2025届高三英语二轮复习方案策略和规划 课件（共35张）
文档属性
| 名称 | 2025届高三英语二轮复习方案策略和规划 课件（共35张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 69.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-12-30 20:57:47 | ||
图片预览
文档简介
(共35张PPT)
高三英语二轮复习方案
目 录
一轮反思总结
指导思想
复习目标
复习时间
复习内容
和计划
安排
具体的练
测和训练
方法
培优辅潜
一、一轮复习备考反思
一．一轮复习备考反思
1. 有效做法：按照三大主题语境，将七本教材零散的36个单元进行有效整合。让每一个单元的复习都在对应的情境下进行，帮助学生对各个语境形成了基本的框架。
通过相同主题的逐个单元复习和每周自编的语境复习材料，学生对每个主题语境下的“主题群”有了基本的语料库。
语境词汇和短语回顾
主题语境句子翻译
常考过去式和分词复习
单元单词和短语回顾
主题语篇演练
“由词到句再到篇”
学生的一轮复习都是在相应主题语境下进行的，词汇和语块形成系统，基础知识得到有效整合。
2.存在问题：
① 教学进度比预定计划慢。由于8月开学至9月下旬都在集中抓听力，耽误了很多复习内容。还有每个周的午测、周测和轮测试卷都要处理，也会影响正常的复习进度。（各个主题包含的单元数量不一致，各班之间存在一定差异）
人与自然 自然生态 选必一U3 Fascinating Parks
选必二 U4 Journey Across a Vast Land
选必三 U4 Adversity and Courage
环境保护 必修二 Unit2 Wildlife Protection
选必三 Unit3 Environmental Protection
灾害防范 必修一 Unit4 Natural Disaster
选必二 Unit5 Frist Aid
宇宙探索 必修三 Unit4 Space Exploration
选必四 Unit3 Sea Exploration
主题语境 主题群 新教材单元标题 复习时间 阅读、完型 语法 小作文 读后续写 主备人
1月2日-20日 晚自习限时训练 特殊句式（倒装、强调、省略） 推荐信 续写结尾写法+“险境求生”主题语篇训练 陈开杏
1月11日-20日 晚自习限时训练 情态动词和虚拟语气 演讲稿 “关爱动物”主题语篇训练 杨倩倩
1月21日-31日 晚自习限时训练 词类2 通知 “飞来横祸”主题语篇训练 赵加敏
2月1日-16日（含春节假） 晚自习限时训练 构词法 新闻 报道 “学无止境”主题语篇训练 杨倩倩
实际复习进度比原计划慢了太多（至今未完成）
③读后续写句子背诵多而限时练习少，尤其是面批面改次数，没有完全落实一轮的练习计划。
补详细批改的作文照片
人与自然 自然生态 选必一U3 Fascinating Parks
选必二 U4 Journey Across a Vast Land
选必三 U4 Adversity and Courage
环境保护 必修二 Unit2 Wildlife Protection
选必三 Unit3 Environmental Protection
灾害防范 必修一 Unit4 Natural Disaster
选必二 Unit5 Frist Aid
宇宙探索 必修三 Unit4 Space Exploration
选必四 Unit3 Sea Exploration
主题语境 主题群 新教材单元标题 复习时间 阅读、完型 语法 小作文 读后续写 主备人
1月2日-20日 晚自习限时训练 特殊句式（倒装、强调、省略） 推荐信 续写结尾写法+“险境求生”主题语篇训练 陈开杏
1月11日-20日 晚自习限时训练 情态动词和虚拟语气 演讲稿 “关爱动物”主题语篇训练 杨倩倩
1月21日-31日 晚自习限时训练 词类2 通知 “飞来横祸”主题语篇训练 赵加敏
2月1日-16日（含春节假） 晚自习限时训练 构词法 新闻 报道 “学无止境”主题语篇训练 杨倩倩
实际完成量比原计划少
