第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件（共18张ppt）2024-2025学年统编版语文七年级上册

(共18张PPT)
峨眉山月歌
部编版语文七年级上册第三单元
课外古诗词诵读
1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）
2. 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）
3. 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象, 感悟诗的意境，
体会作者思念故乡、亲友的情感。(素养）
核心素养目标
导入新课
同学们，在中华五千年的文明长河中，古诗词犹如璀璨的明珠，熠熠生辉。课堂上的诗词，让我们领略了古人的智慧和情感，而今天的课外古诗词诵读课，将带我们走进更广阔的诗词天地，去探寻那些未被熟知的珍宝。让我们一同开启这美妙的诗词之旅吧！ 古代有许多文人墨客喜欢月亮、吟咏月亮，唐代诗人李白就是其中的一位，我们学过他的《静夜思》《古朗月行》，今天我们来学习他的另一首描绘月夜美景的诗——《峨眉山月歌》，让我们一同走进这首诗，感受李白笔下的峨眉山月之美。
作者简介
李白（701年—762年），字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。有《李太白集》传世。
其诗风格豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。代表作品有《静夜思》《行路难》《将进酒》《蜀道难》等。
诗鬼:李贺 诗囚:孟郊 诗佛:王维 诗僧:齐己 诗圣:杜甫 诗魂:杜牧 诗奴:贾岛 诗杰:王勃 诗豪:刘禹锡 诗魔:白居易 诗骨:陈子昂 诗狂:贺知章
写作背景
这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他初次出蜀远游，向三峡进发的途中，他怀着“遍谒（yè）诸侯，海县清一”的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
知识链接：
李白生平经历
1岁
出生于富商人家
42岁
56岁
43岁
44岁
10岁
62岁
27岁
15岁
24岁
29岁
31岁
攻读诸子百家（少年天才）
隐居大明寺学书习见剑，好神仙纵横之术
去蜀远游
在安陆被许梓芝员外相中，入赘许门
多次请求裴长史举荐，终为所拒。（自暴自弃，开荒种田）
穷困潦倒与长安
因解金龟换酒为乐，复推荐于朝廷，得玄宗优遇命为翰林院供奉（完美逆转）
厌烦官场龌龊，玄宗对李白渐疏远（纵酒失宠）
自知不为朝廷所用，上书离长安而去二区
安禄山反，玄宗逃亡。李白携妻南奔避难。（流放夜郎）
或饮酒而亡，或因病去世。
文体知识
体裁：七言绝句。
绝句：又称截句、断句、绝诗，是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，讲求格律押韵，属于近体诗。每首四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝。
自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。
朗读诗歌
朗读要领
1.掌握节奏
2.控制语调
3.运用停顿
4.确定重音
峨眉山月歌
李白
峨眉／山月／半轮／秋，
影入／平羌／江水／流。
夜发／清溪／向／三峡，
思君／不见／下／渝州。
感知诗意
读懂诗的大意
（1）结合注释和工具书，理解这首诗的大意并质疑。
（2）小组交流并释疑。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
山名，在今四川峨眉山市。
半边，半个。
即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山东北。
月光的影子
流动，也有月影随江水流动之意
诗意：峨眉山头悬挂着半轮秋月，月影倒映在缓缓流动的平羌江水中。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
即青溪驿，在今四川犍（qián）为峨眉山附近。
指同住峨眉山的友人。
顺流而下。
出发。
今重庆一带。
诗意：夜间乘船从青溪驿出发直奔三峡，思念你却难相见，只有顺流而下去渝州。
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
写景（一、二句）——描写峨眉山的美丽景色。
抒情（三、四句）——抒写对友人的思念之情。
结构梳理
文本探究
1．《峨眉山月歌》描写了一幅什么图？
峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗歌描绘了一幅千里蜀江行旅图。
2.“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”两句中写了哪些景物？有何作用？
这两句中写了山、月、江水。这些景物融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。
3．赏析“影入平羌江水流”中“入”和“流”的妙处。
4．诗文表达了作者什么样的情感？
“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
⑴热爱大自然的浪漫情操。
⑵对故地（四川）的恋恋不舍之情。
⑶对故人的深深思念之情。
知识拓展
峨眉山 半轮秋月 月影 平羌江水
意象，是指诗中写的物或景，可以直接数出来的，寄托着诗人的情感，如日月星辰、湖光山色、田园桑植、大漠孤烟等，只要倾注了诗人的思想感情，均可叫意象。意象有单个的，也有群组的。
意象
诗人借这些意象，来传送眷念之情。
写作特色
《峨眉山月歌》运用了怎样的写作手法？
运用了借景抒情、寓情于景的写作手法。作者将自然景物的特征与作者的情感融合在一起，通过对峨眉山月这一自然现象的描绘，抒发了作者对家乡的眷恋之情。同时，作者运用生动的语言描绘了月映清江的美景，将景色与离情融为一体，写得妙趣横生。
寻李白
余光中
酒入豪肠,七分酿成了月光
余下的三分啸成剑气
绣口一吐,就半个盛唐
从开元到天宝,从洛阳到咸阳
冠盖满途车骑的嚣闹
不及千年后你的一首
水晶绝句轻叩我额头
当地一弹挑起的回音......
拓展延伸
1、借明月表达思乡、思友之情。
静夜思
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2、明月是光明的象征。
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树作团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何，凄怆摧心肝。
3、借明月寄托自己的理想。
宣州谢朓楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；
乱阿我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
4、抒发怀才不遇的孤寂。
月下独酌
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
李白轶事
李白5岁时，跟父亲从西域回到四川青莲地区定居。 有年春天，客人来拜访李白的父亲，恰巧他外出未归。客人失望，转身就要离去。李白见了，连忙拉住客人说:“伯伯，您远道而来找我父亲，累了半天也不休息下就要返回,这样会伤身体和精神的啊。客人见李白礼貌热情，能言会道便坐了下来。
为使客人不寂寞，李白放下手中的书，到客厅陪着客人说话，他大大方方地说:“请问大伯尊姓大名，以使我转告父亲。”客人有心要试李白才学，便说:“我的姓是“有人偷”，名字是“鸟落山头不见脚”。李白认真思考了一会，便拱手回答说:“我知道了，父亲回来，我一定告诉他。
客人疑惑地问:“你能不能给我解释一下 ”李白回答说:““有人偷”去掉单人旁，是“俞”字;“鸟落山头不见脚”，就是“岛”字。您姓俞，名字叫岛!”客人听后,十分佩服，连连拍着他的脑袋说:“童子真是奇才，可喜可贺!”
归纳主旨
诗中连用了五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉行船之快，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，意境清朗秀美，既传达出诗人就“舟行江中”的独特体验，又抒发出诗人对故乡和友人的思念之情。
课堂小结
峨眉山月歌
1-2句写景——
秋高气爽，月色特明。
3-4句抒情——
故国故人，恋恋不舍。
江行思友