5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版三年级语文上册
第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道
1.听写检查生字词语掌握情况
2.朗读自己喜欢的语段。
复习回顾
5 铺满金色巴掌的水泥道
字词乐园
近反义词
增添
增加
减少
仔细
认真
马虎
愉快
愉悦
伤心
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头......
自渎课文 感知内容
把水泥道上铺满的落叶比作印着图案、闪闪发光的地毯，生动写出了水泥道的美丽，表达“我”对它的喜爱。
梧桐树落叶
地毯
词语解释
字词乐园
明朗：
水洼：
湿漉漉：
熨帖：
规则：
凌乱：
增添：
光线充足（多指室外）。
因路面不平，下雨后积水形成的小水坑。
妥帖。
杂乱而无条理。
形容物体潮湿的样子。
(在形状、结构、分布上)合乎一定的方式；整齐。
添加；加多。
课堂集中营
朗读课文，想一想课文写了什么内容？
这篇课文描写了“我”在上学路上看到的景色：深秋的雨后，道路两旁的梧桐树叶飘落下来铺满地面，像一个个金色的小巴掌，整条路就像铺上一条金色的地毯。“我”第一次觉得门前这条水泥路很美。
学习思考
1.从哪里可以看出门前水泥道的美？在文中找出相关的句子。
2.小组合作交流。
自渎课文 感知内容
字词乐园
明朗
明亮
阴沉
潮湿
湿润
干燥
近反义词
凌乱
杂乱
整齐
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
对景色的留恋
为什么？
对雨后的水泥道的喜爱
这三段话体现了作者怎样的情感？
说明下雨持续时间长，应读得舒缓一些。
情感体会
一夜秋风，一夜秋雨。
一夜秋风，一夜秋雨。
开头出现
结尾出现
首尾呼应
这两个句子分别有什么作用？
开头：点明中心
结尾：升华主题
写作特点
文章中出现了两句相同的话，你能找出来吗？
字词乐园
词语拓展
辨析 凌乱 杂乱
“凌乱”和“杂乱”都有事物没有条理和秩序的意义。二者的区别在于：
凌乱：侧重于指不整齐，可用于细碎的、零散的东西，以及队伍、市场、书刊等；
书桌上凌乱地摆放着一些书刊。
杂乱：侧重于指多而杂，没有秩序和条理，多用来形容具体的东西或某些抽象事物，如，思绪、局面、心事等。
院子里杂乱地堆着木料、砖瓦。
“我”无意中发现上学路上法国梧桐树和水泥道的变化，观察后发现铺满金色小巴掌的水泥道很美，表达了“我”对铺满金色梧桐树落叶的水泥道的喜爱之情。
主题归纳
1.表示光亮的ABB式叠词：亮晶晶
亮闪闪 亮堂堂 明晃晃 光闪闪 亮光光
2.形容湿的ABB式叠词：湿漉漉
湿淋淋 汗淋淋 水淋淋 湿乎乎
3.表示颜色的ABAB式词语：金黄金黄
火红火红 雪白雪白 碧绿碧绿 瓦蓝瓦蓝
字词乐园
词语拓展
积累表达
明朗的天空
亮晶晶的水洼
小小的蓝天
湿漉漉的水泥道上
闪闪发光的地毯
对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》，说说你有什么发现。
相同 不同
《铺满金色巴掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上 细致描写水泥道
《自报家门》
放学路上 写了很多商铺
（ ）天空
（ ）水洼
（ ）蓝天
（ ）水泥道
（ ）地毯
读一读，你还能怎么填？
湛蓝的
小小的
广阔的
灰色的
碧绿的
你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。
创意表达
“写作小能手”评价表
语句通畅，能围绕中心句把意思说清楚
能写出景物的特点和自己的感受
运用修辞，展开合理想象
书写工整、美观
1.这是一块地毯，路上到处都是。
2.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直
铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比较这两个句子，你觉得哪句更好？为什么？
比较体会
秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。
课外拓展 开阔视野
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
展开想象，后面的“……”你还能怎样续写？
续写练习
练一练
一夜秋风，一夜秋雨，法国梧桐树的落叶就像一个个金色的小巴掌，给秋天的水泥道增添了一份独特的美。读读《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，说说这是一种怎样的美？
走独特水泥道
这是一种________的美，我是根据文中的“_______”这个词语体会出来的。我采用了__________的方法理解了这个词语，它的意思是“_____________”。
自然
凌乱
联系上下文
排列得不规则
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！汪曾祺爷爷小时候也发现了这样一条特别的道路，读读阅读链接，回忆你在放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来。
忆最美上学路
读读阅读链接，回忆你在上学路上看到了什么样的景色，用几句话写下来吧！
________________________________________________________________________________