贵阳市南明区小碧中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测
七年级 语文试卷
(满分:150分 时间:150分钟)
一、书写水平(5分)
1.请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。此题根据作文的书写水平计分。(5分)
二、基础积累(共4道小题,20分)
在这个世界上,有些人的行为实在是愚蠢至极,就像一只跳梁小丑在舞台上huá jī① 地蹦跳,不断地做出令人捧腹大笑的动作,然而,当他们的行为引发了一连串危言耸听的后果时,人们开始意识到,这并不仅仅是娱乐,而是对社会的严重挑衅。然而,在这样的危机时刻,总有一些人挺身而出,他们有着坚定的气概,不畏艰难,不惧挑战。
在生活的广阔舞台上,我们的精神如同蓬勃的树木,不断向上生长,追求更高更远的目标。我们充满热情地唱响kǎi② 歌,赞美每一个挑战与胜利,享受每一个瞬间。然而,在这热情洋溢的生活中,我们也要学会提防那些潜在的风险,如同航海者在暴风雨中紧握舵轮,确保航行的安全。同时,我们也不能陷入qǐ③ 人忧天的无谓忧虑中,因为过度的担忧只会阻碍我们的前行。让我们摒弃无谓的忧虑,以更加坚定的步伐走向未来。
2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) ( )
A.捧腹大笑 B.危言耸听 C.蓬勃 D.提防
4.根据所给信息默写相应内容。(10分)
① ,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词(其一)》)
②夫君子之行,静以修身, 。(诸葛亮《诫子书》)
③ ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
④ ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
⑤何当共剪西窗烛, 。(李商隐《夜雨寄北》)
⑥现在大家纪念他, 。(毛泽东《纪念白求恩》)
⑦陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中,用“ , ”表达自己虽年迈,但仍想守卫边疆的报国之愿。
⑧《潼关》中运用拟人的修辞手法,表达诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的句子
是: , 。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分) ( )
A.陆游,字务观,号放翁,南宋爱国诗人,现存诗作九千多首,数量之多居中国古代诗人之冠。
B.三皇五帝,是历史神话人物“三皇”与“五帝”的合称。一说三皇指伏羲、神农、女娲。
C.《女娲造人》是一篇新编神话故事,是作者根据我国古代有关记述改写的,作者是袁珂。
D.安徒生是英国作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
三、阅读能力(共15道小题,50分)
(一)整本书阅读
6.对《西游记》这段文字的理解,不正确的一项是(3分) ( )
孙行者却又对唐僧道:“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么紧箍咒儿掯勒我 趁早儿念个松箍儿咒,脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道:“当时只为你难管,故以此法制之。今已成佛,自然去矣。岂有还在你头上之理!你试摸摸看。”行者举手去摸一摸,果然无之。
A.“师父,此时我已成佛,与你一般”一句,写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态。
B.孙悟空建议唐僧趁早把金箍儿打碎,体现了他对金箍儿的畏惧,也表现出其可爱的一面。
C.唐僧解释金箍是用来制约孙悟空的,说明即使本领再高强的人也需要遵从法规的约束。
D.金箍消失表现了孙悟空的“成长”,历经磨难与艰辛终于成熟,已经学会了自我约束。
7.唐僧在何处收谁为徒 检索摘选的目录,按照收徒的顺序填空。(2分)
《西游记》目录(摘选)
第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉
第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪
第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔
第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
五行山收孙悟空→ →高老庄收猪八戒→
(二)现代文阅读
小鼹鼠的土豆
熊磊
小鼹鼠在地底下流浪,对流浪的人来说,好像拥有全世界,又好像什么也不属于他。
他倒不只是一个人,心里放着所爱的姑娘,然而,只是放在心里,谁会愿意跟他过这种生活,想起她对自己说的一句话,“让我爱你什么呢 ”小鼹鼠认真地想了一想,就放弃了追求。
他只在地下漫无目的地挖掘,偶尔也会碰见其他的鼹鼠,认识的或不认识的。谈话也永远是千篇一律:“怎么样 ”“就这样,很累呢!”
