统编版六年级语文上册3.《古诗三首》同步练习（有答案）

《古诗三首》同步练习
一、基础知识积累与运用
1.给下列加点字注音
（1）寒食（ ） （2）御柳（ ） （3）迢迢（ ）
（4）擢素手（ ） （5）机杼（ ） （6）泣涕（ ）
（7）中庭（ ） （8）栖鸦（ ） （9）冷露（ ）
2.解释下列加点字词的意思
（1）春城无处不飞花（ ）
（2）寒食东风御柳斜（ ）
（3）日暮汉宫传蜡烛（ ）
（4）轻烟散入五侯家（ ）
（5）迢迢牵牛星（ ）
（6）皎皎河汉女（ ）
（7）纤纤擢素手（ ）
（8）札札弄机杼（ ）
（9）终日不成章（ ）
（10）泣涕零如雨（ ）
（11）相去复几许（ ）
（12）盈盈一水间（ ）
（13）脉脉不得语（ ）
（14）中庭地白树栖鸦（ ）
（15）冷露无声湿桂花（ ）
（16）今夜月明人尽望（ ）
（17）不知秋思落谁家（ ）
3.文学常识填空
（1）《寒食》的作者是 ，字君平，唐代诗人，“大历十才子” 之一。
（2）《迢迢牵牛星》是一首五言古诗，选自 。
（3）《十五夜望月》的作者是 ， 代诗人，字仲初，擅长乐府诗，与张籍齐名，世称 “张王乐府”。
4.默写诗句
（1）春城无处不飞花， 。 ，轻烟散入五侯家。
（2）迢迢牵牛星， 。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。 ，脉脉不得语。
（3）中庭地白树栖鸦， 。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
二、诗歌赏析
（一）《寒食》
1.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话描述。
2.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家” 这两句诗运用了什么表现手法？有何深意？
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
（二）《迢迢牵牛星》
1.诗歌中大量运用叠词，如 “迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉” 等，有什么作用？
2.请分析诗中织女的形象特点。
3.这首诗是如何表达牛郎织女的相思之苦的？
（三）《十五夜望月》
1.“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花” 这两句诗营造了怎样的意境？
2.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家” 这两句诗在表达技巧上有何特点？
3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？
三、对比阅读
1.《寒食》和《十五夜望月》都描写了节日的景象，但两首诗所表达的情感有何不同？
2.《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》都涉及到了 “望” 这一动作，但其蕴含的情感是否相同？请简要分析。
四、拓展延伸
1.古代诗歌中常常运用神话传说来表达情感，请你再列举两首运用了神话传说的古诗，并简要说明其表达的情感。
2.请你发挥想象，将《迢迢牵牛星》改写成一篇 300 字左右的短文，要求情节完整，情感真挚。
参考答案
一、基础知识积累与运用
1.给下列加点字注音
（1）寒食（shí） （2）御柳（yù） （3）迢迢（tiáo）
（4）擢素手（zhuó） （5）机杼（zhù） （6）泣涕（tì）
（7）中庭（tíng） （8）栖鸦（qī） （9）冷露（lù）
2.解释下列加点字词的意思
（1）春天的京城
（2）皇帝御花园里的柳树
（3）傍晚
（4）这里指天子宠幸之臣
（5）遥远的样子
（6）明亮的样子
（7）伸出
（8）摆弄
（9）花纹
（10）落下
（11）距离
（12）清澈的样子
（13）相视无言的样子
（14）庭院中
（15）秋天的露水
（16）都
（17）秋天的情思，这里指怀人的思绪
3.文学常识填空
（1）《寒食》的作者是韩翃，字君平，唐代诗人，“大历十才子” 之一。
（2）《迢迢牵牛星》是一首五言古诗，选自《古诗十九首》。
（3）《十五夜望月》的作者是王建，唐代诗人，字仲初，擅长乐府诗，与张籍齐名，世称“张王乐府”。
4.默写诗句
（1）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
（2）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
（3）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
