2025人教版高中语文选择性必修下册强化练习题--4 望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都)（含解析）

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2025人教版高中语文选择性必修下册
4　*望海潮(东南形胜)/ *扬州慢(淮左名都)
基础过关练
(2024河北部分重点高中期末)阅读下面的文字,完成问题。
　　宋代词人柳永写道:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。”黄叶飘零,兰舟催发,一声声凄切的蝉鸣,竟然让人无语凝噎。
有时候它们喜欢成群结队趴在树梢,顶着明晃晃的日头叫。那鸣叫声连天接地,密密实实,杂乱而悲怆,仿佛整个世界再无其他声音了。那种肆无忌惮的鸣叫声,让人心烦意乱。是为即将消失的秋天送行,还是为它们自己即将结束的生命唱一首挽歌呢 它们已经乱了方寸,顾不得自己的形象了。一只蝉的鸣叫,还是颇有意境的。
深秋时节,每当月上柳梢头的时候,我的窗外总会有一只蝉儿鸣叫。很准时,像是跟谁有过约定。先是怯怯的、低低的,然后是轻柔的,那么几声,像游丝,像花瓣轻吻微风,像一对情侣窃窃私语。
1.下列句子中,蝉声营造的意境的特点与上文第二段最接近的一项是(　　)
A.荷香清露坠,柳动好风生。微月初三夜,新蝉第一声。
B.牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
C.垂纟委饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。
D.本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。
2.请简要阐释文中加点的“肆无忌惮”和“乱了方寸”的含义。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.文中画波浪线的句子是如何描写蝉声的 请简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2024江西南昌开学考试)阅读下面的文字,完成问题。
一方山水养一方人,扬州的水自然养育着扬州的人。上善若水,从善如流,是扬州人流淌在血液里的秉性。水是扬州的脸蛋和瞳仁,又是扬州的骨血和生命。大长江、古运河、瘦西湖,还有纵横交错的小水巷,都在以无处不在的水色深情款款地顾盼你、拥抱你、款待你。我们先不说天赐的长江是怎样丰润扬州的,单说人工开凿的古运河和瘦西湖是A　　　　　　　　　　　。
因了水,扬州交通便利、千帆竞发,可以通江通海;因了水,B　　　　　　　　　　　,庄稼得以欣欣向荣、生生不息。天南海北的商贾来这里进货发货,安家发家,成为一个个富商、一个个大户;一个个水码头就这样起来了、繁忙了;一个个小村庄就这样变大了、繁盛了。有的成了小城,C　　　　　　　　　　　,一路下来,这些城镇就连成了一个大大的扬州,成为旷世的人文财富与风景。东关街、瓜洲镇、湾头镇等都是前人留下的宝贵财富。
扬州古运河,自然成了京杭大运河不可分割的一部分,而且是古老厚重、颇有历史文化底蕴的一部分。
4.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
5.比喻的作用是生动形象。请据此对文中画波浪线句子所用的比喻进行简要分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6.语段中有四处运用了数量词“一个个”,请结合语段分析其表达效果。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)亚运会的举办让世界看到了一个繁华的杭州,一个充满活力的杭州。柳永《望海潮》(东南形胜)中的“　　　　　,　　　　　”就是对杭州的繁华的具体描写。
