【高效课堂】14.《圆明园的毁灭》两课时学习任务单

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《圆明园的毁灭》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。（文化自信）2.以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。（语言运用）3.搜集相关文字或图片资料，了解中国屈辱的过去与今天的强大。（思维能力)4.激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。(审美创造)
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.朗读《圆明园的毁灭》，完成文章框架图 2.我会认 3.倾听圆明园的诉说，梳理生字词1)不可估量 ：_________________________________________________2)玲珑剔透: ___________________________________________________ 安澜园 武陵春色 瑶台4.我会写 探寻汉字秘密，请认真观察后工整书写。圆明园中文物众多，请你搜集并了解圆明园文物的信息，选出最吸引你的文物图片，进行简要介绍。 6.通过了解相关资料，我的感受：________________________________________________________________________________________________________________________
任务二：
文章内容梳理：活动一：回顾预学朗读《圆明园的毁灭》，完成文章框架图 2.我会认 3.倾听圆明园的诉说，梳理生字词1)不可估量:不可以估计。指数量大或程度深。2)玲珑剔透: 多形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。 安澜园 武陵春色 瑶台4.我会写 探寻汉字秘密，请认真观察后工整书写。 5.圆明园中文物众多，请你搜集并了解圆明园文物的信息，选出最吸引你的文物图片，进行简要介绍。 通过了解相关资料，我的感受：圆明园汇聚了无数珍贵的文物、艺术品，这是中华文明的集中体现，反映了中华文化的博大精深，我感到自豪和骄傲。但在近代，圆明园遭到了前所未有的劫难，无数珍贵的文物被破坏或掠至海外，我感到无比难过和惋惜。活动二：感受圆明园的辉煌朗读课文，让我们一起走进圆明园，感受它的辉煌，完成圆明园资料卡，为讲解作好准备。方法提示：1）从圆明园的景观中提取关键词，概括景观的辉煌。2）对照平面图，发挥想象感受辉煌。3）把自己的收获记录下来。1. 朗读课文，试着概括每个自然段的意思，思考课文可以分成哪几个部分。_______________________________________________________________________________分享 2.分享分享
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.将成语补充完整，再选一个造句。（ ）（ ）估量 举世（ ）（ ） （ ）星（ ）月金（ ）辉（ ） 玲珑（ ）（ ） 诗（ ）画（ ）天（ ）海（ ） 风（ ）名（ ） （ ）珍（ ）宝造句：______________________________________________________________________________3.选词填空。因为……所以…… 不仅……还…… 只有……才……（ ）我们的国家强大了，侵略者（ ）不敢欺负我们。圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。（ ）清朝政府腐败无能，（ ）圆明园遭到英法联军的践踏。参考答案2.补充成语，造句。不可，闻名，众捧，碧煌，剔透，情意，南北，景胜，奇异， 杭州西湖风景举世闻名。3.选词填空。只有……才…… 不仅……还…… 因为……所以……
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.受到热爱祖国的情感熏陶，增强振兴祖国的责任感和使命感。（文化自信）2.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，理解课文内容，领悟课文通过对比现主题的写法。（语言运用、思维能力）3.领悟课文的表达特点，借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过有感情的朗读，读出情感的变化 。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：1.回顾上节课学习的相关内容。2.读熟自己查找的资料，并思考如何使用。
任务二
活动二：思考圆明园的价值 读第 5 自然段，关注表示时间的词语，抓住关键词和联系上下文记录自己的感受，并结合《圆明园，中国永远的痛》，深入思考圆明园的价值，与同学交流，为讲解增添深度。 方法提示：1）认真阅读课文第5段与《圆明园，中国永远的痛》。2）结合两篇文章，体会其中的情感。3）根据表格所给提示，从文章中提取关键词，完成记录，并说出自己的感受。分享活动二：表达爱国的心声班里组建了“圆明园讲解团”，请你以讲解员身份与小组成员分工合作宣讲遗迹故事。要求：围绕文章中心句，从不同方面为大家进行讲解，传承爱国精神。方法提示：1.整理关于圆明园毁灭的相关资料。2.了解讲解流程，从不同方面进行梳理，并形成文稿。活动三：倾听和平的呼唤 请你有感情地诵读《七子之歌（节选）》和《和平宣言》，理解诗歌内容，体会其分别表达的情感，并结合自身思考：为了不让这样的悲剧再发生，我们应该怎么做？方法提示：1.结合背景资料，有感情地朗读诗歌，体会其中的情感。2.小组讨论，交流感想。3.集体诵读，读出气势。《七子之歌》创作背景：《七子之歌》是闻一多先生1925年3月在美国留学期间创作的组诗，共七首。当时，他身处异国他乡，目睹了西方列强侵占祖国的领土（分别是香港、九龙岛、广州湾、威海卫、旅顺大连港、澳门、台湾），心中充满了悲愤。于是，他写下了《七子之歌》这组诗歌，用拟人化的手法，将这七个被割让、租借的领土比作祖国母亲被夺走的七个孩子，倾诉“失养于祖国、受虐于异类”的悲哀之情。在诗歌中，他呼吁人们从漠然中警醒，振兴中华，收复失地。七子之歌（节选）澳门你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！七子之歌（节选）香港我好比凤阙阶前守夜的黄豹，母亲啊，我身份虽微，地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；母亲啊，我哭泣号啕，呼你不应。母亲啊，快让我躲入你的怀抱！母亲！我要回来，母亲！《和平宣言》创作背景：《和平宣言》是由冯亦同先生创作的。2014年12月13日，首个南京大屠杀死难者国家公祭日的公祭仪式上，77名南京市中学生齐声诵读了这篇宣言，表达了对日本帝国主义惨无人道的行径的控诉，对南京大屠杀遇难者的哀思，以及远离战争、呼唤和平的祈愿。和平宣言巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。举世震惊，九州同悼，雪松纪年，寒梅怒放。亘古浩劫，文明罹难，百年悲叹，警钟鸣响。积贫积弱，山河蒙羞，内忧外患，国破家亡。和平宣言民族觉醒，独立解放，改革振兴，国运日昌。前事不忘，后事之师，殷忧启圣，多难兴邦。七十七载，青史昭彰，生生不息，山高水长。二零一四，国家公祭，中外人士，齐聚广场。白花致哀，庄严肃穆，丹忱抒写，和平诗章。大道之行，天下为公，大德曰生，和气致祥。和平发展，时代主题，民族复兴，世代梦想。龙盘虎踞，彝训鼎铭，继往开来，永志不忘。你在《七子之歌》和《和平宣言》中体会到了怎样的情感呢？内心感受如何？请大家一起来讨论一下，说说你的感受吧！ 读完《七子之歌》和《和平宣言》，我感受到了作者对祖国的赞美以及对祖国统一、和平的呼唤，也表达了对帝国主义列强侵略的憎恶。
任务三：当堂练习
按要求完成句子练习。1. 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(改为反问句)________________________________________________2. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为双重否定句)__________________________________________________________参考答案1.圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？2.圆明园的毁灭不能不说是中国文化史上不可估量的损失。
活动四：课后练习
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。1.选段表现出圆明园建筑怎样的特点？(　　)A. 新、美、贵　 B. 多、新、美　 C. 多、美、奇　2. 用“____”画出描写游览圆明园感受的句子。参考答案1.C2.漫步园内……仿佛置身在幻想的境界
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宏伟的建筑
掠、搬、毁、烧
《圆明园的毁灭》
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圆明园的辉煌
圆明园的毁灭
众星捧月的布局
珍贵的历史文物
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圆明园珐琅侍女酒壶
法国、枫丹白露宫
圆明园珐琅侍女酒壶是圆明园的珍贵文物之一，其侍女图案由郎世宁绘制，现藏于法国枫丹白露宫。这件酒壶不仅展示了高超的工艺水平，还反映了圆明园的文化特色和艺术风格。
第一段：不可估量的损失。
第二段：介绍布局。
第三段：建筑的风格。
第四段：收藏的文物。
第五段：毁灭的经过。
损失
辉煌
毁灭
圆明园资料卡
十二兽首铜像，质地为铜器。是由欧洲传教士设计、清宫廷匠师制作，是展现中西方文化交融的艺术珍品。这些兽首目前已经回归的有七件，存放于北京保利艺术博物馆、国家博物馆等处，还有五件至今仍下落不明。
《五色鹦鹉图》，图上画着折枝杏花两枝，枝头栖五色鹦鹉一只，用笔细劲工致，设色浓丽，是一种精巧典雅的风格，体现了宋徽宗时画院花鸟画创作的水平。目前存放于美国波士顿美术博物馆。

