四川省泸州市合江少岷初中2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
1．（2024八上·合江开学考）下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．修葺（qì) 真挚（zhì) 酣然（hàn) 神采熠熠（yì )
B．殷红（yān) 蹒跚（pán) 自矜．（jīn) 锲而不舍（qiè)
C．红妆（zhuānɡ) 怂恿（cǒnɡ) 喧嚣（qì） 群蚁排衙（yá)
D．狭隘（ài) 称职（chènɡ) 竹篾．（miè) 花枝召展（zhāo)
2．（2024八上·合江开学考）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．今年适逢我国载人航天事业30年，经历锲而不舍地太空筑梦，载人航天工程“三步走”发展战略即将成为现实。
B．抗疫中的上海，是理性的，也是感性的，那些人与人的相互理解，那些逆境中的不以为然，汇聚起了此时最温暖的力量、最可贵的品质。
C．一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。
D．北京作为首个“双奥之城”，冰雪健儿们在这里同场竞技、突破自我，在一次次握手和拥抱中互相支持鼓励、共同勇攀高峰。
3．（2024八上·合江开学考）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．在创建国家文明城市的活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败的关键。
B．中国过去几年人口增长速度放缓，但中国仍是世界第一人口大国，约占全球总人数的18%左右。
C．经过这次英雄人物故事演讲比赛，对大家的启发很大。
D．“双减”政策出台，旨在以帮助孩子提高在校学习效率，增加亲子交流机会，促进身心健康发展为目的，是实实在在的民生、民心工程。
4．（2024八上·合江开学考）根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子
（1）荡胸生层云， 。《望岳》
（2）不畏浮云遮望眼， 。《登飞来峰》
（3） ，化作春泥更护花。《己亥杂诗（其五）》
（4）我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（5）《陋室铭》中写陋室环境，突出景色之雅的句子是： ， 。
5．（2024八上·合江开学考）你的班级准备开展“天下国家”综合性学习活动，请你根据要求完成下列相关任务。（1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞）
（1）【我传承】一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。现当代涌现出许多英雄、先锋的精神品质值得青少年传承和弘扬。请你从备选人物中选择一位，谈谈他（她）对你或对青少年一代的意义或影响。（100字左右）
备选人物：邓稼先 张桂梅 钟南山 苏炳添
（2024八上·合江开学考）阅读下面这篇文章，完成各题。
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上天赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢” 两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了”，语调冷冷的，我才吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐在我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
6．梳理全文，根据提示完成下列表格。
故事情节 阅读书籍 ① ② 珍藏礼物
内心感受 ③ 愉悦 猜疑 感动
7．语言品味。
读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（赏析加点词语）
8．猜一猜谁最有可能送“我”礼物？请结合文章内容说明理由。
（2024八上·合江开学考）阅读下面这篇文章，完成各题。
舌尖上的乡愁
①无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢， 纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦的追寻每一口美食。这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，却无法参透真正的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。
②美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受——古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。
③我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是好吃不懒做，能吃不体宽的缘故，这种熟悉而顽固的味道， 让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。
④工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。这些感受与经验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。
⑤跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。
⑥而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的恩赐。只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。
⑦眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖的福报。
⑧滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。美味之所以值得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。
⑨最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。
9．文章以“舌尖上的乡愁”为题有什么作用？请简要分析。
10．第③段在文章的结构和内容上有什么作用？
11．第④段中的“这些感受与体验”在本段具体指代什么？
12．谈谈段⑦“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中两个“厚味”的不同含义。
（2024八上·合江开学考）阅读下面这首诗，完成各题。
约客（赵师秀）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
13．诗歌的前两句都运用了叠词，请从内容方面谈谈叠词运用的作用。
14．诗中主人公当时是什么心情？是如何表现出来的？
（2024八上·合江开学考）阅读下列文言文，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）
【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余有友人与之书而不能答请于洪仲洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。为崔道固①城局参军②，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
【注】①崔道固：人名。②城局参军：官职名称。③露布：公开的文告。
15．下列对文中画线部分的断句，完全正确的一项是( )
A．年二十余有/友人与之书而不能答/请于洪仲/洪仲深让之而不为报。
B．年二十余/有友人与之书/而不能答请于洪仲/洪仲深让之而不为报。
C．年二十余/有友人与之书而不能答/请于洪仲/洪仲深让之而不为报。
D．年二十余有/友人与之书/而不能答请于洪仲/洪仲深让之而不为报。
16．对下列句子中划线词语解释不正确的一项是( )
A．卿今当涂掌事 当权，当道。
B．寻复南奔 不久。
C．孤岂欲卿治经为博士邪 研究经书。
D．拳勇过人 超过。
17．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是( )
A．【甲】文通过讲述吕蒙在孙权的劝说下发奋读书，后来大有长进的故事，阐明了开卷有益的道理。
B．【乙】文最后借皇帝对傅永的称赞，从侧面表现傅永的文武双全。
C．两篇文章均通过主人公的经历，告诉我们只要发奋读书，勤奋刻苦，终能成才。
