(共29张PPT)
越来越宽的信息之路
人教版九年级物理第二十一章第四节
内容总览
01.
课标要求
02.
学习目标
03.
课堂检测
04.
探究新知
05.
课后作业
06.
课堂总结
目录
2022新课标要求
1.要求学生了解并理解现代通信技术的基本原理，包括电磁波在信息传输中的应用、光纤通信的原理、移动通信和卫星通信的工作原理等。
3.要求学生提高信息素养，包括信息获取、处理和应用的能力。通过本节课的学习，学生应能更好地理解现代通信技术，提高在信息社会中的生存能力。
2.要求学生关注现代通信技术在日常生活中的应用，包括电话、互联网、光纤通信、微波通信、卫星通信等，理解这些技术如何改变和影响我们的生活。
4.学生需要了解现代通信技术的发展对社会的影响，包括正面影响和可能带来的社会问题，如隐私保护、信息安全等，培养学生的社会责任感。
学习目标
了解电磁波在信息传递中的作用，以及通信频率越高，信息传输量越大的原理。
02
了解光纤通信的原理和优点，以及网络通信的发展过程和优点。
03
掌握一些基本的通信技能，如发送电子邮件等。
04
培养分析问题和解决问题的能力，通过探讨光纤通信等现代通信技术的优势，提升科学思维能力。
05
养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
06
常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信等现代通信技术。
01
新知导入
在古代，人们的通信方式主要依赖于口耳相传和书信
电报的发明给人类带来即时通信的可能
电话发明后，通信技术迅速发展
现代通信技术从模拟电话演化到智能手机
人类通信方式的发展
新知导入
未来通信技术展望
1.6G及后6G
技术的兴起
2.物联网的普及与深化
4.量子通信技术的突破
3.人工智能与信息技术的深度融合
新知导入
信息的传输
看5分钟电影
听5分钟广播
看5分钟书
听5分钟故事
相同时间内，哪一种能传输更多的信息？
探索新知
一、微波通信
电磁波的频率越高 ，相同时间内可以传输的信息就越多。
广播电视使用的电磁波的频率越来越高
信息之路越来越宽
探索新知
一、微波通信
微波的特点
微波在地表的传播
沿直线
不能绕射
每隔50km需建一个微波中继站
波长范围：10m~1mm
频率范围：30MHz~3×105MHz
探索新知
一、微波通信
利用月球做中继站
时间延迟
两个通信点必须同时见到月亮才能通信
信号衰减
能不能用月亮作为中继站通信呢？
38万千米
探索新知
二、卫星通信
地球同步卫星
在地球同步轨道上运行，其轨道周期与地球自转周期相同（约为24小时）
高度近36000公里
同步卫星可以实现全球范围内的通信覆盖，对于偏远地区或海洋上的通信尤为重要。
广泛应用于通信、气象监测、科学研究以及军事情报搜集等领域。
地球同步卫星
探索新知
二、卫星通信
在地球的周围均匀地配置3颗地球静止卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。
地面微波发射塔
蝶形天线用来接受卫星信号
全球通信
太阳能电池板，将太阳能转化为电能，供卫星使用。
探索新知
三、光纤通信
可见光
可见光的频率高于微波，本应可携带更多的信息。
普通光源包含了许多不同频率的光，难以携带更多的信息。
可见光的传播方向发散，不够集中。
可见光的传播
探索新知
三、光纤通信
激光
1960年，美国科学家梅曼发明了红宝石激光器。
激光频率单一，传播方向高度集中。
1966年，华裔物理学家高锟提出了光纤通信的构想。
探索新知
三、光纤通信
光的全反射现象
由于光发生了全反射现象，所以被“锁在”了水流里，跟着水流一起“拐弯”。
光从水中射向空气中时，当入射角大于一定的角度时，光将完全反射回水中，不会发生折射进入空气中 。这种现象叫做光的全反射现象。
探索新知
三、光纤通信
光导纤维实际上是很细的玻璃丝。
光缆的结构：数条光纤并成一束敷上保护层做成光缆。
和在水流中一样，光在光线中也是以折线的方式行进。
光导纤维
探索新知
三、光纤通信
我国光缆通信覆盖广泛，不仅在城市地区实现了全面覆盖，还在不断向农村地区延伸。
缆线路总长度已达6432万公里，可绕地球赤道约1608圈，稳居世界第一 。
