部编版2022-2023学年四年级上册语文第一课《观潮》同步练习
一、基础与运用
1．（部编版四年级语文上册1《观潮》练习）看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn dùn shí lǒnɡ zhào
yī jù kuān kuò cháo shuǐ ɡǔn dònɡ
2．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）比一比，组词语。
潮 堤 渐 犹 震
嘲 提 惭 优 振
3．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）选词填空。
（1）宽阔 宽广
① 的钱塘江横卧在眼前。
②做人要有 的胸怀！而他的胸怀就如天空和大海一样。
（2）屹立 耸立
①人民英雄纪念碑 在天安门广场。
②珠穆朗玛峰巍然 在我国西南部。
4．（1观潮）选出加点字意思和所给词语中相同的一项。
（1）天下奇观（ ）
A．悲观 B．景观 C．观潮 D．道观
（2）横贯江面（ ）
A．贯穿 B．连贯 C．万贯 D．鱼贯而入
5．（1观潮）根据课文内容补充词语，再完成练习（填序号）。
A．__________鼎沸 B．风平__________ C．浩浩__________
D．水天__________ E．__________浪吼
F．__________地裂
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）根据课文内容给词语分类。
①形容人多：
②描写潮水的声音：
③描写江面或潮水的样子：
（3）选词填空。
今天，我去海宁观潮。湖来之前，江面上， 。潮来时，江面上， ，湖水声如 。海堤上 ，听不出他们在说什么。渐渐地，潮过去了，消失在 的地方。
6．（小学语文四年级上册1 观潮）按要求写句子。
（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（照样子，写句子）
（2）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
（3）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）
7．（四年级上册语文课后作业-《观潮》人教版部编）品读句子，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（1）这句话把 比喻成 ，形象地写出了钱塘江大潮 。
（2）形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻的修辞手法补充下列句子。
雨越下越大，好像 。
一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同 。
一颗颗葡萄犹如 ，又仿佛 ，真是漂亮！
二、阅读与理解
8．（1观潮）阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。好像闷雷滚动。领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。浪潮越来越近。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（ ）的顺序来描写钱塘江大潮．
A．由近到远 B．由远到近 C．从上到下 D．从下到上
（2）选文读起来很有画面感，我能从 和 两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮 。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮 。
③我能通过“ ”这个词。想象到此时浪潮 。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情 。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到 ，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作" ”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮 的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮： 、 。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（ ）。
A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
9．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）课外阅读。
钱塘江秋潮
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
开始，远处的江面___________。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，___________，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，___________，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
（1）在文中找出表示时间短的词语。
（2）画横线的句子用一个词语概括是：
（3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。
波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃
（4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的 、 、 。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是 。
三、综合表达
10．（语文s版四年级上册语文同步精练：6.观潮）成语接龙。
水天相接— — —
漫天卷地— — —
11．（1观潮）请你仿照课文第四自然段，试着写一写火车来时的样子和声音。（选做题）
火车越来越近， 。
答案解析部分
1．【答案】潮头；逐渐；顿时；笼罩；依据；宽阔；潮水；滚动
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“潮、渐、顿、笼、据、阔、潮、滚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：潮头、逐渐、顿时、笼罩、依据、宽阔、潮水、滚动
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】潮水；大堤；逐渐；犹如；地震；嘲笑；提出；惭愧；优秀；振动
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：潮水、大堤、逐渐、犹如、地震、嘲笑、提出、惭愧、优秀、振动
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】（1）宽阔；宽广
（2）屹立；耸立
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。宽阔：大，有界限(如：马路、操场)。宽广：面积或范围广大的，无界限。耸立：重点在高，高高地直立。屹立：重点在稳，像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇，多用于人或精神。