D．【甲】文中擅劝的孙权先后从“学”的可能性和必要性两方面来劝说吕蒙，使其无可推辞，最终“乃使就学”。
18．请用现代汉语翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。
（2024八上·合江开学考） 阅读下列三则材料，并完成各题。
【甲】我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走了进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
【乙】一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
【丙】人间的真话本来就不多，一个女子的脸红胜过一大段话：这祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是个最美的女子。美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。
19．三则材料中的“她”依次是 ， ， 。
20．请从三则材料中任意选择一名女性，结合名著作品中的具体情节分析其形象。
21．（2024八上·合江开学考）阅读下列材料，按要求写作。
县城是中国城市化发展过程中极为重要的存在。县城的飞速发展离不开党的正确领导，也离不开人民的砥砺奋进，我们将在县城里看到当代中国的模样。你是否留意过家乡县城的变化？结合家乡县城的发展变化，写一篇文章谈谈你的感想。
要求：结合材料，自拟题目；用规范汉字书写，不少于 600 字；不能出现真实的人名、校名和地名；杜绝抄袭、套作。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“酣然” 的 “酣” 读音应为 “hān”，不是 “hàn”；“神采熠熠” 应为 “神采奕奕”，“奕奕” 形容精神饱满的样子，所以 A 项有错误。
B.“殷红” 读音 “yān hóng” ，“蹒跚” 读音 “pán shān”，“自矜” 读音 “zì jīn ”，“锲而不舍” 读音 “qiè ér bù shě ”，字形与字音标注均准确无误，该项正确。
C.“怂恿” 读音是 “sǒng yǒng”，不是 “cǒnng”；“喧嚣” 读音是 “xuān xiāo”，所以读音方面出现错误，该项不正确 。
D.“称职” 的 “称” 读音是 “chèn”，不是 “chènɡ”；“花枝召展” 应为 “花枝招展”，“招展” 意思是迎风摆动，“召” 字使用错误，所以 D 项也不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“锲而不舍” 意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。我国载人航天事业能取得如今即将达成 “三步走” 发展战略的成果，靠的正是多年来坚持不懈的努力，用 “锲而不舍” 来形容恰当合理，所以该项成语使用恰当。
B.“不以为然” 指不认为是对的，表示不同意或否定 。在抗疫情境下，人们展现出的应是相互理解、相互支持的积极态度，这里用 “不以为然” 不符合语境，应是 “不离不弃” 之类表示共患难、不放弃的词语，所以该项成语使用不恰当。
C.“微不足道” 形容非常渺小，不值得一提。对于城里孩子习以为常的物品，对于留守学生来说却是难得的、珍贵的，用 “微不足道” 突出两者生活条件差距，使用恰当。
D.“勇攀高峰” 指勇敢地攀登高山，常用来比喻不畏艰险，努力奋斗，向着更高的目标前进。冰雪健儿们参加奥运会，目标就是突破自我、追求更好成绩，用 “勇攀高峰” 很贴合情境，成语使用恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A.“全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败的关键”，“高低”“大小” 对应 “成败”，两面对两面，搭配恰当，语义通顺，没有语病。
B.“约占全球总人数的 18% 左右”，“约” 和 “左右” 表意重复，二者保留其一即可，可改为 “约占全球总人数的 18%” 或者 “占全球总人数的 18% 左右”，所以该项有语病 。
C.“经过这次英雄人物故事演讲比赛，对大家的启发很大”，此句滥用介词 “经过”，导致句子没有主语，应删去 “经过”，让 “这次英雄人物故事演讲比赛” 作主语，所以该项有语病。
D.“旨在以帮助孩子提高在校学习效率，增加亲子交流机会，促进身心健康发展为目的”，“旨在” 和 “以…… 为目的” 句式杂糅，应删去 “以” 和 “为目的”，使句子表意清晰，所以该项有语病。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．【答案】（1）决眦入归鸟
（2）自缘身在最高层
（3）落红不是无情物
（4）随君直到夜郎西
（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：眦、缘、郎
（5） 《陋室铭》是一篇托物言志的短文，作者刘禹锡通过描写陋室来表达自己的志趣与情操。“苔痕上阶绿，草色入帘青” 这句，从视觉角度展开描写： “苔痕上阶绿”，“苔痕” 点明了陋室周边人迹罕至，少有人往来打扰，才会长出苔藓 ，而且苔藓顺着台阶蔓延，一片翠绿，尽显生机与自然之态。“草色入帘青”，青葱的草色透过帘子映入屋内，描绘出室外草木繁茂，屋内之人与自然亲近的画面，没有过多华丽装饰，仅用苔与草就勾勒出陋室清幽、雅致的环境氛围，不着一个 “雅” 字，却处处凸显景色之雅，为后文表达陋室主人高雅的情趣做铺垫。
故答案为：（1）决眦入归鸟；（2）自缘身在最高层；（3）落红不是无情物；（4）随君直到夜郎西；（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．【答案】（1）（1）胸怀天下志，心系国家情，让我们用青春热血，奏响爱国最强音！
（2）邓稼先隐姓埋名投身核弹研究，在艰苦环境中无畏前行。他的执着坚守，让我们懂得为国家强大可奉献一切，激励青少年勇挑重担，为民族复兴不惧艰难，于无声处绽光芒，在奉献里铸辉煌。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】（1）这条标语运用对偶的修辞手法，“胸怀天下志” 与 “心系国家情” 对仗工整，节奏明快，强调要有心怀天下与国家的抱负；后半句 “用青春热血，奏响爱国最强音” 则运用比喻，把爱国行动比作奏响强音，生动且富有感染力，能激发同学们参与活动的热情，营造出浓厚的爱国主题氛围。
（2）先点明邓稼先的伟大事迹 —— 隐姓埋名投身核弹事业，身处艰苦环境却毫不退缩。接着说明这种精神品质对青少年的意义，即懂得奉献、勇于担当，为民族复兴拼搏，引导青少年学习榜样精神，树立高远志向。
故答案为： （1）胸怀天下志，心系国家情，让我们用青春热血，奏响爱国最强音！ （2）邓稼先隐姓埋名投身核弹研究，在艰苦环境中无畏前行。他的执着坚守，让我们懂得为国家强大可奉献一切，激励青少年勇挑重担，为民族复兴不惧艰难，于无声处绽光芒，在奉献里铸辉煌。
【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
【答案】6．抄写《诗经》；珍藏礼物；美妙；猜疑
7．“贪心” 本意是贪得无厌，是贬义词，在这里贬词褒用，生动形象地写出 “我” 对知识的极度渴望，“我” 痴迷于《诗经》，迫切希望能将书中的内容、知识完全据为己有，表现出 “我” 对读书的热爱。
8．最有可能送礼物的是阅览室的管理员。理由：其一，管理员每天都会机械连贯地为 “我” 取书、还卡，熟知 “我” 对书籍的热爱；其二，当 “我” 在阅览室抄书到很晚时，他会提醒 “我” 慢点走，看似冷淡的他其实有关怀他人的温情一面；其三，送书这件事与读书场景紧密相关，管理员身处其中，有送书的便利与契机。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；感悟文章意境
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
6．本题考查概括事件。①根据第⑥段中的“一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间”可得：抄写《诗经》。②根据第①段中的“我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏"可得：珍藏礼物。③根据第⑤段中的“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴”可得：美妙。
故答案为：抄写《诗经》；珍藏礼物；美妙
7．本题考查词句赏析。“贪心”的本义是贪婪之心，结合此处语境可知，这个词语表现“我”对读书的痴迷和热爱，这是贬词褒用的手法。