(2)第19届亚运会在杭州举行,你可以用柳永《望海潮》(东南形胜)中的“　　　　　　　”一句来夸赞历史上杭州的富庶,还可以用“　　　　　　　”一句来概括西湖的湖山之美。
(3)柳永在《望海潮》(东南形胜)中用“　　　　　　,　　　　　”来描写西湖两种季节的花。
(4)钱塘江及其潮头是杭州第19届亚运会会徽“潮涌”的形象核心,柳永《望海潮》(东南形胜)上片中“　　　　　　　,　　　　　　　”两句直接描写了钱塘江的汹涌澎湃。
(5)柳永在《望海潮》(东南形胜)中以“　　　　　　,　　　　　　”两句,写出了水边树木的静态美和江水的动态美。
(6)《望海潮》(东南形胜)中的“　　　　　”写街巷河桥的美丽,“　　　　　”写居民住宅的雅致,最能体现柳永的婉约词风。
(7)柳永《望海潮》(东南形胜)中“　　　　　　　,　　　　　　”两句,写达官贵人不思离去,还要将好景描绘成图本,献给朝廷,这从侧面烘托了西湖之美。
(8)扬州作为“九州”之一,自古繁华,可惜屡遭战祸,姜夔《扬州慢》(淮左名都)中“　　　　　　,　　　　　　”两句尽显扬州战后的破败、荒凉。
(9)宋代文人在写作中非常喜欢借花开依旧来反衬人事已非,如姜夔《扬州慢》(淮左名都)中的“　　　　　　,　　　　　　　”两句。
(10)姜夔《扬州慢》(淮左名都)中,以拟人手法表达金兵进犯长江北岸后,百姓对金兵的痛恨的两句是“　　　　　,　　　　　”。
三年模拟练
一、(2024湖南长沙三模)阅读下面这首词,完成问题。(9分)
望海潮·献张六太尉
邓千江
云雷天堑,金汤地险,名藩自古皋兰①。营屯绣错,山形米聚,襟喉百二秦关。鏖战血犹殷。见阵云冷落,时有雕盘。静塞楼头晓月,依旧玉弓弯。　　看看,定远②西还。有元戎阃命③,上将斋坛④。区脱⑤昼空,兜零⑥夕举,甘泉又报平安。吹笛虎牙间。且宴陪朱履,歌按云鬟。招取英灵毅魄,长绕贺兰山。
[注]　①皋兰:兰州的旧称。②定远:东汉班超立功西域,封定远侯。③阃(kǔn)命:将令。④上将斋坛:萧何荐韩信于刘邦,言“王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳”。⑤区(ōu)脱:此处指西夏营垒。⑥兜零:代指烽火。
1.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.本词上片从古城皋兰的险要处落笔,显示出边塞的雄伟和边防守御的坚固。
B.正面描写战斗进行时的激烈场景,是为了更好地衬托战后凄冷肃杀的环境。
C.以“看看”连接上下片,由写景转向赞人,内有一股豪气贯通,连而不断。
D.全篇句式错落,语言精练而见气势,雄浑流畅,铮铮有声,充满韵律之美。
2.这首词和柳永的《望海潮》(东南形胜)都是投献之作,请简要分析这两首词下片表达的情感的不同之处。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、(2024云南三校联考)阅读下面这首词,完成问题。(9分)
青门引
张 先
乍暖还轻冷,风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明,残花中酒,又是去年病。　　楼头画角风吹醒,入夜重门静。那堪更被明月,隔墙送过秋千影。
3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.起笔两句,写词人对春日里天气频繁变化的感受。由“乍暖”见得天气是由春寒忽然变暖。
B.“醒”,表现出凄厉的角声、清冷的晚风并至而酣醉之人不得不苏醒的一刹那间的反应。
