新人教版九年级上册第5课中古欧洲社会历史随堂练习（带解析）

新人教版九年级上册第5课历史随堂练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是
A．大小封建主都是帝王的直接附庸
B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠
C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系
D．各阶层之间没有严格的等级限制
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查西欧封建等级制度的特点。西欧的封建等级制度是各级封建主依次从属，每个封主只能管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。故C是正确的。
2．在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是
A.伯利克里改革 B.商鞅变法
C.大化改新 D.查理·马特改革
【答案】 D
【解析】
试题分析：考查查理·马特改革的主要。查理·马特改革后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
3．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代
A．西欧一些国家 B．阿拉伯国这
C．中国 D．日本
【答案】 A
【解析】
试题分析：本题考查的是西欧封建社会的等级制度的特点，西欧的封建等级制度是各级封建主依次从属，每个封主只能管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣。故题干的内容符合西欧封建社会的特点。故选A
4．西欧封建等级制度形成的基础是：
A．罗马共和国的建立 B．罗马帝国的扩张
C．亚历山大东征 D．查理 马特改革
【答案】D
【解析】
试题分析：因为查理·马特改革后，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。故选D
5．“中世纪欧洲的天主教会拥有大量土地，在政治上与王权分庭抗礼，思想文化上处于垄断地位。”与上述历史现象的出现有关的是
A.亚历山大东征 B.丕平献土
C.穆罕默德传教 D.拜占庭帝国灭亡
【答案】 B
【解析】
试题分析：丕平献土，教皇一上帝的名义为他加冕，这种做法加强了国王与教会的联系，使教权凌驾与王权之上，使罗马教廷有至高无上的权利。故选B
6．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是
A.上古亚非文明 B.上古欧洲文明
C.亚洲封建国家 D.欧洲封建国家
【答案】 D
【解析】
试题分析：根据题干涉及的内容判断讨论内容为中古欧洲社会，故选D
7．十一世纪前后，西欧城市兴起。其根本原因在于
A.封建城堡的修建 B.铁制工具的使用
C.农业和手工业的发展 D.交通事业的发展
【答案】C
【解析】
试题分析： 10世纪西欧咳嗽出现作为手工业和商业中心的产生。这是西欧产生重新兴起的背景。所以此题答案为C
8．在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是
A．西欧封建等级制度的形成 B．西欧城市的兴起
C．丕平献土 D．拜占廷帝国的灭亡
【答案】B
【解析】
试题分析：本题从市民阶级出现的作用入手，考察市民阶级出现的原因，是西欧城市的兴起。故选B
9．读下图：该图反映了中世纪西欧的社会现实，下列表述不正确的是
A.教权高于皇权
B.皇帝是由教皇任命的
C.神权凌驾一切
D.教皇和教会是封建制度的精神支柱
【答案】B
【解析】
试题分析：此图反映的是西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上是权利，教皇的权利凌驾于王权之上。故B的表述是不正确的。
10．世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是
①亚历山大东征 ②罗马共和国建立 ③日本大化改新 ④查理 马特改革
A．①②③④ B．②①③④
C．③②④① D．④②①③
【答案】B
【解析】
试题分析：本题是时间排序题。亚历山大东征在4世纪后期，罗马共和国建立在公元前509年，日本大化改新在公元7世纪中期，查理 马特改革在8世纪前期。故选B
11．中世纪欧洲最大的封建土地所有者是
A．商人 B．国王 C．教会 D．贵族
【答案】C
【解析】
试题分析：在西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权利，占有大量土地。教皇和教会是西欧最大的土地所有者。
12．下列关于中古西欧社会的描述，正确的是
A．罗马教廷拥有至高无上的权力
B．封建主可以管辖自己附庸的附庸
C．国王是最大的土地所有者
D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱
【答案】A
【解析】
试题分析：本题是考查西欧封建社会特点的综合性试题。罗马教廷有至高无上的权利，每个封主只能管辖自己的封臣，不能管辖封臣的封臣，教皇和教会是西欧最大的土地所有者，基督教是西欧封建社会的精神支柱。故A正确
13．作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧是在
A．9世纪 B．10世纪 C．11世纪 D．12世纪
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查的是西欧城市重新兴起的时间。
14．西欧城市取得自治权的方式主要有
①金钱赎买 ②民主选举 ③武力斗争 ④进行谈判
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
【答案】A
【解析】
试题分析：西欧城市取得自治权的方式，在法国有的城市用金钱赎买，有的通过武力赢得自治权。故选A
15．十一二世纪，西欧“争取自治权”的斗争所反映的是
A．地主的要求 B．农民的要求
C．贵族的要求 D．市民的要求
【答案】D
【解析】
试题分析：西欧城市的在教会或世俗封建主的领地上产生的。随着商品经济的发展，封建主对城市市民加紧剥削。市民展开了同封建主的斗争。所以西欧“争取自治权”的斗争所反映的是市民的要求。选D
16．西欧城市市民争取自治权斗争中典型的事件是
A.查理·马特改革 B.丕平献土
C.琅城起义 D.布匿战争
【答案】C
【解析】
试题分析：琅城市民争取自治权的斗争是典型例子。
17．在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了
A．资产阶级 B．市民阶级
C．地主阶级 D．农民阶级
【答案】B
【解析】
试题分析：本题以市民阶级兴起的原因作为题干。
18．西欧城市重新兴起的意义在于
A.推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前的加强
B.封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削
