,语气更加强烈,起到强调作用,与前后文更加协调;而改句为一个较长的单句,表达语气不如原文强烈,显得单调无力。
6.答案 ①用《长安三万里》代指深深植根于中华优秀传统文化的作品,具体形象。②“三万里”引自片名,“奔走‘三万里’”形象地表达了打造文化IP载体任重道远的意思,具有画面感和动感。
解析 由原文“中华文明,星河璀璨。如何深深植根于中华优秀传统文化,挖掘出更多的《长安三万里》”可知,《长安三万里》代表的是深深植根于中华优秀传统文化的作品,用具体的作品代表抽象的内容,使表达更加具体形象。
“尚需奔走‘三万里’”中“三万里”出自《长安三万里》的片名,“打造更多《长安三万里》”是指打造更多的能代表中华优秀传统文化的作品,而“尚需奔走‘三万里’”指的是我们的任务还很艰巨,道路还很长远,形象地表达了打造文化IP载体任重道远的意思,具有画面感和动感。
7.答案 (1)尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟
(2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
(3)一夫当关 万夫莫开
(4)所守或匪亲 化为狼与豺
(5)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉
(6)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
(7)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
(8)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
(9)问君西游何时还 畏途巉岩不可攀
(10)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
(11)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
(12)出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
三年模拟练
1.D “七言律诗”错,本诗是七言古诗,不是七言律诗。律诗是四联八句,且颔联和颈联必须对仗,而本诗的三句和四句、五句和六句并不对仗。
2.答案 ①豪放飘逸,具有强烈的浪漫主义色彩。前四句取“大鹏”的意象,大鹏扶摇而上九万里,自由洒脱,气势豪放,表现了李白的宏大抱负和非凡气魄。②善于运用典故。最后两句借用典故,意在将孔子和李邕进行对比,说孔子还能敬畏奖拔后生,李邕却看不起李白这样的少年,表现了李白对权贵的蔑视,展现了他的自信和傲气。③语言简练明快,直抒胸臆。如最后两句“宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少”。
解析 ①豪放飘逸,具有强烈的浪漫主义色彩。此诗前四句中,李白以大鹏自比,写它同风而起,扶摇而上九万里,这里极力夸张大鹏的神力。大鹏是《庄子·逍遥游》中的神鸟,传说这只神鸟之背“不知其几千里也 ”,“其翼若垂天之云”,翅膀拍击水面能激起三千里的波浪,扶摇直上可高达九万里。大鹏是庄子哲学中自由的象征、理想的图腾。诗中“大鹏”的意象,自由洒脱,气势豪放,表现了李白的宏大抱负和非凡气魄。
②善于运用典故。诗的后四句是对李邕怠慢态度的回答,也可以说是对李邕的批评。“殊调”和“大言”,指不同凡响的言论。李白的宏大抱负,常常不被世人理解,被当作“大言”来耻笑。尽管如此,李白没有料到,李邕这样的名人竟与凡夫俗子的见识一样,于是抬出孔子识拔后生的故事反唇相讥。最后两句意为:孔圣人还说后生可畏,大丈夫可不能轻视年轻人啊!借用典故,将孔子和李邕进行对比,既是对李邕轻慢态度的回敬,也是对李邕的揄揶和讽刺,态度相当桀骜,显示出少年锐气,表现了李白对权贵的蔑视,展现了他的自信和傲气。
③语言简练明快,直抒胸臆。如“宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少”,意为孔圣人还说后生可畏,大丈夫可不能轻视年轻人啊!这两句直抒胸臆,诗人的狂傲豪放之气贯穿始终。
3.C “让原本愁苦的诗人又顿感欣慰”错误,尾联写春水也如大雁一样如期回归,茫茫白逢春生长,诗人却无法回归,愁上加愁,并无欣慰之情。
4.答案 (1)虚实结合 动静结合
(2)眼前实景,动态 想象虚景,静态
(3)虚实结合 动静兼具
(4)第四联为眼前实景。雁阵穿云北去,赶赴北国家园;四野人家也钻青枫取火,一片清明风光。南鸟北归有期,迁客返京无望;人家钻木取火,荆楚却用青枫,足见异地异俗。第五联为想象虚景。北方紫塞,楚中枫火,两两相隔,诗人之心不禁飞到故都。长安的楼阁应掩映于迷离朦胧的轻烟花雨中了,那奇瑰高峻的山河也应万紫千红一片锦绣了。两联一实一虚,一动一静,诗人身处异乡,将想念京华欲归故都之情含蓄深婉地表现出来,足见诗人构思之精妙。
解析 古代诗歌中虚实结合的常见类型
①当前之景为实,过往之景为虚。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。词的上片描绘雄浑豪迈的赤壁之景为实写,下片“遥想公瑾当年,小乔初嫁了”为虚写,作者由实入虚,表达了对历史风流人物的追念,也委婉地表达了自己对时光易逝、壮志难酬的慨叹。
②眼前之景为实,未来之景为虚。
如李商隐《夜雨寄北》,这首诗是作者滞留巴蜀时,寄怀远方亲友所作。起笔“巴山夜雨涨秋池”为实写,想象与亲友一起西窗剪烛“却话巴山夜雨时”为虚写,一实一虚,微妙地呈现出作者刹那间情感的曲折变化,具有“寄托深而措辞婉”的表达效果。
③客观之景为实,幻想之景为虚。
如汉乐府诗《上邪》幻想出五种奇景,“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合”均为虚写,渲染出主人公对感情的矢志不渝,深情奇想,被誉为“短章中神品”。
