1教学目标
1、了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。
2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。
3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作,培养学生对集邮的兴趣。
2学情分析
四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式,他们敢动手、爱提问、善质凝,决大多数学生能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感,而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能,教师可以大胆放手让学生去独立思考,独立创作,大胆尝试。
3重点难点
1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。
2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。
教学活动
活动1【讲授】教学过程
教学过程
【引导阶段】
一.谜语导入,趣味引题
师: 听你们的老师介绍,我们班的同学特别聪明,老师这里有个谜语让大家猜一猜?
(出示课件)“猜谜”:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。
揭示课题:精美的邮票(课件展示)
(课堂教学的开始,用猜谜的形式引入正题:“薄薄一张纸,四边细牙齿”,在谜语中已让学生明白邮票的外形征,从而明确学习目标并激发出进一步学习的兴趣与愿望。)
二.讲授新课,激活思维
【发展阶段】
(一)了解邮票的历史(各种主题的邮票、各种方式制作的邮票)
1、课件出示“邮票的历史”(音乐伴奏)
师随音乐介绍邮票的历史:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过寄信来传递信息。现在通讯发达了,寄信的人少了,但是人们还是喜欢邮票,那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。邮票上表现的人、事、物,往往反映着一个国家的政治、经济、文化、科学等等,邮票还被称作为“国家的名片”呢!
2、简单了解世界上的第一枚邮票
课件出示:黑便士邮票和大龙邮票的资料。
师结合课件文字讲解。
(二)了解邮票的种类及特点
1、欣赏邮票图片
今天,就让我们一起走进邮票的世界,领略一下邮票的无穷魅力。(点击课件)
(运用各种教学手段激发学生兴趣,使学生有一个直观的视觉感受,让学生观察老师带来的邮票,从而激发了学生的想像力和创作力,调动学生的积极性,活跃课堂气氛)
2、了解邮票种类
(1)讨论一:通过欣赏这些多精美的邮票,邮票都有哪些种类呢?快速浏览课本,同桌交流一下。
(学生回答)
预设:
生1:普通邮票和纪念邮票
(2)师点击课件,出示普通邮票、纪念邮票、特种邮票,简单了解一下。
3、了解邮票的构成要素
师:知道了这么多邮票的知识,同学们想不想也来当一回邮票设计师呢?
师:其实设计邮票并不难,只要了解了邮票的构成要素,设计要点,再加上大胆想象,你就可以设计出一枚精美的邮票。
(1)来,让我们先仔细观察手中的邮票,说说它们和一般的画有什么不同?课件出示。
(学生回答,老师鼓励评价)
(师根据学生的回答适时在课件中点击:邮票的齿孔、面值、发行者、发行时间等)
【创作阶段】
1、教师示范
师:同学们观察得可真仔细!今天老师也设计了一张邮票,想看看老师是怎么设计的吗?
(师边点击课件边讲解)板书:
制作过程:
1)、构思。
2)、起稿。先用铅笔画上图案,再写上中国邮政、面值、发行时间,加上齿孔。
3)、涂上自己喜欢的鲜艳的颜色。
4)、剪掉齿孔。
2、讨论创意
讨论二:各小组讨论一下:你想设计什么主题?用什么形状的画纸?准备选用什么颜色?
1)谁愿意把你的想法跟大家分享一下?
(学生回答)
师:好,现在万事具备只欠东风,同学们,让我们一起合作做出最精美的邮票吧。
2)学生设计,师巡指导。(播放背景音乐)
教师行间巡视,及时指出学生设计中存在的问题,对构思新颖、设计精巧的学生,及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。
(美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养,从而最大限度地开发学生的创造潜能,达到实际将创新观念转化为具体成果的能力)
三、作品展示,相互评价
【展示评价阶段】
1、下面请各设计小组推选一下,选一幅你们最满意的作品到前面来展示,比一比哪一组是最棒的设计小组。
2、你们觉得这组的作品怎样?为什么?有什么改进的地方?
(评价的目的不仅是评出“好”“坏”,重要的是让学生在获取知识和技能的同时,进一步加深了学生对制作邮票的认识和理解,培养和提高了学生的审美情趣。)
四、拓展延伸
师:同学们设计的邮票真是太棒了,完全可以和真的邮票相媲美。课后把每位同学的邮票也收集起来,做一本集邮册,作为明天美好的回忆。
课件出示图片,了解制作邮票的多种形式。
五、课堂小结
邮票的历史浩如烟海,今天我们只了解了其中的一小部分,有兴趣的同学可以利用课余时间试一试邮票的其他制作形式。(本环节以一种拓展延伸的方式进行了教学小结。帮助学生对所学内容进行了归纳、概括和强化,使学生对本节课的内容有一个系统、完整的认识和准确的把握。)
指导学生整理教室,有序走出教室。