五年级下语文课件-大江保卫战_苏教版
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文档简介
课件28张PPT。 观看视频，看到这波涛滚滚的洪水，再想想文中哪些地方体现出情况紧急？ 通讯文是综合运用多种表达方式，详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻题材。1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文 内容
2、读准课文中的生字，读通顺课文中的句子
3、思考问题：大江是指哪里？为什么要保卫？怎么保卫？学习任务一：稀泥 冲锋舟 脚趾
崩塌 撕扯 扛起
日夜兼程 惊心动魄 劈波斩浪
铮铮铁汉 血肉之躯 我会读兼 我会写 霎时 弹指间 一刹那 一瞬间
顷刻间 一眨眼 转眼间
千钧一发 迫在眉睫 危在旦夕
十万火急 火烧眉毛
赴汤蹈火 奋不顾身 勇往直前
临危不惧 挺身而出
同舟共济 风雨同舟 万众一心
齐心协力 众志成城词语积累 本文是一篇______，课文浓墨重彩描述人民解放军官兵在大江保卫战中的动人事迹。课文着重展现了三个动人场面，分别是_______、________、________，赞扬了人民子弟兵_________________________的精神。通讯保大堤战洪水救灾民心系人民、同心协力、英勇无畏课文内容我知道 《大江保卫战》这篇课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的( )场面、( )的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵( )、（ ）的献身精神！惊心动魄铮铮铁汉同心协力英勇无畏学习目标： 1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。：自学指导：1、小组自由读找出课文2-4自然段介绍了几处场景？分别用简短的语言慨括出来。
2、每个小组选择一处场景，用“----”画出最令你感动或打动心灵的句子并认真朗读，认真品悟句子的含义，并说说自己的理由。
学习任务二：预设句子一预设句子二预设句子三 7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了.四百多名官兵闻讯赶到,支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
1、你从这个句子中感受到了什么？哪个词最能体现人民子弟兵的精神?
学习交流，疑惑解难：“全然不顾”，他们不顾什么？他们又顾什么去了呢？
他们不顾______,不顾______,不顾______……
只顾_______,只顾_______,只顾_______……感受到了战士们奋不顾身、意志坚强 他们不顾片石割破脚趾、不顾肩头沉重的沙包；不顾暴风雨迷住了双眼；不顾脚下又稀又滑的泥水…
他们只顾大堤安危，只有保住了大堤，才能保住人民群众的生命和财产。1、眼看大堤快保不住了，他们怎么做了？用的是什么？跳入水中，筑起了一道人墙。2、站在洪水中的战士，随时都有被冲走的危险，他们想过这个问题吗？从哪个词可以看出来?没有。 奋然跳入血肉之躯 嶙峋的石片割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
3、此时此刻，在你的心里升腾起怎样的情感？ 正因为如此，所以我们说——
面对肆虐的洪水，更显出了人民子弟兵
铮铮铁汉的本色。感动、敬佩听战士们豪言壮语：狂风为我们呐喊，
暴雨为我们助威！巨浪为我们加油。 正因为如此，所以我们说——
面对肆虐的洪水，更显出了人民
子弟兵铮铮铁汉的本色。
经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵
们浑身上下却是伤痕累累。英雄壮举“风声雨声涛声，声声震耳；
雨水汗水血水，水水相融。”
这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 ……
而黄晓文是怎么做的？他这样做不疼吗？那为什么？哪些词最能体现出来？群体人物 第二自然段通过描写___________的场面，表现了大决战的惊心动魄。写法探究: 同样是大堤抢险，第二自然段和第四自然段描写的场面是一样的吗？请比较一下，说出它们之间的不同。黄晓文仅仅是代表他个人吗？他还代表哪些人？写法探究: 着重描写人物群体场面的叫面的描写
着重描写个人场面的叫点的描写。 好处：既能全面的概括，又能具体形象的描写出人物的场景。 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。课后作业：