④己方之景为实,对方之景为虚。
如杜甫《月夜》原本是杜甫被禁长安时望月思乡之作,全诗巧妙之处,在于不直陈己方的思念,而是从对方落笔,想象妻子如何在鄜州望月思念自己,笔法委婉曲折,别有意趣。
当然,古诗词中虚实结合的类型不止这些,还有诸如从正面描写为实,从侧面描写为虚,通过正面描摹实景,侧面烘托某种氛围,等等。
5.B “‘君臣’四句,虚实结合”错误。由原文“君臣当共济,贤圣亦同时。翊戴归先主,并吞更出师”可知,“君臣”句由实转虚,由眼前之景转入对诸葛亮一生功业的追溯。
6.答案 ①渴望像诸葛亮一样,辅佐圣主,一展抱负。如“君臣当共济,贤圣亦同时”抒发了对君圣臣贤、君臣相得的向往。②对诸葛亮一生功业的敬仰。如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。③对诸葛亮壮志未酬的惋惜。如“出师未捷身先死”抒发了对诸葛亮功业未成、赍志而殁的叹惋。④对武侯祠如今冷落的感慨。如“虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝”“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”等描绘了武侯祠荒凉冷落的情景,抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。⑤诗人以诸葛亮自况,借缅怀诸葛亮抒发了自己矢志报国的志向,以及壮志难酬的感慨。
解析 本诗中,“君臣当共济,贤圣亦同时”的意思是:圣君贤臣应当同时出现,共同成就事业。抒发了诗人对君圣臣贤、君臣相得的向往,表现了诗人渴望像诸葛亮一样,辅佐圣主,一展抱负。
本诗中,“翊戴归先主,并吞更出师”的意思是:您忠心辅佐先主刘备,多次出师想要统一天下,光复汉室。《蜀相》中,“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”的意思是:刘备为统一天下而三顾茅庐,问计于诸葛亮;诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅。这些诗句都抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕,表现了诗人对诸葛亮一生功业的敬仰。
《蜀相》中,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的意思是:可惜诸葛亮出师伐魏,未能取胜,就因病去世了,常使后代英雄感慨,泪湿衣襟。这两句抒发了对诸葛亮功业未成、赍志而殁的叹惋,表现了诗人对诸葛亮壮志未酬的惋惜。
本诗中,“竹日斜虚寝,溪风满薄帷”的意思是:落日透过竹子斜照空寂的大殿,江风吹满殿中薄薄的帐幔。“虫蛇穿画壁,巫觋醉蛛丝”的意思是:虫蛇穿透了庙中的壁画,沉醉的巫师满身蛛丝。落日映竹,大殿空寂,江风吹幔,虫蛇穿壁,蛛丝缠人,诗人所见是空寂、凄凉之庙。《蜀相》中,“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”的意思是:遮着台阶的青草自绿,树上黄鹂徒然发出好听的声音。草自春色,鸟空好音,写祠堂的荒凉,字里行间寄寓着诗人感物思人的情怀。这些诗句都是对武侯祠如今荒凉冷落的情景的描写,抒发了对英雄不再、无人瞻顾的伤感,表现了诗人对武侯祠如今冷落的感慨。
本诗中,“欻忆吟梁父,躬耕也未迟”的意思是:忽然想起诸葛亮好吟梁父的故事,我现在躬耕陇亩等待明主也不迟。这两句写感想,见凄凉之庙忆君臣际会,忆君臣际会想武侯躬耕,由武侯躬耕思自身境遇。诗人以诸葛亮自况,借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向,以及壮志难酬的感慨。
五年高考练
1.D “表达了真挚的思念之情”错,“与君同醉醒”中“君”为泛指,而非某一具体的人,“醉”“醒”表达的是闲适自在的心情。
2.答案 ①采用直抒胸臆的表现方法;②开篇即言志,表明自己看轻尘世浮名;③在描写登山、穿林等生活场景时,也直白地表达出感受。(每点2分)
解析 通观全词,以直抒胸臆为主,如上片首两句意思是看破了虚幻的世界,放弃了过往的无谓名利,直接表达了不被尘世、浮名所牵绊的闲适;上片末句“身闲心太平”直言词人的闲适之情;等等。具体而言,词人开篇言说志向,属于理性宣示自己告别过去;之后描写日常生活,在着屐拄杖、登山穿林的生活中以“真率”“自在”直接表达了个人内心情绪。另外,“苔纸闲题溪上句”的描写中着一“闲”字,也是闲适心情的直白表达。
3.B “友人的风采正与这美景相称”错误。三、四句的意思是:那里的美景一直为世人所称道,你到了南中也一定会说风景很美。诗中并没有谈到友人的风采。
4.参考答案 ①寓情于景:通过写秋天萧瑟的芦花,渲染悲凉气氛,强化离别的愁绪。②以景结情:末尾写孤帆远去,江水悠悠,正是诗人绵绵思绪的形象表现。(每点3分)
解析 本诗的后四句表现了离愁别绪。第五、六句点明送别时间是在八月,此时正值秋季,芦花飒飒作响,烘托了离别之情,诗人寓情于景,使伤感悲愁之意更浓。第七、八句写诗人远望,友人的船已消失不见,映入眼帘的是日暮之下“空自流”的长江。这两句以写景收束全诗,形成了孤独冷寂的意境,虽只字未提离情,但让人读后感觉离愁别绪愈加浓重。
知识拓展 古代诗歌中情与景的关系主要有两类:其一,情与景是和谐一致的关系,常见术语有借景抒情、寓情于景、情景交融、触景生情、以景结情等;其二,情与景是相反相衬的关系,常见的术语有以乐景衬哀情、反衬等。
答题思路
1.从“景”的角度:①列举景物,再现诗中所描绘的画面;②概括景物所营造的氛围特点。
2.从“情”的角度:分析作者的思想情感。
3.判断情与景的关系是否和谐一致,用术语明确情景关系。
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