不但为更多用户提供了高速、稳定的网络接入服务，同时也为数字经济的蓬勃发展注入了强劲动力 。
我国的光缆通信
探索新知
四、网络通信
服务器主机
个人或公司的计算机与服务器主机相连
电子邮件
探索新知
四、网络通信
因特网上的信息资源
因特网由多个小型网络相互连接形成，是一个全球性的、公共的、开放的网络，允许全球范围内的不同类型设备和网络相互通信 。
课堂练习
1.关于能源、信息和材料，下列说法正确的是（ ）
A.光在光导纤维中靠多次折射传递信息
B.绿色植物是利用光能转化为热能来提供养分的
C.LED灯的核心元件发光二极管是由超导材料制成的
D.电视遥控器是用红外线来遥控电视机的，红外线属于电磁波
A
课堂练习
2.5G网络的逐渐成熟迎来了5G市场的换机热潮。关于5G手机，下列说法正确的是（ ）
A.5G网络中的电磁波传播速度比4G网络的电磁波传播速度快
B.5G手机电池在充电时，化学能转化为电能
C.开会时手机静音，是在传播过程中减小噪声
D.5G手机利用电磁波进行通信
D
课堂练习
3.光纤通信主要利用波长很 （选填"短"或"长"）的激光传输信息，如图所示，激光从光纤一端射入，在内壁上多次 从另一端射出，把信息传到远方。无线电广播的音频信号在发射出去之前，必须加载到频率更 （选填"高"或"低"）的电流信号上。
长
反射
高
课堂练习
4.如图，关于地球同步通信卫星，下列判断中正确的是（ ）
A.同步卫星的转动周期和地球自转周期相同，相对于地面是静止的
B.同步卫星在空中静止不动
C.同步卫星和月球一样每天绕地球运转一周
D.同步卫星作为传播微波的中继站，地球上空至少要4颗就能将信号覆盖全球
A
课堂练习
5.（2024全国·其他类型）京东在一些城市用无人驾驶车取代了人力配送商品，无人车在送货过程中，由“北斗导航十5G技术十传感器”进行360度环境监测，自动规避道路障碍与往来车辆行人，能识别红绿灯信号并做出反应如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A.北斗卫星导航是通过光纤传递信息
B.5G技术是物联网的基础，它们是靠超声波来实现的
C.无人机内部的核心"芯片"是用超导体材料制作的
D.其“北斗导航十5G技术十传感器”与服务器联系靠的是电磁波
D
课堂总结
1.微波的特点
2.微波的波长及频率范围
3.微波中继站
一、微波通信
二、卫星通信
1.同步通信卫星
2.三颗通讯卫星可实现全球通信
三、光纤通信
1.激光的发明
2.激光的特点
3.光导纤维
1.电子邮件
2.因特网
四、网络通信
板书设计
三、光纤通信
1.红宝石激光器的发明
2.光导纤维：很细的玻璃丝，成束制成光缆。可携带信息进行通信。
四、网络通信
1.电子邮件
2.因特网
五、智能手机
一、微波通信
1.微波的性质：频率高、沿直线传播，不能在地球表面绕射。
2.微波中继站
二、卫星通信
1.地球同步通信卫星
2.三颗卫星颗覆盖全球通信
21.4 越来越宽的信息之路
作业布置
教材163页
动手动脑学物理
1-3题
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
人教版九年级物理第二十一章第四节《越来越宽的信息之路》
教学设计
课题 21.4 越来越宽的信息之路 单元 第二十一章 学科 物理 年级 九年级
教材分析 一、教材地位与重要性本节课的教学内容在课程体系中占据着重要地位，是初中物理信息传递这一大单元的核心部分。它主要介绍了信息传递的发展历程以及现代通信技术的特点和作用，对于学生理解和掌握信息技术的基本原理和应用具有重要意义。内容概述本节课通过实例介绍了现代通信技术在实际生活中的应用，详细讲述了微波通信、卫星通信、光纤通信、和网络通信等内容，展示了通信技术如何改变和便利我们的生活 。教材特点首先，教材在内容上具有系统性。这一节内容在课程体系中属于通信技术部分，是学生了解现代通信技术的基础 。这样的编排方式有助于学生系统地学习和掌握现代通信技术的相关知识 。其次，教材注重实用性。通过介绍电话、互联网、光纤通信等现代通信技术在实际生活中的应用，使学生能够直观地感受到通信技术对社会的巨大影响。最后，由于教材更新较慢，一部分知识显得有些陈旧，需要教师在教学过程中调整和更新。教法分析可以多利用多媒体资源进行教学，提出贴近生活和学生们关心的问题，比如，“上学可不可以带手机？”等，让学生在课堂上进行讨论。对于教材中出现的比较陈旧的知识，比如电子邮件、互联网的内容，需要做必要的补充更新并对学生进行解释，以适应现代社会的发展。
