2024-2025学年度南京玄武区小学六年级期末真题模拟检测（含答案）

南京玄武区小学六年级期末真题模拟卷
（时间：90分钟 满分：100分）
同学们，今天我们检测活动的主题是“快乐阅读，强国有我”。来，相信你能认真地完成下面几个活动，做到仔细思考，书写美观。
活动一 语文课里学问多（33分）
1．下列选项中，加点字的读音和词语书写全对的一组是（ ）
A.雹子（báo） 滥用（làn） 骤然（zhòu） 别出心栽（cái）
B.洒脱（sǎ） 甘蔗（zhè） 昼夜（zhòu） 沧海一粟（sù）
C.毡帽（zhān） 笨拙（zhuó） 遮盖（zhē） 跌跌撞撞（zhuàng）
D.悬涯（yá） 疙瘩（da） 单薄（báo） 斩钉截铁（zhǎn）
2.下列词句中，加点字的解释不正确的一项是( )
A.方鼓琴而志在太山（心志，情志） B.身临其境（来到，到达）
C.我素不知道许多新鲜事（向来，从来） D.乡音无改鬓毛衰（衰老）
3．下列诗句中，描写夏季景色的有（ ）（两个正确选项，选对一个计1分）（2分）
A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C.野旷天低树，江清月近人。 D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
4．关于“快乐读书吧”的推荐书目，下列句子表述不正确的是( )
A.《童年》是苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的
故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。
B.“关云长温酒斩华雄”是古典小说《三国演义》中一个经典情节，与这件事相关的
人物是关羽。
C.《小英雄雨来》这本书中写了雨来在抗日战争中不断成长，完成了多项重要任务，
最终如愿参加了游击队。
D.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的自传体小说，原名《心》。
5．关于阅读，下列说法不正确的是（ ）
A.把握文章主要内容，可以借助标题或关键句。
B.阅读时，应先选择阅读方法，再考虑阅读目的。
C.围绕中心意思写，是从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
D.小说一般有鲜明的人物形象。
6．把下列3个语句填入横线处，排列最恰当的一项是（ ）
几十年来，霍金的身体被禁锢在轮椅中， , , 。他以极度残疾之身，取得了极其辉煌的科学成就。
①发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
②震动了整个理论物理学界
③思维却遨游于广袤的太空
A.①②③ B.③①② C.③②① D.②③①
7．你这次考试成绩不好，该怎样告诉妈妈呢？学习课文里的写法，试着写一写忐忑不安的心理活动。（2分）
8．根据拼音和语境写出正确的词语。（9分）
登山队员们不再jǔ sàng( )，已经看到xuàn yá（ ）上那如dì tǎn（ ）似的tái xiǎn（ ）了。只是越往上，缺yǎng（ ）越严重，山路越dǒu （ ）峭。山风在fēng kuáng（ ）地 páo xiào （ ）着，shāo wēi（ ）不小心，都有跌入山jiàn（ ）的危险，但是没有一个人退suō（ ），都在努力攀登。
9.古诗默写与背诵：（2分）
(1) ，事定犹须待阖棺。（陆游《病起书怀》）
(2)稻花香里说丰年， 。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
10．诗词理解与运用。（10分）
（1）跟随着诗词，我来到大漠，欣赏“长河落日圆”的壮丽风光。跟随着诗词，我来到黄河，欣赏“ ， ”的奔腾汹涌。跟随着诗词，我来到江南，欣赏“ ”的艳丽春光。
（2）《七律·长征）一诗“ ， ”一联对仗工整，写出了红军对水的征服，既表达出战胜困难时的激动欢悦，又概括出惊心动魄的战斗场面。
11．名言警句理解与运用。
（1）解放军战士驻守边境，保卫祖国，他们深知： ，当以死守， 。
（2）什么是中国的脊梁？鲁迅先生认为“我们从古以来，就有 的人，有
的人，有为民请命的人，有 的人……这就是中国的脊梁。”
活动二 生活处处用语文（10分）
12．欢欢的学校开设了丰富的第二课堂：她听了合唱团的演唱，觉得太好听了，可以用