故答案为：（1）①宽阔；②宽广；（2）①屹立；②耸立
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．【答案】（1）B
（2）A
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）天下奇观:应为世界上最奇异的景象，奇怪而少见的事。观：看到的景象或样子。A：悲观（ 对事物的看法、认识） B：景观（看到的景象或样子） C：观潮（看，察看） D：道观（对事物的看法、认识 ） （2）横贯江面：就是横跨过江面的意思。贯：穿，通，连 。A：贯穿（穿，通，连 ）B：连贯（连接，沟通） C：万贯（古代穿钱的绳索）D：鱼贯而入（连珠成串）
故答案为：（1）B（2）A
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】（1）人声；浪静；荡荡；相接；风号；山崩
（2）A；EF；BCD
（3）B；E；F；A；D
【知识点】词形；词义；词汇运用
【解析】【分析】（1）、（2）考查补写及分类词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。A．人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 B．风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 C．浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 D．水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。 E．风号浪吼：海上的风声大得像是在嚎叫，浪声大得像是在吼叫，形容风浪十分巨大。风号浪吼这个词常常用于形容人处于险恶的环境，或者是人们面临的危机情势。 F．山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）人声；浪静；荡荡；相接；风号；山崩 （2）①A ②EF ③BCD（3）B、E、F、A、D
【点评】（1）、（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
6．【答案】（1）学校还没有放学,校门口接孩子的人群早已人山人海。
（2）江面上笼置着薄雾。
（3）难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的夸张（“海塘大堤上早已人山人海”这是夸张的说法。）句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：（1）学校还没有放学,校门口接孩子的人群早已人山人海。 （2）江面上笼置着薄雾。 （3）难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗
【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．【答案】（1）隆隆的响声（潮声）；闷雷；气势宏伟
（2）无数颗断线的珍珠洒落下来；蝴蝶在翩翩起舞；一粒粒晶莹的珍珠；一颗颗紫色的水晶球
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）隆隆的响声（潮声）、闷雷、气势宏伟
（2）无数颗断线的珍珠洒落下来、蝴蝶在翩翩起舞、一粒粒晶莹的珍珠、一颗颗紫色的水晶球
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】（1）B
（2）样子；声音；非常高，而且很整齐；是白色的，水势很急；山崩地裂；声音巨大
（3）急切；人们的激动和惊喜
（4）千万匹白色战马；声势浩大；汹涌澎湃；气势磅礴
（5）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语,由“从远处传来、只见东边水天相接的地方、那条白线很快地向我们移来”可知，作者是按由远到近写黄山日出的。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）体会划线词语，了解用词之精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。（4）第一个分句考查比喻修辞方法及其作用，将“浪潮”比作"千万匹白色战马”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮声势浩大的特点。形容钱塘江大潮声势浩大的词语有很多，写出两个即可。（5）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）B（2）1、样子 2、声音 3、非常高，而且很整齐 4、是白色的，水势很急 5、山崩地裂 6、声音巨大（3）急切、人们的激动和惊喜（4）千万匹白色战马、声势浩大、汹涌澎湃、气势磅礴（5） A
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握及分类词语的能力。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。
9．【答案】（1）突然；一瞬间；转眼间
（2）人山人海
（3）水平如镜|波涛起伏|汹涌澎湃
（4）时间；地点；人物；天下奇观
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）寻找文中的表示时间短的词语相对简单，将文中表示时间短的词语挑出来即可。
（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）突然、一瞬间、转眼间
（2）人山人海
（3）水平如镜、波涛起伏、汹涌澎湃
（4）时间、地点、人物、天下奇观
【点评】（1）本题考查学生赏析文中表示时间短的词语的能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（4）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
10．【答案】接二连三；三心二意；意气风发；地老天荒；荒芜人烟；烟消云散
【知识点】成语；观潮
【解析】【分析】本题考查对词语的掌握能力。通过词语接龙记忆词语。如：水天相接—接二连三—三心二意—意气风发；漫天卷地—地老天荒—荒芜人烟—烟消云散。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
11．【答案】像一匹脱缰的野马在轨道上奔驰着；声音越来越大，轰隆轰隆地穿过山洞，震耳欲聋。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿照课文第四自然段，试着写一写火车来时的样子和声音，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：像一匹脱缰的野马在轨道上奔驰着；声音越来越大，轰隆轰隆地穿过山洞，震耳欲聋。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
1 / 1部编版2022-2023学年四年级上册语文第一课《观潮》同步练习
一、基础与运用
