小学体育与健康 小篮球原地运球 教学设计 （表格式）

《小篮球原地运球》教案
教材：人教版 课型：新授课 班级：三 (1) 班
教材 第六章 球类活动——小篮球原地运球
教 学 目 标 运动能力：通过学习与多种形式的运球练习，学生能够建立原地运球的动作概念，说出原地运球的技术要点，初步掌握小篮球原地运球的运球姿势，并能在游戏和比赛中运用，发展学生力量、协调性素质。
健康行为：能够积极参与小组练习，主动与他人合作交流，养成自主锻炼的习惯。
体育品德：在学练中善于观察模仿，培养学生团结协作、勇于克服困难的优良品质，并树立规则意识。
重点 原地运球的运球姿势
难点 手指与球的接触部位，掌心空出，按拍时随球与迎球动作
结构 教学内容 运动量 组织、教法、要求
时间 次数
开 始 部 分 1.集合整队，清点人数。 2.师生问好，宣布本节课上课内容和教学要求并强调安全。 导入： 同学们，你们看过篮球比赛吗， 想不想像篮球运动员一样驰骋于篮球赛场呢？本节课我们就从篮球基本技术——原地运球学起，上一节快乐篮球课！ 3.检查服装，安排见习生。 2’ 1次 组 织： 要 求：集合快、静、齐
准 备 部 分 1.情境创设： “蛟龙出海” 用舞龙的形式，持球做各种上下 肢的准备活动。 3’ 2圈 组 织： 教 法： 1.教师讲解练习方法。 2.教师带领学生练习，并提醒注意安全。 要 求： 1.学生认真听讲，积极参与。 2.跟着老师的示范，与其他同学集体配合，尽力做好。
准 备 部 分 2.韵律球操： 播放音乐，教师带领学生进行球 操热身。 2’ 1次 组 织： 教 法： 1.跟随音乐，教师领做韵律球操，语言提示动作要领。 要 求： 1.热身中精神饱满动作充分舒展。 2.积极认真参与动作练习。
基 本 部 分 基 本 部 分 复习原地拍球 游戏：“欢乐节奏拍” 方法：听音乐节奏进行拍球。 二、学习原地运球技术 1.教师示范原地运球，学生观察。 提出问题： a.怎样才能让球听你的话？ b.运球的姿势是什么？ 2.学生分组体验与探究。 问题： a.怎样才能让球听你的话？ 学生回答问题：五指张开，手臂按压 b.运球的姿势是什么？ 学生回答问题：两脚前后开立，屈膝降重心。 3.教师讲解原地运球动作要领。 口诀： 两膝微屈体前倾， 自然分指掌心空， 小臂带动指腕压， 按拍上方要缓冲。 4.学生练习，教师巡视纠错。 集体练习。 小组合作练习。 5.教师小结问题并纠正易犯错误。 易犯错误1：运球手掌拍球，没有掌心空出。 练习方法：利用微笑贴，互相检查小脏手。 易犯错误2：没有做出按压运球的动作。 练习方法：两人一组持球互相纠正。一人持球于体前，一人做按压运球的动作，体会运球时小臂向下按压发力。 6.学生再次练习。 游戏“我来比划，你来做” 方法：分成8组，各组一横排站立，其中一人出示数字，其他同学报数并按数运球，出示数字的同学需要检查组内同学的运球动作，找到合格的同学成为下一个比划者，以此类推。 三、游戏：“挑战者联盟” 方法：分成8组，各组按照从左到右边1-8的顺序站于标志桶后，并将球放于指定位置，每组只留一个球。当老师说准备时利用刚才学到的运球技术，运球5次，放球于标志盘，快速跑出，到达折返点后返回击掌，下一个同学出发，以此类推。如若运球姿势不合格，需其中一人多跑一趟，率先完成即为获胜。 规则： 1.听口令统一出发。 2.球必须放在指定位置才能起跑。 3.必须按要求运球，否则重新运球。 【预设】根据时间多少，决定比赛次数。 2’ 1’ 3’ 2’ 5’ 5’ 1’ 3’ 7’ 1次 1次 1次 1次 1次 1次 1次 1次 1次 组 织： 教 法： 1.教师讲解游戏方法，组织学生跟音乐节奏进行拍球。 要 求： 遵守课堂要求，练习时注意安全。 组 织： 教 法： 1.教师示范讲解。 2.教师从正、侧面进行展示并提出问题，学生认真观察教师动作。 3.教师组织学生分组练习与讨论。 4.教师巡视，观看学生练习情况并语言提醒 要 求： 1.积极讨论与分享，汇报交流成果。 组 织： 教 法： 1.教师结合挂图讲解示范动作，提示重难点. 要求： 1.学生注意力集中，认真听讲，仔细观察。 组 织： 教 法： 1.教师带领学生练习，动作先分解后连贯。2.听哨音，运一次停一次，教师巡视纠错。 3.分组进行组内相互检查运球姿势，组内互相评价，教师巡视指导纠错。 要 求： 1.认真跟上教师做动作，组内相互帮助。 组 织： 教 法： 1.学生协助教师讲解示范。 2.组织学生分组练习，教师巡视指导 重点强调小臂向下按压发力的动作。 3.挑选优秀小组，引导学生向他们学习。 要 求： 1.学生认真观察，虚心学习。 组 织： 教 法： 1.教师讲解游戏规则和方法。 2.引导学生进行游戏，体会抬头运球。 要求： 学生遵守游戏规则，积极参与游戏。 组织： 教 法： 1.教师讲解游戏方法并示范。 2.组织好游戏队伍，用哨声引导练习 3.宣布比赛结果并表扬鼓励。 要 求： 1.学生在看教师示范时认真听讲。 2.能够做到遵守课堂纪律。
结构 教学内容 运动量 组织、教法、要求
时间 次数
结 束 部 分 1. 整理放松： 教师带领学生做放松操。 2. 教师小结本节课内容。 3. 课堂作业布置。 4. 回收器材。 5.宣布下课，师生再见。 4’ 1次 组 织： 教 法： 1.教师带领学生做放松。 要 求： 1.积极进行放松。 2.认真听讲，遵守课堂纪律。
场地 器材 篮球场 篮球41个、标志桶8个、标志盘8个、标志碟8个、敏捷圈8个、贴纸82张
练习 密度 50%—55%
课 后 反 思 本节课能够结合学生的年龄特点合理设计教学思路，运用各种方法，激发学生的学习兴趣，使学生能够乐学好学。准备环节采用中国传统项目舞龙的方式进行球性练习，并合理利用热身操，改变了原先枯燥的跑动，达到了热身效果，基本部分安排了“欢乐节奏拍”的游戏带着学生共同回忆一二年级的拍球技术，带着问题进入本节课。然后通过观察讨论、教师讲解、小组合作练习，相互纠错等方式层层递进，使学生更好的掌握运球姿势和运球部位，充分发挥学生的主体作用，最后在游戏环节使学生技能得到应用，及做到了以玩促学，以趣带学，也使学生快速的掌握了课堂内容，体验到了体育的兴趣。 但在以后教学中需要进一步加强的是： 1、课堂突发情况的语言应变能力，组织还需要加强。 2、要在尊重个体差异、关注全面发展。在学生基本都掌握原地运球动作时，针对不同层次学生、不同组别的学生，教师应该给与鼓励和细节关注，采用分层教学的方式。 3、时间的调控上没能有效把控。