6 散步 课时提高练（含答案） 2024-2025学年部编版（2024）语文七年级上册

散步
　　孟子说:“不得乎亲,不可以为人;不顺乎亲,不可以为子。”校文化社开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
练基础
1.校文化社开展征文活动,班长小语受《散步》一文的启发,想要将自己的感悟以文字的形式进行投稿。请你阅读下面语段,帮他完善。
踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章　　　　(陶醉　熏陶)、感染。
在莫怀戚的《散步》中,我们学到了处理分qí的艺术,也感受到了家人和睦相处的深厚情感和生活情趣。年迈的母亲、幼小的儿子和妻子都　　　　(信服　佩服)莫怀戚,让他做决定。他本想让一家人分成两路,　　　　(各得其所　各取所长),终不愿意。最后母亲因疼爱孙子,选择走那条尽头有一口水波粼粼的鱼塘的小路。
作者用平实自然的语言,把一家三代人的温和、体贴、谦让写得波lán起伏。通过阅读这篇文章,使我们感受到一家人之间互敬互爱的真zhì感情。
(1)给加点字注音,并根据拼音写出相应的汉字。
分qí(　　)　　 波lán(　　)起伏
真zhì(　　)　　和(　　)睦
尽(　　)头　　水波粼(　　)粼
(2)从文中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线的空缺处。
(3)文中画横线的句子有语病,请写出病句类型和修改意见。
2.校文化社在学校的文化馆处设置了三个活动区,并将于本周五下午4:00举办主题为“参观·学习·传承”的实践活动。
　　为了鼓励大家踊跃参与此次活动,老师请班长小语拟写了一则通知。你发现班长所拟写的通知有3处毛病,请你提出修改建议。
通　　知 亲爱的同学们: 本着引导大家更好地发扬和传承“孝亲敬老”文化的目的,校文化社将于本周五下午4:00在学校的文化馆举办主题为“参观·学习·传承”的实践活动,请大家务必早点到场! 校文化社 ××年×月×日
①格式有一处错误,　　
②正文有一处语病,　　
③正文中有一处表达不得体,
3.【学习区】小语展出两则有关“孝”的材料,请你谈谈你对“孝”的理解。
【材料一】子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎 ”意思是说,赡养父母如果不存孝敬之心,那么和喂养犬马有什么区别呢
【材料二】《孝经》:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”为人子女,行孝应从爱护自己开始,不要让父母为我们身体的伤患而担忧;更要记得“德有伤,贻亲羞”的警言,严于律己,不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱,这是孝的第一步。
4.【展览区】右边有一幅漫画,请你用简洁连贯的语言描述画面内容,并写出画面的寓意。
5.【传承区】校文化社为了让各小组成员践行“孝亲敬老,从我做起”,特撰写活动方案。请你用简明的语言解说此方案的活动流程。要求:内容完整,条理清楚。
6.小语想用一组排比句为本次活动做总结,请你仿照画线的语句帮他续写一句话。要求:语意连贯,句式、修辞一致。
同学们,亲情就像一场春日里的甘霖,总能在悲怆的岁月里,鲜活怀旧者那风干的记忆;　　　　,　　　　,　　　　;　　　　,　　　　,　　　　;亲情就像一场冬日里的白雪,总能在疲惫的旅途中,涤尽跋涉者那一身的征尘。希望同学们懂得感恩,孝亲敬老,营造互敬互爱、温馨和谐的家庭氛围。
练能力
　　稚子牵衣问,归来何太迟 共谁争岁月 赢得鬓边丝。请阅读下面文章,回答问题。
妈妈的额头
蒋　平
①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸通红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确地判断出我的健康状况。
②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心、幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我在看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头时,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的烦琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,都已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两个额头啊,一个沧桑遍布,饱经风霜;一个青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着外孙女,不由感慨万千:“外婆老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样的温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。
(有删改)
7.文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片段,请用简洁的语言概括出来。
8.结合语境,按要求赏析。
(1)然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确地判断出我的健康状况。(从人物描写角度赏析)
(2)这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。(赏析加点词语)
9.你认为文中的妈妈是一个什么样的人
10.生活中我们都拥有亲人的关爱,请你把感受最深的写出来和大家分享。
参考答案
练基础
1.(1)歧　澜　挚　hé　 jìn　lín
(2)熏陶　信服　各得其所
(3)成分残缺。删掉“通过”或“使”。
2.①“亲爱的同学们”应顶格写　②“发扬和传承”语序颠倒,应改为“传承和发扬”　③应把“请大家务必早点到场”改为“请大家积极参与并按时到场”
3.①孝不仅是赡养父母,更是尊敬父母;②行孝要爱护自己的身体和名誉,从身边力所能及的事做起。
4.画面内容:一个年轻妈妈正弯着腰轻轻地给坐在沙发上的老人捶背;一个小孩看见此情景,赶紧搬来小凳子,站在上面,给自己的妈妈捶背;这时老人和年轻妈妈同时回头,看着孩子,脸上露出了微笑。
寓意:①言传身教是对孩子最好的教育;②尊老爱幼,发扬孝道,是中华民族的传统美德。
5.本次活动分准备、采编和报道三个阶段,准备阶段捕捉瞬间,采编阶段选编稿件,最后在公众号、校刊和广播站三个平台进行报道,展示活动成果。
6.示例:亲情就像一片夏日里的绿荫　总能在炎炎烈日下　提供迷茫者一个休憩的处所　亲情就像一缕秋日里的阳光　总能在萧瑟的风雨后　温暖失落者那空荡的心窝
练能力
7.①母亲用额头为“我”诊断病痛;②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤;③母亲揉拍前额缓解劳累;④母亲额头上的皱纹;⑤母亲用额头为外孙女诊断病痛。
8.(1)动作描写(或“细节描写”)。“贴”字用得生动传神,通过母亲这一个动作表现母亲对“我”无微不至的关爱。
(2)“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子,生动形象地写出了母亲开心、幸福的神态。
9.一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出、热爱生活的人。
10.示例:父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱,尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候,我在父亲的背上尽情欢笑;现在,父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。