2025人教版高中语文选择性必修下册强化练习题--6 大堰河——我的保姆 再别康桥（含解析）
文档属性
| 名称 | 2025人教版高中语文选择性必修下册强化练习题--6 大堰河——我的保姆 再别康桥（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 288.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-12-28 00:00:00 | ||
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文档简介
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2025人教版高中语文选择性必修下册
6 大堰河——我的保姆/*再别康桥
基础过关练
(2024四川资阳一模)阅读下面的文字,完成问题。
一般说来,文章里应该避免重复。因为重复会使文章啰唆、软弱。但有时为了特别强调某一点,也可以有意反复讲,把它深深打进读者印象里去。①还有时,②为了在文章里创造沉郁的、不舒畅的一种气氛,③故意用些重复笔墨使气势憋闷。鲁迅名句“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树”就是第二种的典型例子。
为了特别强调某一点而重复,往往需要和对偶或排比配合运用。一般对偶里是不用相同词语的;如果用了一部分相同词语,就成了重复。这种重复往往是为了使两层意思显著且互相映衬。同时,重复也常和排比一块儿用。效用与对偶里使用重复的词语大体相同。应当注意的是,凡是重复的词语,从句法结构看,往往也可以不重复。换言之,重复好还是不重复好,主要看我们希望达到怎样的效果。例如“朗诵诗是群众的诗,是集体的诗。”(朱自清《论朗诵诗》)。但是重复一下,修辞上就有特别的效果,使这些联合成分显得重要,音节上也显得顿挫有力。
最后,还有一种情形也值得注意:重复或排比的部分不是在一个句子或相连的句子里,而是散在文章前后,指示层次,互相呼应,互相连贯。比如《老舍选集》的《自序》第一段开头是“论篇数,此集只选了旧作小说五篇……”,第二段开头是“论体裁……”,第三段开头是“论时期……”。这种重复的效果在于 ,使读者易于把握全文脉络,由形式的近似引起关于内容的联想。
1.请结合上述材料,给“重复”下一个定义,不超过60个字。
2.文中画波浪线的语句中有一处表述不当,请标出序号后再进行修改,使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
3.请在横线处补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯,不超过20个字。
4.请仿照文中“朗诵诗是群众的诗,是集体的诗”的句式,围绕“家国”这一主题仿写2个句子。
5.请从下列句子中任选一个,围绕上述材料内容,分析“重复”的艺术效果。要求结合原文语境,表达流畅,不超过60个字。
①沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
②她含着笑,洗着我们的衣服,/她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,/她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,/……(艾青《大堰河——我的保姆》)
(2024河南郑州模拟预测)阅读下面的文字,完成问题。
当我回顾那些久已消失的往事时,她(林徽因)那种广博而深邃的敏锐性仍然使我A 。她的神经犹如一架大钢琴的复杂的琴弦。对于琴键的每一触,不论是高音还是低音,重击还是轻弹,它都会做出反应。其他老朋友会记得她是怎样滔滔不绝地垄断了整个谈话。她的健谈是人所共知的,然而使人叹服的是她也同样地长于写作。她的谈话同她的著作一样充满了创造性。话题从诙谐的逸事到敏锐的分析,从明智的忠告到突发的愤怒,从发狂的热情到深刻的蔑视,几乎无所不包。她总是聚会的中心和领袖人物,当她侃侃而谈的时候,爱慕者总是为她那B 般的灵感中所迸发出来的精辟警句而倾倒。
