学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 6 Is he your grandpa (Wrap-up time & Assessment time)
教科书 书 名：《义务教育教科书·英语》三年级上册 出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
学习目标
1. 能准确说出一个大家庭中所有成员的称谓。 2. 能运用句型“He’s .../She’s ...”“This is ...”介绍家庭成员。 3. 能制作一本家庭书，并与朋友谈论彼此的家庭成员，体会大家庭的温暖。
课前学习任务
1. 剪贴照片，制作家庭成员的单词卡。 2. 准备两张家庭照。
课上学习任务
【学习任务一】 Let’s trace and read 先描写词卡，然后在小组内读一读 【学习任务二】 Let’s make and talk 按步骤制作家谱，然后介绍家庭成员 【学习任务三】 Let’s show and say 向同伴展示家庭照片，谈论彼此家人
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无
grandpa
unce
aunt
father
mother
brother
sister
me
cousin
cousin
grandpa
grandma
cousin
uncle
aunt
cousin
grandpa
grandma
cousin
⊙0
uncle
aunt
cousin
My family tree
Fop
Family pictores
2教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 6 Is he your grandpa (Wrap-up time & Assessment time)
教科书 书 名：《义务教育教科书·英语》三年级上册出版社：译林出版社 出版日期：2024年7月
教学目标
通过本课时的学习，学生能够：1. 回顾本单元学习内容，准确说出一个大家庭中所有成员的称谓。2. 在看、听、说的活动中，使用目标语言询问和介绍家庭成员。3. 制作一本家庭书，并谈论彼此的家庭成员。4. 通过评价学习成果回答Big question，体会大家庭的温暖，形成热爱家庭的意识。
教学内容
教学重点：1. 准确说出一个大家庭中所有成员的称谓。2. 在看、听、说的活动中，使用目标语言询问和介绍家庭成员。教学难点：1. 制作一本家庭书，并谈论彼此的家庭成员。2. 通过评价学习成果回答Big question，体会大家庭的温暖，形成热爱家庭的意识。
教学过程
步骤一：准备1. 学生跟唱歌曲《My big family》，进入单元主题情境。2. 学生了解本课时主要学习活动为制作一本家庭书，包含家谱和家庭照片，需逐步完成。步骤二：实施活动一：辨认家庭成员并介绍1. 学生说出家庭成员名称，在教师的引导下做Magic eyes游戏来复习所有名称。游戏规则：根据屏幕上出现的图片或文字快速报出该家庭成员名称。2. 学生先描红书写本单元家庭成员名称（grandpa、grandma、uncle、aunt、cousin），然后在小组内互助认读所有家庭成员类单词，并认识到这些家庭成员一起构成了“大家庭”。3. 学生完成活动A Look, think and say，观察图片中人物的动作和语言，尝试补全对话。参考语言：图1—He’s my cousin. 图2—She’s my aunt.4. 学生在教师示范后，角色扮演萨姆和刘涛，分别介绍他们的家庭成员。参考样例：Hello! I am Sam. Look, I have a big family. This is my grandpa John. This is my father, John. This is my cousin John. I love my family. Thank you.5. 学生根据自身完成情况对 Assessment time 第一、二条进行自评。活动二：制作家谱并谈论1. 学生在教师的示范和指导下，观察如何制作家谱，以及如何介绍家谱中的成员。2. 学生按步骤制作家谱，并在小组内轮流介绍家庭成员。3. 小组成员向全班汇报展示，介绍自己的家庭成员。4. 学生根据自身完成情况对 Assessment time 第三条进行自评。活动三：展示并谈论家庭照片1. 教师展示自己的两张家庭照，要求学生运用目标句型“Is he/she … ”与教师完成其家庭成员的问答。参考语言：—Is it your baby/cousin —No, it isn’t. It’s me.2. 学生与同伴分享并谈论彼此照片上的家庭成员。 步骤三：评价1. 学生依次回顾萨姆、刘涛和自己的大家庭。教师引导学生思考Think and share中的问题，表达自己对大家庭的看法。参考语言：What do you think of a big family Is it fun or happy For me, my big family is warm.2. 学生在家庭书的封面右上角写下自己对“大家庭”的感受词。3. 教师引导学生思考促使家庭壮大的因素，并尝试完整回应单元大问题。参考语言：Grandpa and grandma, Father and mother, Brother, sister and me, Uncle, aunt and cousin, We make it together. We all love each other. We are happy in the family. Love makes our family grow stronger.Homework1. Decorate (装饰) your family book and share with your friends and family.2. Read a story about a big family.
