Welcome Unit重难点专项训练（含解析）2024-2025学年高中英语必修第一册期末重难点复习攻略（人教版）
文档属性
| 名称 | Welcome Unit重难点专项训练（含解析）2024-2025学年高中英语必修第一册期末重难点复习攻略（人教版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 38.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-12-27 14:22:00 | ||
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文档简介
人教版必修一 Welcome Unit——专项训练
Translation
1．在一个演讲大厅里，设计师John正焦虑地敲打着键盘，试图完成一个设计。 (汉译英)
2．这个项目旨在帮助更多的交换生建立语言学习的自信心。(汉译英)
3．因为时间紧迫，他显得有点生气，害怕不能按时完成任务。(汉译英)
4．Alex鼓励他说：你上次的项目给外国学生留下了深刻的印象，对你自己要充满信心，你会成功的！(汉译英)
5．听到Alex的话，John开始集中精力于他的任务。(汉译英)
Complete the following sentences with correct words or phrases.
6．The process consists of two phases: installation and_____________(注册). (根据汉语意思填写单词)
7．All applicants will be considered regardless of age, sex, religion or (国籍) （根据汉语提示单词拼写）
8．Two of the candidates(候选人)must be (女性的). （根据汉语提示单词拼写）
9．He wrote a very (正式的) letter of apology to Douglas.（根据汉语提示单词拼写）
10．The company is (焦急的) to gain a toehold in Europe. (根据汉语提示单词拼写)
11．He began to get very (恼怒的) with me about my carelessness. (根据汉语提示单词拼写)
12．He is three years (年轻的) me. (根据汉语提示完成句子)
13．It’s my first game and I am hoping to make a good (印象). (根据汉语提示单词拼写)
14．She spoke quietly to comfort the ____________(受惊吓的) child. (根据汉语意思填写单词)
15． (如果……会怎么样) this doesn’t work out (根据汉语提示完成句子)
16．I’m so glad that we’ve found you (最终). (根据汉语提示完成句子)
17．I am (自信的) that everything will come out right in time. (根据汉语提示拼写单词)
18．The situation is an (令人尴尬的) one, whichever way you look at it. (根据汉语提示单词拼写)
19．He is obviously enjoying himself at present. him (不要打扰). (根据汉语提示完成句子)
20．We need to (集中精力于) our core business. (根据汉语提示完成句子)
21．My brother is (比……年长) me by two years. (根据汉语提示完成句子)
22．People wanted to know who this talented (设计者) was. (根据汉语提示单词拼写)
23．The results of the (实验) confirmed our predictions. (根据汉语提示单词拼写)
Translate the following sentences into English.
24．如果没有人和我说话会怎么样？(汉译英)
25．需要的是坦诚地交换意见。 (汉译英)
26．只有通过这样方式，我们才有希望减少校园里的浪费。(汉译英)
27．如果这件事发生在你身上，你会怎么做？(汉译英)
28．他比我大3岁。(汉译英)
29．那个孩子让狂风暴雨吓得要死。(汉译英)
参考答案：
1．In a lecture hall, the designer John is anxiously typing on his keyboard, trying to complete a design.
【详解】考查时态、非谓语动词、副词。表示“在一个演讲大厅里”用in a lecture hall，作地点状语，句首单词首字母大写。表示“设计师”用designer，表示“设计师John”用the designer John，作主语。表示“敲打某物”用type on sth.，本句描述正在发生的事情，句子时态用现在进行时，主语为第三人称单数，be动词用is。表示“焦虑地”用副词anxiously，作状语，修饰谓语。表示“键盘”用keyboard，故本句用his keyboard作介词on的宾语。表示“尽力做某事”用try to do sth.，用现在分词，作状语。表示“完成”用complete，用不定式，作trying的宾语。表示“一个设计”用a design，作complete的宾语。故翻译为In a lecture hall, the designer John is anxiously typing on his keyboard, trying to complete a design.
