新人教版九年级上册第2课大河流域 人类文明的摇篮历史随堂练习（带解析）

新人教版九年级上册第2课历史随堂练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”，下列各项与其相符的是
A.泰姬陵 B.金字塔
C.甲骨文 D.《汉谟拉比法典》
【答案】 B
【解析】
试题分析：题干提示“尼罗河流域”“埃及符号”，符合提示的是金字塔，故选B
2．货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案所体现的文化内涵，它也集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道右图这张精美的纸币应是
A．美元 B．英镑
C．欧元 D．埃及镑
【答案】D
【解析】
试题分析：通过货币图案中的狮身人面像，判断是埃及货币，所以是埃及镑。
3．尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是
A.埃及 B.印度 C.希腊 D.土耳其
【答案】 A
【解析】
试题分析：题干中出现“尼罗河”“金字塔”的信息，据此推断是埃及。故选A
4．神秘宏伟的金字塔是古埃及文明的象征，这一文明发源于哪一大河流域？
A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．亚马逊河流域
【答案】 A
【解析】
试题分析：本题考查的是学生对古代埃及文明发源的河流流域的掌握情况。古代埃及文明发源于尼罗河流域。故选A
5．孕育了古代西亚文明的大河是
A．印度河 B．黄河
C．幼发拉底河和底格里斯河 D．尼罗河
【答案】C
【解析】
试题分析：印度河位于亚洲南部，黄河位于亚洲东部，尼罗河位于非洲。幼发拉底河和底格里斯河位于亚洲西部。故孕育古代西亚文明的大河是幼发拉底河和底格里斯河。选C
6．《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古代中国
【答案】B
【解析】
试题分析：根据两河流域判断文明古国是古巴比伦。选B
7．观察下图，这一文物是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。它记载的是
A．《伊利亚特》的内容 B．《-千零一夜》的内容
C．《古兰经》的内容 D．《汉漠拉比法典》的内容
【答案】 D
【解析】
试题分析：本题题干汉谟拉比法典的图片推断出法典名称。
8．周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布了……，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”请你说出歌词所唱“刻在黑色玄武岩，距今已经三千七百多年”的文献是什么？
A.《汉谟拉比法典》 B.《论法的精神》
C.《宅地法》 D.《拿破仑法典》
【答案】A
【解析】
试题分析：在题干信息中提到人物的身份是古巴比伦王，也就是法典颁布者汉谟拉比，故文献为《汉谟拉比法典》。
9．《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是
A.古巴比伦特别保护奴隶的头发
B.古巴比伦不允许理发师为奴隶理发
C.古巴比伦维护奴隶主阶级的利益
D.古巴比伦奴隶有理发的自由
【答案】C
【解析】
试题分析：根据汉谟拉比法典的内容，可以认识到法典是维护奴隶主阶级的利益的。故选C
10．既比较全面地反遇了古巴比伦时期的社会情况，又是历史上已知的第一部比较完备的成文法典是
A.《大权宣言》 B.汉谟拉比法典
C.《独立宣言》 D.《权利法案》
【答案】B
【解析】
试题分析：在题干中提到法典的颁布国家是古巴比伦时以及法典的地位，判断此法典为《汉谟拉比法典》，故选B
11．下图反映了古代历史上的“种姓制度”，这一制度出现于
A.古代埃及 B.古代希腊
C.古代印度 D.古代罗马
【答案】 C
【解析】
试题分析：本题考查“种姓制度”对应的文明古国，是古印度。选C
12．古代印度的种姓制度中，商人属于哪一等级
A.婆罗门 B.刹帝利
C.吠舍 D.首陀罗
【答案】 C
【解析】
试题分析：本题考查种姓制度的四大阶级的所属人群，商人是第三等级，属吠舍。故选C
13．宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是
A．刹帝利对婆罗门毕恭毕敬 B．婆罗门主持祭祀活动
C．首陀罗担任官吏在办案 D．吠舍在农田里劳动
【答案】 C
【解析】
试题分析：以情景再现的形式考查种姓制度的四个等级。在种姓制度中第一、二等级是统治阶级，第三等级为平民类向国家纳税，有一点人身自由，第四等级没有权利。所以选项C首陀罗任官吏是错误的。
14．古印度是世界文明的发源地之一，创造了辉煌灿烂的文化。下列与古印度无关的是
A．《汉谟拉比法典》 B．阿拉伯数字 C．种姓制度 D．佛教
【答案】 A
【解析】
试题分析：本题是否定式选择。其中《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的文明成果，故选A
15．某校历史兴趣学习小组，把“南亚印度河流域奴隶制文明”确定为小组研究的课题。下列资源中，能为学习小组研究课题提供所需信息的是
A.种姓制度 B.《汉谟拉比法典》
C.金字塔 D.《荷马史诗》
【答案】 A
【解析】
试题分析：题干中提示是印度河流域的文明，故选A
16．大河流域孕育了人类早期文明。公元前3100年出现在尼罗河流域的文明古国是