二、诗歌赏析
（一）《寒食》
1.春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节的东风吹拂着皇家花园里的柳枝。这两句诗描绘出了春天京城生机勃勃、繁花似锦的景象，同时点明了寒食节的特定时间和环境。
2.这两句诗运用了对比和讽刺的表现手法。“日暮” 点明时间，“汉宫” 指代唐宫，“传蜡烛” 是宫中的一项特殊礼遇，只有皇帝近臣才能享受。“轻烟散入五侯家” 描绘出五侯家因得到皇帝恩宠而享有特权，能在寒食节传烛受赐，享受特殊待遇，而普通百姓则需严格遵守寒食节的禁火规定。通过这种对比，讽刺了当时的权贵阶层，揭露了封建统治阶级的特权及腐败现象，表达了诗人对这种不公平社会现象的不满和批判。
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
这首诗表达了诗人对当时社会现实的不满和讽刺，通过描绘寒食节京城的景象以及宫廷的特殊待遇，暗讽了封建统治阶级的特权和腐败，同时也流露出诗人对下层人民的同情以及对清明政治的向往。
（二）《迢迢牵牛星》
1.这些叠词的运用增强了诗歌的节奏感和韵律美，使诗歌读起来朗朗上口，富有音乐性。同时，它们细腻地描绘了人物的形象和情感，“迢迢”“皎皎” 写出了牛郎织女相隔遥远、星光璀璨的样子，“纤纤” 描绘出织女柔美的手，“札札” 表现出织布机的声音，“盈盈” 写出了银河水的清澈，“脉脉” 则生动地表现出牛郎织女相望而不能相聚的深情，使诗歌的情感表达更加真挚深沉，让人物形象更加鲜明生动，极大地增强了诗歌的艺术感染力。
2.诗中的织女是一个美丽、勤劳、哀怨、深情的女子形象。
3.这首诗是如何表达牛郎织女的相思之苦的？
诗中通过对牛郎织女隔河相望的情景描写以及织女的一系列动作和神态描写来表达相思之苦。如 “迢迢牵牛星，皎皎河汉女” 描绘出两人相隔遥远，“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨” 以织女织布的动作和因思念而哭泣的神态，表现出她内心的痛苦和煎熬，“盈盈一水间，脉脉不得语” 则直接写出两人虽近在咫尺却无法交流的无奈，将他们的相思之苦表现得淋漓尽致。
（三）《十五夜望月》
1.这两句诗营造了一种清冷、寂静、孤独的意境。“中庭地白” 描绘出月光照在庭院中，地面一片洁白，给人以清冷之感；“树栖鸦” 以动衬静，更显夜的寂静；“冷露无声湿桂花” 则进一步烘托出环境的幽静和清冷，秋天的露水无声地打湿了桂花，让人感受到一种淡淡的孤寂和落寞，为下文抒发秋思之情奠定了氛围。
2.这两句诗运用了委婉的表达技巧，不直接说自己在思念家乡或亲人，而是采用疑问的形式，“不知秋思落谁家”，将诗人对月怀远的情思表现得含蓄深沉。诗人由自己望月思念，推己及人，扩大了望月者的范围，说 “人尽望”，但又不直说自己的秋思，而问秋思落谁家，这样写使诗歌更具韵味，引发读者的共鸣和思考，让读者感受到秋思的普遍性和深沉性。
3.本诗表达了诗人中秋之夜对远方亲人的思念之情以及对故乡的眷恋之情。诗人在中秋之夜，看到庭院中的清冷景象，触景生情，由望月引发了对亲人的思念，这种思念之情在寂静的夜晚愈发浓烈，通过委婉的诗句传达出了诗人内心深处的孤独和对团圆的渴望。
三、对比阅读
1.《寒食》主要表达了诗人对封建统治阶级特权现象的不满和讽刺，通过描绘寒食节宫廷传烛的特殊待遇，与百姓的禁火形成对比，揭示社会的不公平，情感较为犀利、批判；而《十五夜望月》则侧重于表达诗人在中秋佳节对亲人的思念之情以及对故乡的眷恋，借景抒情，营造出清冷、孤寂的氛围，情感更加细腻、深沉、内敛，充满了人文情怀和亲情的温暖。
2.不同。《迢迢牵牛星》中织女 “脉脉不得语” 的 “望”，蕴含着她对牛郎深深的思念和因银河阻隔不能相聚的痛苦、无奈之情，是一种恋人之间的相思之望；而《十五夜望月》中 “今夜月明人尽望” 的 “望”，则更多地是一种普适性的望月怀人，诗人在中秋之夜望着明月，思念远方的亲人，这种 “望” 引发的是对亲人和故乡的思念之情，情感范围更广，不仅仅局限于恋人之间，还包括对家庭、故乡的眷恋等多种情感交织。
四、拓展延伸
1.示例一：李商隐的《嫦娥》，“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。” 诗中运用了嫦娥奔月的神话传说，通过描写嫦娥在月宫中孤独寂寞的生活，表达了诗人自己仕途不顺、孤独寂寞的心境，以及对人生的感慨和对美好生活的向往。
示例二：李贺的《李凭箜篌引》，“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑……” 诗中运用了江娥啼竹、凤凰叫等神话传说，极力描绘李凭弹奏箜篌的高超技艺和音乐的美妙神奇，表达了诗人对音乐的赞美以及对李凭才华的钦佩之情，同时也展现了诗人丰富的想象力和浪漫主义情怀。
2.略