2．This project is designed to help more exchange students build confidence in language learning.
【详解】考查短语和句子结构。这是一个简单句，陈述客观事实，使用一般现在时，表示“这个项目”，应用名词短语this project，作主语，位于句首，首字母需大写；表示“旨在”，应用动词短语be designed to do sth.，作谓语，句子时态为一般现在时，动词用is；表示“帮助某人做某事”，应用动词短语help sb. to do sth.，其中不定式符号to可以省略；表示“更多的交换生”，应用名词短语more exchange students，作动词help的宾语；表示“建立某方面的自信”，应用动词短语build confidence in，作help的宾语补足语；表示“语言学习”，应用名词短语language learning，作介词in的宾语。故翻译为This project is designed to help more exchange students build confidence in language learning.。
3．Due to/Because of the tight schedule, he seems a bit annoyed, frightened that he won’t be able to complete the task on time.
【详解】考查固定短语、时态、名词。表示“因为”用固定短语due to/because of，句首单词首字母大写。表示“工作计划，日程安排”用schedule，作Due to/Because of的宾语；表示“紧的”用形容词tight，作前置定语，修饰名词schedule。表示“他”用he，作主语。表示“似乎”用seem，本句描述主语现在的状态，句子时态用一般现在时，且主语为he，谓语用第三人称单数。表示“有点生气”用a bit annoyed，作表语。表示“害怕的”用形容词frightened，其后用宾语从句，从句中：用he作主语；表示“能够”用be able to，从句描述将来的事情，从句时态用一般将来时，否定形式用won’t；表示“完成”用complete，位于不定式符号to后，用动词原形；表示“任务”用task，此处为特指，task前加the，the task作complete的宾语；表示“按时”用固定短语on time，从句不缺少成分或含义，用that引导。故翻译为Due to/Because of the tight schedule, he seems a bit annoyed, frightened that he won’t be able to complete the task on time.
4．Alex encourages him, saying, “Your last project left a deep impression on foreign students.Have confidence in yourself and you will succeed!”
【详解】短语和时态。 本句描述一个客观事实，时态用一般现在时，表示“鼓励”应用动词encourage，作谓语动词；主语为Alex，是单数主语，谓语动词要用第三人称单数形式； 表示“说”应用动词say，作非谓语动词，句子主语Alex与动词say构成主谓关系，需用现在分词，作伴随状语；表示“你上次的项目”应用名词短语your last project，作直接引语里的主语，位于句首，首字母需大写；表示“给某人留下了深刻的印象”应用动词短语leave a deep impression on sb.，作直接引语里的谓语，本句描述发生在过去的事情，时态要用一般过去时，leave的过去式为left；表示“外国学生”应用名词短语foreign students，作介词on的宾语；直接引语中第二句话考查句式：祈使句，and+简单句（一般将来时），其中祈使句用于表达命令、请求、劝告、警告或禁止等，而后面的简单句则表示好的结果，通常使用一般将来时态。表示“对……要充满信心”应用动词短语have confidence in，位于句首，首字母需大写；表示“你自己”应用反身代词yourself，作介词in的宾语；表示“你”应用代词you，作主语；表示“会成功”，应用一般将来时will succeed作谓语。故翻译为Alex encourages him, saying, “Your last project left a deep impression on foreign students.Have confidence in yourself and you will succeed!”。
5．Hearing Alex’s words, John begins to concentrate on his task.
【详解】考查短语和非谓语动词。表示“听到”应用动词hear，与John构成主动关系，故用现在分词作状语；表示“Alex的话”为Alex’s words；主语为John；表示“开始”短语为begin to do sth.；表示“集中精力于他的任务”短语为concentrate on his task。陈述事实，为一般现在时。故翻译为Hearing Alex’s words, John begins to concentrate on his task.