我常常暗想,她为什么在生活的这一时刻如此热情地接纳了我这个朋友 这可能同她失去了那C 的挚友徐志摩有点关系。前此十年中,徐志摩在引导她认识英国文学和英语的精妙方面,曾对她有过很深的影响。我不知道我们彼此间滔滔不绝的英语交谈是不是曾多少弥补过一些她生活中的这一空缺。
6.请在文中横线处填入恰当的四字词语。
7.下列句子中加点的词和“滔滔不绝地垄断了整个谈话”中的“垄断”,用法完全相同的一项是( )
A.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
C.天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。
D.我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域,开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。
8.画波浪线的句子若改为“话题涉及诙谐的逸事、敏锐的分析、明智的忠告、突发的愤怒、发狂的热情和深刻的蔑视等,几乎无所不包”,表达效果有何不同
三年模拟练
一、(2024河北承德期中)阅读下面的文字,完成问题。(9分)
一个小农家的暮[注]
刘半农
她在灶下煮饭,
新砍的山柴
必必剥剥的响。
灶门里嫣红的火光,
闪着她嫣红的脸,
闪红了她青布的衣裳。
他衔着个十年的烟斗,
慢慢地从田里回来;
屋角里挂去了锄头,
便坐在稻床上,
调弄着只亲人的狗。
他还踱到栏里去,
看一看他的牛,
回头向她说:
“怎样了——
我们新酿的酒 ”
门对面青山的顶上
松树的尖头,
已露出了半轮的月亮。
孩子们在场上看着月,
还数着天上的星:
“一,二,三,四……”
“五,八,六,两……”
他们数,他们唱:
“地上人多心不平,
天上星多月不亮。”
一九二一,二,七,伦敦。
[注] 1920年,刘半农离开风雨飘摇的祖国,前往欧洲学习,该诗就写于他在外留学期间。
1.下列对诗歌有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.男主人带着锄头从田里回来,一会儿到栏边看牛,一会儿问新酿的酒,显示出了他的勤劳。
B.诗歌最后两句暗示了当时社会中并不都是诗中所写的这种能享受祥和、安宁生活的农家。
C.全诗主要采用了白描手法,勾画出农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图三个画面。
D.本诗没有直接抒发感情的句子,而是着重写人物活动、生活场景,将情感蕴藏其中。
2.诗歌蕴含了诗人什么样的情感 请简要分析。(6分)
二、(2024四川成都阶段练习)阅读下面的文字,完成问题。(9分)
故园别(节选)
流沙河[注]
别了 太阳照不到的园庭
这里销磨我十二年的光阴
我熟悉园墙上的每一条裂缝
就像熟悉自己的掌纹
我熟悉庭阶上的每一个凹坑
就像熟悉自己的面影
在这里早晚忙于挑水劈柴洗衣煮饭
在这里悄悄地结了婚
在这里歌 在这里哭
在这里第一回当了父亲
在这里做过愚蠢的书生梦
在这里偷看着天上的风云
现在我要回城去了
眼角滴着恋栈之情
别了 我的小母鸡
感谢你天天为我下蛋
别了 我的老公鹅
感谢你夜夜为我守门
纸窗不须糊了 让它去破
柴灶不须烧了 让它去冷
菜园不须种了 让它明年野草青青
请蝼蛄来弹琴
请蟋蟀来吹笙
奏一支思乡曲飞往城中
飞入我的梦境
(有删改)
[注] 流沙河(1931—2019),1931年出生于四川金堂,本名余勋坦。诗中的故园指余家老宅,诗人幼年、少年及壮年时期曾在那里生活。
3.下列对本诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.诗歌开篇既点出了告别对象,又交代了故园的特点,“销磨”说明这是一段漫长的时光。
