3.2 第1课时 高锰酸钾制氧气 课件(共25张PPT内嵌视频) 2024-2025学年化学科粤版九年级上册

(共25张PPT)
第三单元 维持生命的物质——氧气、水
3.2 氧气的制取
第1课时 高锰酸钾制氧气
新知导学：
O2
实验室研究物质的性质
纯净物
如何获取一瓶纯净的氧气？
反应原理
实验仪器
实验操作
新知导学：
氧气的制取原理
光照
酶、叶绿体
二氧化碳+水
有机物+氧气
实验室
不便操控
光合作用
新知导学：
实验室制氧气选择试剂和反应时需考虑的因素：
制氧气的原料须是含氧的物质。
利用比较简单的实验条件就能较快得到氧气。
生成的气体成分单一，便于收集 。
新知导学：
有效成分：过氧化氢
特种部队用高锰酸钾野外生火
查阅资料
氧气助燃
任务一 制取气体 体会思路
加热高锰酸钾制取氧气—试剂
高锰酸钾：紫黑色固体，可溶于水。
实验室如何制取氧气，反应原理是什么？如何进行选择装置？
任务一 制取气体 体会思路
任务一 制取气体 体会思路
实验装置
任务一 制取气体 体会思路
依据反应物的状态和反应条件
若反应物为固体且反应需要加热，则选用固固加热型。
发生装置的选择
任务一 制取气体 体会思路
依据气体的密度和溶解性
收集装置的选择
制取氧气的步骤有哪些？
加热高锰酸钾制取氧气的步骤
1 、查(检查装置的气密性)
2 、装(把试剂装在试管底部)
3 、定(把试管固定在铁架台上)
4 、点(点燃酒精灯，先预热、后集中加热)
5 、收(收集气体)
6 、离(撤离导管)
7 、熄(熄灭酒精灯)
可简单归纳为：
茶、
庄、
定、
点、
收、
利、
息
任务一 制取气体 体会思路
探究新知
探究新知
实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项
1
1.要用酒精灯的外焰对准试剂部位加热，加热前先对试管进行预热。
任务一 制取气体 体会思路
探究新知
2.试剂要平铺在试管底部，增大受热面积，便于均匀受热。
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任务一 制取气体 体会思路
探究新知
3.铁夹要夹在距试管口约1/3处。
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任务一 制取气体 体会思路
探究新知
4.试管口放一小团棉花，防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。
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任务一 制取气体 体会思路
探究新知
5.试管内的导管稍微露出胶塞即可，便于气体导出。
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任务一 制取气体 体会思路
探究新知
6.试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
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任务一 制取气体 体会思路
探究新知
7.用排水法收集气体时，导管伸到瓶口处即可，当导管口出现连续、均匀的气泡时才可以开始收集。刚开始冒出的气体是受热逸出的空气，刚有气泡冒出就立即收集气体会导致收集到的气体不纯。
7
任务一 制取气体 体会思路
探究新知
停止加热时，应先把导管从水槽中撤离出来，再熄灭酒精灯，防止水槽里的水倒吸，导致试管炸裂。
任务一 制取气体 体会思路
探究新知
检验方法
氧气的检验：将带火星的木条伸入集气瓶内
氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口
任务一 制取气体 体会思路
探究新知
任务二 梳理反思 归纳提升
如图是实验室制取氧气的装置。
(1)试管内发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)试管口放一团棉花的作用是　　　　 　　　　　 。
(3)开始收集气体的较合适的时机是　　　　　　　　　　　　　　。
(4)实验时,放置酒精灯应在固定试管之　　　　(填“前”或“后”)。
(5)用排水法收集氧气时,当观察到　　　　　　　　　　　,说明集气瓶内气体已收集满。收集气体时,待集气瓶里的水排完后,　　　　　　　　　　　　　　　　(填操作),把集气瓶移出水槽,正放在桌面上。若用排水法收集到的氧气不纯净,可能的原因是　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　(写出两点)。
(6)停止加热时,先　　　　　　　　(填操作),后　　　　　　(填操作),这样操作的目的是　　　　　　　　　　　　。
课堂练习
课堂练习
高锰酸钾 → 锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热
防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
导管口的气泡连续、均匀冒出时
前
集气瓶口有大气泡冒出时
在水面以下用玻璃片盖在集气瓶口上
收集气体前集气瓶未装满水
未等气泡连续、均匀放出就开始收集
把导管移出水面
熄灭酒精灯
防止冷凝水倒流，炸裂试管
前20号元素的记背
谢 谢 观 看