Unit 2 Plant a PlantLesson 8 Why　Are Plants Important 教案

Book Four Unit 2 Plant a plant!
Lesson 8: Why are plants important
保定市乐凯中学 冯立勤
教材分析
本单元主要围绕“植物”展开话题。教材为学生创设了各种关于种植植被、园艺的情境，帮助学生用英语进行园艺等活动，进而 培养学生保护环境、爱护植被的意识。
教学目标
语言技能：
能用英语描述植物对人、动物和环境的重要性。
2.掌握一些基本词汇的用法：
pleasant, shade, fulfill, basic, soil
3. 教学重点，难点：
掌握以下句型：
It’s pleasant to…
take energy from…
in a word…
4.情感态度:
⑴ 鼓励学生爱护植物，保护环境。
⑵ 激发学生学习英语的兴趣。
三．教学准备：
多媒体、听力音频、图片
四．教学步骤：
Step I Lead in
----Hi everyone, how are you doing today
---- Fine
I’m glad to hear that.
Step II New concepts
1. Show two pictures to students and make them choose which would be better.
(设计思路：通过图片以轻松愉快的学习方式引入本课主题：Plants
are important, 使学生轻松感受，调动学生积极性)
2. Listen to the lesson and tick the items mentioned.
让学生通过听录音对听到的句子进行选择，录音听两遍，然后找
学生作答。
（设计思路：锻炼学生的听力，对课文内容有初步了解）
3. Read the lesson carefully and get ready to answer the questions.
学生默读课文，并且找出问题的答案。
（设计思路：默读课文并在课文中找出答案，可以练习学生捕捉信
息和阅读理解的能力，对课文加深了解并在问题中学习本课相关语法知识。）
4. Read in roles.
学生分角色大声朗读课文，并选出几组学生进行展示。
（设计思路：纠正学生发音，锻炼学生朗读能力，加深对课文的理
解。）
5.Role play.
学生分角色表演课文中的对话。
（设计思路：学生再次深入课文，并用自己的语言演绎出文中对
话，体现了从输入到输出的过程。）
6. Do a survey
由学生互相采访，讨论植物都有哪些重要作用，我们应如何去保
护植物及环境，并找学生模拟采访现场。
（设计思路：锻炼学生的总结、概括能力和发散思维，锻炼学生口语表达能力）
7. Writing
由学生完成一篇短文的写作，题目为我们应如何保护植物以及我们为什么要保护植物
（设计思路：在实践中运用本课所学重点，锻炼学生写作的能力。
学生可以运用本节课所学短语、句型，实现语言由输入转到输出，并激发学生爱护植物、保护环境的意识。）
Step III Homework
让学生保护环境，爱护环境
（设计思路：学生可以运用本节课所学短语、句型，实现输入到输
出的目的；还可以加强环保意识，陶冶情操。）
五 .教学反思：
本课教学气氛活跃，内容贴近学生生活，受到了学生的一致好评。经过反思，我认为本课具有如下特点：
本节课充分锻炼了学生的听、说、读、写等能力。
本节课充分调动了学生的积极性，让每一个学生都加入到课堂活动中来，成为课堂活动的主体。问题设置难易相间，兼顾了各个层次的学生。
通过回答问题的正确与否，采用小组加分的竞争机制，调动更多同学的学习积极性。
六．板书设计：
Lesson 8：Why are plants important
pleasant take energy from It’s pleasant to…
shade in a word
fulfill
basic
soil