19.《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案）

《紫藤萝瀑布》同步练习
一、基础知识积累与运用
1.给下列加点字注音
迸溅（ ） 挑逗（ ） 沉淀（ ） 伫立（ ） 伶仃（ ）
忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） 盘虬卧龙（ ）
2.根据拼音写汉字
fán（ ）密 笼 zhào（ ） 遗 hàn（ ）
挑 dòu（ ） 酒 niàng（ ）
3.解释下列词语
（1）迸溅：
（2）伶仃：
（3）忍俊不禁：
（4）仙露琼浆：
4.文学常识填空
《紫藤萝瀑布》的作者是________，原名________，当代女作家。其代表作有小说《 》《 》，散文集《 》等。这篇文章通过对________的描绘，赞颂了 。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
6.仿照例句，以 “微笑” 或 “心灵” 为本体，再写一个比喻句
例句：眼睛像一片安详的福地，蓄着一泓无底的宁静。不艳，不俗；无喜，无悲。
仿句：______________________________________________________
二、阅读理解
（一）阅读课文选段，回答问题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！” 它们在笑。
⑤“我在开花！” 它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
7.文中加点的 “它” 和 “别的一切” 分别指代什么？
“它” 指代：________________________________________________
“别的一切” 指代：________________________________________
8.为什么作者 “觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？
9.赏析文中画线的句子。
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
10.“我凑上去，想摘一朵”，却又没有摘，原因是什么？
阅读下面的文章，回答问题。
《好一朵木槿花》
宗璞
①木槿以前给我的印象是平庸。“文革” 中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
②近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
③前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑧去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。
⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
11.文章开头先写木槿花的 “平庸”，有什么作用？
12.作者在写木槿花之前，还写了哪些花？有什么作用？
13.文中第⑩段说 “我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”，请简要分析作者为什么会产生 “悲壮” 的感觉。
14.文章以 “好一朵木槿花” 为题，有什么含义？
参考答案：
1.bèng tiǎo diàn zhù líng dīng jīn qióng qiú
2.繁 罩 憾 逗 酿
3.（1）向四处溅出。 （2）孤独，没有依靠。 （3）忍不住笑。 （4）形容鲜美的酒。
4.宗璞 冯钟璞 《红豆》《桃源女儿嫁窝谷》《丁香结》 紫藤萝瀑布 生命的顽强与美好
5.D（A 句缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”；B 句否定不当，可删去 “不再”；C 句 “水平” 与 “改进” 搭配不当，可将 “改进” 改为 “提高”。）
6.示例：微笑像一朵盛开的鲜花，散发着一缕迷人的芬芳。不浓，不淡；不俗，不媚。（心灵像一片宁静的湖水，映照着一片湛蓝的天空。不波，不澜；不骄，不躁。）
7.“它” 指代紫藤萝瀑布；“别的一切” 指代关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚等焦虑和悲痛的情绪。
8.紫藤萝瀑布的繁茂和旺盛的生命力感染了作者，使作者的内心受到触动，从而让作者获得了精神的宁静和生的喜悦，所以作者觉得它也在心上缓缓流过。
9.（1）运用比喻的修辞手法，将紫藤萝比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花开得繁茂、气势非凡，表达了作者对紫藤萝的赞美之情。 （2）运用比喻的修辞手法，把盛开的花比作张满的帆和忍俊不禁的笑容，生动形象地描绘出花朵饱满、富有生机的状态，表达了作者对花的喜爱与赞美。
10.作者没有摘花的习惯，同时被紫藤萝花的生机勃勃所感染，心中产生了对生命的敬畏与珍惜之情，所以没有摘。
11.欲扬先抑，先写木槿花的平庸，与后文木槿花在艰难环境中绽放的不凡形成对比，突出了木槿花顽强的生命力和坚韧的品质，更能引起读者的兴趣和对木槿花的关注。
12.还写了文冠果、玉簪花、忍冬。写文冠果是为了衬托木槿花的平庸；写玉簪花和忍冬，是为了与木槿花形成对比，突出木槿花在艰难环境中开花的独特与珍贵，从而表现出木槿花的顽强生命力和带给作者的震撼。
13.因为木槿花在被土掩埋大半截的情况下，依然能够挣扎着开放，这种顽强的生命力和在困境中不屈不挠的精神让作者感到震撼和敬佩，同时也联想到自己生活中的艰难处境，所以产生了 “悲壮” 的感觉。
14.一方面是对木槿花在艰难环境中依然绽放美丽的赞美，另一方面也表达了作者对坚韧、顽强、勇敢等美好品质的歌颂，木槿花象征着在困境中不屈不挠、勇敢前行的精神，是作者情感的寄托和对生活的希望的象征。