教科版（2017秋）四年级上册科学期末综合训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级上册科学期末综合训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 267.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-30 21:32:20 | ||
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文档简介
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教科版（2017秋）四年级上册科学期末综合训练（含答案）
一、选择题
1．调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的（ ）。
A．音量 B．节奏 C．音高
2．下面不正确的饮食习惯是（ ）。
A．牛奶喝得越多越好 B．粗粮和细粮要搭配 C．荤食和素食要搭配
3．当我们制作的小车没有达到要求时，我们应该（ ）。
A．马上重新设计制作 B．寻找原因，反思改进 C．模仿别的组的做法
4．高热量、高营养巧克力棒的营养主要吸收的器官是（ ）。
A． B． C．
5．食物中绝大部分营养物质是在（ ）被吸收的。
A．胃 B．大肠 C．小肠
6．航天员在太空与地球上的我们通话，是靠（ ）帮助传播声音的。
A．地面 B．空气 C．无线电波
7．工人为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了如下图所示的三种方案，其中最省力的方案是（ ）。
A．B． C．
8．生活中有许多改变摩擦力大小的做法，下列做法能增大摩擦力的是（ ）。
A．在鞋底刻上花纹
B．在齿轮之间加润滑油
C．在车轮和轴之间安装滚珠轴承
9．小科与小雪一起跑完100米后，表现出如图所示的情形，这是因为小科比小雪（ ）。
A．肺活量大
B．高大
C．需要的空气少
10．下列材料不太适合制作乐器的是（ ）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
11．下列（ ）选项不是食物之所以要在口腔中充分咀嚼的科学原因。
A．减少食物对消化系统的损伤
B．食物中的营养吸收更充分
C．为了慢慢地品尝食物的味道
12．自行车的轮胎上面有花纹，是为了（ ）。
A．增大摩擦力 B．减小摩擦力 C．美观
二、填空题
13．手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有 。
14．我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。
15．人的呼吸实际上是在进行着 。
16．铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较 ，敲击短的铝片发出的声音比较 。
17．平静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在 次左右。
18．声音是由于物体的 而产生的。声音可以在 体、 体和固体中传播。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫 。
三、判断题
19．用相同的力度敲击大小不同的音叉，大音叉产生的声音高、响度大。( )
20．肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。( )
21．长时间用口腔呼吸会对身体不利。( )
22．呼吸时肋骨的位置不变。( )
23．住在高楼层时，我们可以高空抛物。( )
24．牙齿龋齿（龋病牙）也会影响消化，消化系统是一个整体。( )
四、连线题
25．请把实验活动和被检测的营养成分连接起来。
在食物上滴一滴碘酒，观察其颜色变化 脂肪
将食物在白纸上挤压，干燥后观察痕迹 蛋白质
将食物用镊子夹住在酒精灯上烧，辨别气味 淀粉
五、简答题
26．声音可以用哪些词汇来进行描述？请写出6个。
27．从高处落下很小的物体，仍然会对下面的人造成危害。这是为什么？
28．使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。
29．自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？
30．人体有哪些呼吸器官？
六、实验题
31．生活中，有许多物品可以制作成“小乐器”，如包装盒、玻璃瓶、吸管等。以下是龙龙和华华用生活中的常见物品“制作”的一些“小乐器”。
(1)制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（ ）。
A．拿到材料就动手做了
B．制作小乐器前先设计制作方案，根据设计方案，碰到问题再改进
C．制作小乐器后，我们要展示自己的作品，并与同学进行交流评议
(2)华华用包装盒和橡皮筋制作了图乙的小乐器——橡皮筋吉他。在弹奏橡皮筋吉他时，要使橡皮筋吉他发出更强的声音，华华在弹的时候可以（ ）。
A．拨动的力小一些 B．拨动的力大一些 C．力度不变
(3)演奏这些“小乐器”时，我们能听到非常美妙的声音。这些声音都是由物体 产生的。
(4)龙龙用了5根粗细相同、长短相同的吸管，制作了一个排箫乐器（如丙图），可是发出的声音一样高。想要让这个乐器发出高低不同的声音，你觉得可以怎么做？
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B B C C A A A A
题号 11 12
答案 C A
1．A
【详解】声音的强弱叫音量，调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的强弱，也就是改变了声音的音量。
2．A
【详解】良好的饮食习惯包括食物多样，谷类为主，粗细搭配，荤食和素食要搭配，多吃蔬菜水果和薯类，每天吃奶类、大豆或其制品，BC是正确的饮食习惯，A是不正确的饮食习惯。
3．B
【详解】对设计制作的小车进行评估时，从产品设计、产品制作、功能实现、团队协作、展示讲解等5个方面做出评估。当制作的小车不能完成要求的任务时，我们应该反思改进。故B正确。
4．B