3. 弥补措施
①二轮课堂模式要改变，不像一轮一样面面俱到，确保复习进度。
“限时练习精华讲解，适当留给学生查缺补漏的时间”
②严格落实每个专题的复习时间，避免出现一轮中计划和实际教学进度不一致。
③加大读后续写限时训练，至少每两周一次详细批改。
④收集学生的易错题，错题重做重考。
二、二轮复习指导思想
备考依据：三本权威书籍，还要关注高考动态
借助相关理论，然后再继续以一轮复习的“主题语境”为基础，按板块进行（阅读理解、完型、语法填空、小作文、读后续写）。侧重写作和阅读。
三、二轮复习目标
老高考 新高考 题型 题量 分值 题型 题量 分值 分值变化
听力 短对话＋长对话 20 30 短对话+长对话 20 30 -
阅读 阅读4篇＋七选五1篇 20 40 阅读4篇＋七选五1篇 20 50 +10
完形 20个空 20 30 15个空 15 15 -15
语填 1篇 10 15 1篇 10 15 -
短文改错 1篇 10 10 取消 0 -10
写作 应用文 1 25 应用文 1 15 -10
增加读后续写 1 25 +25
合计 81 150 67 150
结合高考试题，以一轮复习的“主题语境”为依托，按板块进行。
查缺补漏抓重点，破难点。
提高学生的阅读和写作成绩。
加强学生限时完成试题的能力。
四、二轮复习时间安排
三月中旬至五月中旬
时间紧+任务重+范围广
第二次听力备考
五大题型
五、二轮复习复习内容
和计划安排
第二次听力备考
阅读理解
完型填空
语法填空
应用文写作
读后续写
复习内容按专题板块进行
专题式突击，查缺补漏。继续狠抓基础，如语境单词和短语默写。
加大限时训练频率（阅读和写作）。
课堂上注重学生独立思考的能力。（尤其写作情节构思和阅读的推断题）
复习计划安排
“叠加交叉的复习模式”——避免学生复习什么，其他题型就直接不会的现象。
六、二轮复习具体的练
测和训练方法
1. 第二次听力备考
真题集+自己整理训练题
利用部分课堂、每天延时晚自习22:30-22:55（学校广播统一播放）
没有像一轮那样精讲和花过多时间练习。
1. 阅读理解（50分）
阅读高频词回顾
按A、B、C、D、七选五的顺序逐个击破
限时套题训练
一轮按语境和话题，二轮按体裁。注难句分析和题型突破技巧。
词汇是提分根基，默写阅读高频词汇。
限时训练，保证准确率。
按题裁（应用文、记叙文、说明文、议论文...），注重长难句分析和不同类型的题目（主旨大意、段落大意、标题、词义猜测等）的答题技巧。按照题裁和题型在课堂上要求限时完成指定篇目，核对答案，挑出典型题目讲解分析。（讲练结合的模式）
按A、B、C、D、七选五的顺序逐个击破
题型突破
体裁突破
阅读复习上课方式：课前读2分钟记忆阅读高频词汇，并抽查背诵情况。课中限时练后讲解具体做题技巧，再限时练习，最后学生自主总结方法，课后再完成相应题型训练。
限时套题训练
每周一测限时完成一整套，并做好成绩追踪。（双语报）
晚自习限时一节课完成一整套，即做即讲。
（百所名校）
归纳常考的熟词生义、一词多义、高频词背诵。可将阅读词汇贯穿其中再次复习。一节课训练两篇，也可“盲填”训练。
2. 完型填空（15分）
关注热考主题和思维跨度题
语法填空：重点语法再次系统复习（名词性从句、定语从句、状语从句、谓语和非谓语、特殊句式）。晚自习限时完成两篇，让学生自己讲题，总结出学生的易错易混点再强化突击。
3. 语法填空（15分）
小作文：坚持限时写、背诵默写（参考一轮复习效果，查缺补漏）。利用一节晚自习或正课讲一个题裁，然后当堂完成，及时批改公布分数。每周早自习还是用一天背诵优秀范文。
读后续写：按照读后续写的那本教材的话题目录，各个话题逐一再次从题目分析、续写情节构思、初稿撰写、范文赏析、修改作文、背诵范文等环节进行综合演练。还是每天输入素材，让学生自己整理各种情绪或动作表达，形成自己的语料库。至少每周限时训练一次，尽量面批面改。考虑背诵范文。
（2）练测安排和内容
① 周一下午周测还是进行阅读限时考试。
② 周五中午午测还是按主题测试教师自编的基础知识和话题作文训练。
（3）培优辅潜工作
按照不同的分数段进行相应针对性的辅导
(4)应试能力提高