2022新课标要求 1.要求学生了解并理解现代通信技术的基本原理，包括电磁波在信息传输中的应用、光纤通信的原理、移动通信和卫星通信的工作原理等。2.要求学生关注现代通信技术在日常生活中的应用，包括电话、互联网、光纤通信、微波通信、卫星通信等，理解这些技术如何改变和影响我们的生活。3.要求学生提高信息素养，包括信息获取、处理和应用的能力。通过本节课的学习，学生应能更好地理解现代通信技术，提高在信息社会中的生存能力。4.要求学生通过教材中或生活中生动的实例和案例分析，激发学习兴趣和探究欲望，鼓励学生关注科技进步的最新动态，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。5.通过本节课的学习，要求学生培养科学思维和创新能力。6.学生需要了解现代通信技术的发展对社会的影响，包括正面影响和可能带来的社会问题，如隐私保护、信息安全等，培养学生的社会责任感。
学习目标与核心素养 学习目标：1.常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信等现代通信技术。2.了解电磁波在信息传递中的作用，以及通信频率越高，信息传输量越大的原理。3.了解光纤通信的原理和优点，以及网络通信的发展过程和优点。4.掌握一些基本的通信技能，如发送电子邮件等。5.培养分析问题和解决问题的能力，通过探讨光纤通信等现代通信技术的优势，提升科学思维能力。6.养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。核心素养：1. 科学思维 ：学生需要培养观察、思考、分析问题的能力，能够运用比较、归纳、概括等方法总结信息传递技术的发展历程，提升科学思维能力。2. 科学态度与价值观 ：学生应树立正确的信息观念，增强信息安全意识，认识到信息传递技术在现代社会中的重要作用。3.学生需要培养爱国情怀，增强民族自豪感，激发为实现中华民族伟大复兴而努力学习的信念。4. 创新与实践能力 ：学生应具备一定的创新意识和实践能力，能够将所学的通信原理应用到实际生活中，解决实际问题。5. 团队协作与沟通能力 ：通过小组合作、讨论交流等形式，学生应学会团队协作，提升沟通能力，激发创新思维。6. 信息素养 ：学生需要提高信息素养，包括信息获取、处理和应用的能力，以适应信息社会的发展需求。这些核心素养的培养，不仅有助于学生全面掌握现代通信技术的知识，更能够提升他们的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
学情分析 本节课所面向的学生为九年级学生，这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在认知水平上，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念和理论。在学习兴趣上，学生对信息技术和通信技术有着浓厚的兴趣，因为他们是数字时代的产物，对电子产品和互联网有很高的接触度。
重点 微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。
难点 微波的特点、光导纤维。
材料准备 视频资料、动画、多媒体课件等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习提问：教师：上一节课，我们学习了关播、电视和移动通信的相关知识，那么，广播、电视和移动电话都是靠什么来传递信息的？教师 ：同学们，你们有没有想过，我们每天接收到的海量信息，比如新闻、视频、图片等，是如何跨越千山万水，从信息的源头迅速传递到我们手中的呢？教师 ：没错，大家提到的这些都是现代信息传播的重要途径。其实，这一切都离不开一个核心——电磁波。今天，我们就将一起探索这条“越来越宽的信息之路”，了解电磁波是如何成为我们信息传输的“高速公路”的。教师 ：我们先来做个简单的对比。