【3年中考2年模拟】5.成语及惯用语 试卷（含答案解析）-【备考2025】中考语文一轮复习

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5.成语及惯用语 试卷
一、积累与运用(共3题；共5分)
（2024·湛江真题）阅读下面的文字，回答问题。
时光知味，岁月沉香。我们xīn wú páng wù，用知识xūn táo精神，rú yǎng心灵。回顾来时，轻舟已过万重山，青春路上，迷惘和落寞可望而不可即；仰望星空，耿耿星河欲曙天，追梦路上，拼搏和探索相得益彰；展望未来，前路漫漫亦灿灿，奋斗路上，收获和进步与日俱增。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。作为新时代的中学生，必须发扬和继承不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。我们只有脚踏实地，才能与美好不期而遇 。
1．（3分）根据拼音写出相应的词语。
xīn wú páng wù　 　
xūn táo　 　
rú yǎng　 　
2．（1分）文段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
A．可望而不可即 B．相得益彰
C．与日俱增 D．不期而遇
3．（1分）语段中画波浪线的句子有语病，请将正确句子写在答题卡相应位置上。
二、名著导读(共1题；共6分)
4．（2024·东莞模拟）（6分）名著阅读。(《红星照耀中国》)
（1）（4分）《红星照耀中国》作者是：　 　国籍是：　 　。
（2）（2分）在读书交流会上，王馆长介绍了自己近期习得的读书方法一一批注。批注是精读文章时常用的一种方法，就是在阅读时把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。请用此方法，完成《红星照耀中国》的批注。。
人物 相关描述 批注
周恩来 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛，富于热情。他确乎是有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。——第二篇《去红都的道路》 　
三、语段阅读(共1题；共6分)
5．（2024·霞山真题）（6分）阅读下面的文字，完成各题。
异彩纷呈的中国历史舞台上，叱咤风云的孙仲谋，气冲斗牛，声震天地；手不释卷、家喻户晓的吕蒙士别三日，令人刮目相待；博学睿智、鞠躬尽瘁的邓稼先____，至死不懈； mù bù kuī yuán、屏息凝神的闻一多，锲而不舍，可歌可泣；俯首甘为孺子牛的鲁迅，沥尽心血为民族呐喊；面对fēng ráo的土地发出“为了她，我愿付出一切”誓言的端木蕻良，让人深深感受到他对故乡zhì tòng的热爱……他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬；他们的品质，让我们感受到人性的光辉。
他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指幽针，引领着我们前进的方向。
（1）（2分）根据拼音写出相应的词语。
mù bù kuī yuán（　　） fēng ráo（　　） zhì tòng（　　）
（2）（2分）在文中横线处填入词语，恰当的一项是(　　)
A．鲜为人知 B．无人问津 C．标新立异 D．门庭若市
（3）（2分）文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是(　　)
A．他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们的方向。
B．他们就如同一枚枚指南针、一盏盏明灯，引领着我们前进的方向。
C．他们就如同一盏盏明灯、一枚枚指南针，引领着我们前进。
D．他们就如同一枚枚指南针、一盏明灯，引领着我们的方向。
四、文言文阅读(共4题；共24分)
（2024·深圳模拟）阅读
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，A 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，B 渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则尤其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
6．（4分）请在下面横线上补上原句。
A.　 　
B.　 　
7．（16分）解释文中的加点字
具：　 　 制　 　：属：　 　 胜：　 　。
晖　 　：观：　 　 备：　 　 然则：　 　。
极：　 　 迁：　 　 开：　 　 曜：　 　。
一：　 　 把：　 　 偕：　 　 微：　 　。
8．（2分）用现代汉语翻译下面的句子。
①越明年，政通人和，百废具兴。
②登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。
③上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。
④而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
⑤不以物喜，不以己悲。
⑥居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
9．（2分）范仲淹为岳阳楼作记，却将岳阳楼一笔带过，转而写迁客骚人看到的洞庭湖及其感受，这样写有什么好处？
五、诗歌鉴赏(共2题；共6分)
（2024·中山真题）按要求完成下题。
10．（3分）下列关于名著的说法不完全正确的一项是 (　　)
A．艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意向，他还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调。
B．艾青在《光的赞歌》一诗中，赞美了“光”这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
C．《水浒传》采用先分后合的链式结构，成功地塑造了宋江、吴用、林冲，武松等好汉形象，其语言使用古代白话，富有表现力。
D．《水浒传》中，鲁智深在拳打镇关西中第一次亮相，书中与他相关的情节有：大闹五台山，大闹桃花村，火烧瓦冈寺，智取生辰纲，单打二龙山等。
11．（3分）请分别从诗歌的意象及表现形式两个方面赏析这首诗。
《煤的对话》
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？ 不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
一九三七年春(中华民族正处于危急存亡关头)
六、现代文阅读(共6题；共23分)
（2024·普宁模拟）阅读袁隆平写的信《稻子熟了，妈妈我想您了》节选，回答问题。
稻子熟了，妈妈我想您了
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您………哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
③那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了………其实我知道，那个时候已经是您，的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
④我真的好后悔，这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑤妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊!