来形容；看了美术班的作品，真是 。（用你本学期积累的词语填空，2分）
13．这时欢欢来到了书法班，书法老师正在讲“颜筋柳骨”，“柳”指的是书法家 （填人物）。我们学过的“A.高山流水 B.巧夺天工 C.笔走龙蛇 D.画龙点睛”这些词语中和书法有关的是（ ）（填序号）。（2分）
14．欢欢又来到语言艺术班，老师正在讲故事：在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已经坐等多时，最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。“刚来的时候我想吃早餐，”休斯笑着说，“现在我想大概该吃中餐了。”（2分）
（1）休斯的意思是 。
（2）如果你是服务生，你会说：“
”。
15.欢欢很想报围棋班，可是妈妈怕她耽误学习，你能帮她说服妈妈同意吗？（请分条列举理由）（4分）
活动三 快乐阅读促思维（25分）
16．阅读《宇宙生命之谜》片段，完成练习。(2+2+2+2+3=11分)
（一）《宇宙生命之谜》（节选）
①科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1％；火星的大气层非常稀薄，96％是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
②为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。
（1）对火星上生命难以存在的理由描述错误的一项是 ( )（2分）
A.火星的大气层非常稀薄，氧气含量极少。
B.火星非常干燥，它的大气中只有少量的水汽。
C.不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
D.火星表面温度很高，人类根本无法生存。
（2）第①段中划线句子采用的说明方法是 ( )（2分）
A.打比方 列数据 B.举例子 列数据
C.下定义 作比较 D.列数据 作比较
（3）如果你想了解美国“海盗号”探测器到火星探测的情况，不适合采用的阅读方法是 ( )（2分）
A.可以浏览全文，然后聚焦到“海盗号”探测器到火星探测的相关段落仔细阅读。
B.可以在阅读相关段落的基础上查阅课外资料，更全面地了解“海盗号”探测器到火星探测的情况。
C.可以先了解太阳系中其他行星的生命存在情况，然后再仔细研读火星部分，了解“海盗号”探测器到火星探测的情况。
D.可以找到相关段落，抓住关键词了解“海盗号”探测器到火星的探测情况。
（4）“这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。”一句中的加点字是否可以去掉？对此理解正确的一项是 ( )（2分）
A.可以，因为这样语言更简洁，能让读者一目了然。
B.可以，因为第一自然段中已经说明在火星上生命难以存在，此处只是再次证明这一结果。
C.不可以，因为这是篇科普说明文，语言必须严谨、准确，这样的结论只建立在“探测器着陆的地区”。
D.不可以，因为文章的语言要具体生动，这样才能保持读者的阅读兴趣。
（5）想想文段②中加点字的作用，任选一个话题，也用这样的方法说一说。（2分）
（二）儿科大夫的手
①年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。
②诊室靠窗处设有两张桌子。一男一女两位大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮、肤色黧黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太太。这会儿女大夫正埋头写处方，男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。
③“下一个-梁虾仔。”“铁匠大夫”嗓音洪亮，与他的个头很相配。一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就座，她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。“铁匠大夫”朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎么不多穿件衣服？你也病倒了怎么办！”语气粗暴，像个爱摆架子的大夫。“不吃奶……哭了一夜，怎么哄也不行……妇女开始诉说孩子的病情，“铁匠”表情平淡，一边“嗯嗯”地应着，一边搓着手，他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧！冷凌暗想道。