故答案为：“贪心” 本意是贪得无厌，是贬义词，在这里贬词褒用，生动形象地写出 “我” 对知识的极度渴望，“我” 痴迷于《诗经》，迫切希望能将书中的内容、知识完全据为己有，表现出 “我” 对读书的热爱。
8．本题考查文本内容的探究。此题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
故答案为：最有可能送礼物的是阅览室的管理员。理由：其一，管理员每天都会机械连贯地为 “我” 取书、还卡，熟知 “我” 对书籍的热爱；其二，当 “我” 在阅览室抄书到很晚时，他会提醒 “我” 慢点走，看似冷淡的他其实有关怀他人的温情一面；其三，送书这件事与读书场景紧密相关，管理员身处其中，有送书的便利与契机。
【答案】9．设置悬念，激发读者的阅读兴趣：交待文章的内容、线索。全文以“舌尖上的味道”为切入点来组织材料，巧妙地揭示了美味和乡愁之间的关系：点明了文章主旨。全文通过对舌尖上的美食的描写，抒发了对亲人和家乡的思念之情。
10．在结构上起承上启下（过渡）的作用：在内容上承接了上文的生命中最新鲜的味道和故乡味道，同时开启下文对家乡美食的回忆。
11．那是思亲停飞家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。（思亲；念家乡愁也可）
12．第一个“厚味”是指：血亲之间的关系，母亲的辛苦劳作，对亲人和家乡的思念等人生感悟；第二个“厚味”是指：喷香的饭菜 （妈妈创造的美味）。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
9．本题考查对文章主题的理解与分析能力。 本文旨在通过对家乡美味和母亲做的美味的描述，来寄托作者对家乡的怀念之情。作者对家乡美味的描写是全文的行文线索，同时，通过家乡美味来寄托乡愁，形式新颖也能吸引读者的阅读兴趣。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：设置悬念，激发读者的阅读兴趣：交待文章的内容、线索。全文以“舌尖上的味道”为切入点来组织材料，巧妙地揭示了美味和乡愁之间的关系：点明了文章主旨。全文通过对舌尖上的美食的描写，抒发了对亲人和家乡的思念之情。
10．本题考查对散文脉络的梳理与归纳能力。 文章前两段是对文章主旨总的概括，家乡美食对于每个人的熟悉和鲜活的味道。④⑤⑥段详细描写了作者回忆中母亲亲手做的美味。所以③段是作为过渡段存在，承接上文的总括，为下文详细的描述做铺垫。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：在结构上起承上启下（过渡）的作用：在内容上承接了上文的生命中最新鲜的味道和故乡味道，同时开启下文对家乡美食的回忆。
11．本题考查对散文内容的梳理与归纳能力。第④段主要描写作者对父母的思念。“这些感受与体验”的前文是“工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿”。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：那是思亲停飞家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。（思亲；念家乡愁也可）
12．本题考查对文章主题的理解与分析能力。第②段中，描述了美味与信服的滋味之间的联系。在外辛苦劳作一天后，在家吃上一顿美味，和亲人团聚在一起，心中会有幸福和爱的力量。第一个“厚味”是心理上的感情，第二个“厚味”指实际品尝到的美味的口感。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：第一个“厚味”是指：血亲之间的关系，母亲的辛苦劳作，对亲人和家乡的思念等人生感悟；第二个“厚味”是指：喷香的饭菜 （妈妈创造的美味）。
【答案】13．“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的意境：“处处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。这两句诗隐约写出诗人等客时悠然而略显孤寂的心情。
14．主人公等客时悠然而略显孤寂，候客不至心情烦躁不安。这种心情是通过细节描写“闲敲棋子”表现出来的。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
13．叠词具有增强语言韵律感、强调语义的作用。在 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” 中，“家家” 强调了黄梅雨的覆盖范围之广，家家户户都笼罩在雨幕之下，让读者更直观感受到江南地区在黄梅时节雨水的充沛，进一步勾勒出那种烟雨朦胧的整体环境氛围，给人闲适、静谧之感。“处处” 则着重突出蛙声的此起彼伏，点明乡村夏夜处处充满着蛙鸣，描绘出生机勃勃的乡村景象。整体上，这两个叠词为后文诗人等待友人的情境做了铺垫，以看似热闹的外在环境，隐约烘托出诗人独自等待时悠然又带着点孤寂的微妙心情。故答案为：“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的意境：“处处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。这两句诗隐约写出诗人等客时悠然而略显孤寂的心情。
14．首句描绘出一幅雨夜图，次句渲染乡村夏夜的热闹氛围，可友人迟迟不来，时间已过了夜半，原本悠然闲适的等待，随着时间流逝，逐渐掺入孤寂之感，乃至生出烦躁情绪。“闲敲棋子” 这一细节极为精妙，“敲棋子” 是下意识的动作，看似 “闲”，实则反映内心的不平静，因为实在无事可做，只能百无聊赖地敲着棋子，把等待中的烦躁、孤寂，通过这样不经意的小动作细腻地展现出来，让读者深切感受到主人公复杂的心绪。故答案为：主人公等客时悠然而略显孤寂，候客不至心情烦躁不安。这种心情是通过细节描写“闲敲棋子”表现出来的。
【答案】15．C
16．D
17．D
18．①读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
②傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！” 吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为（读书对我）大有好处。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后分别。
【乙】傅永，字修期，是清河人。年幼时跟随叔父洪仲投奔北魏，不久又逃亡南方。（他）有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就向洪仲请教，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才。担任崔道固的城局参军时，与崔道固一起投降北魏，成为平齐郡的平民。皇帝常常赞叹说：“骑上马能击退贼兵，下马能写文书的，只有傅修期了 。”
15．这句话的意思是 “二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就向洪仲请教，洪仲严厉地责备他，不帮他回信” 。“年二十余” 表时间，独立成句，所以在 “余” 后断开；“有友人与之书而不能答”，主语是傅永，讲述朋友写信他却不能回复这件事，语义连贯，中间不能断开；“请于洪仲” 是说向洪仲请教，应断开；“洪仲深让之而不为报” 也是完整表意。
故答案为：C
16．“拳勇过人” 的 “过” 在这里不是 “超过” 的意思，而是 “胜过、超越常人” ，强调傅永的勇武不是比某一个具体对象强，而是超出普通人的水平，所以 D 项解释错误；A 项 “当涂掌事” 解释为 “当权，当道”，符合语境；B 项 “寻” 作时间副词，常译为 “不久”，是正确的；C 项 “治经” 就是 “研究经书”，解释无误。
故答案为：D
17．孙权是先后从 “学” 的必要性和可能性两方面来劝说吕蒙的，先是点明吕蒙当权管事，学习是必要的；接着说学习不用太精深，只要涉猎即可，凸显学习的难度不大，也就是学习的可能性，D 项顺序弄反了，所以该项理解分析有误；A 项，《孙权劝学》确实讲的是吕蒙因孙权劝说而读书进步的事，说明了读书有益的道理，正确；B 项，乙文借皇帝夸赞傅永 “上马能击贼，下马作露布”，从侧面烘托他文武双全，正确；C 项，两篇文章主人公都是通过发愤读书有了成就，能得出勤奋读书终能成才的启示，正确。
故答案为：D
18．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：士，指读书人。更，是重新、另外。 ②乃，于是。涉猎，粗略地阅读、广泛地阅读。故答案为：①读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！②傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才。
【答案】19．衍太太；阿长（长妈妈）；小福子