1、请背诵课本第五自然段，深入理解、体会人民解放军的高大形象。
2、运用学到的场面描写中点面结合的方法，写一下运动会的场面。
2、读准课文中的生字，读通顺课文中的句子
3、思考问题：大江是指哪里？为什么要保卫？怎么保卫？学习任务一：稀泥 冲锋舟 脚趾
崩塌 撕扯 扛起
日夜兼程 惊心动魄 劈波斩浪
铮铮铁汉 血肉之躯 我会读兼 我会写 霎时 弹指间 一刹那 一瞬间
顷刻间 一眨眼 转眼间
千钧一发 迫在眉睫 危在旦夕
十万火急 火烧眉毛
赴汤蹈火 奋不顾身 勇往直前
临危不惧 挺身而出
同舟共济 风雨同舟 万众一心
齐心协力 众志成城词语积累 本文是一篇______，课文浓墨重彩描述人民解放军官兵在大江保卫战中的动人事迹。课文着重展现了三个动人场面，分别是_______、________、________，赞扬了人民子弟兵_________________________的精神。通讯保大堤战洪水救灾民心系人民、同心协力、英勇无畏课文内容我知道 《大江保卫战》这篇课文通过描述人民解放军官兵在大江保卫战中的( )场面、( )的英雄本色和感人事迹，表现了人民子弟兵( )、（ ）的献身精神！惊心动魄铮铮铁汉同心协力英勇无畏学习目标： 1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。：自学指导：1、小组自由读找出课文2-4自然段介绍了几处场景？分别用简短的语言慨括出来。
2、每个小组选择一处场景，用“----”画出最令你感动或打动心灵的句子并认真朗读，认真品悟句子的含义，并说说自己的理由。
学习任务二：预设句子一预设句子二预设句子三 7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了.四百多名官兵闻讯赶到,支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
1、你从这个句子中感受到了什么？哪个词最能体现人民子弟兵的精神?
学习交流，疑惑解难：“全然不顾”，他们不顾什么？他们又顾什么去了呢？
他们不顾______,不顾______,不顾______……
只顾_______,只顾_______,只顾_______……感受到了战士们奋不顾身、意志坚强 他们不顾片石割破脚趾、不顾肩头沉重的沙包；不顾暴风雨迷住了双眼；不顾脚下又稀又滑的泥水…
他们只顾大堤安危，只有保住了大堤，才能保住人民群众的生命和财产。1、眼看大堤快保不住了，他们怎么做了？用的是什么？跳入水中，筑起了一道人墙。2、站在洪水中的战士，随时都有被冲走的危险，他们想过这个问题吗？从哪个词可以看出来?没有。 奋然跳入血肉之躯 嶙峋的石片割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”
狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
3、此时此刻，在你的心里升腾起怎样的情感？ 正因为如此，所以我们说——
面对肆虐的洪水，更显出了人民子弟兵
铮铮铁汉的本色。感动、敬佩听战士们豪言壮语：狂风为我们呐喊，
暴雨为我们助威！巨浪为我们加油。 正因为如此，所以我们说——
面对肆虐的洪水，更显出了人民
子弟兵铮铮铁汉的本色。
经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵
们浑身上下却是伤痕累累。英雄壮举“风声雨声涛声，声声震耳；
雨水汗水血水，水水相融。”
这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 ……
而黄晓文是怎么做的？他这样做不疼吗？那为什么？哪些词最能体现出来？群体人物 第二自然段通过描写___________的场面，表现了大决战的惊心动魄。写法探究: 同样是大堤抢险，第二自然段和第四自然段描写的场面是一样的吗？请比较一下，说出它们之间的不同。黄晓文仅仅是代表他个人吗？他还代表哪些人？写法探究: 着重描写人物群体场面的叫面的描写
着重描写个人场面的叫点的描写。 好处：既能全面的概括，又能具体形象的描写出人物的场景。 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。课后作业：
1、请背诵课本第五自然段，深入理解、体会人民解放军的高大形象。
2、运用学到的场面描写中点面结合的方法，写一下运动会的场面。
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