第一，优化各个题型的答题时间。压缩学生做题时间，四十分钟必须完成两篇作文的写作，让学生有紧迫感。阅读做题时间由四十分钟压缩成35分钟。第二，强化书写，提升卷面美观度，要求学生不得涂改作文或者一个单词占一行，书写清楚工整，第三，错题再做，同类题型补充训练。
高三英语二轮复习方案
目 录
一轮反思总结
指导思想
复习目标
复习时间
复习内容
和计划
安排
具体的练
测和训练
方法
培优辅潜
一、一轮复习备考反思
一．一轮复习备考反思
1. 有效做法：按照三大主题语境，将七本教材零散的36个单元进行有效整合。让每一个单元的复习都在对应的情境下进行，帮助学生对各个语境形成了基本的框架。
通过相同主题的逐个单元复习和每周自编的语境复习材料，学生对每个主题语境下的“主题群”有了基本的语料库。
语境词汇和短语回顾
主题语境句子翻译
常考过去式和分词复习
单元单词和短语回顾
主题语篇演练
“由词到句再到篇”
学生的一轮复习都是在相应主题语境下进行的，词汇和语块形成系统，基础知识得到有效整合。
2.存在问题：
① 教学进度比预定计划慢。由于8月开学至9月下旬都在集中抓听力，耽误了很多复习内容。还有每个周的午测、周测和轮测试卷都要处理，也会影响正常的复习进度。（各个主题包含的单元数量不一致，各班之间存在一定差异）
人与自然 自然生态 选必一U3 Fascinating Parks
选必二 U4 Journey Across a Vast Land
选必三 U4 Adversity and Courage
环境保护 必修二 Unit2 Wildlife Protection
选必三 Unit3 Environmental Protection
灾害防范 必修一 Unit4 Natural Disaster
选必二 Unit5 Frist Aid
宇宙探索 必修三 Unit4 Space Exploration
选必四 Unit3 Sea Exploration
主题语境 主题群 新教材单元标题 复习时间 阅读、完型 语法 小作文 读后续写 主备人
1月2日-20日 晚自习限时训练 特殊句式（倒装、强调、省略） 推荐信 续写结尾写法+“险境求生”主题语篇训练 陈开杏
1月11日-20日 晚自习限时训练 情态动词和虚拟语气 演讲稿 “关爱动物”主题语篇训练 杨倩倩
1月21日-31日 晚自习限时训练 词类2 通知 “飞来横祸”主题语篇训练 赵加敏
2月1日-16日（含春节假） 晚自习限时训练 构词法 新闻 报道 “学无止境”主题语篇训练 杨倩倩
实际复习进度比原计划慢了太多（至今未完成）
③读后续写句子背诵多而限时练习少，尤其是面批面改次数，没有完全落实一轮的练习计划。
补详细批改的作文照片
人与自然 自然生态 选必一U3 Fascinating Parks
选必二 U4 Journey Across a Vast Land
选必三 U4 Adversity and Courage
环境保护 必修二 Unit2 Wildlife Protection
选必三 Unit3 Environmental Protection
灾害防范 必修一 Unit4 Natural Disaster
选必二 Unit5 Frist Aid
宇宙探索 必修三 Unit4 Space Exploration
选必四 Unit3 Sea Exploration
主题语境 主题群 新教材单元标题 复习时间 阅读、完型 语法 小作文 读后续写 主备人
1月2日-20日 晚自习限时训练 特殊句式（倒装、强调、省略） 推荐信 续写结尾写法+“险境求生”主题语篇训练 陈开杏
1月11日-20日 晚自习限时训练 情态动词和虚拟语气 演讲稿 “关爱动物”主题语篇训练 杨倩倩
1月21日-31日 晚自习限时训练 词类2 通知 “飞来横祸”主题语篇训练 赵加敏
2月1日-16日（含春节假） 晚自习限时训练 构词法 新闻 报道 “学无止境”主题语篇训练 杨倩倩
实际完成量比原计划少
3. 弥补措施
①二轮课堂模式要改变，不像一轮一样面面俱到，确保复习进度。
“限时练习精华讲解，适当留给学生查缺补漏的时间”
②严格落实每个专题的复习时间，避免出现一轮中计划和实际教学进度不一致。
