1 草原课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
部编版语文教材六年级上册第一单元
1、草原
作者：老舍
导入新课·草原
同学们，你们见过草原吗？它是什么样的呢？
今天，让我们一起走进老舍先生笔下的草原！
学习目标
02
有感情地朗读课文，并背诵第1自然段
03
了解课文在写景时的表达方法，体会这样写的好处
04
体会“蒙汉情深”和民族团结的思想感情
会写“毯”“玻”等字，会写“绿毯”等词
01
作者名片·老舍
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗舒穆禄氏，祖籍辽宁辽阳。中国现代作家、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》
学写生字
认读生词
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣
洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌
拘束 举杯 感人 会心 微笑 目的地
热乎乎
梳理课文
默读课文，思考课文描写了怎样的画面？
朗读课文
听读要求
1、大声朗读课文
2、圈出不理解的词语，试着理解
3、边读边想象草原的画面
1
草原
风光
学习课文
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
思考问题
任务一·思考第一处划线语句，在全段起什么作用？
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
这句话是第一段的中心句，“碧”形容草很绿，“千里”指草原的范围辽阔无边，无边无际。
思考问题
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
任务二·这段话用了什么修辞手法，有什么好处？
这段话运用了比喻的修辞手法，将羊群比喻成白色的大花，将草原比喻成绿毯，生动形象地描写出了草原的辽阔碧绿，赏心悦目。
品读文段
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
直接抒情
拟人
方法总结
通过丰富的想象把想象写得具体可感
“无边的绿毯”；抓住小丘线条柔美的特点，把小丘比作“中国画”。运用拟人的修辞手法，说骏马和大牛也“好像回味着草原的无限乐趣”。
体验感受
体验作者在写景中融入感受
作者把景物和感受融合起来写，情因景生，景因情深，情景交融在一起，即使文章浑然一体，又使读者产生了共鸣，情不自禁地喜欢上草原。
2
喜迎
远客
学习课文
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多了起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
思考问题
汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。
任务三·观察下面的句子，有什么特点？有什么用？
一百五十里
一百五十里
一百五十里
三个“一百五十里”，作者要强调什么？
三个“一百五十里”形成了一种反复之势，辽阔无垠形象地描写出了草原的
品读语句
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
把河比喻成带子，写出了河的清澈与弯曲的样子，生动形象，表达了作者在见到河的喜爱与惊喜。
学习课文
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
思考问题
任务四·画线语句让你想到哪些词语？
欢声笑语
人欢马叫
其乐融融
欢聚一堂
3
主客
联欢
学习课文
也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
主客联欢
学习课文
饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
体会感情
这篇文章通过描绘草原的自然风光和人文风情，表达了作者对草原的热爱与赞美之情。它让我们深刻感受到草原的魅力和生命力，也让我们更加珍惜和热爱我们生活的这片土地。，表达了蒙汉两族人民团结友好的深厚情谊。
下课啦