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。巧克力棒是一种高热量、高营养的食物，在人体中巧克力棒的营养主要是糖分，主要被小肠吸收，B是小肠，A是胃，C是大肠。
故选B。
5．C
【详解】胃吸收部分的水和酒精；大肠吸收水、无机盐和部分维生素；小肠吸收绝大部分营养物质，是主要的吸收部位。
6．C
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。航天员在太空与地球上的我们通话因为真空不能传声，所以帮助航天员把说话声传播到地球上的主要是无线电波。选C。
7．A
【详解】当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。工人为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了如下图所示的三种方案，其中最省力的方案是A，首先木板表面的摩擦力比毛巾表面的摩擦力要小，其次机器下面加了滚木，那么就属于滚动摩擦，要比滑动摩擦要省力。
8．A
【详解】物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。在鞋底刻上花纹，增大了与接触面的粗糙程度，是为了增大摩擦力，A是正确的选项；在车轮和轴之间安装滚珠轴承、在齿轮之间加润滑油，减小了与接触面的光滑程度，是为了减小摩擦力。
9．A
【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，肺活量的单位是毫升。肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能锻炼，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。小科与小雪一起跑完800米后，表现出如图所示的情形，这是因为小科比小雪肺活量大。
10．A
【详解】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
11．C
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。我们吃饭的时候，要在口腔中充分咀嚼，这是因为减少食物对消化系统的损伤、食物中的营养吸收更充分。
12．A
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力有利有弊，生活中我们采取措施增大有益摩擦，减小有害摩擦。自行车的轮胎上面有花纹，是为了增大摩擦力。
13．摩擦力
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有摩擦力。
14．音量
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。通常把轻重不同的声音称为声音的音量不同。
15．气体交换
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。
16． 低 高
【详解】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较低，敲击短的铝片发出的声音比较高。
17．20
【详解】正常下，一分钟呼吸的次数与年龄、健康状况、劳动强度等有关。平静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在20次左右。
18． 振动 液 气 声带
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫做声带。我们能发出声音，主要是因为声带的振动。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。
19．×
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力去敲击音叉，音叉越小，振动越快，声音越高。
20．√
【详解】肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量，它是人体发育是否健康的一个指标。肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。肺活量关系到一个人的身体健康，肺活量越大，身体相对越健康。肺活量检测数值高，可说明人体摄氧能力和排出废气的能力好，所以题干中说法是正确的。
【点睛】本题考查肺活量，要求学生掌握肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
21．√
【详解】正常情况下不用口腔呼吸，因为鼻腔里有鼻毛不仅可以给寒冷，干燥的空气加热，加湿，还可以阻挡空气中的一些灰尘，细菌，对人体器官起到保护作用，相反口腔没有这些作用。根据对呼吸器官的认识，鼻腔里有鼻毛不仅可以给寒冷，干燥的空气加热，加湿，还可以阻挡空气中的一些灰尘，细菌，对人体器官起到保护作用，相反口腔没有这些作用。所以长时间用口腔呼吸对身体不利。
22．×
【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。吸气胸部扩张，腹部收缩，呼气时，胸部收缩，腹部放松。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。呼吸时肋骨的位置变化的，所以题干中说法是错误的。
【点睛】本题考查感受呼吸，要求学生掌握呼吸时肋骨的位置变化的。
23．×
【详解】运动的物体具有能量，有时也会给我们带来危害。比如高空抛物，物体砸到人头上，由于具有很大的速度，会产生巨大的能量，容易致人死亡。
24．√
【详解】牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。牙齿龋齿（龋病牙）也会影响消化，消化系统是一个整体。人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠，所以题干中说法是正确的。
25．
