盲孩子和他的影子[上学期]

课件12张PPT。盲孩子他的影子金波执教者　和 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然
物往往作拟人化的描
写，能适应儿童
的接受能力。
——《辞海》配乐朗读，整体感知课文1、盲孩子从黑暗步入光明，他的心情有无变化？（在文中划出盲孩子心情变化的语句）　2 、盲孩子是怎样重见光明的呢？试着用自己的话概括课文故事情节。互助合作，探究课文主题1、童话中出现了盲孩子、影子及萤火虫这三个主要形象，你最喜欢哪一个？为什么？2 、盲孩子和他的影子为何能成为好朋友？３、盲孩子获得了光明，影子也变成了一个美丽的孩子，从中你读到了什么？1、大家找找看，文中哪些是写实的？哪些是虚构的？明确童话写作手法想像２、那些虚构的内容是怎么来的？白朗宁：
我是幸福的，
因为我爱，
因为我被爱！ 佚 名：
真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。　　１、你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。课外拓展，放飞思维　　２、这是一篇美丽的抒情童话，它有诗情画意般的境界。课后继续研读课文，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 推荐阅读篇目海伦·凯勒
《假如给我三天光明》 毕淑敏《盲人看》
再见爱盲孩子影子光明生命*对弱小者付出爱，能让他们感受到生活的美好。*给别人爱，自己也能获得幸福。*无论遇到什么挫折，都应该坚强、勇敢、乐观地面对生活。*应该热爱生活、 热爱生命。 多角度发散思维