⑥无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个(　　)的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿（　　）他们说（　　）我用一粒种子改变了世界（　　）我|知道（　　）这粒种子（　　）是妈妈您在我幼年时种下的（　　）
⑦稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？
⑧隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作'响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊!
12．（3分）给第⑥自然段没加标点的地方加上标点。
13．（3分）选择合适词语的填入文中的括号内。(填序号)
A．能言善辩 B．谈笑风生 C．颠沛流离
14．（3分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是(　　)。
A．选文用第二人称“您”来表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情。
B．安江， 作者大学毕业分配到这里时，母亲说要吃苦，是因为这里偏远落后。
C．作者说“稻子熟了，妈妈我想您了"，是因为妈妈是在稻子熟了时去世的。
15．（3分）根据选文内容，解释下面句子中加点词语的含义。
①他们说，我用一粒种子改变了世界。
②这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!
16．（8分）读第⑤自然段画线句子，结合第⑥自然段内容，概括母亲对作者成长的影响。 ①　 　。
②　 　。
③跟“我”讲尼采，教育“我”要有昂扬的生命力与意志力。
17．（3分）结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。
七、写作题(共1题；共50分)
18．（50分）（2023·龙门模拟）请以“我终于找回了自信”为结尾，写一篇文章。
要求： 题目自拟；文体自选； 不少于
500 字； 文中不得出现真实姓名和校名。
答案解析
【答案】1．心无旁骛；熏陶；濡养
2．A
3．示例1：新时代的中学生，必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。
示例2：作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字音字形。心无旁骛—— xīn wú páng wù ：旁；另外的；骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。熏陶—— xūn táo ：被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化。濡养—— rú yǎng ：滋养。
故答案为：心无旁骛；熏陶；濡养
2．A.可望而不可即：距离遥远，无法企及，形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。不能用来指回顾青春路上的迷惘和落寞都会消失，使用有误；
BCD.正确。
故答案为：A
3．本题考查病句的辨析与修改。语序不当，应先“继承”后“发扬”，故将“发扬”和“继承”调换位置。
故答案为：示例1：新时代的中学生，必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。
示例2：作为新时代的中学生，我们必须继承和发扬不屈不挠的民族精神，跃马扬鞭，一路向前。
4．【答案】（1）埃德加 斯诺；美国
（2）批注：从外貌描写中可看出周恩来清瘦却有活力，有着独特的个人魅力与领袖气质，英语能力也不错，展现出他的多才多艺与不凡形象，让人对其形象有更直观深刻的认识。
【解析】 （1）本题主要考查对经典文学作品《红星照耀中国》基本信息中作者及其国籍的掌握情况。 《红星照耀中国》的作者是埃德加 斯诺。埃德加 斯诺是一位著名的记者和作家，他在 20 世纪 30 年代深入中国西北革命根据地进行实地采访，以独特的视角和详实的笔触记录了中国共产党领导下的红军的真实情况、革命斗争历程以及根据地人民的生活等多方面内容，为世界了解当时神秘的 “红色中国” 打开了一扇窗口，其作品对增进国际社会对中国革命的认识和理解有着极为重要的意义。他的国籍是美国。美国在当时的国际格局中处于较为重要的地位，斯诺作为美国记者，他的报道和著作在西方世界产生了广泛的影响，使得更多的国际人士开始关注中国共产党及其领导的革命事业，在一定程度上改变了国际舆论对中国共产党和红军的片面认知，推动了中国革命在国际舞台上形象的塑造和传播。
（2）本题考查写批注。“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”是外貌描写，突出了人物的外在形象特点；“他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物”写出人物的魅力所在；“他讲英语有点迟缓，但相当准确”运用细节描写，说明人物讲英语的特点。综上可分析出此人物使周恩来，达到未见其人，先知其人的效果。
故答案为：（1）埃德加 斯诺；美国。（2）批注：从外貌描写中可看出周恩来清瘦却有活力，有着独特的个人魅力与领袖气质，英语能力也不错，展现出他的多才多艺与不凡形象，让人对其形象有更直观深刻的认识。