6． registration
【详解】考查名词。句意：该过程包括两个阶段：安装和注册。根据句意及汉语提示可知，此处使用名词 registration，表“注册”，是不可数名词，与and前的是并列成分。故填 registration。
7．nationality
【详解】考查名词。句意：所有申请人都将被考虑，不分年龄、性别、宗教或国籍。根据汉语提示“国籍”以及前文of可知，此处应用名词nationality的单数形式和前面的age等并列作介词宾语。故填nationality。
8．female
【详解】考查形容词。句意：候选人中必须有两名女性。由汉语提示“女性的”可知空格处填female，在句中做表语。故答案为female。
9．formal
【详解】考查形容词。句意：他给道格拉斯写了一封非常正式的道歉信。根据汉语意思提示可知，此处为形容词formal“正式的”，满足句意要求。故填formal。
10．anxious
【详解】考查形容词。句意：这家公司急于在欧洲站稳脚跟。根据汉语提示“焦急的”，可用anxious，在句中作表语。故填anxious。
11．annoyed
【详解】考查形容词。句意：他开始对我的粗心大意感到非常恼火。根据提示的汉语，表示“恼怒的”应用形容词annoyed，作表语。故填annoyed。
12．junior to
【详解】考查固定短语。句意：他比我小三岁。根据句意以及提示的汉语，表示“比……年轻”使用固定短语junior to。故填junior to。
13．impression
【详解】考查名词。句意：这是我的第一场比赛，我希望给人留下好印象。根据汉语提示“印象”，可知此处应填名词impression，用于不定冠词a之后，使用名词的单数形式，作动词make的宾语。故填impression。
14．frightened
【详解】考查形容词。句意：她轻声安慰受到惊吓的孩子。空处是修饰child的定语，形容孩子的内心感受，因此“受惊吓的”应用形容词frightened。故填frightened。
15．What if
【详解】考查固定句型。句意：如果这行不通怎么办？本题考查固定句型What if... ，意为“如果……会怎样？”，if后接一个陈述语序的句子，空处位于句首，需单词首字母大写。故填What if。
16． at last
【详解】考查短语。句意：我很高兴我们终于找到你了。结合汉语提示可知，空处用短语at last，故填①at②last。
17．confident
【详解】考查形容词。句意：我相信一切都会及时解决的。“自信的”应用形容词confident，作句子的表语，表示对一切都会及时解决充满信心。故填confident。
18．awkward
【详解】考查形容词。句意：不管你怎么看，情况都很尴尬。根据汉语提示，这里应用形容词awkward，作定语修饰one。故填awkward。
19． Leave alone
【详解】考查动词短语。句意：他现在显然玩得很开心。不要打扰他。根据汉语提示可知短语为leave sb. alone，此处为肯定祈使句，首字母大写。故填①Leave；②alone。
20．focus on##concentrate on
【详解】考查固定短语。句意：我们需要专注于我们的核心业务。根据汉语提示可知短语为focus on或concentrate on，且上文为短语need to do sth.。故填focus on/concentrate on。
21．senior to
【详解】考查固定短语。句意：我哥哥比我大两岁。本题考查固定短语be senior to...，意为“比……年长”,senior为形容词，作表语。故填senior to。
22．designer
【详解】考查名词。句意：人们想知道这位天才设计师是谁。根据汉语提示可知应用名词designer，根据上文this可知为单数。故填designer。
23．experiment
【详解】考查名词。句意：实验结果证实了我们的预测。本空应填名词experiment“实验”，作of的宾语。故填experiment。
24．What if no one talks to me
【详解】考查固定句型。本题考查固定句型What if... ，意为“如果……会怎样？”，if后接一个陈述语序的句子，if从句为条件状语从句，时态用一般现在时。表示“没有人”，应用不定代词no one，作主语；表示“和某人谈话”，应用动词短语为talk to sb.；主语为no one，为单数主语，谓语动词应用第三人称单数形式；表示“我”，应用代me，作介词to的宾语。故翻译为What if no one talks to me
25．What is needed is a frank exchange of views.