B.园庭见证了“我”的人生经历,诗人连用六个“在这里”,写出了园庭生活的喜悦与悲伤。
C.“蝼蛄”“蟋蟀”两句都运用拟人手法,生动地写出了它们在“我”离开后的喜悦之情。
D.诗人不舍故园,于是在结尾写“奏一支思乡曲飞往城中/飞入我的梦境”,更显得真挚动人。
4.诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别对象,有何用意 请结合诗歌简要分析。(6分)
答案与分层梯度式解析
6 大堰河——我的保姆/*再别康桥
基础过关练
1.答案 重复是一种为了强调某种意思(或创造某种氛围),常与排比、对偶配合使用,通过反复讲形成特别效果的修辞手法。
解析 解答此类试题,首先要了解“下定义”的形式,一般为“被定义概念=种差+邻近属概念”,通常采用“……是……的……”的句式;然后分析所给的材料,如本题要求“请结合上述材料,给‘重复’下一个定义,不超过60个字”,需要从材料中找到有关“重复”的内容,筛选出关键信息;最后按照下定义的形式作答即可。
首先,根据材料内容和平时的积累可知,“重复”是一种修辞手法,所以“重复”的邻近属概念是“修辞手法”。然后筛选种差,根据“但有时为了特别强调某一点,也可以有意反复讲,把它深深打进读者印象里去”“为了在文章里创造……气氛,故意用些重复笔墨使气势憋闷”可概括出“为了强调某种意思(或创造某种氛围)”,根据“为了特别强调某一点而重复,往往需要和对偶或排比配合运用”可概括出“常与排比、对偶配合使用”,根据“但是重复一下,修辞上就有特别的效果”可概括出“通过反复讲形成特别效果”。最后按照下定义的形式,结合字数要求,按照一定的语法规范组合成一个单句:重复是一种为了强调某种意思(或创造某种氛围),常与排比、对偶配合使用,通过反复讲形成特别效果的修辞手法。
2.答案 ②为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛。
解析 ②处“创造沉郁的、不舒畅的一种气氛”语序不当,多层定语的排列顺序中,数量短语应排在形容词性词语之前,应将“一种”移至“沉郁的”之前。故可修改为:为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛。
3.答案 表明文章的层次和前后的呼应
解析 此处填写内容应为“这种重复”的效果,根据“还有一种情形……互相连贯”“论篇数,此集只选了旧作小说五篇……”“论体裁……”“论时期……”可知,“这种重复”的效果在于指示层次,互相呼应,互相连贯,故此处可填写“表明文章的层次和前后的呼应”。
4.答案 (示例)家国魂是民族的魂,是时代的魂;中国梦是复兴的梦,是创造的梦。
解析 “朗诵诗是群众的诗,是集体的诗”的句式是“……是……,是……”,运用了重复的修辞手法,强调了朗诵诗的特点。题目要求以“家国”为主题,仿写句子,可以把“家国魂”“中国梦”作为陈述对象,然后结合句式特点,运用重复的修辞手法进行仿写即可。
5.答案 (示例1)句①:重复“沉默”,在文章里创造了一种沉郁的、不舒畅的气氛,使气势憋闷,表达了鲁迅先生对段祺瑞执政府的愤怒和对民众觉醒的期盼。
(示例2)句②:重复“她含着笑”,显得顿挫有力,强调了大堰河淳朴与勤劳的特点,流露出作者对她的爱与同情。
解析 句①,根据“还有时,为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛,故意用些重复笔墨使气势憋闷”可知,重复“沉默”,在文章里创造了一种沉郁的、不舒畅的气氛,使气势憋闷,“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”表达了鲁迅先生对段祺瑞执政府的愤怒和对民众觉醒的期盼。
句②,根据“为了特别强调某一点而重复,往往需要和对偶或排比配合运用”“重复一下,修辞上就有特别的效果……音节上也显得顿挫有力”可知,重复“她含着笑”,显得顿挫有力,强调了大堰河淳朴与勤劳的特点,流露出作者对她的爱与同情。
