《鹊桥仙·纤云弄巧》说课稿
各位评委老师,大家好!今天我说课的内容是著名词人秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法和学法、教学过程以及板书设计七个方面来对本课进行详细说明。
一、教材分析
《鹊桥仙·纤云弄巧》选自统编版高中语文必修上册,是一首脍炙人口的经典宋词。这首词通过牛郎织女的故事,展现了秦观独特的爱情观和人生观。秦观以婉约的词风,将传统的爱情故事赋予了新的内涵,使其超越了世俗的悲欢离合,达到了一种豁达和超脱的境界。
本节课所在的单元要求学生了解古诗词的基本知识,培养诗词欣赏能力,并能熟读成诵。通过这首词的学习,学生不仅能够提升文学素养,还能在情感上有所感悟,树立正确的爱情观。
二、教学目标
根据教材的特点和单元的教学要求,我将本节课的教学目标设定为以下三个方面:
1. 知识目标:了解《鹊桥仙》的写作背景和作者秦观的写作风格,掌握词中重点词语的字音、字义,理解词的内容及情感。
2. 能力目标:通过诵读和鉴赏,提高学生的审美情趣和诗词鉴赏能力,培养学生对古诗词的独立、深入的分析和理解能力。
3. 情感目标:通过这首词的学习,引导学生体会古人对爱情、人生的态度,树立正确的爱情观,理解爱情的真谛不在于朝朝暮暮的相守,而在于心灵的契合和情感的纯粹。
三、教学重难点
本节课的教学重点为:
1. 分析《鹊桥仙》的重点文句,把握词中意境,理解词中表达的深刻情感。
2. 通过诵读和鉴赏,提高学生的审美情趣和诗词鉴赏能力。
教学难点为:
1. 品味词中的意境,理解秦观独特的爱情观和人生观。
2. 引导学生将感性阅读和理性思考相结合,深入理解词中的深层含义。
四、学情分析
本节课的教学对象是高一学生,他们已经在初中接触过古诗词,对宋词的基本知识和语言美、意境美有所感受。然而,很多学生在阅读和理解古诗词时仍存在困难,难以把握词意和意境。因此,在教学过程中,我将采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和鉴赏这首词。
五、教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐统一。本节课我将采用以下教学方法:
1. 诵读法:通过反复诵读,帮助学生熟悉词作,理解词意,感受词中的情感氛围。
2. 情境教学法:通过多媒体手段辅助教学,创设情境,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解词中的意境和情感。
3. 讨论法:通过小组讨论、师生互动等方式,引导学生积极参与课堂,发表自己的观点和看法,培养他们的思维能力和表达能力。
学法方面,我将指导学生采用以下学习方法:
1. 自主学习法:通过预习和课后复习,巩固所学知识,提高自主学习能力。
2. 合作学习法:通过小组讨论、合作学习等方式,与同学共同探讨问题,分享学习成果,提高团队协作能力。
3. 探究学习法:通过深入探究词中的意境和情感,培养学生的探究精神和创新能力。
六、教学过程
本节课的教学过程我将分为以下五个环节:
(一)导入新课
我将通过播放一段关于牛郎织女故事的视频,结合视频解说的效果,使学生受到听觉和视觉上的冲击,创设情境,激发学生的学习兴趣。然后,我将引出本节课的学习内容——秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》。
(设计意图:通过视频导入,能够迅速吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,为接下来的学习做好铺垫。)
(二)作者简介及背景介绍
在这一环节,我将简要介绍秦观的生平及创作背景,帮助学生了解作者的写作风格和流派,为理解词作打下基础。
(设计意图:通过作者简介和背景介绍,能够帮助学生更好地了解作者和作品,为接下来的鉴赏和分析做好铺垫。)
(三)诵读词作,整体感知
在这一环节,我将引导学生反复诵读词作,通过诵读来感知词意和情感。首先,我会让学生自由诵读,然后请一位学生起来示范读。在诵读的过程中,我会适时地给予指导和点评,帮助学生更好地把握词作的情感和意境。
(设计意图:古人云“书读百遍,其义自见”。通过反复诵读,能够帮助学生熟悉词作,理解词意,感受词中的情感氛围。)
(四)具体鉴赏
在这一环节,我将从以下几个方面对词作进行具体鉴赏:
1. 鹊桥上的爱情——唯美
我将引导学生分析词中描写牛郎织女相会的情景,感受他们的爱情之美。通过抓住写景和写情的诗句进行分析,如“纤云弄巧”、“飞星传恨”、“柔情似水”等,引导学生体会词中意境的唯美和情感的深邃。
(设计意图:通过具体鉴赏,能够帮助学生更好地理解词中的意境和情感,感受牛郎织女爱情的唯美和深邃。)
2. 鹊桥里的人生——豁达
我将引导学生分析词中表达的人生哲理和爱情观,感受秦观的豁达和超脱。通过比较历代咏叹七夕爱情故事的诗作,引导学生理解秦观独特的爱情观和人生观,即爱情的真谛不在于朝朝暮暮的相守,而在于心灵的契合和情感的纯粹。
(设计意图:通过比较和分析,能够帮助学生更好地理解秦观的爱情观和人生观,感受他的豁达和超脱。)
3. 鹊桥中的文化——经典
我将引导学生分析词作中的文化元素,感受中国传统文化的魅力。通过介绍七夕节的传统习俗和牛郎织女故事的文化内涵,引导学生理解词作在中国文化中的地位和影响。
(设计意图:通过文化元素的分析,能够帮助学生更好地理解词作的文化内涵,感受中国传统文化的魅力。)
(五)课堂总结与作业布置
在这一环节,我将对本节课的学习内容进行总结,强调词中的意境和情感,以及秦观的爱情观和人生观。然后,我将布置课后作业,要求学生背诵这首词,并写一篇关于自己对爱情看法的短文。
(设计意图:通过课堂总结和作业布置,能够帮助学生巩固所学知识,加深对词作的理解和感悟。)
七、板书设计
本节课的板书设计我将采用简洁明了的方式,突出教学重点和难点。以下是板书设计的具体内容:
鹊桥仙·纤云弄巧
秦观
1. 鹊桥上的爱情——唯美
纤云弄巧
飞星传恨
柔情似水
2. 鹊桥里的人生——豁达
金风玉露一相逢,便胜却人间无数
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
3. 鹊桥中的文化——经典
七夕节传统习俗
牛郎织女故事文化内涵
通过这样的板书设计,能够帮助学生清晰地把握本节课的学习内容和重点,便于他们课后复习和巩固。
以上就是我关于《鹊桥仙·纤云弄巧》的说课内容。本节课我将通过诵读、鉴赏、讨论等多种方式,激发学生的学习兴趣,引导他们深入理解词作中的意境和情感,感受秦观的爱情观和人生观。希望通过本节课的学习,学生能够有所收获,提升文学素养和审美能力。谢谢大家!