【详解】考查主语从句和短语。此处引导主语从句，从句缺少主语，指事物应用what；表示“需要”应用need，与主语构成被动关系，且陈述事实用一般现在时的被动语态；表示“坦诚地交换意见”短语为a frank exchange of views，作表语。故翻译为What is needed is a frank exchange of views.
26．Only by this way can we hope to reduce the waste on campus.
【详解】考查倒装句、情态动词和动词短语。“only+状语”置于句首，此时句子需用部分倒装，即将情态动词、助动词或be动词置于主语之前；“只有通过这样方式”是方式状语，译为“only by this way”，置于句首，需将句子主干中情态动词can置于主语we之前，“才有希望做某事”用动词短语hope to do sth.表示，其中“做某事”为动词不定式作宾语，本句用to reduce表示“去减少”，宾语“浪费”用名词waste表示，为不可数名词，“在校园里”为介词短语on campus。综上，全句译为：Only by this way can we hope to reduce the waste on campus.
27．What would you do if this happened to you
【详解】考查疑问句和状语从句。此处表示“如果”用if引导条件状语从句，主语为this，表示“发生”为happen to sb.，发生在过去用一般过去时；表示“你会怎么做？”应用特殊疑问句what would you do。主句为过去将来时。故翻译为What would you do if this happened to you
28．He is three years senior to me.
【详解】考查固定短语和时态。表示“他”用he，作主语，位于句首，首字母大写。表示“比……年长……”可用固定短语“几年+be senior to sb”，本句描述客观事实，时态用一般现在时，主语he为第三人称单数，be动词用is；表示“3年”用数词three修饰名词years；表示“我”用me，作宾语。故翻译为：He is three years senior to me.
29．The child was frightened to death by the violent thunderstorm.
【详解】考查短语和时态。主语为the child；表示“被……吓得要死”翻译为be frightened to death by sth.，发生在过去用一般过去时；表示“狂风暴雨”为the violent thunderstorm。故翻译为The child was frightened to death by the violent thunderstorm.
Translation
1．在一个演讲大厅里，设计师John正焦虑地敲打着键盘，试图完成一个设计。 (汉译英)
2．这个项目旨在帮助更多的交换生建立语言学习的自信心。(汉译英)
3．因为时间紧迫，他显得有点生气，害怕不能按时完成任务。(汉译英)
4．Alex鼓励他说：你上次的项目给外国学生留下了深刻的印象，对你自己要充满信心，你会成功的！(汉译英)
5．听到Alex的话，John开始集中精力于他的任务。(汉译英)
Complete the following sentences with correct words or phrases.
6．The process consists of two phases: installation and_____________(注册). (根据汉语意思填写单词)
7．All applicants will be considered regardless of age, sex, religion or (国籍) （根据汉语提示单词拼写）
8．Two of the candidates(候选人)must be (女性的). （根据汉语提示单词拼写）
9．He wrote a very (正式的) letter of apology to Douglas.（根据汉语提示单词拼写）
10．The company is (焦急的) to gain a toehold in Europe. (根据汉语提示单词拼写)
11．He began to get very (恼怒的) with me about my carelessness. (根据汉语提示单词拼写)
12．He is three years (年轻的) me. (根据汉语提示完成句子)
13．It’s my first game and I am hoping to make a good (印象). (根据汉语提示单词拼写)
14．She spoke quietly to comfort the ____________(受惊吓的) child. (根据汉语意思填写单词)
15． (如果……会怎么样) this doesn’t work out (根据汉语提示完成句子)
16．I’m so glad that we’ve found you (最终). (根据汉语提示完成句子)
17．I am (自信的) that everything will come out right in time. (根据汉语提示拼写单词)
18．The situation is an (令人尴尬的) one, whichever way you look at it. (根据汉语提示单词拼写)
19．He is obviously enjoying himself at present. him (不要打扰). (根据汉语提示完成句子)
20．We need to (集中精力于) our core business. (根据汉语提示完成句子)
21．My brother is (比……年长) me by two years. (根据汉语提示完成句子)
22．People wanted to know who this talented (设计者) was. (根据汉语提示单词拼写)
23．The results of the (实验) confirmed our predictions. (根据汉语提示单词拼写)
Translate the following sentences into English.
