2.《回延安》同步练习（含答案）

《回延安》同步练习题：
一、基础知识
1.给下列加点字注音：
盏（ ） 登时（ ） 糜子（ ） 油馍（ ） 脑畔（ ）
眼眶（ ） 窑洞（ ） 白羊肚（ ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 历害 心窝 呼唤 红旗飘飘
B. 革命 高潮 延河 千声万声
C. 肩膀 飘带 明镜 几翻几复
D. 杨家岭 柳林铺 喘不过气 满窑里
3.解释下列词语：
（1）登时：
（2）糜子：
（3）脑畔：
（4）几回回：
4.文学常识填空：
《回延安》的作者是 ，原名 ，现代著名诗人和剧作家。他的诗歌作品具有浓郁的 风格，善于运用 的形式抒发情感，《回延安》就是一首采用这种形式的诗歌，它以 为线索，抒发了诗人对延安的 之情。
5.指出下列各句所运用的修辞手法：
（1）千声万声呼唤你，—— 母亲延安就在这里！（ ）
（2）杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（ ）
（3）一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。（ ）
（4）那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（ ）（此句为拓展对比，不属于课文原句，但可考查修辞手法）
二、语句赏析
1.赏析 “树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”。
2.说说 “羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 的含义和表达效果。
分析 “东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书” 这一句的画面感和内涵。
三、内容理解
1.《回延安》全诗五个部分，分别写了什么内容？用简洁的语言概括。
2.诗中为什么把延安比作 “母亲”？有什么深刻含义？
诗人是如何表达对延安的深厚感情的？请结合具体诗句分析。
四、诗歌韵律
1.指出《回延安》中押韵的字，并说说这种押韵方式的好处。
2.诗歌中运用了大量的叠词，如 “几回回”“树根根”“羊羔羔” 等，说说这些叠词的作用。
五、拓展阅读
阅读贺敬之的另一首诗歌《桂林山水歌》，回答问题：
云中的神呵，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，
如情似梦漓江的水！
水几重呵，山几重？
水绕山环桂林城……
是山城呵，是水城？
都在青山绿水中……
呵！此山此水入胸怀，
此时此身何处来？
……
黄河的浪涛塞外的风，
此来关山千万重。
马鞍上梦见沙盘上画：
“桂林山水甲天下”……
1.这首诗与《回延安》在语言风格上有什么共同之处？
2.试分析这首诗中运用的修辞手法及其作用。
3.比较两首诗在抒情方式上的异同。
六、写作训练
请仿照《回延安》的形式，创作一首表达对家乡思念和热爱之情的诗歌，不少于3节。
参考答案
一、
1.zhǎn dēng méi mó pàn kuàng yáo dǔ
2.D（A 项 “历害” 应为 “厉害”；B 项 “红旗飘飘” 应为 “红旗飘飘”；C 项 “几翻几复” 应为 “几反几复”）
3.登时：立刻。糜子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。脑畔：方言，指窑洞的顶上。几回回：方言，一回又一回。
4.贺敬之 贺敬德 民歌 信天游 回延安的过程 思念、热爱、感激
呼告、比喻 拟人 夸张 比喻
二、
1.运用比兴手法，先说树的梢、枝、根是相连的整体，引出亲人和山水之间的紧密联系，生动形象地表现了诗人与延安及延安人民之间的深厚情谊，抒发了诗人对延安的热爱和眷恋。
2.含义：以羊羔吃奶比喻诗人对延安母亲养育之恩的感激，小米饭象征着延安的物质养育，表达了诗人对延安的感恩之情。