C.“入夜重门静”以虚境象征痛苦的心境。夜的降临,象征心情更加黯然,更加沉重。
D.词人调动多种感官,并且把它们有机地结合在一起,营造出一种凄凉伤感的氛围。
4.此词写情却言景,写人却言物,写物却言影,含蓄隽永,极有韵味。诚如沈际飞所言:“怀则自触,触则愈怀,未有触之至此极者。”(《草堂诗余正集》)请结合词作内容简要分析本词所选用的意象。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、(2023广东汕尾阶段练习)阅读下面这首词,完成问题。(9分)
八归·湘中送胡德华
姜 夔
芳莲坠粉,疏桐吹绿,庭院暗雨乍歇。无端抱影销魂处,还见篠墙①萤暗,藓阶蛩切。送客重寻西去路,问水面琵琶谁拨 最可惜、一片江山,总付与啼②。　　长恨相从未款③,而今何事,又对西风离别 渚寒烟淡,棹移人远,缥缈行舟如叶。想文君④望久,倚竹愁生步罗袜。归来后,翠尊双饮,下了珠帘,玲珑闲看月。
[注]　①篠墙:竹篱院墙。②啼:杜鹃鸟。③未款:未能久留。④文君:卓文君,借指胡德华的妻室。
5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.前六句有昼景夜景、植物动物、视觉听觉,营造了冷清凄迷的意境。
B.“渚寒”三句以离别者的独特视角写出了对送别者的依依不舍之情。
C.词人颇具匠心,多次转换时间和空间,从而使情感的抒发具有层次性。
D.全词多处巧妙化用前人诗句中的艺术形象,不着痕迹,尽得风流。
6.词的下阕主要使用了哪一种表达技巧 表达了词人怎样的情感 请简要概括分析。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案与分层梯度式解析
4　*望海潮(东南形胜)/*扬州慢
(淮左名都)
基础过关练
1.D　A、B、C三项中蝉声是喜悦的、嘹亮的、清高的;D项中蝉声是悲伤的,与上文第二段中蝉声营造的意境的特点最接近。故选D。
2.答案　①肆无忌惮:这里指成群结队的秋蝉毫无顾忌地鸣叫,鸣叫声连天接地,密密实实,杂乱而悲怆。②乱了方寸:本指人的心绪烦乱,这里形象地写出了秋蝉肆无忌惮地鸣叫,不顾自己形象的状态。
解析　①肆无忌惮:任意妄为,没有一点儿顾忌。这里用来形容蝉鸣,这时候的蝉鸣连天接地,密密实实,杂乱而悲怆,写出了成群结队的秋蝉毫无顾忌地鸣叫的情景。
②乱了方寸:形容心绪烦乱。本是用来形容人,这里用来形容秋蝉,形象地写出了秋蝉肆无忌惮地鸣叫,不顾自己形象的状态。
3.答案　①运用叠词,“怯怯的、低低的”形象地写出了秋蝉刚开始鸣叫时声音的低沉。②运用比喻和排比,“像游丝,像花瓣轻吻微风,像一对情侣窃窃私语”生动地写出了蝉声轻柔的特点。
解析　“怯怯的”“低低的”运用叠词,来形容秋蝉的鸣叫声,形象地写出了秋蝉刚开始鸣叫时声音的低沉。
“像游丝,像花瓣轻吻微风,像一对情侣窃窃私语”运用了比喻和排比的手法,将秋蝉的鸣叫声比作游丝、花瓣轻吻微风、一对情侣窃窃私语,连用了三个“像……”,构成了排比,生动形象地写出了蝉声轻柔的特点。
4.答案　A怎样哺育扬州的　B土地不再焦渴　C有的成了小镇
解析　A处,根据后文“因了水,扬州交通便利、千帆竞发,可以通江通海;因了水……庄稼得以欣欣向荣、生生不息”可知,这里是说古运河和瘦西湖哺育扬州,故此处可填“怎样哺育扬州的”之类的内容。
B处,根据横线后面的“庄稼得以欣欣向荣、生生不息”可知,此处是说因为水的灌溉,土地得以滋润,不再干涸,故此处可填“土地不再焦渴”之类的内容。
C处,根据前文“一个个小村庄……有的成了小城”和后文“一路下来,这些城镇……”可知,此处是说一个个小村庄有的成了小镇,故可填“有的成了小镇”之类的内容。
5.答案　以“脸蛋”和“瞳仁”比喻扬州之水,从外形上揭示水带给扬州的外在之美;以“骨血”和“生命”比喻扬州之水,从内涵上揭示水赋予扬州特有的精神气质。以有形比喻无形,使形象生动可感。