（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
5．【答案】（1）目不窥园；丰饶；挚痛
（2）A
（3）C
【解析】（1）目不窥园mù bù kuī yuán ：形容专心致志，埋头苦读；
丰饶fēng ráo： 丰裕富饶；
挚痛zhi to ng：指的是深挚的痛苦或悲痛。
故答案为：目不窥园；丰饶；挚痛。
（2）A.鲜为人知：很少有人知道。
B.无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。
C.标新立异：独创新意，理论和别人不一样。提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。
D.门庭若市：形容门前像市场一样热闹。成语意为来的人很多，非常热闹。
邓稼先是我国核武器事业的奠基人和开拓者，为我国的国防事业做出了重大贡献。 但是，长期以来邓稼先却是鲜为人知的。
故答案为：A。
（3）“引领着我们前进的方向”搭配不当，应删去“的方向”。
故答案为：C。
（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。
（3）本题考查修改病句。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
【答案】6．岸芷汀兰；静影沉璧
7．同“俱”，全，皆；规模；同“嘱”，嘱托；美好；日光；景象；详尽；如此，那么；至、到达；贬谪、降职；指天气放晴；光芒；全；持、执；一起；如果没有
8．①到了第二年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。 ②(这时)登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。 ③天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。 ④有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。 ⑤不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。 ⑥在朝中做官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。
9．这样写可以突出洞庭湖的壮丽景色和变化多端的气象，借景抒情，表达迁客骚人因景生情的复杂心情，进而引出作 者对古仁人之心的探求，深化文章主题。
【解析】⑴本题考查诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
参考译文：
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述(已经)很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧 大概会有所不同吧
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客(一译：行商和客商)不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，(这时)登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊!这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。
唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种人的心情，这是为什么呢 是由于不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢 那一定要说“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧。唉!如果没有这样的人，那我同谁一道呢
写于为庆历六年九月十五日。
6．本题考查名句名篇默写。根据原文填空即可。注意“ 汀 、 璧 ”的书写不要出现错误。
故答案为：岸芷汀兰；静影沉璧
7．①句意为：各种荒废的事业都兴办起来了。具，同“俱”，全，皆。
②句意为：扩大它原有的规模。制，规模。
③句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属，同“嘱”，嘱托。
④句意为：我观看那巴陵郡的美好景色。胜，美好。
⑤句意为：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。
⑥句意为：这就是岳阳楼的雄伟景象。观，景象。
⑦句意为：前人的记述(已经)很详尽了。备，详尽。
⑧句意为：那么向北面通到巫峡。然则，如此，那么。
⑨句意为：向南面直到潇水和湘水。极，至、到达。
⑩句意为：降职的官吏和来往的诗人。迁，贬谪、降职。
句意为：接连几个月不放晴。开，指天气放晴。
句意为：太阳和星星隐藏起光辉。曜，光芒。
句意为：有时大片烟雾完全消散。一，全。
句意为：端着酒杯，吹着微风。把，持、执。
句意为：光荣和屈辱一并忘了。偕，一起。
句意为：如果没有这种人。微，如果没有。
故答案为：①同“俱”，全，皆。
②规模。
③同“嘱”，嘱托。
④美好。
⑤日光。
⑥景象。
⑦详尽。
⑧如此，那么。
⑨至、到达。
⑩贬谪、降职。
指天气放晴。
光芒。
全。
持、执。
一起。
如果没有。