【详解】检验食物中营养成分的方法，把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪，脂肪是备用的能源物质，一般储存在皮下。根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。含有淀粉的食物有玉米、马铃薯、大米、红薯和馒头等。蛋白质是构成人体的主要材料，没有蛋白质就没有人的生命。蛋白质构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。来源：瘦肉、鱼、蛋、奶、豆类。蛋白质检验：将食物用镊子夹住在酒精灯上烧，辨别气味。
26．嘹亮、洪亮、震耳欲聋、刺耳、柔声细语、悦耳。
【详解】声音是物体振动产生的，声音的特征有音高、响度、音色，我们可以用嘹亮、洪亮、震耳欲聋、刺耳、柔声细语、悦耳等科学词汇来描述声音。
27．答：从高处落下的物体速度会越来越快，它具有很大的能量，砸中人，会给人造成很大的危害。
【详解】运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。 从高处落下的物体速度会越来越快，它具有很大的能量，砸中人，会给人造成很大的危害。
28．拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
【详解】使用弹簧测力计测重力时应注意：1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；2、读数时，视线与指针相平；3、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
29．自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
30．鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。
31．(1)A
(2)B
(3)振动
(4)将吸管的长度裁剪至各不相同
【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。
【详解】（1）A.制作小乐器的过程中，拿到材料就动手做了是不合适的，故A符合题意；
B.制作小乐器前先设计制作方案，根据设计方案，碰到问题再改进，是合理的制作过程，故B不符合题意；
C.制作小乐器后，我们要展示自己的作品，并与同学进行交流评议，是正确的制作步骤，故C不符合题意；
故选：A。
（2）声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。因此，在弹奏橡皮筋吉他时，要使橡皮筋吉他发出更强的声音，华华在弹的时候可以拨动的力大一些，琴弦振动幅度变大，发出的声音更强。故B选项正确。
故选：B。
（3）演奏这些“小乐器”时，我们能听到非常美妙的声音。这些声音都是由物体振动产生的。
（4）声音高低是由物体振动快慢决定的，同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，用丙图中的排箫乐器能发出高低不同的声音，一种方法是将五根吸管剪成长短不一，可以吹奏出高低不同的声音；另一种方法是将吸管封住低端，注入多少不同的水，也可以吹奏出高低不同的声音。
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教科版（2017秋）四年级上册科学期末综合训练（含答案）
一、选择题
1．调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的（ ）。
A．音量 B．节奏 C．音高
2．下面不正确的饮食习惯是（ ）。
A．牛奶喝得越多越好 B．粗粮和细粮要搭配 C．荤食和素食要搭配
3．当我们制作的小车没有达到要求时，我们应该（ ）。
A．马上重新设计制作 B．寻找原因，反思改进 C．模仿别的组的做法
4．高热量、高营养巧克力棒的营养主要吸收的器官是（ ）。
A． B． C．
5．食物中绝大部分营养物质是在（ ）被吸收的。
A．胃 B．大肠 C．小肠
6．航天员在太空与地球上的我们通话，是靠（ ）帮助传播声音的。
A．地面 B．空气 C．无线电波
7．工人为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了如下图所示的三种方案，其中最省力的方案是（ ）。
A．B． C．
8．生活中有许多改变摩擦力大小的做法，下列做法能增大摩擦力的是（ ）。
A．在鞋底刻上花纹
B．在齿轮之间加润滑油
C．在车轮和轴之间安装滚珠轴承
9．小科与小雪一起跑完100米后，表现出如图所示的情形，这是因为小科比小雪（ ）。
A．肺活量大
B．高大
C．需要的空气少
10．下列材料不太适合制作乐器的是（ ）。
A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子
11．下列（ ）选项不是食物之所以要在口腔中充分咀嚼的科学原因。
A．减少食物对消化系统的损伤
B．食物中的营养吸收更充分
C．为了慢慢地品尝食物的味道
12．自行车的轮胎上面有花纹，是为了（ ）。
A．增大摩擦力 B．减小摩擦力 C．美观
二、填空题
13．手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有 。
14．我们通常把轻重不同的声音称为声音的 不同。
15．人的呼吸实际上是在进行着 。
16．铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较 ，敲击短的铝片发出的声音比较 。
17．平静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在 次左右。
18．声音是由于物体的 而产生的。声音可以在 体、 体和固体中传播。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫 。
三、判断题
19．用相同的力度敲击大小不同的音叉，大音叉产生的声音高、响度大。( )
20．肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。( )
21．长时间用口腔呼吸会对身体不利。( )
22．呼吸时肋骨的位置不变。( )
23．住在高楼层时，我们可以高空抛物。( )
24．牙齿龋齿（龋病牙）也会影响消化，消化系统是一个整体。( )
四、连线题
25．请把实验活动和被检测的营养成分连接起来。
在食物上滴一滴碘酒，观察其颜色变化 脂肪
将食物在白纸上挤压，干燥后观察痕迹 蛋白质
