部编版小学语文五年级下册第四单元综合素养测评 A卷（含答案）

第四单元综合素养测评 A卷
基础巩固与综合运用
时间: 90分钟 满分: 100分
一、用楷体正确、工整地抄写下面的文字，标题和作者写在醒目的位置，段落分明。(3 分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、结合语境，看拼音写词语。(5 分)
医生，承担着救死扶伤的重任。他们shú liàn( )地操作着各种仪器，利用精湛的医术作出精确的zhěn duàn ( )，nǐ dìng( )最有效的治疗方案，力求减轻病患的痛苦，减少病人和家属的sǔn shī ( ) 。他们展现了对生命的zūn zhòng ( )，是最美的风景线。
三、将正确答案的序号填入括号里。(15 分)
1. 找出下列每组词语中加点字的读音有误的一项。(3 分)
(1)A. 镯子(zhuó) B. 土匪(fěi) C. 霓裳(shǎng) D. 大褂(guà) ( )
(2)A. 山坞(wū) B. 襄阳(xiāng) C. 蓟北(jì) D. 姓彭(péng) ( )
(3)A. 万仞(rèn) B. 绷带(bēn) C. 黯然(àn) D. 裤裆(dāng) ( )
2. 下列词语书写正确的一项是( )(2 分)
3. 下列加点字词的解释有误的一项是( )(2 分)
A. 三万里河东入海(黄河)
B. 却看妻子愁何在(妻子和孩子)
C. 南望王师又一年(指南宋朝廷的军队)
D. 初闻涕泪满衣裳(鼻涕)
4. 在下列句中的括号内依次填入关于“看”的词语，正确的一项是(　　)(2 分)
(1)他重新( )着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
(2)沃克医生( )着刘伯承将军，他脸上浮现出疑惑的神情。
(3)毛主席( )着天花板，想了很久很久。
A. 审视 注视 凝视 B. 凝视 注视 审视
C. 审视 凝视 注视 D. 凝视 审视 注视
5. “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。”这是《中国人民志愿军战歌》的歌词。下列作品的创作背景与这首歌的创作背景相同的是( )(2 分)
A. 《青山处处埋忠骨》 B. 《军神》
C. 《清贫》 D. 《闻官军收河南河北》
6. 对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )(2 分)
A. 如果举了手，老师会喊我回答吗？要是我回答错了，同学们会嘲笑我吗？(心理描写)
B. 她突然笑了，脸上的皱纹舒展开，每条细纹都通达畅快起来。(外貌描写)
C. 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。(动作描写)
D. 遭遇洪灾的居民说：“只要有人民子弟兵在，我们就有了战胜一切困难的勇气和信心！”(语言描写)
7. 下列对课文内容理解有误的一项是( )(2 分)
A. 《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。
B. 《军神》按照事情发展的顺序，从“求治—术前—术中—术后”四个方面展开，表现了沃克医生高明的医术。
C. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
D. 《清贫》中,“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”这句话既是对全文的总结,也点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉，表明了作者的心迹。
四、把下面的词语补充完整，并完成练习。(10 分)
一针( )( ) ( )不自( ) ( )( )为公
一声( )( ) 肃( )起( ) 汗如( )( )
1. 上面的词语中，指“一直沉默不语，一句话也没有说”的词语是_______________，我能写出它的近义词：__________________。(2 分)
2. 面对突如其来的通信故障，经验丰富的工程师_____________地指出了问题，并马上提出了解决方案，确保了任务的顺利进行，令人________________。(选词填空)(2 分)
五、按要求完成句子练习。(4 分)
1. 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”(改为转述句)(2 分)
_____________________________________________________________________________________________________________________
2. 从下面选择一种情景，通过运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。(2 分)
____________________________________________________________________________________________________________________
六、根据积累完成练习。(5 分)
1. 右图是典典设计的十二宫格的古诗游戏。仔细观察，完成练习。(2 分)
(1) 从十二宫格中你能找到的诗句是“_________________”。这句诗的上一句是“_________________”。(1 分)
(2)下列哪句诗和十二宫格中的古诗题材相同？( )(1 分)
A. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
B. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
C. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
2. 古诗能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，_____________________。”古诗能绘景，陆游说：“三万里河东入海， _____________________ 。”古诗能传情，从“_____________________ ，青春作伴好还乡”中，我们感受到了诗人欣喜若狂的心情。(3 分)
七、课内阅读。(11 分)
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间， 毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？……
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1. 用简洁的语言概括选文的主要内容。(2 分)
______________________________________________________________________________________________________________________
读画线句子，将批注框中的内容补充完整。(3 分)