茫然得太久就成了盲目。
所以小鼹鼠只是前进啊前进。铲子不停地击碎着泥土和石块。
“哎哟!”他猛地停下来。眼前有一颗小小的土豆,黄绿色拳头一般大小,在他手中像是一颗满怀希望的小小心脏。
“也许,我该结束流浪的生活,做一个农夫。”小鼹鼠告诉自己说。
他真的热爱自己的土豆,每天都用水浇好几遍。甚至到了晚上,也忍不住关了灯,又打开,再关,再打开,然后傻傻地笑起来。“是的!这是我的小土豆啊!我可以告诉她,她可以爱我,我有一份事业了。”
然而美好的事,也难保没有意外。一天他正在帮土豆擦身子,突然听到一阵轰隆隆的脚步声——一大堆甲壳虫冲了过来。“走开!这是我的土豆!”小鼹鼠大叫起来。然而甲壳虫一点也不听,他们好像一群没有脑子的咬噬机器,一个劲地冲过来。小鼹鼠拿起铁铲战斗,像个保护自己田地的农夫一样勇敢。当!当!当!一场恶斗,甲壳虫们终于放弃了,灰溜溜地逃跑了。
小土豆终于安全地长大了,小鼹鼠高兴极了。他大声说:“好了!现在可以请我的姑娘来看了!”
鼹鼠姑娘的家里来了许多的追求者。有的挖到了钻石矿,就带来了钻石。有的是金矿,或者石油。正当大家争执谁的东西更有价值时,突然,“咚隆!”墙壁轰然出现一个大洞。
洞里出来的只是一只小鼹鼠。
“吓死人了!当心点!这里的财宝少了你可赔不起!”鼹鼠们纷纷叫嚷着。
“嘘!”小鼹鼠管不了那么多,他对鼹鼠姑娘轻声说,“你等着,我拿给你看!”
说完,又一头钻回洞里不见了。
大家看着那个黑黑的洞口,心里有些发慌。“怪了,他要拿什么给我们看呢 ”
等呀等。小鼹鼠终于又从洞里出现了。他满脸的快乐,两手撑开,似乎在比划着一个尺寸。可是手里什么也没有。
“是什么呀,小鼹鼠!”鼹鼠姑娘也好奇地问。
“该不是这么大一颗钻石吧 ”有钻石的那位担心地问。
小鼹鼠还是一脸欢乐地摇摇头。
“天哪!是这么厚一叠钞票!”一只鼹鼠脸色发白地猜。
还是摇头,小鼹鼠的笑容让每个人感到担忧。
“到底是什么呀,亲爱的小鼹鼠 ”鼹鼠姑娘更好奇了。
“我没有把它带来。”小鼹鼠终于开口说,“因为它是有生命的——一颗这么大的土豆!”
一片安静,鼹鼠们个个以为耳朵出了毛病,他说什么——土豆 土豆里藏了钻石 黄金做成的土豆 会喷出石油来的土豆 还是——只是土豆
终于,所有人都怪笑起来,好像这是一个小丑来表演节目。
鼹鼠姑娘失望地走到小鼹鼠身边,轻声叹着气对他说:“唉!为什么你总是这样 你瞧,你不是想我将来也像今天一样让大家这样嘲笑吧!”
小鼹鼠终于明白了,他悄悄地在笑声中退回到洞里,悄悄地填上洞口的土,悄悄地消失在黑暗的地里。他感到一切都丧失了,完全地没有目的,只想找个没有人见到的洞里,把自己静静隐藏。
土豆是不管人希望还是失望,它只是生长,继续不断地生长。它越长越大,一点一点推动着小鼹鼠的床,把床一点一点逼到墙边。
终于“哗啦!”床经受不了土豆的挤压,一下子散架了,小鼹鼠被摔到了地上。
当他昏昏沉沉爬起来时,他看到了什么 土豆已在不知不觉中硕大无比,浑身沾满了泥土和石子,可是骄傲自豪地呈现在面前,像个活力充沛的巨人。
望着自己的土豆,他长久沉寂的心脏又开始渐渐跳动起来。
他站起来,平静地为土豆擦去泥土,继续浇水。接下来,修理好自己的床。
这仍是我的事业,不管在别人眼里怎样,这仍是我的理想。
一切的勇气与欢乐又回到了身体中。
土豆在小鼹鼠的精心护理下,越来越大,它就像小鼹鼠的希望,也越来越坚强。
一天,他正在为土豆浇水,土豆摇晃起来,仿佛自己会动了,变活了!小鼹鼠正目瞪口呆的时候。
“噗”的一声,土豆一下子离开了地里,小鼹鼠忙跳上去拉住根须,他也一起被带出了地面。
原来是一个农夫在拔土豆呢。
“这是我的土豆!放开!这是我的!”小鼹鼠大声叫道。
“不!这是我种的,你瞧,这片田地里的全是!”