20．衍太太是鲁迅笔下一位比较开明的长辈。在《琐记》里，孩子们冬天吃冰，被沈四太太看到会被大声呵斥，而衍太太却笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 她不会严厉制止孩子们这些略带冒险的小举动，还宽容以待；当鲁迅到她家中闲聊，她也从不摆长辈架子，氛围轻松自在。这一系列情节都表明衍太太思想开明，对待孩子们的态度随和、宽松，与传统封建式的严苛家长截然不同，给鲁迅的童年带来别样的温暖与宽松氛围。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
19．甲文段出自《朝花夕拾》，文中这位看着孩子们玩游戏还帮忙计数、说话温和的女性形象，符合衍太太的特点，她在书中是个心善、对孩子们比较宽容的长辈 。乙文段同样来自《朝花夕拾》，描述的这位睡觉时摆 “大” 字、不拘小节的女性，正是阿长，阿长是鲁迅儿时的保姆，有许多生活化、接地气的习惯。丙文段出自《骆驼祥子》，从小福子的性格、与祥子的情感关联以及祥子对她的看法等描述，故答案为：衍太太；阿长（长妈妈）；小福子
20．这道题考查对名著中人物形象的深度理解与分析能力。要求学生熟知名著关键情节，因为人物形象是通过一系列事件、细节逐步塑造起来的。例如分析衍太太，吃冰、闲聊这些日常小事才能精准勾勒出她开明随和的特性；阿长的迷信故事与买《山海经》形成鲜明对比，更立体呈现人物；小福子在家庭、感情、生计间挣扎的诸多情节，是剖析其要强又善良的关键，借助具体情节，人物形象不再扁平，而是鲜活立体，能让读者深切感知名著人物魅力与内涵。故答案为：衍太太是鲁迅笔下一位比较开明的长辈。在《琐记》里，孩子们冬天吃冰，被沈四太太看到会被大声呵斥，而衍太太却笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 她不会严厉制止孩子们这些略带冒险的小举动，还宽容以待；当鲁迅到她家中闲聊，她也从不摆长辈架子，氛围轻松自在。这一系列情节都表明衍太太思想开明，对待孩子们的态度随和、宽松，与传统封建式的严苛家长截然不同，给鲁迅的童年带来别样的温暖与宽松氛围。
21．【答案】 小城焕新姿，时代谱华章
记忆中的家乡县城，像是一张泛黄的老照片，街道狭窄而坑洼，两旁的房屋低矮破旧，每逢雨天，道路便成了泥潭，行人只能小心翼翼地踮着脚前行。那时，县城里仅有的几家商店，货品稀缺，就连购买日常的生活用品，都得跑上好几处地方。休闲娱乐的去处更是寥寥无几，公园不过是一片杂草丛生的空地，寥寥几棵树在风中孤寂地摇曳。
短短几年，再回到家乡县城，我竟有些不敢相信自己的眼睛。宽阔平坦的柏油马路四通八达，车辆川流不息，井然有序。道路两旁，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，玻璃幕墙在阳光下闪烁着耀眼的光芒。商场里人头攒动，各类商品琳琅满目，从时尚的服饰到高端的电子产品，应有尽有。曾经荒芜的那片空地，已然蜕变成一座现代化的公园，绿植繁茂，繁花似锦，还有清澈的人工湖，湖面上游船穿梭，欢声笑语回荡在公园上空。
这翻天覆地的变化，离不开党的高瞻远瞩与精准施策。脱贫攻坚的春风吹遍县城的每一个角落，政府投入大量资金，改善基础设施，扶持小微企业，给无数家庭带来了希望与生机。老旧小区改造工程，让居民告别了昏暗潮湿的居住环境；新修的学校，宽敞明亮的教室、先进的教学设备，为孩子们开启了知识的新大门。
家乡人民也从未停下奋斗的脚步。街边那些曾经为生计发愁的小摊贩，有的凭借着勤劳的双手与灵活的头脑，开起了特色小店，生意红红火火；建筑工地上，工人们顶着烈日、冒着寒风，一砖一瓦地砌起高楼；年轻的创业者们，带着新理念、新技术，为县城注入新鲜血液。
望着眼前焕然一新的县城，我满心感慨。这座小城就像一颗璀璨的明珠，在时代的浪潮里熠熠生辉，它承载着过去的艰辛，更孕育着未来的希望。作为新时代的青年，我也要努力汲取知识的养分，锤炼过硬的本领，将来为家乡县城的持续繁荣添砖加瓦，让它绽放出更为绚烂的光彩，让时代的华章在这里续写得更加壮丽。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇结合家乡县城发展变化谈感想的材料作文，主题围绕县城在中国城市化进程里的蜕变，体裁属于记叙文或抒情散文。
【题干分析】① 材料意义：材料点明县城于中国城市化意义非凡，它的发展仰仗党的引领与民众奋斗，同时提示我们能从县城管窥当代中国风貌。关键词 “县城”“发展变化”“党的领导”“人民奋斗”“当代中国”，意味着要聚焦家乡县城的变迁，剖析背后成因，挖掘与时代、国家的深层联系 。② 写作思路：是什么：开头可用对比手法，先描绘记忆里县城的旧模样，比如坑洼街道、破旧矮房，再引出当下县城的新景象，高楼林立、商场繁华，直观呈现变化。为什么：阐述变化原因，重点讲党的政策扶持，像扶贫攻坚让县城贫困角落焕发生机；还有民众拼搏，列举创业者、建设工人等群体付出，他们为县城注入活力。此部分要结合具体事例，如某个老旧街区改造工程，是怎样规划、施工，居民又如何配合。怎么做：结尾处表达自己对县城未来的期许，思索身为青年能为县城持续发展做什么，是传播家乡文化，还是投身家乡建设，升华文章主旨。写作误区在于易空泛抒情，忽略具体实例支撑，需把事例写详实，开头吸睛、结尾有力，做到条理清晰、详略得当。事例素材可选家乡新修的文化广场、开通的公交线路等，从民生、文化、交通等多角度选材。
【立意提取 】
1.小城蝶变，时代印记：从县城地标建筑更迭切入，曾经废弃工厂如今成创意园区，谈这一变化背后彰显的时代创新潮流，以及自己见证家乡跟上时代步伐的骄傲。
2.家乡县城，筑梦新篇：着眼于家乡教育资源的扩充，曾经匮乏师资、简陋教室，到如今现代化教学楼、优质师资汇聚，展现县城发展为青年追梦奠基，抒发感恩与奋进之情。 点评
紧扣县城发展变化这一主题，是文章成功关键。选取新颖且有代表性的事例，能使内容鲜活，避免千篇一律。细腻描绘往昔与今朝场景，融入真情实感，会让读者有更强代入感。要是还能深挖县城变化与国家大势关联，结尾回扣青年担当，定能脱颖而出，书写出对家乡县城的深情礼赞与美好憧憬。
例文：
小城焕新姿，时代谱华章
记忆中的家乡县城，像是一张泛黄的老照片，街道狭窄而坑洼，两旁的房屋低矮破旧，每逢雨天，道路便成了泥潭，行人只能小心翼翼地踮着脚前行。那时，县城里仅有的几家商店，货品稀缺，就连购买日常的生活用品，都得跑上好几处地方。休闲娱乐的去处更是寥寥无几，公园不过是一片杂草丛生的空地，寥寥几棵树在风中孤寂地摇曳。
短短几年，再回到家乡县城，我竟有些不敢相信自己的眼睛。宽阔平坦的柏油马路四通八达，车辆川流不息，井然有序。道路两旁，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，玻璃幕墙在阳光下闪烁着耀眼的光芒。商场里人头攒动，各类商品琳琅满目，从时尚的服饰到高端的电子产品，应有尽有。曾经荒芜的那片空地，已然蜕变成一座现代化的公园，绿植繁茂，繁花似锦，还有清澈的人工湖，湖面上游船穿梭，欢声笑语回荡在公园上空。
这翻天覆地的变化，离不开党的高瞻远瞩与精准施策。脱贫攻坚的春风吹遍县城的每一个角落，政府投入大量资金，改善基础设施，扶持小微企业，给无数家庭带来了希望与生机。老旧小区改造工程，让居民告别了昏暗潮湿的居住环境；新修的学校，宽敞明亮的教室、先进的教学设备，为孩子们开启了知识的新大门。
家乡人民也从未停下奋斗的脚步。街边那些曾经为生计发愁的小摊贩，有的凭借着勤劳的双手与灵活的头脑，开起了特色小店，生意红红火火；建筑工地上，工人们顶着烈日、冒着寒风，一砖一瓦地砌起高楼；年轻的创业者们，带着新理念、新技术，为县城注入新鲜血液。
望着眼前焕然一新的县城，我满心感慨。这座小城就像一颗璀璨的明珠，在时代的浪潮里熠熠生辉，它承载着过去的艰辛，更孕育着未来的希望。作为新时代的青年，我也要努力汲取知识的养分，锤炼过硬的本领，将来为家乡县城的持续繁荣添砖加瓦，让它绽放出更为绚烂的光彩，让时代的华章在这里续写得更加壮丽。
【点评】这篇作文紧扣题目要求，出色地展现了家乡县城的发展变化及背后的深层原因。开篇运用对比手法，生动描绘记忆中县城的破败景象，与后文眼前现代化的县城形成鲜明反差，瞬间抓住读者眼球，为下文蓄势。在阐述县城变化原因时，巧妙关联党的政策与民众奋斗，既有脱贫攻坚、老旧小区改造这类宏观政策扶持的介绍，又有小摊贩、建筑工人、创业者这些微观个体拼搏的刻画，点面结合，内容丰富详实。结尾升华自然，从县城的变化联想到青年自身责任，情感真挚，结构完整，行文流畅，字里行间洋溢着对家乡县城深深的热爱与自豪，是一篇佳作。
1 / 1四川省泸州市合江少岷初中2024-2025学年八年级上学期语文开学考试试卷
1．（2024八上·合江开学考）下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．修葺（qì) 真挚（zhì) 酣然（hàn) 神采熠熠（yì )
B．殷红（yān) 蹒跚（pán) 自矜．（jīn) 锲而不舍（qiè)
C．红妆（zhuānɡ) 怂恿（cǒnɡ) 喧嚣（qì） 群蚁排衙（yá)