解析　“水是扬州的脸蛋和瞳仁,又是扬州的骨血和生命”运用了比喻的修辞手法,以有形比喻无形,使形象生动可感。本体是“水”,喻体有两个,一个是“脸蛋和瞳仁”,另一个是“骨血和生命”。前者是从外形上说扬州之水的美,后者是从内涵上说扬州之水的美。用“脸蛋”和“瞳仁”比喻扬州之水,揭示水带给扬州的外在之美;以“骨血”和“生命”比喻扬州之水,揭示水赋予扬州特有的精神气质。
6.答案　以四处“一个个”作定语,增强了语言的气势,表现了扬州繁华的特点,也体现出作者对扬州的热爱和赞美。
解析　“一个个富商”“一个个大户”“一个个水码头”“一个个小村庄”中,四处“一个个”作定语,分别修饰“富商”“大户”“水码头”和“小村庄”,四个“一个个”连用起到了增强语势的作用;“一个个富商、一个个大户;一个个水码头就这样起来了、繁忙了;一个个小村庄就这样变大了、繁盛了”表现了扬州繁华的特点,也体现出作者对扬州的热爱和赞美。
7.答案　(1)市列珠玑　户盈罗绮
(2)钱塘自古繁华　重湖叠清嘉
(3)有三秋桂子　十里荷花
(4)怒涛卷霜雪　天堑无涯
(5)云树绕堤沙　怒涛卷霜雪
(6)烟柳画桥　风帘翠幕
(7)异日图将好景　归去凤池夸
(8)过春风十里　尽荠麦青青
(9)念桥边红药　年年知为谁生
(10)废池乔木　犹厌言兵
三年模拟练
1.B　“正面描写战斗进行时的激烈场景”错,词人没有正面描写战斗进行时的场景,而是重在渲染战后凄冷肃杀的环境。
2.答案　①本词下片借用班超等人的典故及将士的欢宴场景,赞美了张六太尉守边拒敌的英雄才干及赫赫功业;“招取英灵毅魄,长绕贺兰山”,则通过对殉国者的祭奠,称颂烈士不朽、英灵永存。②柳词下片借百姓歌舞、官员出游的场景赞美孙何治理有方,“异日图将好景,归去凤池夸”则寄寓了作者对孙何仕途前景的美好祝愿。
解析　①本词下片以“看看”领起,盛赞张六太尉统帅的边地将士们的赫赫战功。“定远西还”以班超写张六太尉,意在突出张六太尉的功绩。“有元戎阃命,上将斋坛”分别以魏尚和韩信这两位历史上的名将写张六太尉,极尽夸赞他的军事才干和受到的朝廷的重视与信任。“招取英灵毅魄,长绕贺兰山”,人们怀着深沉的哀思为死难战友的亡灵祭奠招魂,愿英灵们的赤胆忠魂长留天地间,像贺兰山一样不朽长存。通过对殉国者的祭奠,称颂烈士不朽、英灵永存。
②柳词“嬉嬉钓叟莲娃”生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷;“千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞”写达官贵人们在此游乐的场景。此处是借百姓歌舞、官员出游的场景赞美孙何治理有方。“异日图将好景,归去凤池夸”是说他日把这美好的景致描绘出来,回到朝廷时向朝中的人们夸耀,寄寓了作者对孙何仕途前景的美好祝愿。
3.C　“虚境”错误。“入夜重门静”的意思是:入夜后重门紧闭庭院更加宁静。故应是以实境象征痛苦的心境。
4.答案　①全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象,寄寓了词人寂寞、忧苦的心境,含蓄隽永。②凄厉的角声、清冷的晚风,使酣醉的人清醒过来,暗示词人酒醉之深和愁恨之重。③溶溶月光送来隔墙幽微的秋千之影,烘托了词人孤独和抑郁的心情。
解析　结合“风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明,残花中酒”“隔墙送过秋千影”分析可知,一整天风雨交加,直到傍晚才停止。时近清明,庭院里空空荡荡,寂寞无声,对着落花酣饮,隔墙送来秋千影子。由此可见,全词通过风雨、庭轩、残花、秋千影等清冷意象,寄寓了词人寂寞、忧苦的心境,含蓄隽永。