真的,农夫脚下放着几个大筐,里面全是一模一样的土豆。
现在只剩下小鼹鼠孤零零的一个和地上一个个空空的坑,他觉得现在应该痛哭,然而没有。他生来第一次来到阳光底下,看着太阳照耀下的一切花朵、树木、草地、他,只是安静地望着、望着——
(选自《小鼹鼠的土豆》,有删改)
8.下列与文中小鼹鼠的变化历程相符的一项是 (3分) ( )
A.停止流浪→感到满足→遭受打击→重拾快乐→安静凝望
B.停止流浪→感到满足→遭受打击→安静凝望→重拾快乐
C.停止流浪→遭受打击→感到满足→重拾快乐→安静凝望
D.停止流浪→遭受打击→感到满足→安静凝望→重拾快乐
9.下列对“土豆”的解读,有误的一项是(3分) ( )
A.象征着理想与希望,是小鼹鼠的精神寄托。 B.象征小鼹鼠的爱情,忙碌追求却是一场空。
C.土豆逐渐成长,隐喻鼹鼠心理的逐渐强大。 D.作为线索贯穿全文,推动故事情节的发展。
10.文中画线的两个句子,位置能否互换,请简述理由。(4分)
A.“是什么呀,小鼹鼠!”
B.“到底是什么呀,亲爱的小鼹鼠 ”
11.小鼹鼠最终还是失去了心爱的土豆,他的生活会回到最初始的状态吗 请结合文章内容简述理由。(4分)
两只棉手套
金波
冬天的西北风刮个没完,刮到脸上就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊!
松鼠妈妈要生小娃娃了,可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急,他在树枝上蹦来蹦去,想找一个暖和的树洞。
找呀找呀,他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头,就听到一声粗嗓门:“对不起,我已经住上了。”松鼠爸爸一听,就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀,他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头,就听到一声尖嗓门:“对不起,我已经住上了。”松鼠爸爸一听,就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了,还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子,抱着圆鼓鼓的肚子,蹲在树枝上,愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气,跳下大树,又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上,这里看看,那里找找,连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了,可根本顾不上暖暖它们。他只想快点给松鼠妈妈找个窝,好平平安安地生下小娃娃呀!
走着走着,他忽然踩着一个软绵绵的东西,他摇摇大尾巴,把覆盖在上面的雪扫一扫。啊,露出了一只棉手套!他知道,这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了,赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久,她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了,这里钻钻,那里拱拱。最后,五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头,正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边,守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和,可是里面太挤了,他只好又出来,卧在手套外面,用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。
风,越刮越猛;雪,越下越大。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上,为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面,他冻得发僵了,也不肯离开一步。
忽然,松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近,他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看,见一个男孩子站在了跟前,他一只手戴着棉手套,另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了,就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的,他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来,刚要伸手去拿,松鼠爸爸说:“谢谢你的棉手套。”
男孩子却说:“我该谢谢你呀。”
“不,”松鼠爸爸说,“我该谢谢你。你看,我的五只小松鼠和他们的妈妈正躲在你的棉手套里哪!要不,他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢 ”小男孩问。
“里面太挤了,我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候,小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套,轻轻地放在地上,然后转过身来,不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠,探出头来想谢谢他,只见他已踩着厚厚的大雪,“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说:“好好保存这两只棉手套,明年春天天暖了,我们一定要送还给他。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着:“我们长大了,跟着爸爸妈妈一起去!”
12.下列说法不正确的一项是(3分) ( )
A.唯美纯洁、温暖美好的爱主要表现在松鼠爸爸身上,这从他为松鼠妈妈找窝就能看出。
B.小男孩在风雪中寻找手套,说明他不怕风雪严寒,意志坚强,也看出他对手套的珍惜。
C.小男孩了解真相后毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家,体现出他乐于奉献、乐于助人的纯洁美好的品质。
D.这篇童话的主题就是批判像大黑熊和小刺猬这样自私自利的人。
13.文中两个画线的句子都是描写自然环境的。请任选一个,说说它在文中有什么作用。(3分)
①冬天的西北风刮个没完,刮到脸上就像用小刀儿一下一下割着,真疼啊!