④终于，“铁匠”停止了搓手，从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头，夹在两手掌间又搓擦了几下，然后（1）进病婴的衣服下。听完后，他把听头放回原处，又搓了搓手掌，才（2）手摸病婴的肚子。
⑤“下一个……”“铁匠”喊完病人的名字，又把手搓起来。搓呀，搓呀……讽刺小说家看着眼前这位手掌痒痒的大夫，职业习惯使他马上进入艺术构思，该用什么题目？“搓手？”不行，不够尖刻，太一般化……
⑥“铁匠”的大嗓门把作家召回现实，他喊了冷凌儿子的名字。冷凌抱着儿子在那张就诊椅子上坐定，一边描述儿子的病状，一边注视那双搓动的大手，距离近了，看得真切。那双大手很正常，看不出有什么异样。大概是一种怪癖。这怪癖占了多少时间！假若他急病人之所急，假若他全心全意履行救死扶伤的神圣职责，他肯定不会这样搓手不止！
⑦终于，停止搓手，开始听诊和按摸肚子了。这时“铁匠”的目光离开冷凌儿子的脸，像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头。就在他的目光移到对面女大夫身上的时候，他突然说：“不要这样！你的手指和听头都很凉，会把孩子吓到，还会受凉呢。孩子的肚皮又嫩又薄，经不起你的突然袭击……先把手搓暖……听头不要吊在胸前，该藏进衣服里……
⑧女大夫连声应诺，脸也红了。
⑨冷凌的脸也悄悄地红了。儿科大夫的……自己刚才构思的文章……
⑩“谢谢！”讽刺小说作家临离开诊室的时候向那位铁匠模样的儿科大夫致意，一点儿也不含讽刺的味儿。
①小说在第1自然段就交代了故事发生的自然环境： （填文中的词语），交代环境的作用是 （2.5分）
②联系上下文，为短文中的（1）（2）处选择恰当的动词。（2分）
A.插 B.探 C.伸 D.按
(1) (2)
③在小说中，讽刺小说作家冷凌的情感是怎样变化的，请根据短文内容填空。（4分）
( )——遗憾——( )——( )——( )
④第六自然段中的“那双大手很正常，看不出有什么异样。”这句话与前文的“ ”一句相照应，使文章前后勾连，结构严谨，更加突出男大夫看病时与众不同的表现。（1分）
⑤女大夫“脸也红了”是因为 ；冷凌的脸“也悄悄地红了”是因为 。（2.5分）
⑥小说有比较鲜明的人物形象。男大夫听诊时“像聆听美妙的小夜曲那样侧扬起头”，通过动作描写可以看出 。文中多次写到男大夫搓手，使人心中充满疑惑，读完文章知道他搓手的原因是 。由此可以看出男大夫是一个 的人。（3分）
活动四 学以致用写作文（30分）
17．题目： 的力量
参考答案
一、
1.B 2.D 3,AD 4.D 5.B 6.B
7.示例:回家路上，我的脚仿佛有千斤重,踩在地上像踩在棉花上一样软,整个人晕乎乎的。心仿佛跌入了万丈谷底,大脑仿佛不会转动了一样,不知道一会儿到家如何告诉妈妈。妈妈知道后又该如何批评、责罚我。
8.沮丧 悬崖 地毯 苔藓 氧 陡 疯狂 咆哮 稍微 涧 缩
9.位卑未敢忘忧国 听取蛙声一片
10.（1）九曲黄河万里沙 , 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
11.（1）祖宗疆土 不可以尺与人 （2）埋头苦干 舍身求法
12.示例:余音绕梁 栩栩如生 13. 柳公权 C
14. 示例:(1)他等待的时间太长了(2)对不起先生,客人太多了,我很想让您尽快吃到早餐,可还是让您久等了，实在抱歉，还请您谅解
15. 示例:妈妈，您放心,我不会因为学下围棋就耽误学习的。而且学围棋也是有好处的:一是能开发智力,培养能力，陶冶情操;二是可以提高独立解决问题的能力,使人养成坚韧不拔的意志。妈妈，您看可以吗
16、
（一）（1-4）DDDC （5）要想学好语文,一是多读书,二是多积累。
（二）
①寒风 渲染恶劣环境的气氛，为下文写男大夫天冷搓手作铺垫，推动故事情节的发展
②BC
③焦急 不满 敬意
④他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧
⑤女大夫意识到自己工作上的疏忽，对患儿考虑不周
冷凌为自已以貌取人、主观臆断而感到惭愧
⑥男大夫工作专注,对孩子耐心、周到 使自己的手保持温暖，以免给孩子造成伤害
体贴、心细如发