将食物用镊子夹住在酒精灯上烧，辨别气味 淀粉
五、简答题
26．声音可以用哪些词汇来进行描述？请写出6个。
27．从高处落下很小的物体，仍然会对下面的人造成危害。这是为什么？
28．使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。
29．自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？
30．人体有哪些呼吸器官？
六、实验题
31．生活中，有许多物品可以制作成“小乐器”，如包装盒、玻璃瓶、吸管等。以下是龙龙和华华用生活中的常见物品“制作”的一些“小乐器”。
(1)制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（ ）。
A．拿到材料就动手做了
B．制作小乐器前先设计制作方案，根据设计方案，碰到问题再改进
C．制作小乐器后，我们要展示自己的作品，并与同学进行交流评议
(2)华华用包装盒和橡皮筋制作了图乙的小乐器——橡皮筋吉他。在弹奏橡皮筋吉他时，要使橡皮筋吉他发出更强的声音，华华在弹的时候可以（ ）。
A．拨动的力小一些 B．拨动的力大一些 C．力度不变
(3)演奏这些“小乐器”时，我们能听到非常美妙的声音。这些声音都是由物体 产生的。
(4)龙龙用了5根粗细相同、长短相同的吸管，制作了一个排箫乐器（如丙图），可是发出的声音一样高。想要让这个乐器发出高低不同的声音，你觉得可以怎么做？
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参考答案：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B B C C A A A A
题号 11 12
答案 C A
1．A
【详解】声音的强弱叫音量，调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的强弱，也就是改变了声音的音量。
2．A
【详解】良好的饮食习惯包括食物多样，谷类为主，粗细搭配，荤食和素食要搭配，多吃蔬菜水果和薯类，每天吃奶类、大豆或其制品，BC是正确的饮食习惯，A是不正确的饮食习惯。
3．B
【详解】对设计制作的小车进行评估时，从产品设计、产品制作、功能实现、团队协作、展示讲解等5个方面做出评估。当制作的小车不能完成要求的任务时，我们应该反思改进。故B正确。
4．B
【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。巧克力棒是一种高热量、高营养的食物，在人体中巧克力棒的营养主要是糖分，主要被小肠吸收，B是小肠，A是胃，C是大肠。
故选B。
5．C
【详解】胃吸收部分的水和酒精；大肠吸收水、无机盐和部分维生素；小肠吸收绝大部分营养物质，是主要的吸收部位。
6．C
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。航天员在太空与地球上的我们通话因为真空不能传声，所以帮助航天员把说话声传播到地球上的主要是无线电波。选C。
7．A
【详解】当接触面的粗糙程度相同时，摩擦力大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力就越大。当物体重量相同时，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大；物体间接触面越光滑，摩擦力越小。工人为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了如下图所示的三种方案，其中最省力的方案是A，首先木板表面的摩擦力比毛巾表面的摩擦力要小，其次机器下面加了滚木，那么就属于滚动摩擦，要比滑动摩擦要省力。
8．A
【详解】物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。在鞋底刻上花纹，增大了与接触面的粗糙程度，是为了增大摩擦力，A是正确的选项；在车轮和轴之间安装滚珠轴承、在齿轮之间加润滑油，减小了与接触面的光滑程度，是为了减小摩擦力。
9．A
【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，肺活量的单位是毫升。肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能锻炼，适当进行体育锻炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。小科与小雪一起跑完800米后，表现出如图所示的情形，这是因为小科比小雪肺活量大。
10．A
【详解】声音是由物体振动产生的。橡胶具有弹性，不容易振动，不太适合制作乐器。陶瓷、竹子容易产生振动，适合制作乐器。
11．C
【详解】人体的消化器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。我们吃饭的时候，要在口腔中充分咀嚼，这是因为减少食物对消化系统的损伤、食物中的营养吸收更充分。
12．A
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力有利有弊，生活中我们采取措施增大有益摩擦，减小有害摩擦。自行车的轮胎上面有花纹，是为了增大摩擦力。
13．摩擦力
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动，这是因为手和桌面之间有摩擦力。
14．音量
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。通常把轻重不同的声音称为声音的音量不同。
15．气体交换
【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，吸进去氧气，呼出来二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。
16． 低 高
【详解】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较低，敲击短的铝片发出的声音比较高。
17．20
【详解】正常下，一分钟呼吸的次数与年龄、健康状况、劳动强度等有关。平静状态下，青少年每分钟的呼吸次数在20次左右。