A．古巴比伦 B．古希腊 C．古印度 D．古埃及
【答案】D
【解析】
试题分析：古巴比伦出现在两河流域，古希腊出现在地中海沿岸，古印度出现在印度河流域，古埃及出现在尼罗河流域，根据古国出现的河流位置进行判断。故选D
17．下列光辉灿烂的上古文明，诞生在北非大河流域的是
A.金字塔 B.佛教 C.阿拉伯数字 D.早期基督教
【答案】 A
【解析】
试题分析：题干中提到北非大河流域，此河流是尼罗河，以此推断是古代埃及，文明成就是金字塔。选A
18．尼罗河畔巍峨的金字塔是古埃及人建造的，这种建筑是用来作为
A．宗教寺庙 B．天文标记 C．法老陵墓 D．神坛
【答案】C
【解析】
试题分析：本题是考察金字塔的用途的，古代埃及金字塔的用途是法老的陵墓。故选C
19．法国前总统希拉克参观秦兵马俑博物馆后，在留言薄上写着：“不看_______不算真正到过埃及，不看秦俑不算到过中国。
A.金字塔 B.尼罗河 C.开罗
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考察埃及的文明成就，选A
20．下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片，其中有一处错误，该处是
A．出现时间 B．著名人物
C．文明代表 D．文明类型
【答案】B
【解析】
试题分析：本题是逆向思维的试题。在所示信息中找错误。本题涉及的内容是有关古代埃及文明的，在信息中人物伯利克里是雅典人物，故是错误的。选B
21．古巴比伦王国位于图中的
A ①处 B ②处 C ③处 D ④处
【答案】B
【解析】
试题分析：考查古巴比伦的地理方位，故选B
22．公元前3500年后，在两河流域建立奴隶制国家的居民是
A.埃及人 B.苏美尔人 C.腓尼基人 D.印度人
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查两河流域的居民，创造两河流域文明的是苏美尔人。选B
23．1901年，法国探险队在两河流域的苏撒遗迹中发现的黑色玄武岩圆柱上，刻着一楔形文字写成的“前言”及法律条文。该法律条文是
A.《渣士丁尼法典》 B.《民法典》
C.《摩奴法典》 D.《汉谟拉比法典》
【答案】 D
【解析】
试题分析：题干中指出在两河流域发现的法律条文，应是《汉谟拉比法典》的内容，故选D
24．“An eye for an eye and tooch for a tooch (以眼还眼，以牙还牙)”是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典诞生于
A．古埃及 B．古巴比伦
C．古印度 D．中国
【答案】 B
【解析】
试题分析：题干中给出的信息可以判断给法典为《汉谟拉比法典》，进而考虑该法典诞生的地点是在古巴比伦。选B
25．研究两河流域的古代历史，最应参考的资料是
①《汉谟拉比法典》 ②楔形文字 ③《天方夜谭》 ④《荷马史诗》
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
【答案】 A
【解析】
试题分析：本题考查两河流域的文明成果，包括法典和文字，此题有一点的综合性。
26．根据古代印度的“种姓制度”，社会分为四个等级，其中最高一级的种姓是
A.刹帝利 B.吠舍 C.首陀罗 D.婆罗门
【答案】 D
【解析】
试题分析：本题考查种姓制度的内容，第一等级为婆罗门。选D
27．阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级？
A．婆罗门 B．刹帝利
C．吠舍 D．首陀罗
【答案】 B
【解析】
试题分析：国王在印度的种姓制度中是属于第二等级，为刹帝利。
28．公元前2500年左右的亚非文明代表有古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是
A．海洋 B．沙漠 C．高山 D．河流
【答案】 D
【解析】
试题分析：本题考查四大文明古国的地理环境的相同点。古代中国文明产生于长江黄河流域、古代印度文明产生于印度河流域、古代埃及文明产生于尼罗河流域、古代巴比伦文明产生于两河流域，文明都诞生于大河流域。故选D
29．下列标题，不符合“大河流域——人类文明的摇篮”这一选题的是
A.金字塔的国度 B.奴隶制民主政治的高峰
C.种姓制度的产生 D.新月沃地孕育的古国
【答案】 B
【解析】
试题分析：本题考查学生对大河流域文明的掌握情况。属于古埃及、古巴比伦和古印度的文明为ACD，B为雅典文明，是海洋文明。选B
二、判断题
30．判断题
《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。
【答案】√
【解析】
试题分析：此判断题是考查学生对《汉谟拉比法典》地位的识记能力。此结论正确
三、填空题
31．填图：下图遗址的名称是___________。
【答案】金字塔
【解析】
试题分析：本题是根据图片回答问题，此题要求学生对教材中重要的图片有记忆。此图为埃及金字塔。
32．根据下列提示，写出相关的内容。
（1）古代印度的等级制度是___________
（2）世界三大宗教中起源于古代印度的是______________
（3）1953年周恩来出访印度时提出的原则是_________________
【答案】
（1）种姓制度
（2）佛教
（3）和平共处五项原则
【解析】
试题分析：本题为小型的综合题，掌握不同时期、不同领域的有关印度的历史事件。考查学生对印度历史的宏观把握。