第三单元 寒假拓展强化练 2024--2025学年小学语文统编版六年级上册

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第三单元 寒假拓展强化练 2024--2025学年
小学语文统编版六年级上册
一、读拼音，写词语。
1．山谷的清晨好凉爽！我披着一件薄薄的dǒu peng( )，从ɡān zhe( )林的fèng xì( )穿过，一大片软绵绵的cǎo píng( )映入眼帘，mù dǔ( )一道高大的瀑布飞流而下，溅起朵朵水花，一团团水雾弥漫在半空，有一些飘落在周围活生生的tái xiǎn( )上，初阳一照，显得那么jīng yíng( )透亮。我望着瓦蓝瓦蓝的天空，想起大自然对人类kāng kǎi( )的馈赠，思潮起伏；远离城市的xuān nào( )，真好！地球，这个生命的yáo lán( )，真美！
二、选择题
2．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．嵌入（qiàn） 跺脚（duǒ） 破绽（zhàn） 一模一样（mó）
B．趴着（pā） 叉腿（chā） 屏风（píng） 弄巧成拙（zhuō）
C．盔甲（kuī） 轨道（guǐ） 着陆（zhuó） 虎视眈眈（dān）
D．辐射（fū） 沧海（cāng） 沮丧（jǔ） 叱咤风云（chà）
3．下列词语中，字形正确的一项是（ ）
A．疙瘩 呆头呆脑 B．枯委 大步流星
C．干躁 暴露无遗 D．磁场 技高一畴
4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
B．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
C．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场
D．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
5．对下面句中的加点词语理解有误的一项是（ ）
A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（形容声势威力很大。）
B．同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。（很有兴趣地谈论。）
C．整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。（数量很多。）
D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，，错综相连，而井然有序。（整整齐齐，次序分明，条理清楚。）
三、填空题
6．把下列词语补充完整，并选词填空。（填序号）
①念念有( ) ②两手( )( ) ③威风( )( )
④暴露无( ) ⑤大步( )星 ⑥忘乎( )( )
“ ”形容什么也没有；“ ”形容人不停地自言自语。
四、句子训练
7．一对威武的铜狮守卫在太和门的两侧。（缩句）
8．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？（改为陈述句）
9．阅读能增长知识、陶冶情操。阅读能提高写作能力。（用关联词语连成一句话）
10．如果我是一棵小草，就给人间增添一份春意；如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨； ； 。（把句子补充完整，构成排比句）
五、现代文阅读
海昏侯汉墓相关资料
材料一：
刘贺是西汉武帝刘彻之孙,6岁被封为西汉昌邑王;汉昭帝驾崩后，刘贺在18岁时被霍光等大臣拥立为皇上，成为西汉的第九位皇帝;登基仅仅27天以后，刘贺就被废黜（chù），随后返回山东巨野，开始了11年无官无爵的平民生活;11年后，29岁被汉宣帝封为海昏侯，举家南迁至豫章郡海昏县，也就是如今的江西南昌新建一带;4年后，33岁的刘贺病逝于南昌。刘贺短暂的 33岁生涯，却历经了王、帝、民、侯四种身份的转换，不可不谓坎坷起伏、命运多舛。
材料二：
①南昌汉代海昏侯国考古是近年来全国瞩目的热点文化事件。海昏侯墓是汉废帝刘贺的墓葬，是我国考古是近年来众大、保存最好、内涵最丰富的汉代烈依等级墓葬,出土了金器、清含为、面器、土器、漆木器、陶瓷器、纺织品和简牍等各类珍贵文物1万余件套,入选2015年度全国十大考古新发现。