8．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：越，到了；通，顺利。②中重点词语有：去，离开；国，这里指国都。③中重点词语有：集，停息；鳞，代指鱼。④中重点词语有：一，全；空，消散。⑤中重点词语有：以，因为；物，外物。⑥中重点词语有：居，处在；庙堂，指朝廷。
故答案为：①到了第二年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。
②(这时)登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责。
③天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。
④有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。
⑤不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
⑥在朝中做官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。
9．本题考查文言文内容理解。根据选文第二段“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”可知，范仲淹通过详细描绘洞庭湖的景色，如波涛汹涌、风平浪静、朝晖夕阴等，展现了自然之美；根据“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谤畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，通过写迁客骚人在洞庭湖畔的不同感受，如“忧谗畏讥，满目萧然”或“心旷神怡，宠辱偕忘”，迁客骚人的心情往往随着洞庭湖景色的变化而变化，巧妙地将个人的情感与自然景观相结合，借景抒情，表达了迁客骚人复杂的心情；根据“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物熹，不以己悲”可知，在描绘了洞庭湖的景色和迁客骚人的感受之后，范仲淹自然而然地引出了对古仁人之心的探求。他通过对比迁客骚人与古仁人在面对自然和人生时的不同态度，强调了古仁人“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和高尚情操，从而深化了文章的主题。据此作答即可。
故答案为：这样写可以突出洞庭湖的壮丽景色和变化多端的气象，借景抒情，表达迁客骚人因景生情的复杂心情，进而引出作 者对古仁人之心的探求，深化文章主题。
【答案】10．D
11．）示例 1：这首诗通篇采用对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，显得新颖而又亲近。（从“第一人称”、“修辞手法”等方面赏析，言之有理都可给分。）
示例 2：强烈的反差：发问者的冷静与煤的炽烈回答之间形成了强烈的反差，增强了艺术感染力。
示例 3：用“煤”象征苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，
表达作者对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。
示例 4：用“火”象征着光明与希望，表达了诗人对光明的热烈追求，对祖国再生的强烈愿望。
【解析】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
10．ABC.正确。
D.有误，鲁智深在拳打镇关西中第一次亮相，书中与他相关的情节有：拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、单打二龙山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、坐化六和寺等。“智取生辰纲“与鲁智深无关；
故答案为：D
11．诗中选取 “煤” 这一核心意象意义深远。在当时的历史背景下，“煤” 深埋于万年深山、岩石之中，经历漫长岁月，恰似苦难深重的中华民族，长久遭受压迫、历经沧桑，从恐龙时代到地壳震动年代，一路承载无数艰辛，象征着民族坚韧不拔、默默隐忍的特质。而 “火” 作为与之关联的意象，象征着光明、希望与变革力量。煤渴望火的点燃，意味着中华民族在危急存亡关头，迫切期盼着被激发活力，冲破黑暗，走向重生，借这两个紧密相连的意象，诗人将抽象的民族情感与境遇具象化，引发读者共鸣。对话形式独具匠心。整首诗以问答推进，营造出面对面交流之感，拉近与读者距离，让抽象主题变得通俗易懂。发问者的冷静询问，与 “煤” 热烈、激昂且坚定的回答构成反差，一冷一热，使情感张力骤增，强化艺术感染力。同时，以第一人称 “我”（煤）自述，让煤仿佛有了生命意志，使中华民族的心声得以直接抒发，诗人借此直抒胸臆，毫无保留地表达对祖国深沉的爱，以及对祖国重生的急切渴望，让诗歌情感更真挚、热烈，读来震撼人心。这些表现形式与意象相辅相成，完美传递诗歌主旨。
故答案为： 示例 1：这首诗通篇采用对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，显得新颖而又亲近。（从“第一人称”、“修辞手法”等方面赏析，言之有理都可给分。）
示例 2：强烈的反差：发问者的冷静与煤的炽烈回答之间形成了强烈的反差，增强了艺术感染力。
示例 3：用“煤”象征苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，
表达作者对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望。
