第8课 鱼儿游游 教学设计 (5)
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文档简介
1教学目标
1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
2学情分析
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
3重点难点
教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游游。
教学难点 ：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学活动
活动1【导入】鱼儿游游
教学过程：
一、组织教学： 检查学生用具的准备情况
二、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就来学习第8课《鱼儿游游》（多媒体显示）
三、新授。
1．师：同学们，你们知道哪里的鱼最多吗？（生答：大海、海洋）小朋友们真棒！回答的非常好！在我们生活的地球上就有70%是蓝色的海洋，而在这辽阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，现在就让我们一起去海底世界看一看吧！（播放视频：海底世界）
2．师：海底里的鱼儿是不是很漂亮呀！我们一起随着老师学一下鱼儿游动的样子好不好？（生答：好）
师：鱼儿看小朋友们游得很快乐，想考考我们，你们准备好了吗？（生：准备好了）
（1）多媒体显示：小朋友们请仔细观察一下，我们鱼儿的相同点有哪些？（生指答）让我们一起来看一看（多媒体显示）鱼的相同点：鱼头，鱼眼，鱼嘴，鱼身，鱼鳍，鱼尾。师：那么鱼儿是靠什么来游泳的呢？（鱼鳍和鱼尾的摆动来游泳的）
（2）多媒体显示：小朋友们再仔细观察一下，我们鱼儿的不同点有哪些？
生答：颜色、花纹、身体形状：如三角形、长方形等，（多媒体显示鱼儿身体的几个形状）你们观察的真仔细，那么你还知道哪些形状呢？（生答师画）
（3）师：你们知道的太多太多了，那么我们怎样才能把这些形状变成刚才那些漂亮的鱼呢？（生：装饰）谁愿意上前面来帮帮老师？教师示范并作画，学生学习板演。
师：这位同学画的非常好！在我们画鱼儿的时候要注意先画鱼头、再画鱼尾、然后再画鱼鳍、上面一个，下面2个，最后在给鱼儿进行装饰。下面看看老师是怎么把鱼儿的形状变成漂亮的鱼儿的（多媒体显示）
师小结：其实啊！我们世界上有很多很多的鱼，大约有13000种类，它们五颜六色，形状也是千奇百怪的，只要我们认真的画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来。
四、作业
（1）师：下面老师这里也有一条小鱼儿（作品展示）老师是采用蜡笔来画的。现在老师的这条鱼儿很孤单就它自己，它也想找朋友来玩，我们要怎样才能帮助它呢？
（2）下面请同学们会自己的小巧手来为鱼儿画出好朋友来吧！（播放课件，同学们伴随轻松地音乐来作画）
（3）教师讲解作业要求。
（4）学生进行作业，教师巡回辅导。
五、作品评价
教师将学生完成的作品都展示在黑板上。看，我们给小鱼儿找来了这么多好朋友，谁能说说这些鱼你最喜欢哪一条，为什么？（是形状好看还是颜色鲜艳）
师小结：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里鱼的种类就越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！
六、课后拓展
在我们大家的帮助下，小鱼儿交了很多的朋友，你们高兴吗？帮助别人是件很快乐的事，希望我们小朋友在生活中要多帮助那些有困难的人。那么我们除了可以用绘画的形式来表现鱼以外，还可以用什么方法？彩泥捏制、剪纸、树叶贴画等。
七、齐读儿歌
教师播放课件，学生齐读“鱼儿游，鱼儿游，摇头摆尾多生动。鱼儿游，鱼儿游，千姿百态真自由。”
好！同学们今天的课就上到这里！下课！
1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；
2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
2学情分析
一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
3重点难点
教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游游。
教学难点 ：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学活动
活动1【导入】鱼儿游游
教学过程：
一、组织教学： 检查学生用具的准备情况
二、谜语导入：
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）
师：小朋友们真聪明！今天我们就来学习第8课《鱼儿游游》（多媒体显示）
三、新授。
1．师：同学们，你们知道哪里的鱼最多吗？（生答：大海、海洋）小朋友们真棒！回答的非常好！在我们生活的地球上就有70%是蓝色的海洋，而在这辽阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，现在就让我们一起去海底世界看一看吧！（播放视频：海底世界）
2．师：海底里的鱼儿是不是很漂亮呀！我们一起随着老师学一下鱼儿游动的样子好不好？（生答：好）
师：鱼儿看小朋友们游得很快乐，想考考我们，你们准备好了吗？（生：准备好了）
（1）多媒体显示：小朋友们请仔细观察一下，我们鱼儿的相同点有哪些？（生指答）让我们一起来看一看（多媒体显示）鱼的相同点：鱼头，鱼眼，鱼嘴，鱼身，鱼鳍，鱼尾。师：那么鱼儿是靠什么来游泳的呢？（鱼鳍和鱼尾的摆动来游泳的）
（2）多媒体显示：小朋友们再仔细观察一下，我们鱼儿的不同点有哪些？
生答：颜色、花纹、身体形状：如三角形、长方形等，（多媒体显示鱼儿身体的几个形状）你们观察的真仔细，那么你还知道哪些形状呢？（生答师画）
（3）师：你们知道的太多太多了，那么我们怎样才能把这些形状变成刚才那些漂亮的鱼呢？（生：装饰）谁愿意上前面来帮帮老师？教师示范并作画，学生学习板演。
师：这位同学画的非常好！在我们画鱼儿的时候要注意先画鱼头、再画鱼尾、然后再画鱼鳍、上面一个，下面2个，最后在给鱼儿进行装饰。下面看看老师是怎么把鱼儿的形状变成漂亮的鱼儿的（多媒体显示）
师小结：其实啊！我们世界上有很多很多的鱼，大约有13000种类，它们五颜六色，形状也是千奇百怪的，只要我们认真的画出鱼身体的形状，在添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、眼睛、嘴，无论多么美丽的鱼我们都能很容易的画出来。
四、作业
（1）师：下面老师这里也有一条小鱼儿（作品展示）老师是采用蜡笔来画的。现在老师的这条鱼儿很孤单就它自己，它也想找朋友来玩，我们要怎样才能帮助它呢？
（2）下面请同学们会自己的小巧手来为鱼儿画出好朋友来吧！（播放课件，同学们伴随轻松地音乐来作画）
（3）教师讲解作业要求。
（4）学生进行作业，教师巡回辅导。
五、作品评价
教师将学生完成的作品都展示在黑板上。看，我们给小鱼儿找来了这么多好朋友，谁能说说这些鱼你最喜欢哪一条，为什么？（是形状好看还是颜色鲜艳）
师小结：海洋里的鱼类五颜六色、千姿百态很是漂亮，他给我们带来了快乐，是我们人类的朋友。可是由于人们过度的捕捞和对环境的污染，大海里鱼的种类就越来越少，有的甚至已经灭绝。所以我们一定要保护周围的环境，保护我们的海洋，让鱼儿生活的更加快乐，让我们的地球变得更加的美丽！
六、课后拓展
在我们大家的帮助下，小鱼儿交了很多的朋友，你们高兴吗？帮助别人是件很快乐的事，希望我们小朋友在生活中要多帮助那些有困难的人。那么我们除了可以用绘画的形式来表现鱼以外，还可以用什么方法？彩泥捏制、剪纸、树叶贴画等。
七、齐读儿歌
教师播放课件，学生齐读“鱼儿游，鱼儿游，摇头摆尾多生动。鱼儿游，鱼儿游，千姿百态真自由。”
好！同学们今天的课就上到这里！下课！