②海昏侯墓的发掘，意义非常重大。从他丰富的陪葬品中，我们看到了西汉人出行、饮食、娱乐甚至养生的方方面面;而大量的简牍、墓葬的型制和器物的装饰等，也向我们展示了那个时代人们的审美及喜好。
材料三：
①日前，笔者怀着浓厚的兴趣，有幸在家门口目睹了由深圳博物馆与江西省文物考古研究院、江西省博物馆举办的“大汉海昏侯刘贺与他的时代”展览。此次展出文物510套件，是刘贺墓园出土文物外展数量最多的一次。
②展览共分惊现侯国、王侯威仪、传奇刘贺、保护共享四个部分。毫无疑问，四个部分的内容都是精彩纷呈、引人入胜，颇具特色地展现了南昌汉代海昏侯国考古这一近年来全国瞩目的热点文化事件。
③在第二部分《王侯威仪》中的生活风尚，展出了成对出土的雁鱼铜釭灯。那精美绝伦的造型、巧妙环保的构件，让现代人为我们2000多年前祖先的聪颖智慧拍手称绝。大雁的脖颈为导烟管,将燃烧油脂产生的烟气导溶于雁腹部的水中，以保持室内空气的清洁，环保意识充分体现;脖颈连接头部的两片弧形灯罩可以自由转动，调节灯光的亮度以及照明角度，艺术构思与实用完美结合。
④众多的金器、青铜器、铁器、玉器、漆木器、陶瓷器等各类珍贵文物，既让人目不暇接，惊喜连连，更让人浮想联翩、感慨万千。
11．下列解释中，最符合材料一中“废黜”词意的是（ ）
A．失去效用 B．荒芜衰败
C．革除官职 D．取消王位
12．如果要向外国来宾介绍海昏侯墓的历史意义，我会重点阅读 ；如果要为海昏侯刘贺写一段简短的生平介绍，我会重点阅读 （填入序号）
A．材料一 B．材料二 C．材料三
阅读理解。
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
②院长总是笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
13．这篇文章的主要人物有 。
14．第②自然段中加点字“总”与上文“ ”这个词相照应。
15．第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？
16．下面对人物的理解，恰当的一项是（ ）。
A．院长是一位懂得做买卖的人。
B．院长是一位善于通过亲身体验引导教育人的人。
C．院长是一位善于用石头骗人的人。
17．普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）
18．你从这个故事中得到了什么启示？（可以用文中的话回答，也可以用自己的话回答）
参考答案：
1． 斗篷 甘蔗 缝隙 草坪 目睹 苔藓 晶莹 慷慨 喧闹 摇篮
2．C
A．跺脚（duǒ）——duò；一模一样（mó）——mú。
B．叉腿（chā）——chǎ。
C．读音正确。
D．辐射（fū）——fú；叱咤风云（chà）——zhà。
3．A
B．枯委——枯萎；
C．干躁——干燥；
D．技高一畴——技高一筹；
4．A
A．句子把竹节人当作人来写，运用拟人的手法。
B．句子把裂缝比作黄河，运用比喻的手法。
C．句子把破课桌比作叱咤风云的古战场，运用比喻的手法。
D．句子把弯弯的内金水河比作一条玉带，运用比喻的手法。
5．B
津津有味：形容趣味浓厚或有滋味的样子。
6． 词 空 空 凛 凛 遗 流 所 以 ② ①
①念念有词：旧指迷信的人祈祷时不停地念着口语，以通神灵，现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。
②两手空空：形容人手头很紧，一个钱都没有。也用来形容手里没有任何东西，什么也没有。
③威风凛凛：形容声势气派令人敬畏。也指声势气派壮大。
④暴露无遗：意思是某物显现出来，完全没有遗留，通常用来形容坏人坏事或社会的黑暗完全暴露出来，没有一点遗漏。
⑤大步流星：形容步子夸得大，走得快。
⑥忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
根据对词语写的解释可知，“形容什么也没有”的词语是“空空如也”，故选②；“形容人不停地自言自语”说个不停的词语是“念念有词”，故选①。
7．铜狮守卫两侧。
缩句的目的是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干部分。原句中的“一对威武的”是对“铜狮”的修饰，“在太和门的”是对“两侧”的修饰，去掉这些修饰成分后，句子的主干就是“铜狮守卫两侧” 。