想象一下，如果让你用五分钟时间，要么讲一个故事，要么放一段五分钟的电影，你们觉得哪种方式能传递更多的信息呢？教师 ：没错，五分钟的电影不仅能描述人的相貌、衣着和事件梗概，还能展现故事地点的山川、天气、人物衣服的质地和颜色、主人公的容貌和嗓音等细节。这正是因为电影所传递的信息量比单纯的语言描述要大得多。信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。而电磁波，正是我们现代信息传输的基石。 PPT展示 ：利用多媒体展示一段关于信息传输在现代社会中应用的视频。 师问 ：同学们，通过这段视频，你们感受到了信息传输的便捷和高效了吗？那么，你们想不想知道这些信息是如何通过电磁波，跨越千山万水，准确无误地传递到我们手中的呢？教师 ：非常好，看来大家都对这条“越来越宽的信息之路”充满了好奇。那么，接下来，就让我们一起走进电磁波的世界，探索信息传输的奥秘吧！ 回答：靠电磁波。 回答：网络、手机信号。回答：电影。聆听讲解。观看视频。回答：想。 从生活中的现象入手，提出问题，引发学生的学习兴趣。利用视频资料，引发学习兴趣。
讲授新课 微波通信微波的性质特点PPT展示微波在电磁波谱中的频率和波长范围。教师：在电磁波家族中，微波具有穿透、反射、吸收三个基本性质。对于玻璃、塑料和瓷器等材质，微波几乎可以穿越而不被吸收；对于水和食物等，微波则会被吸收并使其发热；而对于金属类物质，微波则会被反射。教师：请大家阅读教材158页第三自然段，回答问题。提问：微波的波长和频率范围时多少？提问：在用于通信的无线电波中进行比较，微波的频率时高的还是频率较低的？提问：分析，为什么要使用频率较高的微波进行通信，而不是其它的无线电波呢？ 微波通信需要中继站教师：继续阅读教材，分析问题。提问：微波的传播方式有什么特点？和谁更相似？提问：想一想地球的形状，要想用微波远距离传输信息，我们需要采取什么办法？教师：对，实际上，每隔50km就需要建一个中继站，那么，遇到高山大海的阻隔，就无法建立中继站了。这就影响了微波通信的距离。人们想到过利用月亮反射微波来通信，请大家结合教材153页最后一段内容，讨论，月亮适不适合作为微波中继站反射微波传递信息呢？卫星通信同步通信卫星教师：同学们分析的非常对。既然月亮不行，人们想到了卫星，请大家阅读教材159页内容，回答以下问题。提问：什么是地球同步通信卫星？教师：对，相对于地面上某一点，同步通信卫星就相当于是“静止”的。卫星通信教师：各小组讨论以下，以同步卫星为中继站，如果距离位置合适，至少几颗卫星可以做到信号覆盖全球。教师：同学们真聪明，那么，有谁知道我国的最厉害的卫星系统是什么吗？教师：对，我国的北斗系统叫北斗导航系统。北斗卫星系统是中国自主研发的全球卫星导航系统，它主要由55颗卫星组成，覆盖全球范围 。北斗卫星的核心功能是提供高精度的定位、导航和授时服务 。无论是在繁华的都市还是在偏远的乡村，北斗卫星都能为用户提供精准的位置信息 。除了定位导航功能外，北斗卫星还具备短报文通信的能力。这意味着用户可以通过北斗卫星发送和接收短报文信息，实现远距离的通信交流。不过，北斗的短信功能相对较弱，且主要限于中国大陆地区（不含港澳台）使用 。北斗卫星系统在通信方面虽然不如专门的卫星通信系统（如天通卫星）强大，但其短报文通信功能作为辅助手段，在特定场景下，如海洋渔业、户外探险等，仍具有一定的实用价值 ，它是国人的骄傲。光纤通信激光的发明演示电磁波谱图片。教师：同学们请看，在电磁波谱中，可见光的频率比微波怎么样？提问：那么。从传输信息的角度来看，光是不是比微波能在同时间内传输更多的信息？提问：很早以来，人们就有使用可见光通信的想法，但是一直没有得以实现，请大家分析一下原因。教师：很好，这种状况一直到1960年得以改变，这一年，美国的科学家梅曼发明了红宝石激光器，人类第一次通过人工方法得到了频率单一，方向性好的激光，使利用光来通信成为现实。光导纤维播放“光沿着水流传播”的动画。教师：大家看到了吗？一向沿直线传播的光，居然可以被水流束缚住，听话地和水流一起流淌。这种现象叫做光的全反射现象。正是利用这种现象，人们制成了光导纤维，作为光传播的通道。请阅读教材160页第三段，回答问题。提问：什么是光导纤维？提问：什么是光缆？提问：观察教材160页插图21.4-7，光在光缆中是怎样传播的？