6.答案 (示例)A惊叹不已 B天马行空 C不可替代
解析 A处,根据语境可知,此处应该是说“她(林徽因)那种广博而深邃的敏锐性”让“我”感到吃惊、佩服,故可填“惊叹不已”。惊叹不已:因惊异而发出的赞叹声好久不止。形容感受特别深。
B处,根据语境可知,此处形容林徽因的灵感不受拘束,再结合横线后面的“般的”可知,此处应填带有比喻色彩的四字词语,故可填“天马行空”。天马行空:神马在空中奔腾飞驰,多形容诗文、书法、言行等气势豪放,不受拘束。
C处,根据横线后面的“挚友”以及后文“前此十年中,徐志摩在引导她认识英国文学和英语的精妙方面,曾对她有过很深的影响”可知,对林徽因而言,徐志摩是不能用其他人来代替的亲密的朋友,故可填“不可替代”。不可替代:指某人或某物是不能够用他人或他物来代替的。
7.A “滔滔不绝地垄断了整个谈话”中的“垄断”为贬词褒用。A.“狡猾”本指诡计多端,不可信任。此处用来形容儿童的眼光灵动、敏锐,属于贬词褒用,和“滔滔不绝地垄断了整个谈话”中的“垄断”用法相同。B.“佳肴”本指精美的菜肴。此处用来表现包身工饭食的低劣,为褒词贬用。C.“阴暗”指暗,阴沉。此处用的是本义。D.“美轮美奂”形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。此处用的是本义。故选A。
8.答案 ①原句用了三个并列短句,比较简洁,每个短句内部存在一定的逻辑关系,整齐有致;而改句用了六个并列短语,相互之间没有潜在的逻辑关系,且数量多,有简单罗列之嫌。
②原句运用排比句式,凸显了林徽因的健谈和充满创造性,体现了作者对林徽因的赞叹和敬佩;而改句只是简单的成分排比,显得单调,不如原句能够凸显林徽因的形象。
解析 原句用了三个“从……到……”形式的短句,将众多内容按照一定的逻辑顺序排列组合,整齐有致,条理清晰;而改句改用六个并列短语,缺乏逻辑性,有简单罗列之嫌。
原句用三个“从……到……”的句式,形成排比,强调林徽因谈话内容的丰富,凸显了林徽因的健谈和充满创造性,同时也体现了作者对林徽因的赞叹和敬佩;而改句虽也运用了排比,但只是简单的成分排比,显得单调,不如原句能够凸显林徽因的形象。
三年模拟练
1.A “显示出了他的勤劳”错误。对男主人回家后一系列动作的描写,如“挂去了锄头”“坐在稻床上”“调弄着只亲人的狗”等表现的是他的悠闲、惬意。
2.答案 ①对安宁、平静的田园生活的憧憬。②对现实中无法拥有这种生活的农民的同情。③作为在海外求学的学子,对祖国深深的思念之情。
解析 解答本题,要结合诗歌的写作背景、具体内容等分析。
①这首诗以叙事的笔调朴实无华地写了一个小农家的傍晚生活。傍晚时分,下了田的丈夫回到家里,妻子在灶下煮饭,丈夫在这个空儿里,逗逗狗、看看牛,问一声新酿的酒怎样了;月亮出来了,孩子们看着月,数着星,唱着歌。全诗描绘了一幅安详和乐、温馨美好的农家生活场景,表达了对安宁、平静的田园生活的憧憬。
②结合注释可知,当时祖国风雨飘摇,人们的生活并不安定。诗人回想农村的生活情景,而这种理想化的生活在现实中是很难实现的,因此诗中寄寓着诗人对现实中无法拥有这种生活的农民的同情。
③结合注释可知,诗人当时离开风雨飘摇的祖国,前往欧洲学习。在这首诗中,诗人并没有把对祖国的思念以直白的方式喷泻而出,而是含蓄地把它寄寓在对一个小农家傍晚生活场景的白描之中,精心勾画了一组富有中国乡土气息和田园色彩的“真自然”的画面,无疑是在抒发海外求学的学子对祖国深深的思念之情。
3.C “写出了它们在‘我’离开后的喜悦之情”错误。“请蝼蛄来弹琴/请蟋蟀来吹笙”中,“请”是“我”的主动行为,与“奏一支思乡曲”连在一起,表达了诗人对故园的眷恋。
4.答案 ①聚焦“我”与小母鸡、老公鹅的关系,体现了人与故园动物的和谐相处。
②感谢小母鸡、老公鹅,将抒情对象具体化,有利于诗人情感的抒发,表达了诗人对故园的感恩与不舍。