D．狭隘（ài) 称职（chènɡ) 竹篾．（miè) 花枝召展（zhāo)
【答案】B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.“酣然” 的 “酣” 读音应为 “hān”，不是 “hàn”；“神采熠熠” 应为 “神采奕奕”，“奕奕” 形容精神饱满的样子，所以 A 项有错误。
B.“殷红” 读音 “yān hóng” ，“蹒跚” 读音 “pán shān”，“自矜” 读音 “zì jīn ”，“锲而不舍” 读音 “qiè ér bù shě ”，字形与字音标注均准确无误，该项正确。
C.“怂恿” 读音是 “sǒng yǒng”，不是 “cǒnng”；“喧嚣” 读音是 “xuān xiāo”，所以读音方面出现错误，该项不正确 。
D.“称职” 的 “称” 读音是 “chèn”，不是 “chènɡ”；“花枝召展” 应为 “花枝招展”，“招展” 意思是迎风摆动，“召” 字使用错误，所以 D 项也不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．（2024八上·合江开学考）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．今年适逢我国载人航天事业30年，经历锲而不舍地太空筑梦，载人航天工程“三步走”发展战略即将成为现实。
B．抗疫中的上海，是理性的，也是感性的，那些人与人的相互理解，那些逆境中的不以为然，汇聚起了此时最温暖的力量、最可贵的品质。
C．一双球鞋、一个篮球、一套校服……这些在城里孩子看来微不足道的东西，却是那些生活条件艰苦的留守学生深埋心底的梦想。
D．北京作为首个“双奥之城”，冰雪健儿们在这里同场竞技、突破自我，在一次次握手和拥抱中互相支持鼓励、共同勇攀高峰。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.“锲而不舍” 意思是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。我国载人航天事业能取得如今即将达成 “三步走” 发展战略的成果，靠的正是多年来坚持不懈的努力，用 “锲而不舍” 来形容恰当合理，所以该项成语使用恰当。
B.“不以为然” 指不认为是对的，表示不同意或否定 。在抗疫情境下，人们展现出的应是相互理解、相互支持的积极态度，这里用 “不以为然” 不符合语境，应是 “不离不弃” 之类表示共患难、不放弃的词语，所以该项成语使用不恰当。
C.“微不足道” 形容非常渺小，不值得一提。对于城里孩子习以为常的物品，对于留守学生来说却是难得的、珍贵的，用 “微不足道” 突出两者生活条件差距，使用恰当。
D.“勇攀高峰” 指勇敢地攀登高山，常用来比喻不畏艰险，努力奋斗，向着更高的目标前进。冰雪健儿们参加奥运会，目标就是突破自我、追求更好成绩，用 “勇攀高峰” 很贴合情境，成语使用恰当。
故答案为：B
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
3．（2024八上·合江开学考）下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．在创建国家文明城市的活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败的关键。
B．中国过去几年人口增长速度放缓，但中国仍是世界第一人口大国，约占全球总人数的18%左右。
C．经过这次英雄人物故事演讲比赛，对大家的启发很大。
D．“双减”政策出台，旨在以帮助孩子提高在校学习效率，增加亲子交流机会，促进身心健康发展为目的，是实实在在的民生、民心工程。
【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】A.“全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成败的关键”，“高低”“大小” 对应 “成败”，两面对两面，搭配恰当，语义通顺，没有语病。
B.“约占全球总人数的 18% 左右”，“约” 和 “左右” 表意重复，二者保留其一即可，可改为 “约占全球总人数的 18%” 或者 “占全球总人数的 18% 左右”，所以该项有语病 。
C.“经过这次英雄人物故事演讲比赛，对大家的启发很大”，此句滥用介词 “经过”，导致句子没有主语，应删去 “经过”，让 “这次英雄人物故事演讲比赛” 作主语，所以该项有语病。
D.“旨在以帮助孩子提高在校学习效率，增加亲子交流机会，促进身心健康发展为目的”，“旨在” 和 “以…… 为目的” 句式杂糅，应删去 “以” 和 “为目的”，使句子表意清晰，所以该项有语病。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
4．（2024八上·合江开学考）根据课文内容，用规范汉字补写出相应的句子
（1）荡胸生层云， 。《望岳》
（2）不畏浮云遮望眼， 。《登飞来峰》
（3） ，化作春泥更护花。《己亥杂诗（其五）》
（4）我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（5）《陋室铭》中写陋室环境，突出景色之雅的句子是： ， 。
【答案】（1）决眦入归鸟
（2）自缘身在最高层
（3）落红不是无情物
（4）随君直到夜郎西
（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2）（3）（4）诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：眦、缘、郎
（5） 《陋室铭》是一篇托物言志的短文，作者刘禹锡通过描写陋室来表达自己的志趣与情操。“苔痕上阶绿，草色入帘青” 这句，从视觉角度展开描写： “苔痕上阶绿”，“苔痕” 点明了陋室周边人迹罕至，少有人往来打扰，才会长出苔藓 ，而且苔藓顺着台阶蔓延，一片翠绿，尽显生机与自然之态。“草色入帘青”，青葱的草色透过帘子映入屋内，描绘出室外草木繁茂，屋内之人与自然亲近的画面，没有过多华丽装饰，仅用苔与草就勾勒出陋室清幽、雅致的环境氛围，不着一个 “雅” 字，却处处凸显景色之雅，为后文表达陋室主人高雅的情趣做铺垫。
故答案为：（1）决眦入归鸟；（2）自缘身在最高层；（3）落红不是无情物；（4）随君直到夜郎西；（5）苔痕上阶绿；草色入帘青
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
5．（2024八上·合江开学考）你的班级准备开展“天下国家”综合性学习活动，请你根据要求完成下列相关任务。（1）为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞）
（1）【我传承】一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。现当代涌现出许多英雄、先锋的精神品质值得青少年传承和弘扬。请你从备选人物中选择一位，谈谈他（她）对你或对青少年一代的意义或影响。（100字左右）
备选人物：邓稼先 张桂梅 钟南山 苏炳添
【答案】（1）（1）胸怀天下志，心系国家情，让我们用青春热血，奏响爱国最强音！
（2）邓稼先隐姓埋名投身核弹研究，在艰苦环境中无畏前行。他的执着坚守，让我们懂得为国家强大可奉献一切，激励青少年勇挑重担，为民族复兴不惧艰难，于无声处绽光芒，在奉献里铸辉煌。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】（1）这条标语运用对偶的修辞手法，“胸怀天下志” 与 “心系国家情” 对仗工整，节奏明快，强调要有心怀天下与国家的抱负；后半句 “用青春热血，奏响爱国最强音” 则运用比喻，把爱国行动比作奏响强音，生动且富有感染力，能激发同学们参与活动的热情，营造出浓厚的爱国主题氛围。
（2）先点明邓稼先的伟大事迹 —— 隐姓埋名投身核弹事业，身处艰苦环境却毫不退缩。接着说明这种精神品质对青少年的意义，即懂得奉献、勇于担当，为民族复兴拼搏，引导青少年学习榜样精神，树立高远志向。
故答案为： （1）胸怀天下志，心系国家情，让我们用青春热血，奏响爱国最强音！ （2）邓稼先隐姓埋名投身核弹研究，在艰苦环境中无畏前行。他的执着坚守，让我们懂得为国家强大可奉献一切，激励青少年勇挑重担，为民族复兴不惧艰难，于无声处绽光芒，在奉献里铸辉煌。
【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
（2024八上·合江开学考）阅读下面这篇文章，完成各题。
