1教学目标
1、知识：
通过活动使学生了解古代服装及民族服装，能从服装的色彩、款式、材料等不同角度进行审美思考。让学生初步了解我国古代服装和我国各民族服装的发展，培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。
2、技能：
培养学生搜集资料、处理资料的能力。通过活动，了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。让他们体会到亲手设计服装的乐趣。通过对服装文化的研究，使学生具有独立制定研究方案的能力和自主获取信息的能力，养成合作、交流、分享的良好态度和能力，具有较强的探究意识。
3、情感：
培养学生热爱生活的情感，动手美化生活的能力及环保意识。让学生通过练习来表达自己的个性，丰富他们的校园生活，独创性和想象力是服装设计师的翅膀，通过活动提高学生的想象力，懂得尊重、欣赏他人的劳动成果，培养他们的创新精神和实践能力。
2学情分析
六年级学生已经很熟悉美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已很熟练，对线条和色块的运用掌握得较好。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，动手能力也较强，不过缺乏细致认真的态度，手工作品较为粗糙，因此在《我设计的服装》这节课中，我在安排合作小组的成员时就将手工技术较好及认真的同学进行适当的分配，从而让每个小组的水平相当，平衡发展。同时在课程的安排上，尽力让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，从而符合学生发展的特点。
3重点难点
重点：让学生了解款式、色彩、面料和装饰是服装设计的几大基本要素。了解服装的基本设计过程，以小组合作的形式设计制作出有创意的服装作品。
难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。
教学活动
活动1【导入】热身活动
（一）、组织教学：
将同学进行分组，八人一组并选出组长和模特
活动2【导入】导入课题
（二）、导入新课：
师：同学们看过时装表演吗？
生：在电视上看过一些造型比较奇特的服装。
师：今天老师也给大家带来了一段时尚资讯，这是一段时装表演的视频，让我们一起来欣赏一下。
课件播放时装表演片段。
师：看过之后你们觉得怎么样？
生1：他设计得很夸张，尤其是头饰。
生2：造型新颖，独特。
生3：很有现代感。
师：大家看过之后都觉得很过瘾，那今天就让我们也来当一下时装设计师，也来走走台步，当回模特。
出示课题——我设计的服装
活动3【讲授】讲授新课
（三）、新课讲解：
1、讲解服装的作用：
师：我们每天都穿衣服，那么你能谈谈自己身上的服装吗，它有什么作用呢？
生1：可以保暖。
生2：可以让我们变得更美。
师：随着社会的不断进步，服装发展到了今天，它不仅可以防寒、保暖，还可以美化我们的生活。服装设计已经成了一门艺术。服装中的“面料、款式、色彩”构成了服装设计的三大要素。
2、课件出示上古时期一套服装。
师：你们看出来是一套什么服装吗？
生：是用动物的皮毛做的。
师：再请同学们看看服装的领部是什么？
生：是用贝壳和骨头制作的项链。
师：最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着对渔猎胜利的纪念。这个时期的人们已经有了美化服饰的意识，随着社会的不断发展，服装也发生了巨大的变化。
3、分析古代服饰。
师：为了启发我们地创作灵感，同学们先来欣赏一下我国古代人民创作的服装，看图片，上面是我国古代几个朝代的服饰，请同学们好好观察，看看这些服饰有什么特点？我国服装不仅样式繁多，而且有着悠久历史文化传统，服装具有突出的特点。早在古代时期，人们就非常注重衣着服饰了。
这是唐朝画家周昉的一幅画，名叫《簪花仕女图》，表现了唐代贵族妇人安享逸乐的生活，不仅可以表现出画家精湛的绘画技艺，同时又能感觉到唐代服装的雍容华贵。这种开身肥袖的服装样式当时流传到日本，成为当今日本和服的主流样式。（看簪花仕女图）
清朝在我国历代服装中最丰富，最具民族特点，以满族服饰为主流，深刻影响着各民族的穿戴，为现代中国服饰奠定了基础，如中山装、旗袍、坎肩等。（清朝皇帝、皇后服饰图，）
3、了解少数民族服饰（直观的了解少数民族服饰）
师问：我国有多少个民族？（56个民族）
56个民族，56朵花， 你了解他们特有的服装吗？现在我们来欣赏一下（课件出示）。
4、现代社会服装的功能、样式更是多姿多彩，从功能上分有礼服、职业装、学生装、休闲装、等，种类有：男装、女装、童装，在日常生活中，我们一般要根据不同的场合穿相应的服装，如：开运动会或上体育课时要穿运动装；平日上学要穿有领或有袖的服装，以示对老师、同学的尊重；在家休息可穿家居服、休闲服；陪爸爸、妈妈参加别人的婚礼，要穿礼服，这时我们可穿中国传统的服装。
5、思考、讨论
（1）着装与环境相协调的人是有品味的人，此外在此基础上，还要穿出自己风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面来突出个性呢？请同学们做小组中讨论？
学生讨论结果：1、样式要独特。2、色彩要鲜明。3、在服装上加自己喜欢得图案。4、运用独特地材料。
师小结：我们还可以从祖国传统服装、少数民族服装及民间美术中找创作元素，俗话说：“爱美之心人皆有之”。生活中每个人都希望自己的服装能体现自己的个性，那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的服装给设计出来。
