1教学目标
1、 指导学生欣赏动画片，了解动画片的不同类型。
2、 在欣赏各种动画片的同时，了解夸张与变形，是动画片最主要的特征。
3、使学生了解动画片的制作过程。
2学情分析
针对的是小学三年级的学生。学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象。动画片是每个孩子生活中不可缺少的一部分，动画片中的各种形象的设计都各具特点，吸引了孩子和大人的眼球。通过本课的学习，让学生了解动画片的各种分类和制作方法及过程，同时更能激发学生的学习兴趣，激发学生主动探索的欲望，提高了学生欣赏卡通美术的能力。
3重点难点
1．国内外优秀经典动画片的介绍及其艺术特点，
2．动画片的制作原理及过程的讲解。
3．启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。
教学活动
活动1【讲授】迷人的动画片
一、谈话导入：
同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来看看吧！
2、首先请大家看看老师带来了一位客人，他是谁？你看过他的动画片吗？这堂课让我们一起来看看《迷人的动画片》，板书课题。
二、授新知：
（一）自由欣赏、自由表述
教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法。（喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？……）指名回答
使学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。
（二）教师设疑，探究欣赏
1、教师：既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？
①在“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？
②你知道动画片是怎样制作成的吗？
③你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？
2、组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。
①提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片。
②引导合作小组明确分工。
③学生开展探究性欣赏活动。
（三）讨论交流，解疑解惑
1、教师让学生回到座位，然后按小组相互交流、讨论。
2、小组代表汇报交流、讨论的结果，知道几点就说几点。
3、教师和学生共同总结，并例举图片。
三、学画阶段：
1、动画片为什么这么迷人呢？你也想来学画1——2个动画人物吗？
2、教师一边示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：
线：要求流畅
色：要求鲜艳
型：简洁
3、学生临摹或自己创作。
四、作品展示与交流阶段：
1、把自己的绘画作品送给好朋友。
2、和好朋友一起互评互赏。(共29张PPT)
大家好，
你们认识我吗？
大家知道我来自
哪里吗？
今天我就请
大家一起去动画王国看看吧！
了解了解，
《迷人的动画片》
绘画
木偶
电脑三维
上世纪三十到六十年代迪斯尼创造
唐老鸭
白雪公主与七个小矮人
日本、捷克等国家的动画片也发展起来
爸爸、妈妈小时候看的动画片
近期大家看的动画片
海贼王
这些动画片都是怎么制作出来的呢？
看视频想问题，并做好记录。
讨论：这些动画片都是怎么制作出来的呢？
活动：小组讨论
前期
中期
后期
动画片的制作---制作原理、制作过程
你都看过哪些动画片？
同学们，看过那么多动画片。哪些是中国的动画片？
中国动画开始于1920年。动画先驱万氏三兄弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们第一部动画片《大闹画室》。你知道吗？ 世界上第一部水墨动画片是1961年中国摄制的《小蝌蚪找妈妈》。
“想看《小蝌蚪找妈妈》吗
我们一起去看看吧！
你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不一样？”
请大家看动画片的片断 ，想想看这几部动画片分别是运用了哪种美术表现手段？并做好记录。
看视频想问题，并做好记录。
《小鸭呷呷》——折纸片
想一想，动画片有哪些类型？你最想用哪种方式制作动画片？
活动：小组讨论
动画片的类型---水墨、木偶、剪纸、折纸、
电脑合成—
试画一幅你喜欢的动画场景
“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什么喜欢动画片吗？
夸张
拟人
动画片的特点---夸张、拟人
你们组想表现什么动画形象？
准备用什么材料来表现？
准备合作还是自己制作？
活动四：小组讨论 （在草稿纸上画出）
在动画城里走了一圈，我希望大家在制作的过程中一定要表现好动画画形象的特征，要是能自己创作一个形象就更好了！
动画形象的绘制
线条流畅
色彩鲜艳
造型简洁
