8 《世说新语》二则 课时提高练（含答案） 2024-2025学年部编版（2024）语文七年级上册

《世说新语》二则
　　沐浴青春的阳光健康成长,步入知识的海洋快乐冲浪,滋养精神的家园提升修养。今天,让我们同智慧少年进行交流,汲取《世说新语》的甘甜琼浆,背上人生的智慧行囊。
练基础
1.用现代汉语翻译下列句子。
(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
(2)未若柳絮因风起。
(3)待君久不至,已去。
(4)友人惭,下车引之。元方入门不顾。
2.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”总括了谢太傅一家咏雪的背景,精练地交代了时间“　　　　”、人物“　　　　”、事件“　　　　”。
3.在括号中写出下列对话人物的语气和语调。
(1)客问元方:“尊君在不 ”(　　)
(2)答曰:“待君久不至,已去。”(　　)
(3)友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”(　　)
(4)元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”(　　)
4.在括号中写出下列称谓的指代对象。
(1)即公大兄无奕女(　　)
(2)尊君在不(　　)
(3)待君久不至(　　)
(4)君与家君期日中(　　)
5.给下面句子补上省略的部分。
(　　)过中不至,太丘舍去,(　　)去后(　　)乃至。
练能力
阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】《咏雪》
【乙】梁国杨氏子,九岁,甚聪惠①。孔君平诣②其父,父不在,乃呼儿出,为设③果。果有杨梅,孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子④家禽。”
(选自《世说新语》,有删改)
【注】①聪惠:聪明,有智慧。惠,同“慧”。②诣:拜访。③设:摆放。④夫子:古时对男子的敬称,这里指孔君平。
6.下列对两个文段中字词的理解和分析,不正确的一项是(　　)
A.“俄而雪骤”中的“骤”是“停”的意思,为下文“咏雪”做铺垫。
B.“公欣然曰”中的“欣然”意思是“高兴的样子”。此句生动地刻画了谢安兴致盎然的情态。
C.“未若柳絮因风起”中的“因风”是“乘风”的意思。此句将雪花比作乘风飞舞的柳絮,写出了雪花飘舞的轻盈姿态。
D.“儿应声答曰”中的“应声”意思是“立马”,从中我们可以看出杨氏之子的思维敏捷。
7.用现代汉语翻译下面句子。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
8.【甲】文“撒盐空中”“柳絮因风起”两个比喻,哪一个更好
9.两文记载的都是聪慧的孩子的故事。请概括两文中孩子的聪慧分别体现在哪里。
阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】《陈太丘与友期行》
【乙】黄琬幼而慧。祖父琼,为①魏郡太守。建和元年正月日食,京师不见②而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初 ”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。
【注】①为:担任。②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。
10.解释下列加点词语的意思。
(1)期日中(　　　　)
(2)相委而去(　　　　)
(3)如月之初(　　　　)
(4)而深奇爱之(　　　　)
11.请用/给下面句子划分节奏。(限两处)
琼 大 惊 即 以 其 言 应 诏 而 深 奇 爱 之
12.用现代汉语翻译下列句子。
(1)友人惭,下车引之。
(2)琼思其对而未知所况。
13.结合语段,分析元方和黄琬的性格特点。
参考答案
练基础
1.(1)谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起,与小辈们谈论文章的义理。
(2)不如比作柳絮乘着风飘舞。
(3)(我父亲)等待您很长时间,而您却没有来,已经离开了。
(4)朋友感到惭愧不安,忙下车来拉元方。元方径直走入家门,不回头看(那失信无礼的朋友)。
2.寒雪日　谢太傅与儿女　讲论文义
3.(1)疑问语气,很客气,语调平和
(2)有礼貌,但有点生气,语调稍高
(3)愤怒,语调很高
(4)语调不高,但义正词严
4.(1)谢太傅
(2)陈太丘
(3)客人/陈太丘的朋友
(4)陈太丘
5.友人　陈太丘　友人
练能力
6.A　【解析】“骤”是“急”的意思,表现了雪下得急,突出了雪景的壮观,为下文“咏雪”做铺垫。
7.(谢道韫)就是谢安的长兄谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
8.示例:用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”,各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好,因为雪的颜色和下落之态跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。有人认为“柳絮因风起”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。
9.【甲】文谢道韫体现在能用柳絮贴切地比喻飘雪,才气十足,有灵性。而【乙】文杨氏之子则体现在他思维敏捷,机智幽默且回答的时候婉转而不失礼貌。
【乙】文参考译文:
在梁国有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。孔君平来拜见杨氏之子的父亲,可是父亲不在,于是便叫杨氏之子出来,(杨氏之子)为孔君平端来水果。水果中有杨梅,孔君平指着杨梅对杨氏之子说:“这是你家的水果。”杨氏之子马上回答说:“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
10.(1)约定　(2)丢下　(3)像　(4)对……感到惊奇
11.琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之
12.(1)友人感到惭愧,下车拉元方。
(2)黄琼思考该如何回答太后的询问,却不知道该如何描述。
13.从元方不卑不亢地面对父亲的友人可看出,元方性格直率,聪慧明理,爱憎分明。从黄琬将日食之余比作初升的月亮可看出,黄琬聪慧善辩,思维灵活,不拘泥于固定的格式。
【乙】文参考译文:
黄琬小时候就很聪明,祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生了日食,京城里看不到那次日食的情况,黄琼要把当地所见的情况报告给朝廷。太后下令问(他)日食遮了多少。黄琼思考该如何回答太后的询问,却不知道该如何描述。黄琬当时七岁,在祖父身旁,说:“为什么不说日食后剩下的太阳,就像初升的月亮呢 ”黄琼大为惊讶,立即按照黄琬的话回答太后的询问,(黄琼)对黄琬(的聪慧)感到惊奇,因此非常喜爱他。