解析 ①本诗选取小母鸡、老公鹅作为告别对象,是因为小母鸡“天天为我下蛋”,老公鹅“夜夜为我守门”,它们是故园中的家禽,与“我”朝夕相伴,且默默为“我”奉献,这样写,可以体现出人与故园动物的和谐相处。
②诗人感谢小母鸡、老公鹅,将抒情对象具体化,有利于情感的抒发。诗歌的题目是“故园别”,可见诗歌主要表达了诗人对故园的眷恋,诗人选取过去自己熟悉的生活场景中的小母鸡、老公鹅等意象,更能让人感觉到其对故园的感恩与不舍。
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6 大堰河——我的保姆/*再别康桥
基础过关练
(2024四川资阳一模)阅读下面的文字,完成问题。
一般说来,文章里应该避免重复。因为重复会使文章啰唆、软弱。但有时为了特别强调某一点,也可以有意反复讲,把它深深打进读者印象里去。①还有时,②为了在文章里创造沉郁的、不舒畅的一种气氛,③故意用些重复笔墨使气势憋闷。鲁迅名句“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树”就是第二种的典型例子。
为了特别强调某一点而重复,往往需要和对偶或排比配合运用。一般对偶里是不用相同词语的;如果用了一部分相同词语,就成了重复。这种重复往往是为了使两层意思显著且互相映衬。同时,重复也常和排比一块儿用。效用与对偶里使用重复的词语大体相同。应当注意的是,凡是重复的词语,从句法结构看,往往也可以不重复。换言之,重复好还是不重复好,主要看我们希望达到怎样的效果。例如“朗诵诗是群众的诗,是集体的诗。”(朱自清《论朗诵诗》)。但是重复一下,修辞上就有特别的效果,使这些联合成分显得重要,音节上也显得顿挫有力。
最后,还有一种情形也值得注意:重复或排比的部分不是在一个句子或相连的句子里,而是散在文章前后,指示层次,互相呼应,互相连贯。比如《老舍选集》的《自序》第一段开头是“论篇数,此集只选了旧作小说五篇……”,第二段开头是“论体裁……”,第三段开头是“论时期……”。这种重复的效果在于 ,使读者易于把握全文脉络,由形式的近似引起关于内容的联想。
1.请结合上述材料,给“重复”下一个定义,不超过60个字。
2.文中画波浪线的语句中有一处表述不当,请标出序号后再进行修改,使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
3.请在横线处补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯,不超过20个字。
4.请仿照文中“朗诵诗是群众的诗,是集体的诗”的句式,围绕“家国”这一主题仿写2个句子。
5.请从下列句子中任选一个,围绕上述材料内容,分析“重复”的艺术效果。要求结合原文语境,表达流畅,不超过60个字。
①沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)
②她含着笑,洗着我们的衣服,/她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,/她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,/……(艾青《大堰河——我的保姆》)
(2024河南郑州模拟预测)阅读下面的文字,完成问题。
当我回顾那些久已消失的往事时,她(林徽因)那种广博而深邃的敏锐性仍然使我A 。她的神经犹如一架大钢琴的复杂的琴弦。对于琴键的每一触,不论是高音还是低音,重击还是轻弹,它都会做出反应。其他老朋友会记得她是怎样滔滔不绝地垄断了整个谈话。她的健谈是人所共知的,然而使人叹服的是她也同样地长于写作。她的谈话同她的著作一样充满了创造性。话题从诙谐的逸事到敏锐的分析,从明智的忠告到突发的愤怒,从发狂的热情到深刻的蔑视,几乎无所不包。她总是聚会的中心和领袖人物,当她侃侃而谈的时候,爱慕者总是为她那B 般的灵感中所迸发出来的精辟警句而倾倒。
