16 我的叔叔于勒 课时提高练（含答案） 2024-2025学年部编版语文九年级上册

我的叔叔于勒
　　小说是大家喜闻乐见的一种文学形式。它们就像一部部生活的教科书,引领人们了解丰富多彩的大千世界,陶冶性情,净化心灵。班级准备开展“感受小说魅力”综合性学习活动,请你参与,完成以下任务。
练基础
1.【小说阅读】莫泊桑在世界文学史上的地位非同一般,十分受人尊崇。请阅读下面文段,回答问题。
莫泊桑刻画的菲利普夫妇生活拮据、爱mù虚荣,他们待人接物的态度基本以金钱为标准。面对亲弟弟于勒“挥霍家产——发迹阔chuò——衰败贫困”的几度起落沉浮,菲利普夫妇也随之采取了“惧怕憎恨——奉为福星——深恶痛绝”三种不同的态度。作者　　　　地描述了菲利普夫妇的言谈、神态和举止,生动地表现出他们与日jù增的对上层生活的向往,展示了在资本主义腐朽的思想统治下,金钱胜过亲情的庸俗观念。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是(　　)
A.jū　　xiǔ　　yōng　　B.jù　　xiú　　yòng
C.jū　　xiǔ　　yòng　　D.jù　　xiú　　yōng
(2)根据语境,写出下列拼音所对应的汉字。
爱mù(　　)虚荣　　阔chuò(　　)　　与日jù(　　)增
(3)在语段横线处填上一个成语,最恰当的一项是(　　)
A.惟妙惟肖　　B.栩栩如生
C.活灵活现　　D.绘声绘色
2.【小说探源】小说这种文学形式是从哪里起源的 请阅读下面文段,完成题目。
“小说”一词最早见于《庄子·外物》,书中所谓的“小说　是指一些琐屑浅薄的言论与小道理,与现代小说的意义相去甚远　直到汉代,班固在《汉书·艺文志》中认为小说是“街谈巷语　道听途说者之所造也”,他也认为小说是小知、小道,但从另一角度触及了小说讲求虚构、植根于生活。追溯中国小说的起源,首先是神话传说,其次是寓言和史传。文言小说和白话小说这两种小说形态,在中国都源远流长。中国文言小说成熟的形态是唐传奇,白话小说成熟的形态是宋元话本。
(1)下面标点符号依次填入上面语段方框内,正确的一项是(　　)
A.”,　　,　　,　　　B.”,　　。　　、
C.,”　　,　　、　　D.,”　　。　　,
(2)下列词语不能替换文段中加点词语的一项是(　　)
A.截然不同　　　　B.黑白分明
(3)文段中画线句有一处语病,请指出错误并修改。
3.【小说名家】什么样的作家是伟大的作家 中国当代作家们给出了答案。阅读下面语段,依次填入语段横线上的句子,衔接最恰当的一项是(　　)
我们认为伟大的作家是有担当的,　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。
①非伟大的作家可以不担当,他是为了自己的快乐而写作的
②他更多的不是为自己写作,他要揭示一些东西,要反映一些东西
③对他所处的时代、民族有一定的担当
④所以小说家存在一个担当的问题
A.①④③②　　　B.①②③④
C.③②①④　　　D.③①②④
4.【小说创作】文学是需要想象力的,小说作为一种虚构的艺术更是离不开想象力。请阅读下面关于“如何运用想象力”的文字,完成题目。
作家①　　　　打开心扉直面情感的涌动,②　　　　能得心应手地运用虚构手法。拥有足够强大的负面情绪承受力,以及足够强烈的自我剖析意愿,是激发想象力的前提。　　　　,就会顾左右而言他,写一些无关痛痒的东西,就是不写引爆冲突的主要事件。实在不行,我们可以试试分裂出两个自己:一个想要把内心毫无保留地呈现出来,另一个感到恐慌、想有所保留。然后转移后者的注意力,放松下来,这样前者就可以肆无忌惮、畅所欲言。
(1)依次填入语段①②横线处的关联词,最恰当的一组是(　　)
A.①如果　　②就　　 B.①因为　 ②所以
C.①既然　　②那么　　D.①只有　　②才
(2)请在文段横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。
练能力
小说那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物,都给我们留下了深刻的印象。请你阅读下面选文,回答问题。
圆　　满
①连接边陲的铁路终于全线贯通,首发列车命名为“圆满号”,首发通车日定在今天,农历八月十五中秋节。
②报社要推选一位随行采访记者,采访的话题定为“讲述你心中最圆满的‘圆满’故事”。报社的同事们不约而同地把目光投向了柳菡,因为这条铁路线从修建到贯通,布满了柳菡采访的足迹,也蕴含了柳菡太多太多的思念和牵挂。
③车厢里洋溢着喜气,八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。
④坐在柳菡对面的,是一对新婚燕尔的小夫妻,一杯奶茶也要你一口我一口地喝,喝得柳菡都有几分羡慕,也勾起了她的落寞。今天,原本是柳菡和大明订婚的日子,可是……
⑤柳菡调整状态,笑着提出了采访的问题。新娘指着新郎笑盈盈地说:“有了他,我就圆满啦!”新郎虽有些腼腆,但表白爱情毫不含糊:“你就是我的整个世界!”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜的味道。
⑥坐在柳菡旁边的是一对父子,父亲嘴角挂着藏不住的笑意。听了柳菡的提问,父亲乐呵呵地说:“我家伢子呀,圆了我的梦啦!考上了博士咧,咱刘家的第一个,也是咱村里盘古开天地后的第一个咧!儿女争气,这就是咱老刘家的圆满咧!”柳菡和邻座的人都被这位父亲的这份自豪感染了。