圆明园资料卡
阅读上述资料卡，记录你的收获：_______________________________________
圆明园的建筑真是壮观，我从中感受到了
圆明园中的珍贵文物，除了虎首和《五色鹦鹉图》，我还知道
______________________________________________________________________
除了这些，圆明园里还汇集了全国各地的珍贵文物，如 这些都体现了圆明园的______________________以及中华文化的博大精深。
圆明园资料卡
阅读上述资料卡，记录你的收获：
圆明园的建筑真是壮观，我从中感受到了宏大的宫廷建筑群，多样的建筑风格，精巧的设计，以及丰富的文化内涵。
圆明园中的珍贵文物，除了虎首和《五色鹦鹉图》，我还知道
康熙玉如意、圆明园四十景图、圆明园玉印
除了这些，圆明园里还汇集了全国各地的珍贵文物，如《大禹治水图》玉山
这些都体现了圆明园的辉煌以及中华文化的博大精深。
关注时间
关注感受
关注关键词
10月6日到18日
10月18日和19日
统统掠走；
任意破坏、毁掉；
大火连烧三天；烟云笼罩整个北京城。

侵略者的野蛮和
暴力；
对圆明园珍贵文
物的损失感到痛
惜和愤怒。

昔日的辉煌
布局：众星拱月
建筑：风格各异
文物：珍贵异常
毁灭的经过
圆明园在历史
文化上的价值
（结合搜集的
相关资料）
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