Unit4 Why don’t you talk to your parentsSection A (Grammar Focus-4c) 教学设计(表格式)

Unit4 Why don’t you talk to your parents
课题 Section A (Grammar Focus-4c) 课型 Grammar
教学目标 1.1) 学习掌握下列词汇：copy, return, anymore 2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 3）对询问困难及提出的建议的句型，掌握其规则。 4) 通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。 2. 了解每个人可能遇到挫折和不幸,多向他人表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议而不是去嘲笑他们。
教学重点 1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。
教学难点 1) 总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。 2) 练习运用所学的句型。
教学方法 Task-based language learning
教学准备 A tape recorder CAI or multimedia courseware
课时安排 1课时
教学过程 二次备课
Step 1 Objective To learn to use could, should for advice You could go to his house. He should talk to his friend so that he can say he’s sorry. To learn to use “Why don’t you… ” Why don’t you go to sleep earlier this evening To learn to use conjunctions: until, so that, although Step 2 Warming- up and revision 1. Have a dictation of the new words learned in the last class. 2. Check the homework. 3. Let some Ss read the article in 3a. Then finish the short passage about Sad and Thirteen. (见课件) Step 3 Grammar focus. 1. Students read the Grammar Focus, Then finish the exercises. 3. Students correct the mistakes and remember the sentences. Step 4 Try to Find 一、提出建议 1.掌握提出问题的方法， What’s wrong What’s the matter with sb. What’s the problem/the trouble 并能讨论所给出的建议。 情态动词should， should等 should，shouldn’t “（不）应该”，常用来提出请求和建议 could “可以”可也用来给出建议。 表建议的句型： You should/could +v. Why don’t you + v. Why not + v. Could you please + v. You’d better (not) + v.. Would you mind doing…… What about/How about + n./doing…… Step 5 Practice Work on 4a: 1. Fill in the blanks with although, so that or until. 2. 方法指导： 1) 点拨：so that 意为“因此”，引导目的状语从句，表示前一句所表述的动作的目的。在从句中常使用can /could / will/ may/ should等词。 拓展：so… that… 意为“如此……以至于”，常用于结果状语从句，表示上文动作所产生结果。 2) 点拨：句意“尽管你现在没有朋友，但不久你就会有朋友的。”although是连词，意为“尽管……但是”，同though一样引导让步状语从句。 它们引导的让步状语从句既可放在主句之前，也可放在主句之后。另外，在英语中although 或though不能和but同时出现在一个句子中，但它们之间可进行句型转换。 3) 点拨：until 用于否定句中，表示句子的动作直到until短语所表示的时间才开始发生，即表示动作的起点。一般译为“直到……才” 。 拓展：until 用在肯定句中，表示句子的动作一直持续到until短语所表示的时间为止，即表示动作的终点。一般可译为“直到……时(为止)”或“在……以前”。在这种用法中，句子的谓语动词必须是持续动词(非瞬间动词)， e.g. She was a bank clerk until the war, when she trained as a nurse. 她战前是个银行职员，战时受训当了护士。 4) 点拨：句意“尽管他是你的最好的朋友，但你还是应当告诉他，抄袭别人的作业是不对的。”，可知空格处应用though 。 Work on 4c. Students read the sentences and finish the task according to the teacher’s requirement. Step 6 Summary be worried about sb. / sth. 为某人 / 某事担忧 not ... until ... 直到……才…… copy one’s homework 抄某人的作业 be afraid of ... 害怕…… so that 以便 speak in front of people 在众人面前说话 Step 7 Homework 用下列结构编写2组对话。 A: what’s wrong with you B: _______________________. What should I do A: you could/should…
板书设计
Unit 4 Why don't you talk to your parents Period I Section A (Grammar Focus~4c) 1)提建议的常用表达方式:Why don't you+动词原形+其他 如:Why don't you go to sleep earlier this evening (2)although, so that和until 的用法。 ① until 意为“直到……为止;到……时,引导时间状语从句 如:I'm really tired because I studied until midnight last night. ②although 既可放句首也可放句中,意为“虽然;尽管”。 如:I don't think so, although it's a good idea. ③so that 通常放在句中连接两个句子,引导目的状语从句 。 如:You should talk to him so that you can say you're sorry.