中考专题 病句修改题强化训练——用词不当 课件

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病句修改题强化训练
用词不当
常见病因：
①用词不当 ②搭配不当 ③成分残缺 ④成分赘余（重复多余） ⑤语序不当 ⑥表意不明 ⑦句式杂糅 ⑧不合逻辑（否定不当、并列不当、自相矛盾）
修改方法：
①增——残缺的成分要增补上；
②删——重复多余的词语要删除；
③调——语序不当的要调整；
④换——搭配不当的词语要更换。
1、他做事很冷静、武断。
用词不当，词语感彩使用不当，“武断”是贬义词。
把“武断”改为“果断”。
指出下列句子的病因并修改。
2、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
用词不当，“顽强”是褒义词。
把“顽强”改为“顽固”。
3、小明是个好孩子，经常受到老师的夸耀。
用词不当，“夸耀”是贬义，用于向别人炫耀自己。
把“夸耀”改为“夸奖”。
4、我的学习成绩不太好，但我的班主任却一直袒护我。
用词不当，“袒护”是贬义词。
把“袒护”改为“鼓励”或“关心”。
5、大家对他的批评虽然十分尖锐，但完全是出于对他的溺爱。
用词不当，“溺爱”是贬义词。
把“溺爱”改为“关爱”或“爱护”。
6、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
用词不当，“别有用心”是贬义词。
把“别有用心”改为“别出心裁”。
7、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学钦佩不已。
用词不当，“夸夸其谈”是贬义词。
把“夸夸其谈”改为“滔滔不绝”或“娓娓而谈”。
8、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
用词不当，“处心积虑”是贬义词。
将“处心积虑”改为“呕心沥血”。
9、小明同学说的话很对，我们都附合他。
用词不当，“附和”是贬义词。
把“附合”改为“赞同”。
10、作为新演员，他做到了不耻下问，一遍遍去问导演和前辈：我这样演可以吗？
用词不当。
把“不耻下问”改为“虚心请教”。
11、他那刻苦认真的学习精神，值得我们每个同学效尤。
用词不当，“效尤”意为“仿效坏的行为”。
把“效尤”改为“学习”。
12、王老师针对班上良莠不齐的现状，采取了分类教学的方法，很有实效。
用词不当，“良莠（yǒu）不齐”指好的坏的混杂在一起。
把“良莠不齐”改为“参差不齐”。
13、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。
用词不当。
把“成就”改成“成绩”。
14、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
用词不当。
把“违法乱纪”改为“违纪”或“破坏课堂纪律”。
15、小鹏同学工作认真负责，关心和团结同学，同学都很敬仰他。
用词不当，“敬仰”通常用于对那些在某个领域做出杰出贡献的人。
把“敬仰”改为“敬佩”。
16、刘老师整日忙个不停，连吃饭的时间都用在处理工作上的事情，真是日理万机啊!
用词不当，“日理万机”形容政务繁忙，工作辛苦。
把“日理万机”改为“废寝忘食”。
17、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
用词不当。
把“事倍功半”改为“事半功倍”。
18、老李回到家，妻子又是泡茶，又是端饭，他真有一种宾至如归的感觉。
用词不当，“宾至如归”指客人到这里就像回到自己家里一样，形容招待客人热情周到。
把“宾至如归”改为“无限温馨”。
19、桂林青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
用词不当，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
把“栩栩如生”改为“秀色可餐”或“风景如画”。
20、在第29届奥运会上，我国运动员精神矍铄，夺得了51块金牌。
用词不当，“精神矍铄”只适用于老年人。
把“精神矍铄”改为“精神抖擞”。
再 见