3. “然而，他很快打消了这种念头。”句中“这种念头”指的是什么？为什么“很快打消了”？这体现了毛主席什么样的品质？(3 分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 谈谈你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。(3 分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、阅读短文，完成练习。(17 分)
一个苹果
①黄昏时，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手递给我一个苹果：“连长，给您！”A. 借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。一路上，要通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
②说实在的，我们已经几天没喝过一口水，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的了。不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
③“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上沾满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果给了他。B. 小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。 他接过苹果，转手给了小蓝。
④小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
⑤等到发起冲锋的时候，没有号声可不成呀！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。
⑥再这样传下去是没有用的。我动员道：“同志们，我们能够赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。
⑦“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
⑧我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外安静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚，我的眼里迸出了幸福的骄傲的泪花……
(本文作者张计法，有改动)
1. 阅读短文，先把在“我”动员大家吃苹果之前，苹果的传递过程补充完整，再回答问题。(3 分)
苹果在战友之间传递，其实，这传递的不仅仅是苹果，还传递了___________________________________________________________。
2. 读文中画线句子，完成练习。(5 分)
◆ A 句运用了_________描写，从中可以体会到____________ ___________________________________________________。
◆ B 句运用了__________描写和__________描写，写出了小李准备吃苹果时内心的__________ 。
3. “小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。”小蓝为什么把嘴闭住了？(　　)(2 分)
A. 他不口渴，不需要这个苹果。
B. 他在路上可以找到小河喝凉水。
C. 他觉得路上捡到的东西要上缴。
D. 他觉得连长比他更需要苹果。
4. 阅读文章的结尾，发表自己的见解。(4 分)
(1)“ 在这战火纷飞的夜晚，我的眼里迸出了幸福的骄傲的泪花……”句中“我”感到“幸福”和“骄傲”的原因是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)文章这样结尾有什么好处？
__________________________________________________________
5. 第8段中，“防炮洞里格外安静”，这时战士们心里在想些什么？请你从文中选择一个或两个人物，尝试运用至少一种描写方法来表现人物当时的内心，写一段话。(3 分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、习作。(30 分)
题目：他_________了
生活中，谁陶醉、生气或伤心的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，运用动作描写、语言描写、神态描写，把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。不少于400 字。
参考答案
一、略
二、熟练 诊断 拟定 损失 尊重
三、1.C A B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.B 7.B
四、
1.一声不吭 一声不响
2.一针见血 肃然起敬
五、1.病人平静地回答沃克医生，眼睛离脑子太近，他担心施行麻醉会影响脑神经。而他，今后需要一个非常清醒的大脑2.(焦急地等人)明明眉头紧锁，时而踮着脚望向远方，时而踱来踱去，搓着双手，看看手表，说：“都什么时候了，东东怎么还不来？”
六、1.（1）不破楼兰终不还 黄沙百战穿金甲（2）C
2.烟花三月下扬州 五千仞岳上摩天 白日放歌须纵酒
七、1.毛主席内心经历艰难抉择，最后作出了将爱子葬于朝鲜的决定。
2动作 神态 悲痛之情
3.“这种念头”指的是将毛岸英的遗体运回国内。因为毛主席想到了千千万万的志愿军烈士，想到自己作为领袖不能搞特殊，想到毛岸英的牺牲是为朝鲜人民作贡献，要尊重朝鲜人民的意愿，所以“很快打消了”。这体现了毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。
4.这两句诗在文中的意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把遗体运回家乡安葬已经不重要了，即使长眠于异国的土地又何妨。这既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括，也是抗美援朝战争中众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
八、1.连长 连长卫生员 司号员 小蓝 战友之间的关心、爱护和体谅
外貌 火线运输员是在非常恶劣和危险的环境下将弹药运送到防炮洞的；神态 动作 犹豫
3.D
4.（1）在如此艰苦的环境里，大家都几天没喝过一口水的情况下，一个苹果在战士们手中转了一圈还剩下大半个，说明战士们都在心照不宣地为他人着想，这种深厚的革命情谊让“我”非常感动。（2）耐人寻味，既升华了主题，又起到了让人意犹未尽的效果。
5.看着眼前的一切，步话机员小李不禁热泪盈眶，心想：每个人都在为他人着想，这是何等的无私啊！我们一定会赢得胜利！
九、例文略。