结合“乍暖还轻冷”“残花中酒,又是去年病”“楼头画角风吹醒”分析可知,天气刚刚变暖,还透着微寒;对着落花酣饮,多喝了几杯酒就和去年一样酩酊大醉;晚风吹送角声将我惊醒。由此可见,凄厉的角声、清冷的晚风,使酣醉的人清醒过来,暗示词人酒醉之深和愁恨之重。
结合“那堪更被明月,隔墙送过秋千影”分析可知,哪里还能再忍受溶溶月光,隔墙送来秋千影子。由此可见,溶溶月光送来隔墙幽微的秋千之影,暗示词人无人相伴,烘托了词人孤独和抑郁的心情。
5.B　“以离别者的独特视角写出了对送别者的依依不舍之情”错误。“渚寒”三句借淡烟寒水之中一叶行舟缥缈远去的景象,来表达送别者伫立江头,凝望着棹移人渐远的那种依依不舍的感情。由此可见,应是以送别者的视角写出了对离别者的依依不舍之情。
6.答案　①主要使用了虚实结合(联想、想象)的手法。②前六句着重写江边送别的情景,通过“西风”“洲渚”“烟水”“船棹”“行舟”等眼前之景,表达了对友人的依依不舍之情;后六句写词人想象离别后友人归家与家人团聚的情景,表达了词人对友人的美好祝愿。
解析　词的下阕主要运用了虚实结合(联想、想象)的手法。
“长恨相从未款,而今何事,又对西风离别 渚寒烟淡,棹移人远,缥缈行舟如叶”的意思是:常常遗憾我们相识相知的时间太短,而今在这落花时节,为何又要无奈地分别 清冷的洲渚烟水茫茫,船就要出发,友人的行舟已远,如一片轻叶。此六句为实写,借眼前之景抒发情感,通过“西风”“洲渚”“烟水”“船棹”“行舟”等眼前之景,表达了对友人的依依不舍之情。
“想文君望久,倚竹愁生步罗袜。归来后,翠尊双饮,下了珠帘,玲珑闲看月”的意思是:他的妻子一定在家中盼望着他,日日站在翠竹旁,任凭罗袜上染上清尘。等到丈夫归来后,夫妻二人团聚,双双下了珠帘,对着明月对饮到天明。此六句为虚写,写词人想象离别后友人归家与家人团聚的情景,表达了词人对友人的美好祝愿。
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1.D　“后三句写破敌时的艰难”错误,后三句表现的是破敌的迅速。
2.答案　①从意境上看,这两句诗描绘了一幅战争结束后的场景。“阵解星芒尽”中,“阵解”意味着战争的结束,“星芒尽”则形象地描绘了战场上星辰的光芒随着战斗的结束而消失,象征着战争的残酷和激烈已经过去。而“营空海雾消”则进一步描绘了战后的宁静与和平,军营空旷无人,海雾也随之消散,展现出一种战后的寂寥与宁静。②从情感上看,这两句诗表达了诗人对战争的深刻反思和对和平的渴望。诗人通过描绘战争结束后的场景,传递出对战争残酷性的批判和对和平安宁生活的向往。③这两句诗也隐含着诗人对战士们深深的敬意,他们为了国家的安宁和民族的尊严,英勇奋战,最终换来了战争的胜利,迎来了和平的曙光。
解析　从意境上看,“阵解星芒尽”中,“阵解”是指敌人的队伍被瓦解,意味着战争的结束;“星芒尽”则形象地描绘了战场上星辰的光芒随着战斗的结束而消失,象征着战争的残酷和激烈已经过去。而“营空海雾消”的“营空”指敌军的营寨已空无一人;“海雾消”指战争的气氛消失了,进一步描绘了战后的宁静与和平。军营空旷无人,海雾也随之消散,展现出一种战后的寂寥与宁静。这两句诗描绘了战争结束后的场景。
从情感上看,这两句诗通过写在正义之师面前,敌人不堪一击,土崩瓦解,望风而逃的场面,表达了诗人对战争的深刻反思和对和平的渴望。通过“阵解”“营空”后“星芒尽”“海雾消”,对战争结束后的场景进行描绘,传递出诗人对战争残酷性的批判和对和平生活的向往。
另外,这两句诗也隐含着诗人对战士们深深的敬意,正是因为他们为了国家的安宁和民族的尊严,英勇奋战,不懈努力,才使得敌人“阵解”“营空”,最终换来了“星芒尽”“海雾消”,换来了战争的胜利,迎来了和平的曙光。