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我这样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上天赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢” 两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了”，语调冷冷的，我才吃一惊，抬头，阅览室里的其他人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑暗里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐在我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
6．梳理全文，根据提示完成下列表格。
故事情节 阅读书籍 ① ② 珍藏礼物
内心感受 ③ 愉悦 猜疑 感动
7．语言品味。
读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（赏析加点词语）
8．猜一猜谁最有可能送“我”礼物？请结合文章内容说明理由。
【答案】6．抄写《诗经》；珍藏礼物；美妙；猜疑
7．“贪心” 本意是贪得无厌，是贬义词，在这里贬词褒用，生动形象地写出 “我” 对知识的极度渴望，“我” 痴迷于《诗经》，迫切希望能将书中的内容、知识完全据为己有，表现出 “我” 对读书的热爱。
8．最有可能送礼物的是阅览室的管理员。理由：其一，管理员每天都会机械连贯地为 “我” 取书、还卡，熟知 “我” 对书籍的热爱；其二，当 “我” 在阅览室抄书到很晚时，他会提醒 “我” 慢点走，看似冷淡的他其实有关怀他人的温情一面；其三，送书这件事与读书场景紧密相关，管理员身处其中，有送书的便利与契机。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；感悟文章意境
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
6．本题考查概括事件。①根据第⑥段中的“一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间”可得：抄写《诗经》。②根据第①段中的“我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏"可得：珍藏礼物。③根据第⑤段中的“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴”可得：美妙。
故答案为：抄写《诗经》；珍藏礼物；美妙
7．本题考查词句赏析。“贪心”的本义是贪婪之心，结合此处语境可知，这个词语表现“我”对读书的痴迷和热爱，这是贬词褒用的手法。
故答案为：“贪心” 本意是贪得无厌，是贬义词，在这里贬词褒用，生动形象地写出 “我” 对知识的极度渴望，“我” 痴迷于《诗经》，迫切希望能将书中的内容、知识完全据为己有，表现出 “我” 对读书的热爱。
8．本题考查文本内容的探究。此题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。
故答案为：最有可能送礼物的是阅览室的管理员。理由：其一，管理员每天都会机械连贯地为 “我” 取书、还卡，熟知 “我” 对书籍的热爱；其二，当 “我” 在阅览室抄书到很晚时，他会提醒 “我” 慢点走，看似冷淡的他其实有关怀他人的温情一面；其三，送书这件事与读书场景紧密相关，管理员身处其中，有送书的便利与契机。
（2024八上·合江开学考）阅读下面这篇文章，完成各题。
舌尖上的乡愁
①无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢， 纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦的追寻每一口美食。这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，却无法参透真正的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。
②美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受——古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。
③我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是好吃不懒做，能吃不体宽的缘故，这种熟悉而顽固的味道， 让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。
④工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。这些感受与经验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。
⑤跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。
⑥而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的恩赐。只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。
⑦眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖的福报。
⑧滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。美味之所以值得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。
⑨最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。
9．文章以“舌尖上的乡愁”为题有什么作用？请简要分析。
10．第③段在文章的结构和内容上有什么作用？
11．第④段中的“这些感受与体验”在本段具体指代什么？
12．谈谈段⑦“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中两个“厚味”的不同含义。
【答案】9．设置悬念，激发读者的阅读兴趣：交待文章的内容、线索。全文以“舌尖上的味道”为切入点来组织材料，巧妙地揭示了美味和乡愁之间的关系：点明了文章主旨。全文通过对舌尖上的美食的描写，抒发了对亲人和家乡的思念之情。
10．在结构上起承上启下（过渡）的作用：在内容上承接了上文的生命中最新鲜的味道和故乡味道，同时开启下文对家乡美食的回忆。
11．那是思亲停飞家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。（思亲；念家乡愁也可）
12．第一个“厚味”是指：血亲之间的关系，母亲的辛苦劳作，对亲人和家乡的思念等人生感悟；第二个“厚味”是指：喷香的饭菜 （妈妈创造的美味）。
【知识点】记叙性散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
9．本题考查对文章主题的理解与分析能力。 本文旨在通过对家乡美味和母亲做的美味的描述，来寄托作者对家乡的怀念之情。作者对家乡美味的描写是全文的行文线索，同时，通过家乡美味来寄托乡愁，形式新颖也能吸引读者的阅读兴趣。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：设置悬念，激发读者的阅读兴趣：交待文章的内容、线索。全文以“舌尖上的味道”为切入点来组织材料，巧妙地揭示了美味和乡愁之间的关系：点明了文章主旨。全文通过对舌尖上的美食的描写，抒发了对亲人和家乡的思念之情。
10．本题考查对散文脉络的梳理与归纳能力。 文章前两段是对文章主旨总的概括，家乡美食对于每个人的熟悉和鲜活的味道。④⑤⑥段详细描写了作者回忆中母亲亲手做的美味。所以③段是作为过渡段存在，承接上文的总括，为下文详细的描述做铺垫。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：在结构上起承上启下（过渡）的作用：在内容上承接了上文的生命中最新鲜的味道和故乡味道，同时开启下文对家乡美食的回忆。
11．本题考查对散文内容的梳理与归纳能力。第④段主要描写作者对父母的思念。“这些感受与体验”的前文是“工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿”。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：那是思亲停飞家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。（思亲；念家乡愁也可）
12．本题考查对文章主题的理解与分析能力。第②段中，描述了美味与信服的滋味之间的联系。在外辛苦劳作一天后，在家吃上一顿美味，和亲人团聚在一起，心中会有幸福和爱的力量。第一个“厚味”是心理上的感情，第二个“厚味”指实际品尝到的美味的口感。综合上述分析，整理得出答案。