②风,越刮越猛;雪,越下越大。
我选
作用:
14.请从下面句子中找出需要重读的一个词语并说明理由。(4分)
他的脚都冻麻了,可根本顾不上暖暖它们。
15.这是一个令人感动的童话故事。请结合文章的具体内容,说说最能打动你的地方和原因是什么。(4分)
(三)古代诗文阅读
疑人窃履
[明]王守仁
昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之,果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人踵①楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子,而缪②以疑子,吾之罪也。请为以如初。”
(选自《历代寓言大观》)
【注】①踵:到,至。②缪:谬误,差错。
16.下列选项对文中友人的评价最恰当的一项是(3分) ( )
A.知错就改 B.随声附和 C.杞人忧天 D.见异思迁
17.文中表明友人和楚人断绝友情的缘由的句子是:① 。而表达友人怀疑楚人的根本原因的句子是:② 。(4分)
18.下面加点词语意义和用法不一致的一项是(3分) ( )
A.而缪以疑子 家无井而出溉汲(《穿井得一人》)
B.遂与之绝 遂成枯落(诸葛亮《诫子书》)
C.逾年而事暴 屠暴起(蒲松龄《狼》)
D.吾不能知子 人不知而不愠(《 论语 十二章》)
山中 王勃 长江悲已滞,万里念将归, 况属高风晚,山山黄叶飞。 登楼 韦应物① 兹楼日登眺,流岁暗蹉跎。 坐厌淮南守②,秋山红树③多。
【注释】①唐代山水田园诗人,身居官场,常怀归隐之心。②守,担七任太守。③红树,指满树红叶。
19.这两首诗中都提到的情景是(3分) ( )
A.秋风黄叶 B.深秋山色 C.高楼纵目 D.满树红叶
20.这两首诗分别有一句诗直接抒情,请把它找出来,并说说它们分别表达了作者怎样的思想感情。(4分)
四、综合运用(共3道小题,15分)
习近平总书记指出:“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信,最根本的还有一个文化自信。”文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行。学好语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中,只要留心就会有收获。学校开展“文学部落”主题活动,请你参加,并完成以下任务。
21.李华作为活动主持人拟写了一段开场白。序号(1)~(6)中的内容中有三处表达不妥,请找出并修改。(6分)
(1)人们与文学的邂逅是一种浪漫的享受。(2)徜徉于文学的世界,你会在漫漫的人生路上唱春花秋月,落英缤纷;在红尘岁月中吟悲欢离合,喜怒哀乐。(3)通过阅读文学作品,使我们可以领略人间风味。(4)广泛的阅读也可以改善我们的文学素养。(5)当网络、游戏、电视、电影充斥我们的课外生活时,不要忘记文学这片精神的家园。(6)让我们停下脚步驻足其中,与优秀的文学作品对话,丰富人生体验,提高审美品位,让自己变得纯净、高贵而深刻。
22.在这次综合性学习活动中,同学们要分组进行不定期读书和写作活动,每次活动要设立不同的主题。根据示例,请你再设计两个活动主题。(6分)
第一小组:同读一本书
第二小组:
第三小组:
23.七(1)班开展读书交流会,下面是可心同学的阅读感受。语句排序正确的一项是(3分)( )
历史星空,因杰出人物而灿烂。振长策,击长空,为祖国航空事业“鞠躬尽瘁,死而后已”却鲜为人知的顾诵芬;缺氧气,不缺志气,为守护高原人民健康而呕心沥血的老院士吴天一;身残志坚,战斗坚守,为乡亲们的脱贫致富而拖着残躯奋斗的长津湖幸存志愿军战士“中国保尔”朱彦夫;秉持初心,为祖国的荣光而不断超越自我的亚洲飞人苏炳添。通过他们的精神品质,我们感受到人性的光辉。学习他们的品质,有利于 , , 。他们就如同一盏盏明灯,一枚枚指南针,引领着我们前行。
①促进社会思想品德文化的形成
②培养个人良好道德品质、健全人格
③弘扬伟大的民族精神和时代精神
A.①③② B.③②① C.②①③ D.②③①
五、写作能力(60分)
24.你有没有憧憬过未来的生活 你觉得,十年以后的你是什么样子的呢 在做什么 又有着怎样的精神面貌呢 请以《十年后的我》为题,写一篇不少于500字的文章。