3.C　“意思一致”错。诗中“谁家别泪湿罗衣”中的“谁家”应是“多家”,点明了蜀中受战祸牵连的人家甚多,随处可见;而白居易《钱塘湖春行》“谁家新燕啄春泥”中的“谁家”与“几处”相对,指“某家”。
4.答案　①诗人由“万里秋风吹锦水”联想到了“谁家别泪湿罗衣”,战乱与兵役不知使多少人与亲人离散,由此表现诗人的忧民。②诗人从颔联就埋下伏笔,由颔联对战情的担忧,到尾联听说松州已被敌军包围,诗人忧虑国事的心情更显得焦灼急切,由此凸显诗人的忧国。
解析　①颈联“万里秋风吹锦水,谁家别泪湿罗衣”,诗人由“万里秋风吹锦水”联想到了“谁家别泪湿罗衣”,战乱与兵役不知使多少人与亲人离散,以秋风万里、锦水生波极言征人的思乡之情,以罗衣湿透极言思妇的离别相思之苦,由此表现诗人的忧民。
②尾联“莫愁剑阁终堪据,闻道松州已被围”写内忧尚未解除,外患又接踵而至,吐蕃伺机侵扰,又把松州包围了。诗人在颔联就埋下伏笔,从颔联对战情的担忧,到尾联听说松州已被敌军包围,诗人忧虑国事的心情更显得焦灼急切,由此凸显诗人的忧国。
5.B　“荷叶背对着人”理解错误,“圆荷向背”意为圆圆的荷叶有的正面朝着人,有的背面朝着人。
6.答案　①呼朋引伴图。采莲女满载而归,呼唤同伴一起回家。②烟村迷蒙图。采莲女摇着船桨,看到远处的村庄笼罩在烟雾之中。③渔歌唱晚图。采莲女的渔歌声隐隐传来,她们的身影逐渐消失在芦苇丛中。
解析　解答本题,首先要通读全词,理解本词下片的大意;然后结合具体内容,再现词中画面;最后根据题目要求,概括作答。
“采多渐觉轻船满。呼归伴”的意思是“采莲采多了,渐渐发觉小小的船快满了。呼唤着伙伴一起回去”。故画面一可以是:呼朋引伴图。采莲女满载而归,呼唤同伴一起回家。
“急桨烟村远”的意思是“飞快地划动船桨向远处烟雾笼罩的村子驶去”。故画面二可以是:烟村迷蒙图。采莲女摇着船桨,看到远处的村庄笼罩在烟雾之中。
“隐隐棹歌,渐被蒹葭遮断。曲终人不见”的意思是“隐隐传来渔歌声,采莲女的身影渐渐被芦苇遮挡住了。一曲终了,人影随着渔歌声消失在暮色苍茫的芦苇丛中了”。故画面三可以是:渔歌唱晚图。采莲女的渔歌声隐隐传来,她们的身影逐渐消失在芦苇丛中。
7.B　“颠沛流离:形容生活艰难,四处流浪”错误。由原文“比如我,多年漂泊异乡,以为浪迹天涯阅尽春秋有无尽豪迈,其实是一种极致的自我迷失,潇洒中隐藏着的唯有深切的孤独”可知,颠沛流离指的是“我”多年漂泊异乡、浪迹天涯的生活状态,而不是“生活艰难,四处流浪”。
8.C　“写出作者久别家乡,回来时已无家可归的复杂心情”错误。由原文“轮到我上台时,浑身都在哆嗦。‘近乡情更怯’,紧张,突然意识到了那个时刻的庄严”可知,“近乡情更怯”表现了作者来到屈原故里、中国文脉源头,满怀敬畏之情;同时也是担心自己没有从精神上真正回来。
9.答案　第⑧段中的画线句多处运用比喻的修辞手法,如:将屈原身上的官服比作缠裹粽子的绳子,将屈原追求真善美的赤子之心比作熟透的糍糯,将深沉芳香的诗意比作蜜汁,表达了作者对屈原的怀念、崇敬之情,以及对生命价值的思考,耐人寻味。
解析　第⑧段中的画线句运用了比喻的修辞手法,具体分析其中的本体、喻体和表达效果,可发现作者将屈原和粽子紧密联系在一起,而粽子是人们用来纪念屈原的,可见其中蕴含了作者对屈原的崇敬和怀念之情。结合上下文从主旨的角度思考,作者在推崇屈原作品中蕴含的伟大价值时,也在思考自己的人生价值。
“解开紧紧缠裹着粽子的绳子,一如解开屈原身上的左徒官服”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了缠在粽子上的绳子就像是束缚屈原的左徒官服,只有卸下束缚,才能真正领悟屈原的诗意与真善美。“向世界奉献他几经煎煮早已熟透的糍糯之心,顿时诗意汹涌,蜜汁涟漪流溢”以熟透的糍糯比喻屈原追求真善美的赤子之心,以蜜汁比喻深沉芳香的诗意,表达了作者对屈原的崇敬、怀念以及对生命本身的思考。