网络通信电子邮件教师：网络通信大家并不陌生，请大家阅读教材161页的内容，回答以下问题。提问：人们通常使用的网络通信的方式是什么？因特网提问：什么是因特网？ 组织讨论：现今社会，由于智能手机的普及和移动通信设施的完善与不断升级，人们的通信方式得到了空前的发展，请大家讨论现今社会我们还有哪些更方便的通信方式？教师：大家讨论的很热烈，总结的也很到位。的确，社会发展到今天，智能手机对人们交流方式的影响是深远且多方面的，它彻底改变了我们的沟通习惯和社交模式 。首先，智能手机使得交流变得更为即时和便捷。传统的书信、电话沟通方式逐渐被短信、即时通讯软件所取代。现在，人们可以通过微信、QQ、等应用与全球各地的朋友和家人保持联系，分享生活的点滴，实现跨越地理界限的面对面交流 。其次，智能手机丰富了交流的形式。除了传统的文字交流外，人们还可以通过语音、视频等多种方式进行沟通。这种多样性使得交流更加生动和真实。然而，智能手机也在一定程度上改变了人们的社交习惯。虽然它提供了更多的交流方式，但过度依赖手机也让面对面的交流变得稀少。此外，社交媒体上的虚拟交流虽然频繁，但往往缺乏深层次的情感连接，这也让人们开始感到孤独 。总的来说，智能手机对人们交流方式的影响是双刃剑。它既带来了便捷和多样化的交流方式，又可能削弱面对面交流和深层次情感连接。因此，在享受智能手机带来的便利的同时，我们也应该重新审视和调整自己的交流方式，保持真实的、深入的交流 。同时，在使用手机的时候，我们也要注意保护我们的身体，避免沉迷与手机的各种信息中，尤其是网络游戏，过度的使用智能手机对我们有百害而无一利。 聆听讲解。回答：波长在10m到1mm之间；频率在30MHz至105MHz之间。回答：较高的。回答：因为频率越高，相同时间内传输的信息越多。回答：大致沿直线传播，不能在地球表面绕行，和光相似。回答：建立微波中继站。展开小组讨论。回答：不适合。原因一是太远了，会有时间延迟、信号衰减的问题还有必须时两个点同时见到月亮才能传输信号。阅读教材。回答：绕地球运动的周期与地球的自转周期相同的通信卫星。讨论。回答：三颗。回答：北斗卫星系统。聆听讲解。回答：比微波频率高。回答：是的。回答：可见光的频率不够单一，且方向性差。观看动画。阅读教材。回答：光导纤维是很细的玻璃丝。回答：数条玻璃丝并成一束，并敷上保护膜。回答：是以折线的方式向前传播的。阅读教材。回答：是电子邮件回答：因特网 是全球性的大型网络，由无数个小型网络通过路由器、交换机等设备互相连接而成 。分组讨论。回答问题（略）聆听讲解。 拓展知识面。培养阅读理解能力。培养分析问题的能力。培养小组合作能力。培养阅读能力、分析能力。扩展知识面，培养民族自信心和自豪感。培养阅读能力和分析问题能力。培养阅读理解能力和总结归纳能力。联系实际。体会科学技术的发展对人类生活的影响。
课堂练习 PPT演示练习题。要求同学逐个完成习题。请同学公布答案并向大家讲解自己的解题思路。对同学的发言进行点评。总结解题思路与方法。 完成练习。回答问题。聆听教师点评。聆听教师讲解。做笔记。 巩固新知。了解学生对知识点的掌握情况。培养思维能力。培养笔记能力。
课堂小结 教师：同学们，今天我们了解了现代通信技术的发展，知道了目前我们的微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信的现状以及未来的发展趋势。相信大家一定会有许多感悟，下面就请大家谈一谈今天的收获。对学生的发言进行点评。梳理知识点。 谈收获。聆听讲解。 巩固新知。培养归纳总结能力。梳理知识点。使知识系统化。
板书 21.4 越来越宽的信息之路一、微波通信1.微波的性质：频率高、沿直线传播，不能在地球表面绕射。2.微波中继站二、卫星通信1.地球同步通信卫星2.三颗卫星颗覆盖全球通信三、光纤通信1.红宝石激光器的发明2.光导纤维：很细的玻璃丝，成束制成光缆。可携带信息进行通信。四、网络通信1.电子邮件2.因特网五、智能手机
课外拓展/课外阅读内容
特色资源分析和技术手段说明