写作提示及要求:
(1)明确“十年后的我”是怎样的,要符合“你”性格发展的逻辑。
(2)详略得当,在具体的情境中展开故事。
(3)有自己的发现、感悟、思考等。
(4)符合生活常理,内容健康,文体明确。
(5)勿抄袭、套作,勿泄漏考生姓名、校名等信息。答案：
1. 略 。
2.① 滑稽 ② 凯 ③ 杞
3. ( B )
4.① 晴空一鹤排云上 ,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词(其一)》)
②夫君子之行,静以修身, 俭以养德 。(诸葛亮《诫子书》)
③ 秋风萧瑟 ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)
④ 夜阑卧听风吹雨 ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
⑤何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时 。(李商隐《夜雨寄北》)
⑥现在大家纪念他, 可见他的精神感人之深 。(毛泽东《纪念白求恩》)
⑦陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》中,用“ 僵卧孤村不自哀 , 尚思为国戍轮台 ”表达自己虽年迈,但仍想守卫边疆的报国之愿。
⑧《潼关》中运用拟人的修辞手法,表达诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的句子是: 河流大野犹嫌束 , 山入潼关不解平 。
5. ( D )
6. ( A )
7.五行山收孙悟空→ 鹰愁涧收白龙马 →高老庄收猪八戒→ 流沙河收沙悟净
8. ( A )
9.( B )
10.答: 示例:不能换,A句中虽然也能体现好奇之心,但还是有些不屑,语气也较冷淡。B句是鼹鼠姑娘因为听了其他鼹鼠对礼物的推测,心中开始充满了幻想,所以态度开始变得热情,语气也更加亲昵。如果互换,就不能通过语言中前后称呼、语气的变化,塑造出注重物质、虚荣、虚伪的鼹鼠姑娘的形象,且与前后文内容不符。
11.答: 示例:不会。从形象上推测:鼹鼠一开始缺乏自信,生活也没有目标,自从遇见土豆后,生活有了寄托与希望,在斗争与他人的嘲讽中逐渐成长起来,生活的一次次波折让他承受挫折的能力也不断增强。从结尾暗示推测:小说结尾的环境描写,营造了美好的环境氛围,象征着美好的生活。阳光下的鼹鼠第一次接触与以往截然不同的生活,也将开启全新的生活方式。从童话主题上推测:童话往往具有一定的教育意义,引导人向善向美。文中鼹鼠最终失去了他的土豆,但他不服输,不放弃,坚守自己最初的梦想,找到了一个全新的世界。意在告诉我们为理想而奋斗的过程是快乐而美好的,信念与目标才是人生最大的财富,只要坚守住最初的梦想,一定能突破格局,成就自我。
12.( D )
13.答: 示例1:① 这个句子描写了恶劣的天气,交代故事发生的时间,为后文松鼠爸爸和松鼠妈妈因找不到窝而焦急做铺垫。
示例2:② 这个句子描写了恶劣的天气,突出了松鼠爸爸对家庭的关爱(或为后面男孩子把另一只手套送给松鼠一家做了铺垫)。
14.答: 示例:重读的词语是“根本”,这一词语表现出松鼠爸爸为了给松鼠妈妈找到一个温暖的窝毫不顾及自己的无私爱心和责任感。
15.答: 示例一:松鼠爸爸对家庭强烈的责任感让我感动。他先是在风雪天里不辞辛苦地找窝,找到后,又因为手套太小,只能“迎着风雪卧在棉手套的外面”,即使“他冻得发僵了,也不肯离开一步”。示例二:小男孩的爱心让我感动。小男孩找到自己丢失的手套后,没有立即索回。他耐心地倾听了松鼠爸爸的解释后,毫不犹豫地把另一只手套也送给松鼠一家,使得松鼠一家能温暖地度过风雪漫天的严冬。
16.( A )
17.① 吾固疑之,果然窃吾履 。② 吾不能知子 。
18.( C )
19.( B )
20.答: 《山中》诗中“万里念将归”直接抒情,表达了作者强烈的思乡之情。《登楼》诗中“坐厌淮南守”直接抒情,表达了作者厌弃官场、热爱自然的感情。
21.答: (3)句:删去“通过”或“使”。(4)句:将“改善”改为“提高”或“提升”。(6)句:将“停下脚步”删去。
22.第二小组: 读书交流
第三小组: 分享创作趣事
23. ( C )
24.略