10.答案　①屈原那些表达对纯粹美的追求的伟大楚辞。②乡人在祭奠仪式上追慕屈原,用楚音吟唱的诗歌。③三闾骚坛的诗人在日常生活中传承诗意而创作、吟唱的诗歌。④作者参加三闾骚坛诗会,找到心灵归宿后创作的仿楚辞诗作。
解析　由第④段“诗是秭归的骨与血。只有那时,你才会真切地想起你面对的,是中国最古老也最伟大的诗人屈原——一直颠沛流离于江河湖海的诗人”可知,“楚吟”指的是屈原那些表达对纯粹美的追求的伟大楚辞。
由第⑥段“三个吟诵招魂诗的乡人开始了吟唱。那是始自屈原的道地楚吟,来自大地,悲悯悠扬,深切跌宕,上天入地,忧而不伤”可知,“楚吟”指的是乡人在祭奠仪式上追慕屈原,用楚音吟唱的诗歌。
由第⑦段“三闾骚坛的诗人,一代代地读诗、写诗、唱诗……他们的吟唱,率真的粗砺一如裸露的山野,无饰的质朴恰似未耕的田园,有无名山花之清纯,有在山之水的冷冽”可知,“楚吟”指的是三闾骚坛的诗人在日常生活中传承诗意而创作、吟唱的诗歌。
由第⑩段“离开秭归的路上……我终于在聆听了那场楚吟后,完成了身与心的同时返回,肉与灵的共同抵达”可知,“楚吟”指的是作者参加三闾骚坛诗会,找到心灵归宿后创作的仿楚辞诗作。
11.B　A.“所以诗的语言是我们今天唯一可以借鉴的诗歌传统”中“唯一”过于绝对,材料一原文为“我们能够借鉴的主要就是诗的语言”。C.“现在的人是不可能借用传统的形式写出当下百姓喜闻乐见的诗词的”颠倒是非,材料二原文为“运用传统形式,写出百姓喜闻乐见的诗词,不是没有可能”。D.“将诗歌的形式和内容这二者统一起来是可行的,这就是诗词创新的重要动力”曲解文意,材料二原文为“诗歌要反映时代和社会的重大问题,这是诗词创新的重要动力”。故选B。
12.A　“省略掉语法中存在的虚字,就能使诗歌语言具有飞跃性”错,材料一原文为“因为这些虚字都没有什么实感,省略了就更有利于飞跃”,可见只是“更有利于飞跃”。
13.D　A、B、C三项印证了语言的飞跃性带给人的新鲜印象,而D项说明两句是对偶兼互文,不涉及语言的飞跃性。故选D。
14.A　“指出诗歌能够让我们借鉴的只有诗的语言”错,“只有”过于绝对,材料一将诗歌与小说、戏剧进行对比,主要论证“从艺术的角度说,我们能够借鉴的主要就是诗的语言”。
15.答案　①要创造性地借鉴古典诗歌的高度艺术成就,借鉴古典诗歌的语言。②既要有容易传诵的形式,又要与时代同步,反映时代精神。③要有广大的群众基础,让孩子从小接触诗词。④要以大众化的方式实现中华诗词的创造性转化、创新性发展。
解析　根据材料一“我们需要古典诗歌的丰富借鉴,但愿这借鉴是创造性的,它将有助于新诗的成熟和发展,而不是拜倒在古典诗歌之前”可以概括出:传承和发展中华诗词,要创造性地借鉴古典诗歌的高度艺术成就,借鉴古典诗歌的语言。
根据材料二“运用传统形式,写出百姓喜闻乐见的诗词,不是没有可能。闻一多先生、林庚先生探索新诗格律,就是希望将古体诗词的形式原理用到新诗创作中去,创造出和古体诗一样容易传诵的新诗形式”“关键还是要能写出真正代表新时代精神的好诗”可以概括出:传承和发展中华诗词,既要有容易传诵的形式,又要与时代同步,反映时代精神。
根据材料二“中华诗词的传承和发展首先要有广大的群众基础”“传承中华古典诗词需要从孩子抓起”可以概括出:传承和发展中华诗词,要有广大的群众基础,让孩子从小接触诗词。
根据材料二“近年来涌现的《中国诗词大会》《经典咏流传》等一系列传承中华经典诗词、篇章的节目,一系列对诗词发展作出突出贡献的人物的评选表彰,各个学校、机构等对优秀诗词作品的品读、诵读等,都是很好的传承方式,能够以大众化的方式实现中华诗词的创造性转化、创新性发展”可以概括出:传承和发展中华诗词,要以大众化的方式实现中华诗词的创造性转化、创新性发展。
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