故答案为：第一个“厚味”是指：血亲之间的关系，母亲的辛苦劳作，对亲人和家乡的思念等人生感悟；第二个“厚味”是指：喷香的饭菜 （妈妈创造的美味）。
（2024八上·合江开学考）阅读下面这首诗，完成各题。
约客（赵师秀）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
13．诗歌的前两句都运用了叠词，请从内容方面谈谈叠词运用的作用。
14．诗中主人公当时是什么心情？是如何表现出来的？
【答案】13．“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的意境：“处处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。这两句诗隐约写出诗人等客时悠然而略显孤寂的心情。
14．主人公等客时悠然而略显孤寂，候客不至心情烦躁不安。这种心情是通过细节描写“闲敲棋子”表现出来的。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
13．叠词具有增强语言韵律感、强调语义的作用。在 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” 中，“家家” 强调了黄梅雨的覆盖范围之广，家家户户都笼罩在雨幕之下，让读者更直观感受到江南地区在黄梅时节雨水的充沛，进一步勾勒出那种烟雨朦胧的整体环境氛围，给人闲适、静谧之感。“处处” 则着重突出蛙声的此起彼伏，点明乡村夏夜处处充满着蛙鸣，描绘出生机勃勃的乡村景象。整体上，这两个叠词为后文诗人等待友人的情境做了铺垫，以看似热闹的外在环境，隐约烘托出诗人独自等待时悠然又带着点孤寂的微妙心情。故答案为：“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙、悠闲清静的意境：“处处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。这两句诗隐约写出诗人等客时悠然而略显孤寂的心情。
14．首句描绘出一幅雨夜图，次句渲染乡村夏夜的热闹氛围，可友人迟迟不来，时间已过了夜半，原本悠然闲适的等待，随着时间流逝，逐渐掺入孤寂之感，乃至生出烦躁情绪。“闲敲棋子” 这一细节极为精妙，“敲棋子” 是下意识的动作，看似 “闲”，实则反映内心的不平静，因为实在无事可做，只能百无聊赖地敲着棋子，把等待中的烦躁、孤寂，通过这样不经意的小动作细腻地展现出来，让读者深切感受到主人公复杂的心绪。故答案为：主人公等客时悠然而略显孤寂，候客不至心情烦躁不安。这种心情是通过细节描写“闲敲棋子”表现出来的。
（2024八上·合江开学考）阅读下列文言文，完成各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）
【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余有友人与之书而不能答请于洪仲洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。为崔道固①城局参军②，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
【注】①崔道固：人名。②城局参军：官职名称。③露布：公开的文告。
15．下列对文中画线部分的断句，完全正确的一项是( )
A．年二十余有/友人与之书而不能答/请于洪仲/洪仲深让之而不为报。
B．年二十余/有友人与之书/而不能答请于洪仲/洪仲深让之而不为报。
C．年二十余/有友人与之书而不能答/请于洪仲/洪仲深让之而不为报。
D．年二十余有/友人与之书/而不能答请于洪仲/洪仲深让之而不为报。
16．对下列句子中划线词语解释不正确的一项是( )
A．卿今当涂掌事 当权，当道。
B．寻复南奔 不久。
C．孤岂欲卿治经为博士邪 研究经书。
D．拳勇过人 超过。
17．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是( )
A．【甲】文通过讲述吕蒙在孙权的劝说下发奋读书，后来大有长进的故事，阐明了开卷有益的道理。
B．【乙】文最后借皇帝对傅永的称赞，从侧面表现傅永的文武双全。
C．两篇文章均通过主人公的经历，告诉我们只要发奋读书，勤奋刻苦，终能成才。
D．【甲】文中擅劝的孙权先后从“学”的可能性和必要性两方面来劝说吕蒙，使其无可推辞，最终“乃使就学”。
18．请用现代汉语翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才笔。
【答案】15．C
16．D
17．D
18．①读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
②傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【参考译文】
【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！” 吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自认为（读书对我）大有好处。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！” 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后分别。
【乙】傅永，字修期，是清河人。年幼时跟随叔父洪仲投奔北魏，不久又逃亡南方。（他）有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就向洪仲请教，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才。担任崔道固的城局参军时，与崔道固一起投降北魏，成为平齐郡的平民。皇帝常常赞叹说：“骑上马能击退贼兵，下马能写文书的，只有傅修期了 。”
15．这句话的意思是 “二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就向洪仲请教，洪仲严厉地责备他，不帮他回信” 。“年二十余” 表时间，独立成句，所以在 “余” 后断开；“有友人与之书而不能答”，主语是傅永，讲述朋友写信他却不能回复这件事，语义连贯，中间不能断开；“请于洪仲” 是说向洪仲请教，应断开；“洪仲深让之而不为报” 也是完整表意。
故答案为：C
16．“拳勇过人” 的 “过” 在这里不是 “超过” 的意思，而是 “胜过、超越常人” ，强调傅永的勇武不是比某一个具体对象强，而是超出普通人的水平，所以 D 项解释错误；A 项 “当涂掌事” 解释为 “当权，当道”，符合语境；B 项 “寻” 作时间副词，常译为 “不久”，是正确的；C 项 “治经” 就是 “研究经书”，解释无误。
故答案为：D
17．孙权是先后从 “学” 的必要性和可能性两方面来劝说吕蒙的，先是点明吕蒙当权管事，学习是必要的；接着说学习不用太精深，只要涉猎即可，凸显学习的难度不大，也就是学习的可能性，D 项顺序弄反了，所以该项理解分析有误；A 项，《孙权劝学》确实讲的是吕蒙因孙权劝说而读书进步的事，说明了读书有益的道理，正确；B 项，乙文借皇帝夸赞傅永 “上马能击贼，下马作露布”，从侧面烘托他文武双全，正确；C 项，两篇文章主人公都是通过发愤读书有了成就，能得出勤奋读书终能成才的启示，正确。
故答案为：D
18．本题考查文言文语句的翻译。①重点词：士，指读书人。更，是重新、另外。 ②乃，于是。涉猎，粗略地阅读、广泛地阅读。故答案为：①读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！②傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才。
（2024八上·合江开学考） 阅读下列三则材料，并完成各题。
【甲】我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走了进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
【乙】一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
【丙】人间的真话本来就不多，一个女子的脸红胜过一大段话：这祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是个最美的女子。美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。
19．三则材料中的“她”依次是 ， ， 。
20．请从三则材料中任意选择一名女性，结合名著作品中的具体情节分析其形象。
【答案】19．衍太太；阿长（长妈妈）；小福子
