（人教新课标）三年级数学上册教案 认识几一 1

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认识几分之一
教学目标：
1. 知识目标：
初步认识分数，理解几分之一的含义，会读写几分之一。
2. 能力目标：
培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。经历分一分、折一折等认识几分之一的过程，培养学生的动手操作能力。
3. 情感目标：
体会分数在生活中的价值，激发学生数学学习的兴趣。
教学重点：
初步认识几分之一，会读写几分之一。
教学难点：
初步理解几分之一的含义。
教法与学法：
师：引导发现法与直观演示法相结合。
生：自主探究与合作交流相结合。
教学准备：
师：DVD交互式教学资源光碟、自制课件、长方形纸片1张、圆形纸片1张、正方形纸片1张、水彩笔。
生：长方形纸片1张、圆形纸片1张、正方形纸片1张、水彩笔。
课前活动：
手指游戏，诱趣激学
导语：“同学们，李老师早就知道我们学校的学生个个聪明机智，反应很快。下面我们就一起来个小比赛：比比谁的手势快。”（听问题出手势。）
老师说算式，学生用手势表示答案。
8÷4 6÷2 12÷3 15÷3 2×3 9－6
教学过程：
一、谈话引入。
上个星期咱们放了8天假，同学们玩得开心吗？你知道为什么放假？（学生回答：国庆节。）在这个假日里，咱们可是双节一起过，一个是国庆节，你知道另一个是什么节吗？（中秋节）是的，中秋节我们习惯会吃什么呀？（月饼）这不，玲玲和聪聪正在分饼吃了，走，我们也一起去看看吧！
二、分甜饼，认识 。
1．四块饼分给玲玲和聪聪，可以怎么分？（指名说说）
由每人分吃两块，引出并强调“平均分”。
2．如果是两块甜饼要平均分给两人，每人可以分吃几个？
用手势表示。
3．要是只有一块甜饼平均分给两人，每人可以分吃多少？
用手势表示不出，引出“分数”。
4．认识 ，指导学生读写 。
5．组织学生操作，深入理解二分之一的含义。
把一张圆形纸片对折，找到它的二分之一涂上颜色并写上。
6．练一练：课件出示。
第一题：判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，为什么？
第二题：下面图形中涂色部分用表示对吗？
三、分菜地，认识 。
1．DVD播放情境：帮助小白兔分菜地。
2．组织学生动手操作：拿出一张正方形纸片，动手分一分。
3．汇报分的方法，然后观看课件直观演示。
4．认识四分之一，指导读写。
5．小结：像、这样的数都是分数。
四、巩固练习，应用反馈。
1．写分数。
你能用分数表示图中的涂色部分吗？（课件出示）
2．找分数。
同学们不仅认识了分数，还会判断分数。现在我们去游乐园，看看在那里能不能找到分数。（观察教材P91主题图，指名学生说，其他学生评判。）
3．创分数。
组织学生动手将一张长方形纸片分成自已想认识的几分之一，涂上颜色。
五、课堂总结。
今天，你有哪些收获？
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