第1课 水墨游戏 教学设计 (2)
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1教学目标
教学目标：
1认识、了解中国传统绘画的工具和材料，掌握运笔、用墨的基本方法。
2在水墨游戏中体验、感受笔墨的变化，体会水墨画的趣味。大胆尝试多种表现水墨画的方法，并发挥想象力，组织新的画面。
3通过学生，激发学生传承优秀传统美术文化的愿望和热爱生活。热爱大自然的情感，培养他们的探索精神和创新意识。21·cn·jy·com
2学情分析
本课以水墨画为教学内容，让学生接触中国画，尝试有毛笔、墨、宣纸等工具和材料，开展趣味性的造型活动。目的是使学生在活动中感受毛笔、墨、宣纸的特点，以及画面在水的作用下产生的丰富的视觉变化效果，体会水墨游戏的乐趣。本课的授课对象是三年级的小学生，这个年龄阶段的学生思维方式以形象思维为主，他们对中国传统绘画的理解和认识还处于表面的，感性的状态，在教学过程中通过“看一看”“想一想”“试一试”等多种游戏方式，培养学生学习水墨画艺术的兴趣，增强他们传承祖国传统文化的愿望。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：学生中国传统绘画的基本的运笔、用墨方法，表现墨色浓、淡、干、湿的变化。
教学难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面的意境。
教学活动
活动1【导入】教学目标
教学目标：
1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
活动2【导入】教学重难点
教学重难点：
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
活动3【导入】教具学具
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
活动4【导入】组织教学
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
活动5【导入】讲授新课
二、讲授新课：
1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。21世纪教育网版权所有
活动6【作业】新授
3、新授：
教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
活动7【导入】学生作业，教师辅导
三、学生作业，教师辅导：
1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。21cnjy.com
活动8【练习】小结
四、小结：表扬优秀作业
活动9【作业】作业
作业
1，运用本节课所学的知识，画一幅水墨画。
2，找几幅水墨画，进行欣赏
活动10【导入】课后反思
课后反思：
从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。
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1教学目标
教学目标：
1认识、了解中国传统绘画的工具和材料，掌握运笔、用墨的基本方法。
2在水墨游戏中体验、感受笔墨的变化，体会水墨画的趣味。大胆尝试多种表现水墨画的方法，并发挥想象力，组织新的画面。
3通过学生，激发学生传承优秀传统美术文化的愿望和热爱生活。热爱大自然的情感，培养他们的探索精神和创新意识。21·cn·jy·com
2学情分析
本课以水墨画为教学内容，让学生接触中国画，尝试有毛笔、墨、宣纸等工具和材料，开展趣味性的造型活动。目的是使学生在活动中感受毛笔、墨、宣纸的特点，以及画面在水的作用下产生的丰富的视觉变化效果，体会水墨游戏的乐趣。本课的授课对象是三年级的小学生，这个年龄阶段的学生思维方式以形象思维为主，他们对中国传统绘画的理解和认识还处于表面的，感性的状态，在教学过程中通过“看一看”“想一想”“试一试”等多种游戏方式，培养学生学习水墨画艺术的兴趣，增强他们传承祖国传统文化的愿望。www.21-cn-jy.com
3重点难点
教学重点：学生中国传统绘画的基本的运笔、用墨方法，表现墨色浓、淡、干、湿的变化。
教学难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面的意境。
教学活动
活动1【导入】教学目标
教学目标：
1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
活动2【导入】教学重难点
教学重难点：
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
活动3【导入】教具学具
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
活动4【导入】组织教学
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
活动5【导入】讲授新课
二、讲授新课：
1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。21世纪教育网版权所有
活动6【作业】新授
3、新授：
教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
活动7【导入】学生作业，教师辅导
三、学生作业，教师辅导：
1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。21cnjy.com
活动8【练习】小结
四、小结：表扬优秀作业
活动9【作业】作业
作业
1，运用本节课所学的知识，画一幅水墨画。
2，找几幅水墨画，进行欣赏
活动10【导入】课后反思
课后反思：
从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。
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