20．衍太太是鲁迅笔下一位比较开明的长辈。在《琐记》里，孩子们冬天吃冰，被沈四太太看到会被大声呵斥，而衍太太却笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 她不会严厉制止孩子们这些略带冒险的小举动，还宽容以待；当鲁迅到她家中闲聊，她也从不摆长辈架子，氛围轻松自在。这一系列情节都表明衍太太思想开明，对待孩子们的态度随和、宽松，与传统封建式的严苛家长截然不同，给鲁迅的童年带来别样的温暖与宽松氛围。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《朝花夕拾》
【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
19．甲文段出自《朝花夕拾》，文中这位看着孩子们玩游戏还帮忙计数、说话温和的女性形象，符合衍太太的特点，她在书中是个心善、对孩子们比较宽容的长辈 。乙文段同样来自《朝花夕拾》，描述的这位睡觉时摆 “大” 字、不拘小节的女性，正是阿长，阿长是鲁迅儿时的保姆，有许多生活化、接地气的习惯。丙文段出自《骆驼祥子》，从小福子的性格、与祥子的情感关联以及祥子对她的看法等描述，故答案为：衍太太；阿长（长妈妈）；小福子
20．这道题考查对名著中人物形象的深度理解与分析能力。要求学生熟知名著关键情节，因为人物形象是通过一系列事件、细节逐步塑造起来的。例如分析衍太太，吃冰、闲聊这些日常小事才能精准勾勒出她开明随和的特性；阿长的迷信故事与买《山海经》形成鲜明对比，更立体呈现人物；小福子在家庭、感情、生计间挣扎的诸多情节，是剖析其要强又善良的关键，借助具体情节，人物形象不再扁平，而是鲜活立体，能让读者深切感知名著人物魅力与内涵。故答案为：衍太太是鲁迅笔下一位比较开明的长辈。在《琐记》里，孩子们冬天吃冰，被沈四太太看到会被大声呵斥，而衍太太却笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” 她不会严厉制止孩子们这些略带冒险的小举动，还宽容以待；当鲁迅到她家中闲聊，她也从不摆长辈架子，氛围轻松自在。这一系列情节都表明衍太太思想开明，对待孩子们的态度随和、宽松，与传统封建式的严苛家长截然不同，给鲁迅的童年带来别样的温暖与宽松氛围。
21．（2024八上·合江开学考）阅读下列材料，按要求写作。
县城是中国城市化发展过程中极为重要的存在。县城的飞速发展离不开党的正确领导，也离不开人民的砥砺奋进，我们将在县城里看到当代中国的模样。你是否留意过家乡县城的变化？结合家乡县城的发展变化，写一篇文章谈谈你的感想。
要求：结合材料，自拟题目；用规范汉字书写，不少于 600 字；不能出现真实的人名、校名和地名；杜绝抄袭、套作。
【答案】 小城焕新姿，时代谱华章
记忆中的家乡县城，像是一张泛黄的老照片，街道狭窄而坑洼，两旁的房屋低矮破旧，每逢雨天，道路便成了泥潭，行人只能小心翼翼地踮着脚前行。那时，县城里仅有的几家商店，货品稀缺，就连购买日常的生活用品，都得跑上好几处地方。休闲娱乐的去处更是寥寥无几，公园不过是一片杂草丛生的空地，寥寥几棵树在风中孤寂地摇曳。
短短几年，再回到家乡县城，我竟有些不敢相信自己的眼睛。宽阔平坦的柏油马路四通八达，车辆川流不息，井然有序。道路两旁，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，玻璃幕墙在阳光下闪烁着耀眼的光芒。商场里人头攒动，各类商品琳琅满目，从时尚的服饰到高端的电子产品，应有尽有。曾经荒芜的那片空地，已然蜕变成一座现代化的公园，绿植繁茂，繁花似锦，还有清澈的人工湖，湖面上游船穿梭，欢声笑语回荡在公园上空。
这翻天覆地的变化，离不开党的高瞻远瞩与精准施策。脱贫攻坚的春风吹遍县城的每一个角落，政府投入大量资金，改善基础设施，扶持小微企业，给无数家庭带来了希望与生机。老旧小区改造工程，让居民告别了昏暗潮湿的居住环境；新修的学校，宽敞明亮的教室、先进的教学设备，为孩子们开启了知识的新大门。
家乡人民也从未停下奋斗的脚步。街边那些曾经为生计发愁的小摊贩，有的凭借着勤劳的双手与灵活的头脑，开起了特色小店，生意红红火火；建筑工地上，工人们顶着烈日、冒着寒风，一砖一瓦地砌起高楼；年轻的创业者们，带着新理念、新技术，为县城注入新鲜血液。
望着眼前焕然一新的县城，我满心感慨。这座小城就像一颗璀璨的明珠，在时代的浪潮里熠熠生辉，它承载着过去的艰辛，更孕育着未来的希望。作为新时代的青年，我也要努力汲取知识的养分，锤炼过硬的本领，将来为家乡县城的持续繁荣添砖加瓦，让它绽放出更为绚烂的光彩，让时代的华章在这里续写得更加壮丽。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇结合家乡县城发展变化谈感想的材料作文，主题围绕县城在中国城市化进程里的蜕变，体裁属于记叙文或抒情散文。
【题干分析】① 材料意义：材料点明县城于中国城市化意义非凡，它的发展仰仗党的引领与民众奋斗，同时提示我们能从县城管窥当代中国风貌。关键词 “县城”“发展变化”“党的领导”“人民奋斗”“当代中国”，意味着要聚焦家乡县城的变迁，剖析背后成因，挖掘与时代、国家的深层联系 。② 写作思路：是什么：开头可用对比手法，先描绘记忆里县城的旧模样，比如坑洼街道、破旧矮房，再引出当下县城的新景象，高楼林立、商场繁华，直观呈现变化。为什么：阐述变化原因，重点讲党的政策扶持，像扶贫攻坚让县城贫困角落焕发生机；还有民众拼搏，列举创业者、建设工人等群体付出，他们为县城注入活力。此部分要结合具体事例，如某个老旧街区改造工程，是怎样规划、施工，居民又如何配合。怎么做：结尾处表达自己对县城未来的期许，思索身为青年能为县城持续发展做什么，是传播家乡文化，还是投身家乡建设，升华文章主旨。写作误区在于易空泛抒情，忽略具体实例支撑，需把事例写详实，开头吸睛、结尾有力，做到条理清晰、详略得当。事例素材可选家乡新修的文化广场、开通的公交线路等，从民生、文化、交通等多角度选材。
【立意提取 】
1.小城蝶变，时代印记：从县城地标建筑更迭切入，曾经废弃工厂如今成创意园区，谈这一变化背后彰显的时代创新潮流，以及自己见证家乡跟上时代步伐的骄傲。
2.家乡县城，筑梦新篇：着眼于家乡教育资源的扩充，曾经匮乏师资、简陋教室，到如今现代化教学楼、优质师资汇聚，展现县城发展为青年追梦奠基，抒发感恩与奋进之情。 点评
紧扣县城发展变化这一主题，是文章成功关键。选取新颖且有代表性的事例，能使内容鲜活，避免千篇一律。细腻描绘往昔与今朝场景，融入真情实感，会让读者有更强代入感。要是还能深挖县城变化与国家大势关联，结尾回扣青年担当，定能脱颖而出，书写出对家乡县城的深情礼赞与美好憧憬。
例文：
小城焕新姿，时代谱华章
记忆中的家乡县城，像是一张泛黄的老照片，街道狭窄而坑洼，两旁的房屋低矮破旧，每逢雨天，道路便成了泥潭，行人只能小心翼翼地踮着脚前行。那时，县城里仅有的几家商店，货品稀缺，就连购买日常的生活用品，都得跑上好几处地方。休闲娱乐的去处更是寥寥无几，公园不过是一片杂草丛生的空地，寥寥几棵树在风中孤寂地摇曳。
短短几年，再回到家乡县城，我竟有些不敢相信自己的眼睛。宽阔平坦的柏油马路四通八达，车辆川流不息，井然有序。道路两旁，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，玻璃幕墙在阳光下闪烁着耀眼的光芒。商场里人头攒动，各类商品琳琅满目，从时尚的服饰到高端的电子产品，应有尽有。曾经荒芜的那片空地，已然蜕变成一座现代化的公园，绿植繁茂，繁花似锦，还有清澈的人工湖，湖面上游船穿梭，欢声笑语回荡在公园上空。
这翻天覆地的变化，离不开党的高瞻远瞩与精准施策。脱贫攻坚的春风吹遍县城的每一个角落，政府投入大量资金，改善基础设施，扶持小微企业，给无数家庭带来了希望与生机。老旧小区改造工程，让居民告别了昏暗潮湿的居住环境；新修的学校，宽敞明亮的教室、先进的教学设备，为孩子们开启了知识的新大门。
家乡人民也从未停下奋斗的脚步。街边那些曾经为生计发愁的小摊贩，有的凭借着勤劳的双手与灵活的头脑，开起了特色小店，生意红红火火；建筑工地上，工人们顶着烈日、冒着寒风，一砖一瓦地砌起高楼；年轻的创业者们，带着新理念、新技术，为县城注入新鲜血液。
望着眼前焕然一新的县城，我满心感慨。这座小城就像一颗璀璨的明珠，在时代的浪潮里熠熠生辉，它承载着过去的艰辛，更孕育着未来的希望。作为新时代的青年，我也要努力汲取知识的养分，锤炼过硬的本领，将来为家乡县城的持续繁荣添砖加瓦，让它绽放出更为绚烂的光彩，让时代的华章在这里续写得更加壮丽。
【点评】这篇作文紧扣题目要求，出色地展现了家乡县城的发展变化及背后的深层原因。开篇运用对比手法，生动描绘记忆中县城的破败景象，与后文眼前现代化的县城形成鲜明反差，瞬间抓住读者眼球，为下文蓄势。在阐述县城变化原因时，巧妙关联党的政策与民众奋斗，既有脱贫攻坚、老旧小区改造这类宏观政策扶持的介绍，又有小摊贩、建筑工人、创业者这些微观个体拼搏的刻画，点面结合，内容丰富详实。结尾升华自然，从县城的变化联想到青年自身责任，情感真挚，结构完整，行文流畅，字里行间洋溢着对家乡县城深深的热爱与自豪，是一篇佳作。
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