1．（部编版四年级语文上册1《观潮》练习）看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn dùn shí lǒnɡ zhào
yī jù kuān kuò cháo shuǐ ɡǔn dònɡ
【答案】潮头；逐渐；顿时；笼罩；依据；宽阔；潮水；滚动
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“潮、渐、顿、笼、据、阔、潮、滚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：潮头、逐渐、顿时、笼罩、依据、宽阔、潮水、滚动
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）比一比，组词语。
潮 堤 渐 犹 震
嘲 提 惭 优 振
【答案】潮水；大堤；逐渐；犹如；地震；嘲笑；提出；惭愧；优秀；振动
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：潮水、大堤、逐渐、犹如、地震、嘲笑、提出、惭愧、优秀、振动
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）选词填空。
（1）宽阔 宽广
① 的钱塘江横卧在眼前。
②做人要有 的胸怀！而他的胸怀就如天空和大海一样。
（2）屹立 耸立
①人民英雄纪念碑 在天安门广场。
②珠穆朗玛峰巍然 在我国西南部。
【答案】（1）宽阔；宽广
（2）屹立；耸立
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。宽阔：大，有界限(如：马路、操场)。宽广：面积或范围广大的，无界限。耸立：重点在高，高高地直立。屹立：重点在稳，像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇，多用于人或精神。
故答案为：（1）①宽阔；②宽广；（2）①屹立；②耸立
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
4．（1观潮）选出加点字意思和所给词语中相同的一项。
（1）天下奇观（ ）
A．悲观 B．景观 C．观潮 D．道观
（2）横贯江面（ ）
A．贯穿 B．连贯 C．万贯 D．鱼贯而入
【答案】（1）B
（2）A
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。（1）天下奇观:应为世界上最奇异的景象，奇怪而少见的事。观：看到的景象或样子。A：悲观（ 对事物的看法、认识） B：景观（看到的景象或样子） C：观潮（看，察看） D：道观（对事物的看法、认识 ） （2）横贯江面：就是横跨过江面的意思。贯：穿，通，连 。A：贯穿（穿，通，连 ）B：连贯（连接，沟通） C：万贯（古代穿钱的绳索）D：鱼贯而入（连珠成串）
故答案为：（1）B（2）A
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．（1观潮）根据课文内容补充词语，再完成练习（填序号）。
A．__________鼎沸 B．风平__________ C．浩浩__________
D．水天__________ E．__________浪吼
F．__________地裂
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）根据课文内容给词语分类。
①形容人多：
②描写潮水的声音：
③描写江面或潮水的样子：
（3）选词填空。
今天，我去海宁观潮。湖来之前，江面上， 。潮来时，江面上， ，湖水声如 。海堤上 ，听不出他们在说什么。渐渐地，潮过去了，消失在 的地方。
【答案】（1）人声；浪静；荡荡；相接；风号；山崩
（2）A；EF；BCD
（3）B；E；F；A；D
【知识点】词形；词义；词汇运用
【解析】【分析】（1）、（2）考查补写及分类词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。A．人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。 形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 B．风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 C．浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。 后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 D．水天相接：形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间景象。 E．风号浪吼：海上的风声大得像是在嚎叫，浪声大得像是在吼叫，形容风浪十分巨大。风号浪吼这个词常常用于形容人处于险恶的环境，或者是人们面临的危机情势。 F．山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
故答案为：（1）人声；浪静；荡荡；相接；风号；山崩 （2）①A ②EF ③BCD（3）B、E、F、A、D
【点评】（1）、（2）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。
6．（小学语文四年级上册1 观潮）按要求写句子。
（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。（照样子，写句子）
（2）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
（3）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）
【答案】（1）学校还没有放学,校门口接孩子的人群早已人山人海。
（2）江面上笼置着薄雾。
（3）难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的夸张（“海塘大堤上早已人山人海”这是夸张的说法。）句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：（1）学校还没有放学,校门口接孩子的人群早已人山人海。 （2）江面上笼置着薄雾。 （3）难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗
【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
7．（四年级上册语文课后作业-《观潮》人教版部编）品读句子，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（1）这句话把 比喻成 ，形象地写出了钱塘江大潮 。
（2）形象的比喻可以让句子增色不少，试用比喻的修辞手法补充下列句子。
雨越下越大，好像 。
一阵微风吹过，树上的花儿徐徐飘落，如同 。
一颗颗葡萄犹如 ，又仿佛 ，真是漂亮！
【答案】（1）隆隆的响声（潮声）；闷雷；气势宏伟
（2）无数颗断线的珍珠洒落下来；蝴蝶在翩翩起舞；一粒粒晶莹的珍珠；一颗颗紫色的水晶球
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）隆隆的响声（潮声）、闷雷、气势宏伟
（2）无数颗断线的珍珠洒落下来、蝴蝶在翩翩起舞、一粒粒晶莹的珍珠、一颗颗紫色的水晶球
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