24．如果没有人和我说话会怎么样？(汉译英)
25．需要的是坦诚地交换意见。 (汉译英)
26．只有通过这样方式，我们才有希望减少校园里的浪费。(汉译英)
27．如果这件事发生在你身上，你会怎么做？(汉译英)
28．他比我大3岁。(汉译英)
29．那个孩子让狂风暴雨吓得要死。(汉译英)
参考答案：
1．In a lecture hall, the designer John is anxiously typing on his keyboard, trying to complete a design.
【详解】考查时态、非谓语动词、副词。表示“在一个演讲大厅里”用in a lecture hall，作地点状语，句首单词首字母大写。表示“设计师”用designer，表示“设计师John”用the designer John，作主语。表示“敲打某物”用type on sth.，本句描述正在发生的事情，句子时态用现在进行时，主语为第三人称单数，be动词用is。表示“焦虑地”用副词anxiously，作状语，修饰谓语。表示“键盘”用keyboard，故本句用his keyboard作介词on的宾语。表示“尽力做某事”用try to do sth.，用现在分词，作状语。表示“完成”用complete，用不定式，作trying的宾语。表示“一个设计”用a design，作complete的宾语。故翻译为In a lecture hall, the designer John is anxiously typing on his keyboard, trying to complete a design.
2．This project is designed to help more exchange students build confidence in language learning.
【详解】考查短语和句子结构。这是一个简单句，陈述客观事实，使用一般现在时，表示“这个项目”，应用名词短语this project，作主语，位于句首，首字母需大写；表示“旨在”，应用动词短语be designed to do sth.，作谓语，句子时态为一般现在时，动词用is；表示“帮助某人做某事”，应用动词短语help sb. to do sth.，其中不定式符号to可以省略；表示“更多的交换生”，应用名词短语more exchange students，作动词help的宾语；表示“建立某方面的自信”，应用动词短语build confidence in，作help的宾语补足语；表示“语言学习”，应用名词短语language learning，作介词in的宾语。故翻译为This project is designed to help more exchange students build confidence in language learning.。
3．Due to/Because of the tight schedule, he seems a bit annoyed, frightened that he won’t be able to complete the task on time.
【详解】考查固定短语、时态、名词。表示“因为”用固定短语due to/because of，句首单词首字母大写。表示“工作计划，日程安排”用schedule，作Due to/Because of的宾语；表示“紧的”用形容词tight，作前置定语，修饰名词schedule。表示“他”用he，作主语。表示“似乎”用seem，本句描述主语现在的状态，句子时态用一般现在时，且主语为he，谓语用第三人称单数。表示“有点生气”用a bit annoyed，作表语。表示“害怕的”用形容词frightened，其后用宾语从句，从句中：用he作主语；表示“能够”用be able to，从句描述将来的事情，从句时态用一般将来时，否定形式用won’t；表示“完成”用complete，位于不定式符号to后，用动词原形；表示“任务”用task，此处为特指，task前加the，the task作complete的宾语；表示“按时”用固定短语on time，从句不缺少成分或含义，用that引导。故翻译为Due to/Because of the tight schedule, he seems a bit annoyed, frightened that he won’t be able to complete the task on time.
4．Alex encourages him, saying, “Your last project left a deep impression on foreign students.Have confidence in yourself and you will succeed!”