示例 4：用“火”象征着光明与希望，表达了诗人对光明的热烈追求，对祖国再生的强烈愿望。
【答案】12．他们说：“我用一粒种子改变了世界。”我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的。
13．C
14．C
15．①“一粒种子”指杂交水稻种子，作者通过培育杂交水稻，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献，改变了世界粮食格局。②“这粒种子”指母亲在作者幼年时给予的英语启蒙、执着鼓励以及尼采所代表的昂扬生命力与意志力等精神财富，这些精神财富如同种子一样在作者心中生根发芽，对作者的成长和人生成就产生了深远影响。
16．母亲对作者进行英语启蒙，让作者能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，拥有超越那个时代的视野。；在颠沛流离的岁月中，母亲的执着和鼓励让作者获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识。
17．①愧疚之情。作者因忙于工作未能在母亲最后时刻陪伴左右而愧疚。②感激之情。感激母亲对自己成长的重大影响，包括英语启蒙、执着鼓励、尼采教育等。③思念之情。以稻子熟了为契机，表达对母亲深深的思念。
【解析】（1）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（5）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（6）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
12．本题考查标点的分析。这段内容中，第一个句号表示对在特定岁月中母亲给予的执着和鼓励的感慨结束。“他们说”后的冒号表示引出说话的内容，前后引号将所说的话括起来。“我知道”后的逗号表示停顿，强调后面对“种子”来源的说明。最后一个句号表示整段话的结束。这段内容通过连续的“无法想象”，强调了母亲在作者成长过程中的重要性，从给予现代教育、培养胆识到在精神上给予力量，为后文作者取得成就做了铺垫，也表达了作者对母亲深深的感激之情。
故答案为：他们说：“我用一粒种子改变了世界。”我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的。
13．A.能言善辩：形容一个人说话能力强，善于用言辞进行辩论或说服他人。这个词语强调了一个人的口才和辩论技巧，通常用于形容那些能够清晰、有力地表达自己观点，并能在辩论中占据优势的人。
B.谈笑风生：形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且气氛活跃。这个词语通常用于描述人们在轻松愉快的氛围中交流的场景，表现出一种自在、无拘无束的状态。它强调了谈话的愉悦性和参与者的投入感。
C.颠沛流离：形容因为灾荒战乱或其他原因而到处流浪，生活艰难，居无定所。这个词语通常用于描述个人或群体在动荡不安的社会环境中，经历着流离失所、生活困苦的境遇。它强调了生活的不稳定性和艰难性。符合文中所描述的那个动荡不安的岁月。
故答案为：C
14．ABD.正确；
C.作者说“稻子熟了，妈妈我想您了”并不是因为妈妈是在稻子熟了时去世的，而是以稻子熟了为契机，表达对母亲的思念。
故答案为：C
15．本题考查词义含义的理解。①句中的“种子”指的是杂交水稻的种子，袁隆平用杂交水稻种子改变了世界粮食问题的现状。②句中的“种子”有象征意义，指母亲在袁隆平幼年时给予他的英语启蒙、执着与鼓励以及讲述尼采所种下的对知识的渴望、面对困难的勇气、昂扬的生命力和意志力等精神品质的种子，这些精神品质对袁隆平的一生有着重大的影响。
故答案为：①“一粒种子”指杂交水稻种子，作者通过培育杂交水稻，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献，改变了世界粮食格局。②“这粒种子”指母亲在作者幼年时给予的英语启蒙、执着鼓励以及尼采所代表的昂扬生命力与意志力等精神财富，这些精神财富如同种子一样在作者心中生根发芽，对作者的成长和人生成就产生了深远影响。
16．本题考查内容的概括。母亲对作者成长的影响主要有以下几个方面：英语启蒙：母亲的英语启蒙为作者打开了一扇通往世界先进科学文献的大门。在一片闭塞的环境中，若没有母亲的英语启蒙，作者难以用英语阅读世界上最先进的科学文献，也就无法以超越那个时代的视野去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根。这为作者在杂交水稻研究领域奠定了重要的知识基础，使他能够接触到前沿的科学理念和研究成果，为日后的科研成就埋下了伏笔。给予执着鼓励与现代教育：在那个艰难的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，母亲的执着和鼓励让作者获得了系统的现代教育。这种教育不仅给予了作者专业知识和技能，更重要的是让他获得了在大江大河中自由翱翔的胆识。母亲的支持使得作者能够勇敢地面对各种困难和挑战，不断追求知识和进步，为他在科研道路上的探索提供了精神动力和勇气。哲学启蒙：母亲在作者幼年时在摇篮前给他讲尼采这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人。这让作者在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿。尼采的哲学思想给予了作者强大的精神力量，培养了他坚韧不拔的意志和对未来的坚定信念。在杂交水稻研究过程中，面对无数次的失败，母亲给予的哲学启蒙成为作者坚持下去的重要支撑，让他始终保持着对解决粮食问题的执着追求。