6、再次请学生欣赏并观察另一组图片。（用生活中的废旧材料制作的）
师：这是与刚才完全不同的服装，请大家从服装的三要素来仔细观察。
生：这是用塑料袋、光盘、报纸、卡纸等制作的。
7、现场服装设计：
师：刚才同学们就图片中的服装材料进行了分析，说得都很好，
今天大家都带来了什么材料？（学生举起：有塑料袋、毛线、花布、彩色纸、气球、废光盘等）
请小组同学共同设计一个主题：生活装、学生装、节日盛装、礼服
你们想怎样设计呢？老师给大家一个建议：可先设计一个效果图，再进行创意。
活动4【活动】教学活动
（四）学生作业，教师指导（播放音乐）
各组推荐一个组长，一个模特，将布或塑料袋、彩纸围在身上，进行大胆的创意，没有特定的要求，学生自己想怎样设计就怎样设计，组长安排大家分工，教师鼓励学生大胆创意，集思广益，发扬合作精神。
1、小组讨论，设计以什么图形为主的图案
2、考虑颜色如何搭配，图案如何粘贴比较好看
3、试穿设计的服装
活动5【练习】服装展示
（五）服装发布会
1、师：经过设计师们紧张的工作，我们的最新款的服装就要展现在大家面前了。
请欣赏小模特的时装表演。（播放音乐）
2、请小组代表谈设计意图。
3、通过今天的学习，你有什么收获？
1、只有团结合作，才能把事情做好
2、穿衣需要和谐搭配
3、只要有好的创意才能有好的作品
老师为同学们各具特色的服装颁奖：最佳创意奖、最佳造型奖、绚丽夺目奖最佳风采奖、最佳模特奖等等
活动6【作业】总结结束
（六）小结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！
课件40张PPT。人教2011课标版
小学美术六年级下册第8课
《我设计的服装》
时装表演我设计的服装服装的功能保暖
遮体
审美服装设计三要素：面料
款式
色彩怎样运用这三大要素设计服装呢？我们一起来感受一下从古至今的服装变化。服装欣赏原始人的服饰
最原始的服饰就是山顶洞人用动物的毛皮制成的衣服，这在纺织技术尚未发明之前，是人们服装的主要材料。当时佩戴这些饰物有天然美石、兽齿鱼骨和海里的贝壳，可能不仅是为了装饰，也许还包含着对渔猎胜利的纪念。这个时期的人们已经有了美化服饰的意识，随着社会的不断发展，服装也发生了巨大的变化。中国女性服饰变迁www.xkb1.com商周礼制十五而笄;西汉深衣制,上襦下裙,街市罗衣飘飘;南北朝衣身紧贴,对襟直领衣袖细窄,引入胡服风范;唐中前期小头鞋履窄衣裳，披帛半臂兴盛;晚唐时世宽妆束,衣裙宽松;宋尚素雅;明霞帔比甲兴盛;清汉族传统服饰终结,满族特色的旗袍影响至今。 中国男性服饰变迁服装欣赏簪花仕女图 周昉（唐）和服清代服饰服装欣赏清朝皇帝服饰清朝皇后服饰中山装旗袍你能说出这是那个民族吗?蒙古族服饰具有浓厚的草原风格,不论男女都爱穿长袍,偏爱鲜艳、光亮的颜色，褒衣博带，即能体现人体的曲线美，又能体现蒙古牧人宽厚大度、粗犷坦荡的性格。回
族回族服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴白色的圆帽。回族妇女常戴盖头。回族男女都爱穿坎肩，带有精美伊斯兰图案和各种花色的坎肩，穿在身上给人感觉很利索、干练。表现了回族简朴、大方的民族特点。藏 族藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等。藏族服饰文化内涵丰富、结构复杂、层次多样、特点鲜明。苗 族苗族服饰，是中国所有的民族服饰里最多姿多彩，样式最多，跨越的时代最久，绣花和银饰最华丽的民族服饰，是我国民族文化的一大奇葩。傣族傣族生活的地方，都是热带、亚热带地区，那里气候温热，山林茂密、物产丰富。傣族服饰也就充分体现了这些地理特点，淡雅美观，既讲究实用，又有很强的装饰意味，颇能体现出热爱生活，崇尚中和之美的民族个性，和民间习俗。高山族台湾高山族传统服饰色彩鲜艳，以红、黄、黑三种颜色为主，其中男子的服装有腰裙、套裙、挑绣羽冠、长袍等，女子有短衣长裙、围裙、膝裤等，除服装外，还有许多饰物，以鲜花制成花环，在盛装舞蹈时，直接戴在头上，非常漂亮。1.时装
是受到相当人数
的崇尚并流行一
时的一种颇具特
色的服装。服装的种类2.生活、休闲装 也称便装，是随季节变化而更换的实用性强、比较随意的服装。与时装一样也讲究款式、色彩、面料及装饰美，是人们所接受的并广为流行的样式。服装的种类@3.职业装
是根据职业特点
专门设计的工作服。它折射着职业形象（款式、色彩、面
料上有一定的指向
性要求）
服装的种类服装的种类服装的种类礼服
穿这类服装可以
去参加宴会、舞
会、婚礼。思考、讨论
着装与环境相协调的人是有品味的人，在此基础上，还要穿出自己的风格，怎样才能穿出自己的风格呢？从哪些方面设计来突出个性呢？设计灵感来源于生活及大自然，只要你有双善于观察的眼睛，乐于思考的大脑和勤于劳动的双手，还有什么创意是想不出来的呢？服装设计www.xkb1.comwww.xkb1.comwww.xkb1.com创作要求： 请每个小组选出一名模特，然后为他设计一款新颖别致的服装。 提示：
1.你想为他设计什么样款式的服装？
2.准备用什么样的材料，用什么方法来制作？1.样式要独特。
2.色彩要鲜明。
3.在服装上加自己喜欢的花纹或装饰。
4.运用独特的材料。 制作服装的方法： 折、堆、贴、剪、缝等 工具：剪刀、小刀、透明胶、 双面胶、胶水、针线、 订书机、其它自备材料等 1.生活装；
2.节日盛装；
3.礼服。作业：
请在下列主题中任选一个进行服装设计：服装展示会