【详解】短语和时态。 本句描述一个客观事实，时态用一般现在时，表示“鼓励”应用动词encourage，作谓语动词；主语为Alex，是单数主语，谓语动词要用第三人称单数形式； 表示“说”应用动词say，作非谓语动词，句子主语Alex与动词say构成主谓关系，需用现在分词，作伴随状语；表示“你上次的项目”应用名词短语your last project，作直接引语里的主语，位于句首，首字母需大写；表示“给某人留下了深刻的印象”应用动词短语leave a deep impression on sb.，作直接引语里的谓语，本句描述发生在过去的事情，时态要用一般过去时，leave的过去式为left；表示“外国学生”应用名词短语foreign students，作介词on的宾语；直接引语中第二句话考查句式：祈使句，and+简单句（一般将来时），其中祈使句用于表达命令、请求、劝告、警告或禁止等，而后面的简单句则表示好的结果，通常使用一般将来时态。表示“对……要充满信心”应用动词短语have confidence in，位于句首，首字母需大写；表示“你自己”应用反身代词yourself，作介词in的宾语；表示“你”应用代词you，作主语；表示“会成功”，应用一般将来时will succeed作谓语。故翻译为Alex encourages him, saying, “Your last project left a deep impression on foreign students.Have confidence in yourself and you will succeed!”。
5．Hearing Alex’s words, John begins to concentrate on his task.
【详解】考查短语和非谓语动词。表示“听到”应用动词hear，与John构成主动关系，故用现在分词作状语；表示“Alex的话”为Alex’s words；主语为John；表示“开始”短语为begin to do sth.；表示“集中精力于他的任务”短语为concentrate on his task。陈述事实，为一般现在时。故翻译为Hearing Alex’s words, John begins to concentrate on his task.
6． registration
【详解】考查名词。句意：该过程包括两个阶段：安装和注册。根据句意及汉语提示可知，此处使用名词 registration，表“注册”，是不可数名词，与and前的是并列成分。故填 registration。
7．nationality
【详解】考查名词。句意：所有申请人都将被考虑，不分年龄、性别、宗教或国籍。根据汉语提示“国籍”以及前文of可知，此处应用名词nationality的单数形式和前面的age等并列作介词宾语。故填nationality。
8．female
【详解】考查形容词。句意：候选人中必须有两名女性。由汉语提示“女性的”可知空格处填female，在句中做表语。故答案为female。
9．formal
【详解】考查形容词。句意：他给道格拉斯写了一封非常正式的道歉信。根据汉语意思提示可知，此处为形容词formal“正式的”，满足句意要求。故填formal。
10．anxious
【详解】考查形容词。句意：这家公司急于在欧洲站稳脚跟。根据汉语提示“焦急的”，可用anxious，在句中作表语。故填anxious。
11．annoyed
【详解】考查形容词。句意：他开始对我的粗心大意感到非常恼火。根据提示的汉语，表示“恼怒的”应用形容词annoyed，作表语。故填annoyed。
12．junior to
【详解】考查固定短语。句意：他比我小三岁。根据句意以及提示的汉语，表示“比……年轻”使用固定短语junior to。故填junior to。
13．impression
【详解】考查名词。句意：这是我的第一场比赛，我希望给人留下好印象。根据汉语提示“印象”，可知此处应填名词impression，用于不定冠词a之后，使用名词的单数形式，作动词make的宾语。故填impression。
14．frightened
【详解】考查形容词。句意：她轻声安慰受到惊吓的孩子。空处是修饰child的定语，形容孩子的内心感受，因此“受惊吓的”应用形容词frightened。故填frightened。
15．What if
【详解】考查固定句型。句意：如果这行不通怎么办？本题考查固定句型What if... ，意为“如果……会怎样？”，if后接一个陈述语序的句子，空处位于句首，需单词首字母大写。故填What if。
16． at last
【详解】考查短语。句意：我很高兴我们终于找到你了。结合汉语提示可知，空处用短语at last，故填①at②last。
17．confident
【详解】考查形容词。句意：我相信一切都会及时解决的。“自信的”应用形容词confident，作句子的表语，表示对一切都会及时解决充满信心。故填confident。