故答案为：①母亲对作者进行英语启蒙，让作者能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，拥有超越那个时代的视野。②在颠沛流离的岁月中，母亲的执着和鼓励让作者获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识。
17．本题考查情感的分析。“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲以下丰富的感情：愧疚之情：作者在母亲临终时，因忙于工作未能见上最后一面。如“谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面”“我真的好后悔，这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次”。作者为自己多年来因忙于杂交水稻事业而未能好好陪伴母亲感到深深的愧疚。感激之情：母亲对作者的人生有着重大的影响。母亲的英语启蒙让作者能够用英语阅读世界先进科学文献，在闭塞中开拓视野；母亲的执着和鼓励让作者获得系统现代教育和自由翱翔的胆识；母亲在作者幼年时讲尼采，让作者在失败中坚信有改变世界的种子。“无法想象，没有您的英语启蒙……无法想象，在那个……岁月中……没有您的执着和鼓励……无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采……我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的”，这些内容充分表达了作者对母亲的感激之情。思念之情：“稻子熟了，妈妈，我来看您了”开篇即点明对母亲的思念。文中多处描写如“安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？”“隔着 21 年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影”等，都体现了作者对母亲深深的思念，回忆与母亲相关的场景，表达了对母亲的怀念。
故答案为：①愧疚之情。作者因忙于工作未能在母亲最后时刻陪伴左右而愧疚。②感激之情。感激母亲对自己成长的重大影响，包括英语启蒙、执着鼓励、尼采教育等。③思念之情。以稻子熟了为契机，表达对母亲深深的思念。
18．【答案】例文：
找回自信
“最近有一场比赛，你参不参加？”老师看着我，满含期待。
“我……”我低着头，愣在那里，手心直冒汗。
“我知道上次落选对你打击很大，但你一定要找回自信。”老师拍了拍我的肩，“我帮你报好名了，加油吧！”
我沉默了，之前的一幕幕如海浪般席卷而来，心里，像有根刺，痛得我抬不起头。
回到家，打开电脑，我又犹豫了。我真的……真的能做到吗？如果，又像上次那样……
但这次比赛名额来之不易，怎么能辜负老师的期望呢？不行，这不行！责任心驱使我向前，咬咬牙，下定决心，一头栽进知识的汪洋大海。
每天放学，回家的第一件事，就是坐在电脑前，搜索、编辑、背诵、整理，埋头撰写科技论文。但，乐此不疲。
然而，我却忘了，临近期末，月考压力如山，我又开始低下头，果然，还是……那么努力去比赛，真的值得吗？如果又落选……
蜷缩在被子里，泪水朦胧了我的双眼，任凭眼泪滑落……真的，真的值得吗？
临近投送截止，我匆匆添上结尾。算了，死马当活马医吧，总比直接弃权好。这样想着，我缓缓点了“发送”键。
之后，我就把这事抛之脑后，用学习填补内心的自责。然而，让我万万没想到的是——一封决赛邀请函，出现在我冷清单薄的邮箱里。
心漏了一拍，真是失而复得的惊喜！
也许，也许我……
我似乎找回了自信，开始着手准备一个月后的现场答辩，当然，是在不耽误学习的前提下。
日复一日，我沉浸在科技的知识海洋中，竭尽所能搜索一切资料，准备应对那些即将面对的难题。即使任务重，时间短，但我，似乎找回了自信！
时光飞逝，答辩日到了，我站在讲台上，神采飞扬地回答着老师们刁钻的问题。笑容，逐渐呈现在评委老师脸上。
那一刻，我找回了自信！颁奖的最后一天，我紧张地守在电脑前，似乎都能听见自己的心跳。一分钟……半分钟……20秒……眼看着，就到截止时间了，我屏住呼吸，两眼发直。
“叮咚！”突然，桌面上跳出了信息，我的心猛跟着跳了一拍。
“恭喜你啊，得奖了！你果然做到了！”
我颤抖着点开老师发来的信息，几个清晰的字，烙在脑海中，迟迟挥散不去。我……我做到了！欢喜与兴奋洋溢在我的脸上，激动得能在小区里跑上个几百米！
我做到了！我做到了！这一刻，心中似乎多了一样东西。我稳住呼吸，最后回了一句——谢谢老师，我终于找回了自信！
【解析】本题考查写作。“我终于找回了自信”为文章的结尾，由此可分析出，人物是“我”，“找回”，说明自己曾经因为一件事失去了自信，有因为另一件事重新获得了自信，在记叙中要把这两件事交代清楚，失去自信的那件事要略写，一笔带过即可，重新获得自信的那件事要详写。题目可以为：找回自信，如此可以点题。
本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。本文小作者运用对话写出老师对自己的鼓励，运用心理描写写出自己内心的斗争，最后终于在努力后获得成功，并找回了失去的自信，结尾点题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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