我常常暗想,她为什么在生活的这一时刻如此热情地接纳了我这个朋友 这可能同她失去了那C 的挚友徐志摩有点关系。前此十年中,徐志摩在引导她认识英国文学和英语的精妙方面,曾对她有过很深的影响。我不知道我们彼此间滔滔不绝的英语交谈是不是曾多少弥补过一些她生活中的这一空缺。
6.请在文中横线处填入恰当的四字词语。
7.下列句子中加点的词和“滔滔不绝地垄断了整个谈话”中的“垄断”,用法完全相同的一项是( )
A.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
C.天色愈阴暗了,下午竟下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟。
D.我们经过一个美轮美奂的宏丽华厦的区域,开车的告诉我们说这是西人和本地富翁的住宅区域。
8.画波浪线的句子若改为“话题涉及诙谐的逸事、敏锐的分析、明智的忠告、突发的愤怒、发狂的热情和深刻的蔑视等,几乎无所不包”,表达效果有何不同
三年模拟练
一、(2024河北承德期中)阅读下面的文字,完成问题。(9分)
一个小农家的暮[注]
刘半农
她在灶下煮饭,
新砍的山柴
必必剥剥的响。
灶门里嫣红的火光,
闪着她嫣红的脸,
闪红了她青布的衣裳。
他衔着个十年的烟斗,
慢慢地从田里回来;
屋角里挂去了锄头,
便坐在稻床上,
调弄着只亲人的狗。
他还踱到栏里去,
看一看他的牛,
回头向她说:
“怎样了——
我们新酿的酒 ”
门对面青山的顶上
松树的尖头,
已露出了半轮的月亮。
孩子们在场上看着月,
还数着天上的星:
“一,二,三,四……”
“五,八,六,两……”
他们数,他们唱:
“地上人多心不平,
天上星多月不亮。”
一九二一,二,七,伦敦。
[注] 1920年,刘半农离开风雨飘摇的祖国,前往欧洲学习,该诗就写于他在外留学期间。
1.下列对诗歌有关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.男主人带着锄头从田里回来,一会儿到栏边看牛,一会儿问新酿的酒,显示出了他的勤劳。
B.诗歌最后两句暗示了当时社会中并不都是诗中所写的这种能享受祥和、安宁生活的农家。
C.全诗主要采用了白描手法,勾画出农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图三个画面。
D.本诗没有直接抒发感情的句子,而是着重写人物活动、生活场景,将情感蕴藏其中。
2.诗歌蕴含了诗人什么样的情感 请简要分析。(6分)
二、(2024四川成都阶段练习)阅读下面的文字,完成问题。(9分)
故园别(节选)
流沙河[注]
别了 太阳照不到的园庭
这里销磨我十二年的光阴
我熟悉园墙上的每一条裂缝
就像熟悉自己的掌纹
我熟悉庭阶上的每一个凹坑
就像熟悉自己的面影
在这里早晚忙于挑水劈柴洗衣煮饭
在这里悄悄地结了婚
在这里歌 在这里哭
在这里第一回当了父亲
在这里做过愚蠢的书生梦
在这里偷看着天上的风云
现在我要回城去了
眼角滴着恋栈之情
别了 我的小母鸡
感谢你天天为我下蛋
别了 我的老公鹅
感谢你夜夜为我守门
纸窗不须糊了 让它去破
柴灶不须烧了 让它去冷
菜园不须种了 让它明年野草青青
请蝼蛄来弹琴
请蟋蟀来吹笙
奏一支思乡曲飞往城中
飞入我的梦境
(有删改)
[注] 流沙河(1931—2019),1931年出生于四川金堂,本名余勋坦。诗中的故园指余家老宅,诗人幼年、少年及壮年时期曾在那里生活。
3.下列对本诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.诗歌开篇既点出了告别对象,又交代了故园的特点,“销磨”说明这是一段漫长的时光。
B.园庭见证了“我”的人生经历,诗人连用六个“在这里”,写出了园庭生活的喜悦与悲伤。
C.“蝼蛄”“蟋蟀”两句都运用拟人手法,生动地写出了它们在“我”离开后的喜悦之情。
D.诗人不舍故园,于是在结尾写“奏一支思乡曲飞往城中/飞入我的梦境”,更显得真挚动人。
