(共36张PPT)
Unit 6 Meet my family!
Part A Let’s spell
PEP·四年级上册
cake
face
name
make
cap
cat
hand
bag
Review
six
kite
five
nine
rice
pig
fish
milk
nose
note
coke
Mr Jones
dog
orange
box
body
under
duck
fun
run
use
cute
excuse
mule
me
he
she
we
pen
red
leg
egg
Summary
me/he
men/fan
rice/face
had/hid
make/Mike
use/us
hot/nose
case/cat
man/mum
1
2
3
Read
Let’s read aloud.
Read, listen and circle.
读一读，听一听，圈一圈
me/he
men/fan
rice/face
had/hid
make/Mike
use/us
hot/nose
case/cat
man/mum
1
2
3
Listen
Who’s this
He is a cat.
He is cute.
Let’s talk
A cake.
A cup of milk.
He’s got a cake and a cup of milk.
Let’s talk
A rose is on the cake.
What’s on the cake
It’s red. It’s red.
Let’s talk
Cut the cake.
Give me the cake.
We like the cake.
Let’s talk
We like the cat! It's cute. It's cute.
He's got a cake and a cup of milk.
A rose on the cake! It's red. It's red.
Cut the cake. Give me the cake.
He likes cake. We like it, too!
Listen and chant
Listen and follow the chant.
Follow the video and chant.
Let’s chant
b
a
d
Let's blend
b
st
Let's blend
e
t
h
i
Let's blend
p
h
o
Let's blend
st
m
u
Let's blend
b
a--e
k
th
e--e
s
k
i--e
t
h
o--e
p
c
u--e
b
Aa, Aa, / /, / /, / /.
a
e
a
e
a
e
Ii, Ii, /i/, /i/, /i/.
Oo, Oo, / /, / /, / /.
c
c
c
Uu, Uu, / /, / /, / /.
v
v
v
e
Ee家有三口，长e，短e，魔法e。
如果魔法e出现，它们发音就还原。
Let’s try
tap
tape
kit
kite
mop
mope
cut
cute
plan
plane
hen
he
1
2
3
4
5
6
Group and write.
he
she
me
let
met
red
bed
take
make
gate
late
bad
dad
cat
fat
bike
like
five
fine
pig
big
fit
milk
cute
cube
tube
huge
cup
cut
but
bus
note
Coke
rose
pose
not
hot
lot
job
Can you write more words
We like the pig! It’s big. It’s big.
He’s got a kite in his hand.
A kite in the hand! It’s red,blue and yellow.
Give me the kite. Give me the kite.
He likes the kite. We like it, too!
Write and say
We like the ____! It’s ____. It’s ____.
He’s got a ____ in his head.
A ____ in the head! It’s blue.
Give me the ____. Give me the ____.
He likes the ____. We like it, too!
Look and fill
Look and say
Tips:小组合作，写出自己的小歌谣，并表演！
参考句型：
We like the ____! It’s ____.
He’s got a ____ in his ____.
Give me the ____.
He likes the ____. We like it, too!
参考词汇：
dog, notebook, cute mouth
Show time!
7
Homework
作业设计
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（PEP版）四年级上学期
Unit6 Meet my family单元整体分析
课时 Unit6 Meet my family
语篇内容 A let’s spell 类型 语音课
语篇分析 What: 本课时是一节语音课，基于单元大任务和课时内容，创设语篇“Chen Jie’s family”导入学习，通过认识Chen Jie一家人，感悟他们温暖、有爱、互相陪伴的相处之道，引出Let’s spell的内容，通过跟读歌谣，朗读绕口令短文复习巩固a, e, i, o, u的长、短音发音规则。Why: 结合Let’s spell语篇特点和大任务，创编的Chen Jie一家人，在感悟他们的相处之道后融入课本知识学习，不仅强化了学生已学元音字母长、短音发音规则，还教会学生有意识去总结规律，并利用规律记忆单词。How: 本节课是一节语音课，通过情景学习，学生能够运用拓展句型：He/She likes to...表达家人日常生活喜爱的活动，感悟家人相处之道；能够按照示范词的提示，从歌谣中找出元音字母的发音规则，有意识地去总结规律，完成Chant again. Group and write, 并能利用规律记忆单词。
教学目标教学重点、难点 理解语篇故事，能够运用句型：He/She likes to... 表达与家人日常生活中喜爱地活动，讲述家人相处之道；（学习理解）根据a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的发音规则读出单词，并能在歌谣和短文中总结上述发音规则；（应用实践）完成Chant again. Group and write，对所学的元音字母长、短音进行分类、归纳、总结。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解 理解语篇故事，能够运用句型：He/She likes to... 读懂chant故事内容，总结字母发音规律。 1.Read a chant2.Review3.Read and circle4.Let’s talk5.Listen and chant6.Let’s chant 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：根据a, e, i, o, u, a-e, i-e, o-e, u-e, -e的发音规则读出单词，并能在歌谣和短文中总结上述发音规则。 1.Let’s blend2.Summary3.Let’s try 师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：对所学的元音字母长、短音进行分类、归纳、总结。 1.Group and write2.Write and say3.Look and fill4.Showtime 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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