8．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。
故改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
9．阅读既能增长知识、陶冶情操，又能提高写作能力。
“阅读能增长知识、陶冶情操”与“阅读能提高写作能力”两个分句之间存可以看成存在并列关系，也可以看成存在递进关系。所以用表示并列关系的关联词“既……又”，或表示递进关系的关联词“不但……而且，不仅……还”等合并即可。
如句子还可以合并为：阅读不仅能增长知识、陶冶情操，还能提高写作能力。
10． 如果我是一棵大树，就给世界撒下一片阴凉 如果我是一粒种子，就给人们带来一线希望
11．D 12． B A
11．本题考查对词语的理解。
材料一中提到“刘贺在18岁时被霍光等大臣拥立为皇上，成为西汉的第九位皇帝；登基仅仅27天以后，刘贺就被废黜”，这里的“废黜”显然是指刘贺从王位上被赶下台。
故选D。
12．本题考查对材料内容的理解。
阅读三则，材料一，详细描述了刘贺的生平，包括他的身份转变和人生经历；
从材料二第①段中“南昌汉代海昏侯国考古是近年来全国瞩目的热点文化事件”和第②段中“海昏侯墓的发掘，意义非常重大”两个关键语句可知，该材料介绍了海昏侯墓的重要性及考古发现，以及这些发现对了解西汉时期生活的意义；
从材料三第①段“日前，笔者怀着浓厚的兴趣，有幸在家门口目睹了由深圳博物馆与江西省文物考古研究院、江西省博物馆举办的‘大汉海昏侯刘贺与他的时代’展览”可知，材料三主要介绍了“大汉海昏侯刘贺与他的时代”展览的内容。
由此可知，要介绍海昏侯墓的历史意义，我们需要选择包含海昏侯墓考古发现和其重要性的材料。而材料二明确提到了海昏侯墓的重要性，以及考古发现对了解西汉时期生活的意义，因此材料二是要重点阅读的。故选B；
要为海昏侯刘贺写简短的生平介绍，我们需要选择详细描述刘贺生平的材料。材料一详细描述了刘贺的身份转变和人生经历，所以应该重点阅读。故选A。
13．男孩，院长。 14．常常 15．不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，男孩没想到一块极其普通的石头，由于他的珍惜，而身价倍增，这恰是院长的用意，用“竟”很好地突出了中心。 16．B 17．一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。 18．只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。
13．本题考查文章内容的理解和分析。
文章主要围绕院长和男孩儿展开，通过院长对男孩儿的引导，让男孩儿认识到生命的价值。故主要人物是男孩和院长。
14．本题考查分析字词句段的理解。
第②自然段“院长总是笑而不答。”中“总”意思是一直，与第①自然段“常常悲观地问院长”中的“常常”相照应，这个词说明男孩不止一次的说起这句话，从而体现出他对自己的生命极其悲观，内心极其痛苦。
15．本题考查字词句段的理解。
第⑤自然段“结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成‘稀世珍宝’。”中“竟”的意思是出乎意料，没有想到。用在这里说明石头被传扬成“稀世珍宝”是男孩没有想到的。所以不能去掉，它很好的突出了中心。
16．本题考查分析人物形象。
B．院长是一位善于通过亲身体验引导教育人的人，他利用一块普通的石头，让男孩儿在不同的市场经历不同的价格变化，从而领悟到生命的价值在于自我珍惜。
故选B。
17．本题考查找关键词句。
从第⑦自然段中“一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝”可知普通的石头成了稀世珍宝的原因，强调了珍惜和惜售使得石头的价值发生了巨大变化，这也类比了人对自己生命的珍惜可以提升生命的价值。
18．本题考查课文内容的理解和分析。
从第⑦自然段中“只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”可以得到启示，用自己的话回答可以是：我们每个人都应该像珍惜稀世珍宝一样珍惜自己的生命，认识到自己的价值，不轻视自己，努力让生命变得有意义。
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