③加大读后续写限时训练，至少每两周一次详细批改。
④收集学生的易错题，错题重做重考。
二、二轮复习指导思想
备考依据：三本权威书籍，还要关注高考动态
借助相关理论，然后再继续以一轮复习的“主题语境”为基础，按板块进行（阅读理解、完型、语法填空、小作文、读后续写）。侧重写作和阅读。
三、二轮复习目标
老高考 新高考 题型 题量 分值 题型 题量 分值 分值变化
听力 短对话＋长对话 20 30 短对话+长对话 20 30 -
阅读 阅读4篇＋七选五1篇 20 40 阅读4篇＋七选五1篇 20 50 +10
完形 20个空 20 30 15个空 15 15 -15
语填 1篇 10 15 1篇 10 15 -
短文改错 1篇 10 10 取消 0 -10
写作 应用文 1 25 应用文 1 15 -10
增加读后续写 1 25 +25
合计 81 150 67 150
结合高考试题，以一轮复习的“主题语境”为依托，按板块进行。
查缺补漏抓重点，破难点。
提高学生的阅读和写作成绩。
加强学生限时完成试题的能力。
四、二轮复习时间安排
三月中旬至五月中旬
时间紧+任务重+范围广
第二次听力备考
五大题型
五、二轮复习复习内容
和计划安排
第二次听力备考
阅读理解
完型填空
语法填空
应用文写作
读后续写
复习内容按专题板块进行
专题式突击，查缺补漏。继续狠抓基础，如语境单词和短语默写。
加大限时训练频率（阅读和写作）。
课堂上注重学生独立思考的能力。（尤其写作情节构思和阅读的推断题）
复习计划安排
“叠加交叉的复习模式”——避免学生复习什么，其他题型就直接不会的现象。
六、二轮复习具体的练
测和训练方法
1. 第二次听力备考
真题集+自己整理训练题
利用部分课堂、每天延时晚自习22:30-22:55（学校广播统一播放）
没有像一轮那样精讲和花过多时间练习。
1. 阅读理解（50分）
阅读高频词回顾
按A、B、C、D、七选五的顺序逐个击破
限时套题训练
一轮按语境和话题，二轮按体裁。注难句分析和题型突破技巧。
词汇是提分根基，默写阅读高频词汇。
限时训练，保证准确率。
按题裁（应用文、记叙文、说明文、议论文...），注重长难句分析和不同类型的题目（主旨大意、段落大意、标题、词义猜测等）的答题技巧。按照题裁和题型在课堂上要求限时完成指定篇目，核对答案，挑出典型题目讲解分析。（讲练结合的模式）
按A、B、C、D、七选五的顺序逐个击破
题型突破
体裁突破
阅读复习上课方式：课前读2分钟记忆阅读高频词汇，并抽查背诵情况。课中限时练后讲解具体做题技巧，再限时练习，最后学生自主总结方法，课后再完成相应题型训练。
限时套题训练
每周一测限时完成一整套，并做好成绩追踪。（双语报）
晚自习限时一节课完成一整套，即做即讲。
（百所名校）
归纳常考的熟词生义、一词多义、高频词背诵。可将阅读词汇贯穿其中再次复习。一节课训练两篇，也可“盲填”训练。
2. 完型填空（15分）
关注热考主题和思维跨度题
语法填空：重点语法再次系统复习（名词性从句、定语从句、状语从句、谓语和非谓语、特殊句式）。晚自习限时完成两篇，让学生自己讲题，总结出学生的易错易混点再强化突击。
3. 语法填空（15分）
小作文：坚持限时写、背诵默写（参考一轮复习效果，查缺补漏）。利用一节晚自习或正课讲一个题裁，然后当堂完成，及时批改公布分数。每周早自习还是用一天背诵优秀范文。
读后续写：按照读后续写的那本教材的话题目录，各个话题逐一再次从题目分析、续写情节构思、初稿撰写、范文赏析、修改作文、背诵范文等环节进行综合演练。还是每天输入素材，让学生自己整理各种情绪或动作表达，形成自己的语料库。至少每周限时训练一次，尽量面批面改。考虑背诵范文。
（2）练测安排和内容
① 周一下午周测还是进行阅读限时考试。
② 周五中午午测还是按主题测试教师自编的基础知识和话题作文训练。
（3）培优辅潜工作
按照不同的分数段进行相应针对性的辅导
(4)应试能力提高
第一，优化各个题型的答题时间。压缩学生做题时间，四十分钟必须完成两篇作文的写作，让学生有紧迫感。阅读做题时间由四十分钟压缩成35分钟。第二，强化书写，提升卷面美观度，要求学生不得涂改作文或者一个单词占一行，书写清楚工整，第三，错题再做，同类题型补充训练。