统编版语文三年级上册仿写句子

统编版语文三年级上册仿写句子
一、第一单元
1. 《大青树下的小学》
例句：“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”
仿写思路：这是排比句，围绕“向……”这个结构，表达多个并列的动作。可以写“游客们向巍峨的高山呼喊，向清澈的湖水赞美，向茂密的森林惊叹。”
从山坡上，从平坝里，从一条条开着绒球花的小路上，走来了一群小学生。
从树林里，从田野间，从一条条流淌着清泉的小溪旁，走来了一群欢乐的孩子。
2. 《花的学校》
例句：“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”
仿写思路：这是拟人句，将树枝、绿叶、雷云赋予人的动作。可以仿写为“花朵在园中相互簇拥着，小草在细雨里轻轻地摇，春风哼着小曲。”
二、第二单元
1. 《铺满金色巴掌的水泥道》
例句：“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”
仿写思路：这是比喻句，找到本体（落叶）和喻体（小巴掌）以及相似的状态（形状和贴合的状态）。可以仿写为“每一朵飘落的樱花，都像一个粉色的小降落伞，轻盈地、优雅地落在草地上。”
2. 《秋天的雨》
例句：“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。”
仿写思路：这是比喻句和拟人句相结合的句子。可以仿写为“春天的风，是一位使者。它带着温暖和生机，悄悄地，悄悄地，趁你没察觉，把春天的画卷展开了。”
例句：“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”
仿写思路：这是拟人句，赋予橘子和柿子人的动作“你挤我碰”“争着”。可以仿写为“紫红色是给葡萄的，葡萄们挨挨挤挤，抢着让人们去品尝呢！”
例句：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎热。
仿写：它把紫色给了葡萄，串串饱满的葡萄如紫水晶般剔透，晃啊晃啊，晃出了丰收的喜悦；它把白色给了棉花，洁白的棉絮像轻柔的云朵，堆呀堆呀，堆起了冬日的温暖希望。
三、第三单元
1. 《卖火柴的小女孩》
例句：“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”
仿写思路：这是排比句，围绕“没有……”这个结构。可以仿写为“他在希望和憧憬中奔跑着，越跑越远，跑到那没有烦恼，没有悲伤，也没有孤独的地方去了。”
四、第四单元
1. 《总也倒不了的老屋》
例句：“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”
仿写思路：可以按照事物的状态变化来仿写。例如“那棵大树已经长了几十年了。它的树皮变得粗糙，树枝也弯了腰。它很久很久没人修剪了。”
五、第五单元
1. 《搭船的鸟》
例句：“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。”
仿写思路：可以先描写动物的位置，再从外形方面进行赞美。例如“我看见一只洁白的小羊在山坡上，多么可爱啊！它的毛是雪白的，角带着一点弯曲，比棉花还柔软。”
六、第六单元
1. 《富饶的西沙群岛》
例句：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”
仿写思路：这是排比句和比喻句相结合的句子，从鱼的外形等方面进行描写。可以仿写为“花五颜六色地在花园里竞相开放，漂亮极了。有的花瓣全部展开，像小姑娘的裙摆；有的半开半合，像害羞的少女；有的还是花骨朵儿，像握紧的小拳头；有的花瓣细长细长的，花蕊像小触角一样伸出来。”
2. 《海滨小城》
例句：“小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。”
仿写思路：这是比喻句，将街道的感觉比作踩在沙滩上。可以仿写为“公园的小路也美。除了石板路，都是用鹅卵石铺成的，走上去硌硌的，好像在给脚做按摩一样。”
3. 《美丽的小兴安岭》
例句：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”
仿写思路：这是一个概括性的比喻句，将小兴安岭比作花园和宝库。可以仿写为“黄山一年四季风景秀丽，是一幅多彩的画卷，也是一座天然的氧吧。”
例句：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”
仿写思路：“抽出”一词形象地写出了树木生长的动态。可以仿写为“夏天，玉米拔出修长的秸秆，长出金黄的棒子。”
七、第七单元
1. 《大自然的声音》
例句：“风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”
仿写思路：这是比喻句和拟人句相结合的句子。可以仿写为“雨，是大自然的画家。她会在大地上挥动她的画笔。当她落下水滴，水滴便像小精灵一样，画出各种优美的图案。”
2. 《读不完的大书》
例句：“高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。”
仿写思路：这是一个列举式的句子，围绕“世界万物”展开。可以仿写为“古老的城堡，幽深的森林，林间的飞鸟鸣蝉，溪里的游鱼碎石，山上的奇松怪石、云雾霞光……自然景致，不仅壮丽，还让人惊叹和陶醉。”
3. 《父亲、树林和鸟》
例句：“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。”
仿写思路：这是比喻句，将父亲比作树。可以仿写为“我呆呆地看着全神贯注的像雕像一样站立的老师。”