C.形成了早期资产阶级的雏形----市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件
D.提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查的内容是西欧城市重新兴起的意义。在西欧城市重新兴起的过程中，市民阶级形成，它又进一步分化出手工业者和商人、银行家。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。故选C
19．拜占廷帝国就是
A．罗马帝国 B．西罗马帝国
C．东罗马帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
【答案】C
【解析】
试题分析：东罗马帝国定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，东罗马帝国又称拜占廷帝国。
20．拜占廷帝国的首都是
A．安卡拉 B．君士坦丁堡
C．巴比伦 D．罗马
【答案】B
【解析】
试题分析：东罗马帝国定都君士坦丁堡
21．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约多少年
A．500多年 B．800多年
C．1000多年 D．1200多年
【答案】C
【解析】
试题分析：西罗马在476年灭亡，拜占廷帝国的首都君士坦丁堡在1453年被土军攻陷，大约存在了千年。故选C
22．拜占廷帝国最终灭亡的标志是
A．君士坦丁堡被攻陷 B．西罗马的灭亡
C．东罗马帝国分裂 D．奥斯曼土耳其入侵
【答案】A
【解析】
试题分析： 15世纪中期，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占廷帝国灭亡。
23．下列是关于拜古廷帝国衰落的原因,其中最准确的是
A．保守狭隘导致帝国的衰落 B．信仰差异导致帝国的衰落
C．民族融合导致帝国衰落 D．种族矛盾导致帝国衰落
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查拜占廷帝国衰落的原因。拜占廷帝国的统治者在西欧城市兴起时，依然沉浸在已有的辉煌之中，不学习和吸纳其他文明的优点和长处，这种封闭保守的心态最终导致其灭亡。故选A
二、综合题
24．观看下面三幅图片，回答问题。
图一：中世纪时期，在佛罗伦萨教堂周围街道上，分布着毛织品工人的货摊。在当时商业活动中，虽然有为数不多的商家经营斗篷、马裤、礼帽等制成品，但大多数人仍以销售未经加工的毛织品为业。
图二：18世纪末，典型的商业街长廊能使公众在大厅里浏览各种商品。大斤内有卖书、卖零星服饰、卖针线等的商人，也有印花棉布店，甚至玩具店。
图三：21世纪初，日本东京的商业大楼招牌林立。
（1）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些方面的信息点？（写出三点即可）
信息点一：_______信息点二：_______信息点三：________。
（2）根据获取的信息，你能得出怎样的历史结论？
【答案】
（1）时间（历史时期）、经商地点、商品种类、市场规模、经营方式等。
（2）随着社会的进步，商业活动在变化和发展。
【解析】
试题分析：本题是一道材料解析题。考查学生对图片信息的归纳整理能力。根据图片和文字信息可以得出本题是有关城市发展类的试题。
（1）本题第一小问是归纳类的试题，让学生学会提取信息的方式，从历史基本要素入手，即时间、地点、内容、影响等。
（2）第二小题考查探究问题的能力，通过现象分析本质。从不同时期城市发展的情况，得出社会在进步和发展的结论。
25．随着社会的发展，城市逐渐成为社会的中心。阅读图片，回答问题：
（1）仔细观察图一、图二两幅美术作品，从图中分别可提取哪些信息？
（2）图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌？突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关？
（3）历史信息的载体与流传方式是多样的。除图一、图二所示的美术作品外，你在学习历史中还有哪些了解历史的途径？
【答案】
（1）图一：交通方式多样化（牛马车、轿子、骆驼）、商业繁荣、城市建筑（城门、桥梁）、店铺、商贩、护城河、城市绿化等。（1分，符合题意，言之有理写出一点即可给分）图二：沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等。（1分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）
（2）封建社会；（1分）手工业、商业等。（1分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）
（3）文物、遗址、遗迹、文字记载等。（1分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）
【解析】
试题分析：本题是从宏观上比较中国和西欧社会发展的情况，从而对中西方封建社会的发展有全面的了解。本题主要是以考察能力为主，包括观察能力，提取信息的能力，归纳总结能力等。是对学习过程和方法的考察。
（1）训练学生提取信息的能力。培养学生的观察能力和归纳整理的能力。
（2）根据时间判断社会所发展的阶段。根据当时社会发展特点，推断经济的发展状况。
（3）开发性试题，引导学生从多方面、多渠道了解和学习历史。
三、判断题
26．改错题
西罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡后，西方的古典文化就此毁灭，逐渐取而代之的是西方的基督教文明。
错误：____________________理由：____________________；____________________。
【答案】错误：西罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡
理由：西罗马帝国是被日耳曼人灭亡；被奥斯曼土耳其帝国灭亡的是东罗马帝国。
【解析】
试题分析：本题是改错题，是对基础知识的考察。
四、填空题
27．某班同学要办一个世界史专栏展，但对下列历史知识的分类发生了争执，你能帮助他们吗 （要求答案填写序号）
A《荷马诗史》 B丕平献土 C牛顿 D爵士乐
E查理.马特改革 F《天方夜谈》 G好莱坞 H爱因斯坦
第一类：A____第二类：B____第三类：C____第四类：D____。
【答案】第一类：A、F 第二类：B、E 第三类：C、H 第四类：D、G
【解析】
试题分析：本题是归类题。按照类别解析分类归纳。第一类是古代文学作品，第二类为重要历史事件，第三类为科学人物，第四类为现代艺术。
五、列举题
28．列举题
列举世界古代史上出现的地跨欧亚非三洲的大帝国名称（四个即可）
【答案】亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国（东罗马帝国）、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国等。（答出其中四个即可，4分）
【解析】
试题分析：本题为归纳列举题，是对相同或相似的同一类专题内容的考察，本题是考察学生对古代地跨三大洲国家的掌握和记忆。