1教学目标
1.认识重叠图案的艺术特点，了解重叠的形状可以使画
面产生各种不同的效果。
2.用剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。
3.通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。
2学情分析
学生有一定的绘画基础，能进行简单绘画。
3重点难点
1.能够画出重叠的形状，并设计重叠的形式。 2.如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。
教学活动
活动1【导入】引导阶段
1.展示海洋鱼类图片，并导入课题。
师：夏季炎热的天气已经开始了，老师带来了一份凉爽
礼物想送大家，你们猜猜是什么呢？
生：……
师：想知道吗？这份礼物就是几张美丽的图片,请看大屏
幕：在深蓝色的海底世界里，一群可爱的海洋鱼在悠闲地游来游去，好凉快，好舒服呀。喜欢这个礼物吗？ 生：…… 师：喜欢呀，老师太高兴了。同学们再来看一看，在这几张漂亮的图片里，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现什么了吗？ 生：…… 总结：前面的鱼挡住了后面的鱼，它们相互重叠了。看来大家善于发现问题，非常好。这正是我们今天要学习的《重重叠叠》。 放映幻灯片，引出课题：重重叠叠。 2.欣赏图片，讲解课题。 师：在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢？ 生：树叶，鱼鳞，成排的树林。。。。。。 师：你认为它们美吗？老师知道，同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活，感受大自然给我们带来的美：（放映幻灯片）
师：大家有什么感受呢？ 生：…… 师总结：把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后，我们的大自然就有了不同的美。 师：同学们都来思考一下：怎样做就会出现重叠呢？请同学们小组内讨论。 师：（放映幻灯片）请同学们打开我们今天的知识窗——重叠的解释 （1）一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。 （2）一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。
活动2【讲授】发展阶段
1.多种方法得到重叠的形状。 师：同学们做得非常好，非常棒！那么，在我们的大自然和生活中，你们喜欢那些图案呢？请大家用自己的方法在先在纸上画出来，再剪出来，好吗？ 学生绘画或制作。 师：请同学们举起自己的图案，让我们一起来看一看：有可爱的小白兔，红红的大苹果，还有胖胖的脚丫子…老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。 师：可是老师现在遇到了一个大麻烦，我怎样才能得到许多个这样的形状呢？你们帮帮老师好不好？ 学生尝试制作方法： （1）剪：设计一个基本形，剪下，再重复剪出需要的基本形个数。 （2）画一个基本形,再一个一个重叠的画；画几个基本形，在空白处添加基本形。 教师演示各种制作的方法。 师：非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。 2.多种形式的排列重叠的形状。 请同学们打开课本，我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小蛇，方形的重叠组成了一块漂亮的地毯，小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课。 师：刚才我按照同学们教给老师的方法，制作出这么多个重叠的形状，那我们该怎么排列它们呢？（放映幻灯片） 师总结：随意的重叠排列，有规律的重叠排列：上下、左右、前后、大小…… 3.绘画、制作。 指导学生利用自己喜欢的图案，选择多种方法绘画制作，完成一幅重叠的形状的作品。
活动3【活动】展评与整理
1.交流各自的作品和绘画制作的体会，对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。 思考：还可以用什么形状来做呢？除了剪、画，你还能想出什么好的方法呢？ 2.整理和收拾绘画工具
活动4【活动】拓展
1.重叠的形状的拓展 2.方法的拓展：镂印、拓印等都可以制作重叠的形状。 3.寻找生活中同样的小物品，把它们组合在一起，就是一幅重叠的形状作品。
课件14张PPT。什么是重叠？ 1. 一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。 2. 一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。制作过程：1.设计图案并剪下
2.进行重叠排列3.粘贴作业要求：用重叠排列的方法，剪贴一幅画欣赏：