二、阅读与理解
8．（1观潮）阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。好像闷雷滚动。领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。浪潮越来越近。犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（ ）的顺序来描写钱塘江大潮．
A．由近到远 B．由远到近 C．从上到下 D．从下到上
（2）选文读起来很有画面感，我能从 和 两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮 。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮 。
③我能通过“ ”这个词。想象到此时浪潮 。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情 。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到 ，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作" ”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮 的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮： 、 。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（ ）。
A．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
【答案】（1）B
（2）样子；声音；非常高，而且很整齐；是白色的，水势很急；山崩地裂；声音巨大
（3）急切；人们的激动和惊喜
（4）千万匹白色战马；声势浩大；汹涌澎湃；气势磅礴
（5）A
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语,由“从远处传来、只见东边水天相接的地方、那条白线很快地向我们移来”可知，作者是按由远到近写黄山日出的。（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）体会划线词语，了解用词之精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。（4）第一个分句考查比喻修辞方法及其作用，将“浪潮”比作"千万匹白色战马”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮声势浩大的特点。形容钱塘江大潮声势浩大的词语有很多，写出两个即可。（5）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可。
故答案为：（1）B（2）1、样子 2、声音 3、非常高，而且很整齐 4、是白色的，水势很急 5、山崩地裂 6、声音巨大（3）急切、人们的激动和惊喜（4）千万匹白色战马、声势浩大、汹涌澎湃、气势磅礴（5） A
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对比喻、夸张修辞手法的掌握及分类词语的能力。（5）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。
9．（人教部编版四上语文第一单元1《观潮》第一课时 练习）课外阅读。
钱塘江秋潮
九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。
开始，远处的江面___________。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，___________，旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，___________，掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！
啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！
（1）在文中找出表示时间短的词语。
（2）画横线的句子用一个词语概括是：
（3）下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在横线上。
波涛起伏 水平如镜 汹涌澎湃
（4）《观潮》一文以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的 、 、 。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是 。
【答案】（1）突然；一瞬间；转眼间
（2）人山人海
（3）水平如镜|波涛起伏|汹涌澎湃
（4）时间；地点；人物；天下奇观
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）寻找文中的表示时间短的词语相对简单，将文中表示时间短的词语挑出来即可。
（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握成语及意思。
（3）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
故答案为：（1）突然、一瞬间、转眼间
（2）人山人海
（3）水平如镜、波涛起伏、汹涌澎湃
（4）时间、地点、人物、天下奇观
【点评】（1）本题考查学生赏析文中表示时间短的词语的能力。
（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（3）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（4）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
三、综合表达
10．（语文s版四年级上册语文同步精练：6.观潮）成语接龙。
水天相接— — —
漫天卷地— — —
【答案】接二连三；三心二意；意气风发；地老天荒；荒芜人烟；烟消云散
【知识点】成语；观潮
【解析】【分析】本题考查对词语的掌握能力。通过词语接龙记忆词语。如：水天相接—接二连三—三心二意—意气风发；漫天卷地—地老天荒—荒芜人烟—烟消云散。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
11．（1观潮）请你仿照课文第四自然段，试着写一写火车来时的样子和声音。（选做题）
火车越来越近， 。
【答案】像一匹脱缰的野马在轨道上奔驰着；声音越来越大，轰隆轰隆地穿过山洞，震耳欲聋。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿照课文第四自然段，试着写一写火车来时的样子和声音，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：像一匹脱缰的野马在轨道上奔驰着；声音越来越大，轰隆轰隆地穿过山洞，震耳欲聋。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
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