⑦坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士,她脸上的表情略显忧郁。柳菡有些好奇,简单地自我介绍之后,便提出了采访问题。中年女士好像被这个话题触动了心事,沉默了一会儿,说道:“唉……母亲健在的时候,我总以为来日方长,有的是时间去孝顺母亲,谁知道一错过就是一辈子……我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起,父母健在,孩子安好,一桌团圆饭香气四溢。”说着,她的眼中泛着泪花。
⑧柳菡也被深深触动,是呀,幸福和美的天伦之乐,就是一份最朴素的圆满。她又何尝不期盼这样的圆满呢 她和大明相聚的日子屈指可数。今年的探亲假,大明也因为执行任务而没有回来。
⑨“姐,你在这里呀!我就料到你会乘坐‘圆满号’。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。“小满,怎么是你 ”柳菡惊讶地站起来,“姐是来采访的。今天你又当班 ”小满是柳菡的邻居,也听说了柳菡今天订婚延期的事。
⑩“看你这精气神十足,讲讲你的‘圆满’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽章竖起了大拇指。小满调皮地挺了挺胸,说:“姐,这你还看不出吗 我现在不就是一个事业圆满的典型吗 ”顿了一下,小满歉疚地说:“不过,对父母,我做得不圆满,我有五年没有陪父母一起过中秋了!但是我爸妈非常理解我!”小满转而高兴地说:“姐,我还在读心理学硕士研究生呢!作为新时代的乘务员,我不仅要做好服务,更要把服务做到乘客的心灵深处,让每一位乘客都满意。”他忽然认真地问:“姐,你的圆满呢 ”
小满这一问,把柳菡的思绪推向了三年前。三年前,柳菡和大明相识于一次采访。那是个风雪交加的大年三十,柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。在风雪中,她看见正在指挥抢险工作的大明。他身上的军人气质和镇定自如的神情,一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。采访中,柳菡问大明是否担心过自己的安危,他坚定地回答了一句话:“护卫人民的安康和幸福,这是我的使命!”话音刚落,悠扬激越的新年钟声敲响,绚烂的焰火在空中尽情绽放,喜庆与祥和的氛围笼罩着千家万户。柳菡望着风雪中的大明,心想:“他就是我追随的那颗星!”
后来,他们的故事,就像这列奔驰的列车,朝着既定的方向,演绎着执着和坚定。一千多个日子,这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。
两人原本定在今天订婚,祈盼月圆人圆。大明也已经请好了假,但是部队突然下达紧急任务,不能按时回来的大明发来短信:“亲爱的,抱歉,我欠你一个圆满!”
柳菡望向窗外,笑着对小满说:“姐的圆满在那里!”此时,天空中一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空中的满月与远在边陲的大明融为一体,这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们,也映照着人们每一个幸福圆满的日子,更照亮了柳菡的心……
“正是有了满月的光辉,团圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着,对大明有了更多的理解,也有了更多的自豪与幸福。她回到座位,欣然回复了大明:“亲爱的,你给了我最圆满的‘圆满’!”
(有删改)
5.这篇小说围绕线索展开故事情节。请根据提示,完成“柳菡与大明的爱情故事”的情节梳理。
三年前,柳菡与大明因采访相识→①　　→②　　→最后,柳菡理解了大明
6.请结合上下文,分析第段中加点词“照亮”的表达效果。
此时,天空中一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空中的满月与远在边陲的大明融为一体,这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们,也映照着人们每一个幸福圆满的日子,更照亮了柳菡的心……
7. 小说中不同的人对“圆满”有不同的理解,请结合小说主旨,说说你对这些“圆满”的看法。
参考答案
练基础
1.(1)A
(2)慕　绰　俱
(3)D
2.(1)B
(2)B
(3)成分残缺,缺少“触及”的宾语。可在句末加“的特点”。
3.C　解析　由“伟大的作家是有担当的”可知,③句“对他所处的时代、民族有一定的担当”紧承其后;②句紧接③句,解释担当的内容;①句从反面讲“非伟大的作家”“是为了自己的快乐而写作”;④句为总结句。
4.(1)D
(2)示例:如果作家不愿意剖析自我
练能力
5.①柳菡和大明相爱　②柳菡与大明的订婚延期
6.“照亮”一词生动地写出了大明得到了柳菡的理解;同时让柳菡感到了自豪与幸福;也表现了柳菡对大明奉献精神的赞美;升华了“为了千万家幸福的圆满才是最圆满的‘圆满’”的文章主旨。
7.示例:大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我、成全千万人的幸福为圆满的,这是一种“大我”的精神境界;而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”,是一种“小我”层面的圆满;有了“大我”的奉献精神,才有“小我”的“圆满”。