18．awkward
【详解】考查形容词。句意：不管你怎么看，情况都很尴尬。根据汉语提示，这里应用形容词awkward，作定语修饰one。故填awkward。
19． Leave alone
【详解】考查动词短语。句意：他现在显然玩得很开心。不要打扰他。根据汉语提示可知短语为leave sb. alone，此处为肯定祈使句，首字母大写。故填①Leave；②alone。
20．focus on##concentrate on
【详解】考查固定短语。句意：我们需要专注于我们的核心业务。根据汉语提示可知短语为focus on或concentrate on，且上文为短语need to do sth.。故填focus on/concentrate on。
21．senior to
【详解】考查固定短语。句意：我哥哥比我大两岁。本题考查固定短语be senior to...，意为“比……年长”,senior为形容词，作表语。故填senior to。
22．designer
【详解】考查名词。句意：人们想知道这位天才设计师是谁。根据汉语提示可知应用名词designer，根据上文this可知为单数。故填designer。
23．experiment
【详解】考查名词。句意：实验结果证实了我们的预测。本空应填名词experiment“实验”，作of的宾语。故填experiment。
24．What if no one talks to me
【详解】考查固定句型。本题考查固定句型What if... ，意为“如果……会怎样？”，if后接一个陈述语序的句子，if从句为条件状语从句，时态用一般现在时。表示“没有人”，应用不定代词no one，作主语；表示“和某人谈话”，应用动词短语为talk to sb.；主语为no one，为单数主语，谓语动词应用第三人称单数形式；表示“我”，应用代me，作介词to的宾语。故翻译为What if no one talks to me
25．What is needed is a frank exchange of views.
【详解】考查主语从句和短语。此处引导主语从句，从句缺少主语，指事物应用what；表示“需要”应用need，与主语构成被动关系，且陈述事实用一般现在时的被动语态；表示“坦诚地交换意见”短语为a frank exchange of views，作表语。故翻译为What is needed is a frank exchange of views.
26．Only by this way can we hope to reduce the waste on campus.
【详解】考查倒装句、情态动词和动词短语。“only+状语”置于句首，此时句子需用部分倒装，即将情态动词、助动词或be动词置于主语之前；“只有通过这样方式”是方式状语，译为“only by this way”，置于句首，需将句子主干中情态动词can置于主语we之前，“才有希望做某事”用动词短语hope to do sth.表示，其中“做某事”为动词不定式作宾语，本句用to reduce表示“去减少”，宾语“浪费”用名词waste表示，为不可数名词，“在校园里”为介词短语on campus。综上，全句译为：Only by this way can we hope to reduce the waste on campus.
27．What would you do if this happened to you
【详解】考查疑问句和状语从句。此处表示“如果”用if引导条件状语从句，主语为this，表示“发生”为happen to sb.，发生在过去用一般过去时；表示“你会怎么做？”应用特殊疑问句what would you do。主句为过去将来时。故翻译为What would you do if this happened to you
28．He is three years senior to me.
【详解】考查固定短语和时态。表示“他”用he，作主语，位于句首，首字母大写。表示“比……年长……”可用固定短语“几年+be senior to sb”，本句描述客观事实，时态用一般现在时，主语he为第三人称单数，be动词用is；表示“3年”用数词three修饰名词years；表示“我”用me，作宾语。故翻译为：He is three years senior to me.
29．The child was frightened to death by the violent thunderstorm.
【详解】考查短语和时态。主语为the child；表示“被……吓得要死”翻译为be frightened to death by sth.，发生在过去用一般过去时；表示“狂风暴雨”为the violent thunderstorm。故翻译为The child was frightened to death by the violent thunderstorm.