15.《搭船的鸟》教学设计

《搭船的鸟》教学设计
学习目标：
学习目标 学习任务 自我评估
通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟捕鱼的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 课前预学、探究任务一
能仔细观察小猫的特点，用一段话写出自己的观察所得。 探究任务二
感受人与动物和谐共处的美妙境界，从而树立保护动物，保护环境的意识。 探究任务二
学习重点：
通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟动作进行的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
学习难点：
能仔细观察小动物的特点，用一段话写出自己的观察所得。
文以载道目标：
感受人与动物和谐共处的美妙境界，从而树立保护动物，保护环境的意识。
学以致用目标：
能仔细观察小动物的动作特点，用一段话写出自己的观察所得。
一、复习导入，想象翠鸟的美丽
1.同学们，上节课我们认识了一只美丽的小鸟——翠鸟，这节课让我们接着深入了解它独一无二的魅力。来，让我们通过以下练习，再次欣赏翠鸟绚丽多彩的外形之美吧。请跟着老师一起读：后来雨停了。我看见一只（ ）的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是（ ），翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（ ）。
3.【展示】看，这就是翠鸟。是不是很漂亮？通过作者的细致观察，这只美丽的翠鸟就活灵活现地出现在我们眼前了。那么，作者不仅对把翠鸟地外形描写得细致入微，对翠鸟捕鱼的过程写得也是画面感十足。让我们一起看看吧！
二：探究任务一：段落精读，了解观察内容
批注式阅读。体会作者对翠鸟捕鱼动作的细致观察。
请大家用自己喜欢的方式朗读第4段，边读边想：本段中翠鸟给你留下了什么印象？圈画出给你带来这样印象的关键字词。3分钟
小组合作，完成学习单的探究任务一：7分钟
在第4自然段，翠鸟捕鱼时让我感觉____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 我通过冲、（ ）、（ ）、（ ）、这些动词体会到翠鸟捕鱼的动作特别敏捷。从（ ）和（ ）这两个时间词看出翠鸟捕鱼的时间很短，速度很快。
展示交流：2分钟 3组（ 优 中 次）
评价量表：学生评价+教师总结+给予星级 2分钟
评价标准 星级
声音洪亮，表达流畅
准确表达出对翠鸟捕鱼的印象
准确找出体现捕鱼特点的动词
总结+板书：每个小组的回答都非常精彩，通过大家的集思广益，我们知道了在对翠鸟的捕鱼的描写中，作者通过了动词（冲、飞、衔、吞 ）和时间词一下子、没一会儿突出了翠鸟捕鱼的动作敏捷。
过渡男女赛读：一刹那间发生的事儿，还能被作者写得这么清楚，让我们再读一读体会作者对翠鸟捕鱼的细致观察吧。来，男生女生比拼读，看看哪一方最能读出翠鸟捕鱼的敏捷之感。来，女生起........评价总结。
动词强调：在对翠鸟捕鱼过程的描写中，作者对翠鸟动作的刻画非常细致，从冲进水里——飞起来了——再到衔着小鱼——最后站在船头，吞鱼。这一系列的动作描写，让我们仿佛看到了翠鸟捕鱼的整个过程，画面感十足。写作借鉴。
7.翠鸟捕鱼的场景可真奇妙呀，我们一起来欣赏一下吧。
8.小结：同学们，学完这篇课文我们知道这只翠鸟是作者旅途中无意发现的，这只是一次平常的探亲之旅，因为他的的留心观察，认识了一位可爱的朋友，给旅途增添了无限乐趣。
三、回归整体，情感价值引导
2.思考交流：讲到这里，我们知道了这篇文章的描写对象是“翠鸟”，课题为什么叫做《搭船的鸟》而不是《翠鸟》呢？
预设：
（1）作者一开始并不知道这是一只翠鸟，而是后来母亲告诉“我”的，“我”也明白了翠鸟搭船的原因。
（2）这只翠鸟是在作者探亲的旅途中船上发现的，给作者带来了惊喜，作者把这只小鸟当做了朋友，让我们感受到了人和鸟儿相处的和谐、友好。
四、探究任务二：观看视频，用学到的方法写一写。（7）
小组合作，从(小老鼠、小猫、小狗）的动作着手进行观察进行观察，写观察记录。
2.观察记录：这只小老鼠多么____________，它的身体_______________,它跑起来像____________________。小猫_____到了滑板车，一下子就_________________。这个场面实在是__________。
3.分享展示：哪位同学想代表自己的小组来展示你们的集体智慧呢？请积极举手给你们小组点亮星星吧，举手示意！！！！！来，请你。
4.评价量表：师生评价+师总结+掌声送给她
评价标准 星级
声音洪亮，朗读大方
能仔细观察出小动物的特点
用词恰当，表达生动
四、课程小结，布置作业
在《搭船的鸟》这篇文章中，作者不仅发现了翠鸟这只可爱的小精灵。还发现了它绚丽的外形之美和敏捷的动态之美。那在今后的生活中，请同学们多多留心发现，细致观察我们身边的人、事、物，才能更多地发现生活的美好。本节课的作业是课后练习题，请大家下来认真完成。好，同学们 下课！