18． 振动 液 气 声带
【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声也停止。我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，叫做声带。我们能发出声音，主要是因为声带的振动。声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。
19．×
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。用相同的力去敲击音叉，音叉越小，振动越快，声音越高。
20．√
【详解】肺活量：人体吸入最多空气后，尽力呼出去空气的量，它是人体发育是否健康的一个指标。肺活量大小和年龄、性别、是否经常参加体育锻炼等因素有关。肺活量关系到一个人的身体健康，肺活量越大，身体相对越健康。肺活量检测数值高，可说明人体摄氧能力和排出废气的能力好，所以题干中说法是正确的。
【点睛】本题考查肺活量，要求学生掌握肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
21．√
【详解】正常情况下不用口腔呼吸，因为鼻腔里有鼻毛不仅可以给寒冷，干燥的空气加热，加湿，还可以阻挡空气中的一些灰尘，细菌，对人体器官起到保护作用，相反口腔没有这些作用。根据对呼吸器官的认识，鼻腔里有鼻毛不仅可以给寒冷，干燥的空气加热，加湿，还可以阻挡空气中的一些灰尘，细菌，对人体器官起到保护作用，相反口腔没有这些作用。所以长时间用口腔呼吸对身体不利。
22．×
【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。吸气胸部扩张，腹部收缩，呼气时，胸部收缩，腹部放松。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。呼吸时肋骨的位置变化的，所以题干中说法是错误的。
【点睛】本题考查感受呼吸，要求学生掌握呼吸时肋骨的位置变化的。
23．×
【详解】运动的物体具有能量，有时也会给我们带来危害。比如高空抛物，物体砸到人头上，由于具有很大的速度，会产生巨大的能量，容易致人死亡。
24．√
【详解】牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用，保护好牙齿对我们一生的健康都很有意义。牙齿龋齿（龋病牙）也会影响消化，消化系统是一个整体。人体的消化器官：口腔、食道、胃部、小肠、大肠，所以题干中说法是正确的。
25．
【详解】检验食物中营养成分的方法，把食物放在白纸上挤压、滑动，白纸上留下了油渍变透明，说明这种食物含有脂肪，脂肪是备用的能源物质，一般储存在皮下。根据淀粉遇碘会变蓝的特性，在食物上滴碘酒，是为了检验食物中是否含有淀粉，如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。含有淀粉的食物有玉米、马铃薯、大米、红薯和馒头等。蛋白质是构成人体的主要材料，没有蛋白质就没有人的生命。蛋白质构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。来源：瘦肉、鱼、蛋、奶、豆类。蛋白质检验：将食物用镊子夹住在酒精灯上烧，辨别气味。
26．嘹亮、洪亮、震耳欲聋、刺耳、柔声细语、悦耳。
【详解】声音是物体振动产生的，声音的特征有音高、响度、音色，我们可以用嘹亮、洪亮、震耳欲聋、刺耳、柔声细语、悦耳等科学词汇来描述声音。
27．答：从高处落下的物体速度会越来越快，它具有很大的能量，砸中人，会给人造成很大的危害。
【详解】运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响。运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量就越大；质量相同，速度越大，能量越大。 从高处落下的物体速度会越来越快，它具有很大的能量，砸中人，会给人造成很大的危害。
28．拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
【详解】使用弹簧测力计测重力时应注意：1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；2、读数时，视线与指针相平；3、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
29．自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。
【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，摩擦力小。
30．鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。
31．(1)A
(2)B
(3)振动
(4)将吸管的长度裁剪至各不相同
【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。
【详解】（1）A.制作小乐器的过程中，拿到材料就动手做了是不合适的，故A符合题意；
B.制作小乐器前先设计制作方案，根据设计方案，碰到问题再改进，是合理的制作过程，故B不符合题意；
C.制作小乐器后，我们要展示自己的作品，并与同学进行交流评议，是正确的制作步骤，故C不符合题意；
故选：A。
（2）声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。因此，在弹奏橡皮筋吉他时，要使橡皮筋吉他发出更强的声音，华华在弹的时候可以拨动的力大一些，琴弦振动幅度变大，发出的声音更强。故B选项正确。
故选：B。
（3）演奏这些“小乐器”时，我们能听到非常美妙的声音。这些声音都是由物体振动产生的。
（4）声音高低是由物体振动快慢决定的，同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。因此，用丙图中的排箫乐器能发出高低不同的声音，一种方法是将五根吸管剪成长短不一，可以吹奏出高低不同的声音；另一种方法是将吸管封住低端，注入多少不同的水，也可以吹奏出高低不同的声音。
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