3.画面感：描绘了一幅陕北地区农业生产与革命斗争相结合的画面，东山的糜子、西山的谷展现了陕北的农业风貌，肩膀上的红旗和手中的书则体现了革命斗争的场景。内涵：表现了延安时期革命青年一边参加生产劳动，一边学习革命理论，积极投身革命事业的精神风貌，反映了延安对革命青年的培育和塑造。
三、
第一部分：回延安，写诗人阔别十年重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和激动之情。第二部分：忆延安，回忆了在延安的战斗生活，抒发了对延安的感激和怀念之情。第三部分：话延安，描绘了与亲人团聚时的热烈场面，表达了亲人之间的深厚情谊。第四部分：赞延安，从历史和现实的角度，歌颂了延安对中国革命的伟大贡献和延安的巨大变化。第五部分：祝延安，展望延安的美好未来，表达了对延安的深深祝福。
2.把延安比作母亲，因为延安是中国革命的圣地，是养育革命力量的摇篮，如同母亲养育子女一般，给予了革命者生存、成长和发展的空间与条件。深刻含义在于表达了诗人对延安的深厚情感，这种情感如同对母亲的敬爱与眷恋，体现了延安在诗人心中至高无上的地位，也反映了延安在中国革命历史中的重要意义和价值。
3.通过直接抒情，如 “千声万声呼唤你，—— 母亲延安就在这里！” 直白地表达对延安的思念；运用大量的细节描写和回忆，如 “羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，以具体的生活场景抒发对延安的感恩；还运用了比兴、拟人、夸张等修辞手法，如 “杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”，将延安的景物拟人化，生动形象地表现出诗人重回延安的喜悦和对延安的热爱，使情感表达更加真挚强烈。
四、
押韵的字如 “来”“怀”“开”“矮”“海” 等。押韵使诗歌节奏明快，韵律和谐，读起来朗朗上口，便于记忆和传唱，同时也增强了诗歌的音乐性和节奏感，更好地抒发情感，使诗歌具有浓郁的民歌特色。
2.叠词的作用：增强了诗歌的节奏感和韵律感，如 “几回回”“树根根” 等，读起来朗朗上口；使诗歌的语言更加生动形象，富有口语化色彩，如 “羊羔羔”“白生生” 等，描绘出事物的特点，也表达出诗人对这些事物的亲切喜爱之情；同时叠词还能起到强调的作用，加深读者对诗歌内容的印象，强化诗人的情感表达。
五、
共同之处：语言都具有浓郁的抒彩，生动形象，富有节奏感和韵律感，且大量运用了民歌的表现手法，如比兴、拟人、夸张等，使诗歌具有很强的艺术感染力，语言通俗易懂，贴近生活，富有地方特色。
2.修辞手法及作用：运用了比喻，如 “云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山”，将桂林的山比作神和仙，生动形象地写出了桂林山的神奇秀丽；运用了拟人，如 “情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水”，赋予漓江的水以人的情感和梦境，突出了水的柔美多情；运用了夸张，如 “黄河的浪涛塞外的风，此来关山千万重”，夸张地写出了路途的遥远和艰难，衬托出诗人对桂林山水的向往之情。这些修辞手法的运用，使诗歌语言更加优美，意境更加深远，生动地描绘出桂林山水的独特魅力，强烈地抒发了诗人的赞美之情。
3.相同点：两首诗都运用了直接抒情和间接抒情相结合的方式。如《回延安》中 “千声万声呼唤你，—— 母亲延安就在这里！” 是直接抒情，“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 是间接抒情；《桂林山水歌》中 “呵！此山此水入胸怀，此时此身何处来？” 是直接抒情，“云中的神呵，雾中的仙，神姿仙态桂林的山” 是间接抒情。不同点：《回延安》更多地通过回忆延安的生活经历、人物情感等方面来抒情，情感较为质朴、深沉，与革命历史紧密相连；而《桂林山水歌》主要通过对桂林山水自然景观的描绘来抒情，情感更加清新、明快，侧重于对大自然美景的赞美和喜爱。
六、
《念家乡》
一道道岭来一座座山，
心心念念是我家乡。
一条条河来一片片田，
故乡美景在眼前。
家乡的风呵家乡的云，
风轻云淡映我心。
村头的树呵村尾的井，
树影井绳皆是情。
……