4.诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别对象,有何用意 请结合诗歌简要分析。(6分)
答案与分层梯度式解析
6 大堰河——我的保姆/*再别康桥
基础过关练
1.答案 重复是一种为了强调某种意思(或创造某种氛围),常与排比、对偶配合使用,通过反复讲形成特别效果的修辞手法。
解析 解答此类试题,首先要了解“下定义”的形式,一般为“被定义概念=种差+邻近属概念”,通常采用“……是……的……”的句式;然后分析所给的材料,如本题要求“请结合上述材料,给‘重复’下一个定义,不超过60个字”,需要从材料中找到有关“重复”的内容,筛选出关键信息;最后按照下定义的形式作答即可。
首先,根据材料内容和平时的积累可知,“重复”是一种修辞手法,所以“重复”的邻近属概念是“修辞手法”。然后筛选种差,根据“但有时为了特别强调某一点,也可以有意反复讲,把它深深打进读者印象里去”“为了在文章里创造……气氛,故意用些重复笔墨使气势憋闷”可概括出“为了强调某种意思(或创造某种氛围)”,根据“为了特别强调某一点而重复,往往需要和对偶或排比配合运用”可概括出“常与排比、对偶配合使用”,根据“但是重复一下,修辞上就有特别的效果”可概括出“通过反复讲形成特别效果”。最后按照下定义的形式,结合字数要求,按照一定的语法规范组合成一个单句:重复是一种为了强调某种意思(或创造某种氛围),常与排比、对偶配合使用,通过反复讲形成特别效果的修辞手法。
2.答案 ②为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛。
解析 ②处“创造沉郁的、不舒畅的一种气氛”语序不当,多层定语的排列顺序中,数量短语应排在形容词性词语之前,应将“一种”移至“沉郁的”之前。故可修改为:为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛。
3.答案 表明文章的层次和前后的呼应
解析 此处填写内容应为“这种重复”的效果,根据“还有一种情形……互相连贯”“论篇数,此集只选了旧作小说五篇……”“论体裁……”“论时期……”可知,“这种重复”的效果在于指示层次,互相呼应,互相连贯,故此处可填写“表明文章的层次和前后的呼应”。
4.答案 (示例)家国魂是民族的魂,是时代的魂;中国梦是复兴的梦,是创造的梦。
解析 “朗诵诗是群众的诗,是集体的诗”的句式是“……是……,是……”,运用了重复的修辞手法,强调了朗诵诗的特点。题目要求以“家国”为主题,仿写句子,可以把“家国魂”“中国梦”作为陈述对象,然后结合句式特点,运用重复的修辞手法进行仿写即可。
5.答案 (示例1)句①:重复“沉默”,在文章里创造了一种沉郁的、不舒畅的气氛,使气势憋闷,表达了鲁迅先生对段祺瑞执政府的愤怒和对民众觉醒的期盼。
(示例2)句②:重复“她含着笑”,显得顿挫有力,强调了大堰河淳朴与勤劳的特点,流露出作者对她的爱与同情。
解析 句①,根据“还有时,为了在文章里创造一种沉郁的、不舒畅的气氛,故意用些重复笔墨使气势憋闷”可知,重复“沉默”,在文章里创造了一种沉郁的、不舒畅的气氛,使气势憋闷,“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”表达了鲁迅先生对段祺瑞执政府的愤怒和对民众觉醒的期盼。
句②,根据“为了特别强调某一点而重复,往往需要和对偶或排比配合运用”“重复一下,修辞上就有特别的效果……音节上也显得顿挫有力”可知,重复“她含着笑”,显得顿挫有力,强调了大堰河淳朴与勤劳的特点,流露出作者对她的爱与同情。
6.答案 (示例)A惊叹不已 B天马行空 C不可替代
解析 A处,根据语境可知,此处应该是说“她(林徽因)那种广博而深邃的敏锐性”让“我”感到吃惊、佩服,故可填“惊叹不已”。惊叹不已:因惊异而发出的赞叹声好久不止。形容感受特别深。
B处,根据语境可知,此处形容林徽因的灵感不受拘束,再结合横线后面的“般的”可知,此处应填带有比喻色彩的四字词语,故可填“天马行空”。天马行空:神马在空中奔腾飞驰,多形容诗文、书法、言行等气势豪放,不受拘束。
