第四单元 大单元情境任务（含答案） 2024-2025学年部编版（2024）语文七年级上册

大单元情境任务
　　青年是一个时代的化身和缩影,是社会中最有生气的一支力量。为此,学校拟开展以“做时代青年,谱青春华章”为主题的校园日活动,请你积极参与。　　
【明青年使命】
中华民族经历了无数难以想象的惊涛害浪,锤炼出自强不息的民族品格。尤其是近代以来,在民族危亡的严峻时刻,铁骨铮铮的中国人前仆(pú)后继,浴血奋战,书写了一部部可歌可泣的英雄史诗;在国民党白色恐怖肆虐之际,中国共产党人以坚真不屈的气节,诠释了对共产主义的信仰;当美帝国主义在中朝边境武力挑衅之时,中国人民志愿军唱着振聋发聩的战歌,越过关山险隘(yì),打破了美国侵略者自以为不可战胜的神话。
如今,①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡,但道阻且长,②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量,③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候,④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘,走向胜利。
我们应该明白:　　　　。作为新时代的中学生,必须继承和发扬自强不息的民族精神,跃马扬鞭,一路向前。
1.请你改正下列加点字的字音和字形。
字音修改 字形修改
(1)前仆(pú)后继　　　　 (2)关山险隘(yì)　　　　 (3)惊涛害浪　　　　 (4)坚真不屈　　　　
2.文段中画波浪线的词语使用有误的一项是(　　)
A.严峻　　　　B.可歌可泣
C.挑衅　　　　D.振聋发聩
3.文段中的画线句顺序不合理,请选出排序正确的一项(　　)
A.①③②④　　B.②④①③
C.①③④②　　D.③②①④
4.小文想写一个句子放在末段的空白处,请帮他完成。要求:运用“……不是……而是……因为……”的句式,前后文语意要连贯。(不超过80字)
【学青年榜样】
5.下面是青年榜样苏炳添的个人介绍。你作为校报成员,被选去采访苏炳添,为他撰写人物小传。请你据此设计两个有价值的采访问题。
苏炳添,中国男子田径队短跑运动员,虽有受伤却从未放弃训练,不断超越自我,打破亚洲纪录,是男子60米、100米亚洲纪录保持者,被誉为“亚洲飞人”。
问题一:　　
问题二:　　
【诵青年精神】
6. 从两幅图片中选取一幅作为朗诵诗歌时的背景图,你觉得哪一幅更合适 请你结合诗歌内容与所选图片阐明理由。
挡不住的青春 曾经有过那么多惆怅/想起往事令人断肠/我不知道/我的追求在何方,道路在何方/问风问雨问大地/却没有一点回响/岁月无声地流淌/可是谁甘心总是这样惆怅/可是谁愿意总是这样迷惘/我要飞翔,哪怕没有坚硬的翅膀/我要歌唱,哪怕没有人为我鼓掌/我用生命和热血铺路/没有一个季节能把青春阻挡
图一　　　　　　　　　图二
【立青春志向】
7.“志合者,不以山海为远。”这句话强调了远大志向对人生的重要性。由这句话,你能联想到《西游记》中的哪一个有志向的人物 请结合名著内容说明理由,并谈谈你从中得到哪些启示。
参考答案
1.(1)pū
(2)ài
(3)骇
(4)贞
2.D　【解析】振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用在此处不符合语境。
3.A　【解析】①句是展望未来前景,并指出道阻且长;③句承接①句,谈现实处境;②句承接③句,指出解决问题的办法;④句总结。
4.示例一:民族复兴路上的困难不是绊脚石,而是磨刀石,因为我们总是在与困难做斗争的过程中不断强大起来的。
示例二:民族复兴不是空喊口号就可以实现的,而是要依靠坚定的信念和顽强的毅力才能完成的,因为复兴路上必然会有各种难以预料的艰难险阻。
5.问题一:您好。请问是什么支撑着您坚持到了现在呢
问题二:您好。获得“亚洲飞人”的荣誉后,您有什么感想呢
6.示例一:我选择图一。诗句“我要飞翔,哪怕没有坚硬的翅膀”写到“飞翔”“翅膀”,表现出诗歌“挡不住的青春”的主题。而图一为雄鹰展翅翱翔、飞跃山峰的画面,这与诗句内容、诗歌主题契合。因此,可以将图一作为背景图。
示例二:我选择图二。诗歌前半部分虽然基调低沉,但是后半部分笔锋一转,如“可是谁甘心总是这样惆怅/可是谁愿意总是这样迷惘”等,展现出积极进取、不屈不挠的精神风貌。而图二为攀登者坚持不懈、勇攀险峰的画面,这与诗歌的内容、主题契合。因此,可以将图二作为背景图。
7.示例:唐僧。唐僧从东土大唐前往西天取经,长路漫漫,一路上经历了无数艰难险阻,但因心中有远大的志向,他从没退缩,始终坚定不移,不觉路途艰难遥远,最终取得真经。从中我明白了人生应该有远大的志向和目标,并要以志向为指引,坚持不懈,不断向着目标前进。