教学反思 一、教学目标回顾与达成情况本节课的主要教学目标是让学生理解电磁感应现象，掌握磁生电的基本原理和条件，以及能够通过实验观察并验证电磁感应现象。通过课堂讲解、实验演示和学生动手实验，大多数学生能够理解电磁感应的基本概念，并能够在教师的指导下完成实验，观察到感应电流的产生。然而，也有部分学生对于感应电流的方向判断存在困难，这需要在后续教学中进一步加强。二、学生学习状态分析学生在课堂上的参与度较高，尤其是在实验环节，表现出了浓厚的兴趣和积极性。然而，也有部分学生在理论讲解时显得较为被动，缺乏主动思考的意识。这提示教师在未来的教学中应更加注重激发学生的思维，引导他们主动思考问题，提高他们的学习主动性。三、教学过程中的得失实验演示和学生动手实验相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。多媒体课件的使用丰富了课堂内容，帮助学生更好地理解科学原理。部分学生在实验过程中缺乏自主探究的精神，只是机械地按照教师的步骤进行操作。理论讲解时部分学生显得较为被动，缺乏主动思考的意识。四、改进措施与建议 加强实验探究能力的培养 ：在未来的教学中，应更加注重引导学生自主设计实验，培养他们的实验探究能力。可以通过设置问题情境，激发学生探究的欲望，鼓励他们提出自己的猜想并设计实验进行验证。 提高学生的学习主动性 ：在理论讲解时，应注重激发学生的思维，引导他们主动思考问题。可以通过提问、讨论等方式，让学生参与到课堂中来，提高他们的学习主动性。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
人教版九年级物理第二十一章第四节《越来越宽的信息之路》
分层作业
基础部分
如图是小明在家看电视的情景。电视广播与声音广播相比，在相同的时间内可以传输更 的信息。信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越 ，相同时间内可以传输的信息就越多。
如图是微波中继通信示意图。微波的性质更接近 ，大致 传播，不能沿地球表面 。因此，必须每隔 km左右就要建设一个微波中继站，信号传递的距离越远,，需要的中继站越 。
如图为通信卫星，它板状的两翼是太阳能电池板，可将 转化为 ，供卫星使用。在地球周围均匀地布置 颗通信卫星，就可以实现全球通信。
如图是光导纤维。光导纤维是很细很细的 丝，通常数条光纤并成一束再敷上保护层，制成 ，用来传递电视、电话等多种信息。光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次 ，从另一端射出，这样就把它携带的 传到了远方。由于光的 很高，在一定时间内可以传输大量信息。
如图是我国第一台红宝石激光器。它能产生 单一、 高度集中的激光。1966年，华裔物理学家高锟提出用光纤通信的构想，这使得用光进行通信的幻想得以实现。通信用的激光一般在一种叫做 的特殊管道里传播。
计算机可以高速处理大量信息，把计算机联在一起，可以进行网络通信。如果某人的电子邮箱的地址是“light@.cn”，这表示该邮箱属于一个叫 的人，他的服务器名叫 ，其中“cn”是 的简写，表示这个服务器是在 注册的。
巩固提升
2017年11月5日19时45分，我国以“一箭双星”方式成功发射第24颗第25颗北斗导航卫星，开启北斗卫星导航系统全球组网新时代．北斗导航卫星（如图所示）传递信息是利用（ ）。
A.超声波 C.激光 B.次声波 D.电磁波
下列现代设备不能和古代烽火台一样传递信息的是（ ）
A.手机 B.雷达 C.风力发电机 D.北斗卫星导航系统
下列对激光在光纤中的传播情况描述不正确的是（ ）
A.激光在光纤的内芯和包层间来回传播
B.激光只在内芯中传播
C.激光在内芯和包层的界面处只发生反射，不发生折射
D.在光纤的拐弯处，激光不会泄漏出去
如图所示，关于地球同步通信卫星，下列判断中正确的是（ ）
A.同步卫星的转动周期和地球自转周期相同，相对于地面是静止的
B.同步卫星在空中静止不动
C.同步卫星和月球一样每天绕地球运转一周
D.同步卫星作为传播微波的中继站，地球上空至少要4颗就能将信号覆盖全球
参考答案
多、高
光波、沿直线、绕射、50、多
太阳能、电能、3
玻璃、光缆、反射、信息、频率
频率、方向、光导纤维
Light、 .cn、China 、中国
D
C
A
A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