C处,根据横线后面的“挚友”以及后文“前此十年中,徐志摩在引导她认识英国文学和英语的精妙方面,曾对她有过很深的影响”可知,对林徽因而言,徐志摩是不能用其他人来代替的亲密的朋友,故可填“不可替代”。不可替代:指某人或某物是不能够用他人或他物来代替的。
7.A “滔滔不绝地垄断了整个谈话”中的“垄断”为贬词褒用。A.“狡猾”本指诡计多端,不可信任。此处用来形容儿童的眼光灵动、敏锐,属于贬词褒用,和“滔滔不绝地垄断了整个谈话”中的“垄断”用法相同。B.“佳肴”本指精美的菜肴。此处用来表现包身工饭食的低劣,为褒词贬用。C.“阴暗”指暗,阴沉。此处用的是本义。D.“美轮美奂”形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。此处用的是本义。故选A。
8.答案 ①原句用了三个并列短句,比较简洁,每个短句内部存在一定的逻辑关系,整齐有致;而改句用了六个并列短语,相互之间没有潜在的逻辑关系,且数量多,有简单罗列之嫌。
②原句运用排比句式,凸显了林徽因的健谈和充满创造性,体现了作者对林徽因的赞叹和敬佩;而改句只是简单的成分排比,显得单调,不如原句能够凸显林徽因的形象。
解析 原句用了三个“从……到……”形式的短句,将众多内容按照一定的逻辑顺序排列组合,整齐有致,条理清晰;而改句改用六个并列短语,缺乏逻辑性,有简单罗列之嫌。
原句用三个“从……到……”的句式,形成排比,强调林徽因谈话内容的丰富,凸显了林徽因的健谈和充满创造性,同时也体现了作者对林徽因的赞叹和敬佩;而改句虽也运用了排比,但只是简单的成分排比,显得单调,不如原句能够凸显林徽因的形象。
三年模拟练
1.A “显示出了他的勤劳”错误。对男主人回家后一系列动作的描写,如“挂去了锄头”“坐在稻床上”“调弄着只亲人的狗”等表现的是他的悠闲、惬意。
2.答案 ①对安宁、平静的田园生活的憧憬。②对现实中无法拥有这种生活的农民的同情。③作为在海外求学的学子,对祖国深深的思念之情。
解析 解答本题,要结合诗歌的写作背景、具体内容等分析。
①这首诗以叙事的笔调朴实无华地写了一个小农家的傍晚生活。傍晚时分,下了田的丈夫回到家里,妻子在灶下煮饭,丈夫在这个空儿里,逗逗狗、看看牛,问一声新酿的酒怎样了;月亮出来了,孩子们看着月,数着星,唱着歌。全诗描绘了一幅安详和乐、温馨美好的农家生活场景,表达了对安宁、平静的田园生活的憧憬。
②结合注释可知,当时祖国风雨飘摇,人们的生活并不安定。诗人回想农村的生活情景,而这种理想化的生活在现实中是很难实现的,因此诗中寄寓着诗人对现实中无法拥有这种生活的农民的同情。
③结合注释可知,诗人当时离开风雨飘摇的祖国,前往欧洲学习。在这首诗中,诗人并没有把对祖国的思念以直白的方式喷泻而出,而是含蓄地把它寄寓在对一个小农家傍晚生活场景的白描之中,精心勾画了一组富有中国乡土气息和田园色彩的“真自然”的画面,无疑是在抒发海外求学的学子对祖国深深的思念之情。
3.C “写出了它们在‘我’离开后的喜悦之情”错误。“请蝼蛄来弹琴/请蟋蟀来吹笙”中,“请”是“我”的主动行为,与“奏一支思乡曲”连在一起,表达了诗人对故园的眷恋。
4.答案 ①聚焦“我”与小母鸡、老公鹅的关系,体现了人与故园动物的和谐相处。
②感谢小母鸡、老公鹅,将抒情对象具体化,有利于诗人情感的抒发,表达了诗人对故园的感恩与不舍。
解析 ①本诗选取小母鸡、老公鹅作为告别对象,是因为小母鸡“天天为我下蛋”,老公鹅“夜夜为我守门”,它们是故园中的家禽,与“我”朝夕相伴,且默默为“我”奉献,这样写,可以体现出人与故园动物的和谐相处。
②诗人感谢小母鸡、老公鹅,将抒情对象具体化,有利于情感的抒发。诗歌的题目是“故园别”,可见诗歌主要表达了诗人对故园的眷恋,诗人选取过去自己熟悉的生活场景中的小母鸡、老公鹅等意象,更能让人感觉到其对故园的感恩与不舍。
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