参考答案
第一单元
1、《海燕》
1、【解析】注意识记。【答案】沫 yuān 晃
wān yán 怯 翡 lüè 乏
2、【解析】可以结合形声字知识，进行辨别。【答案】崖 悬崖勒马 悬崖 涯 学海无涯 天涯 翡 翡翠 蜚 蜚声中外 末 末尾 舍本逐末 沫 飞沫 相濡以沫
3、【解析】可以借助字典词典辨别它们词义程度的轻重，然后结合句义填空。
【答案】①飞翔②飞窜 思路解析：可以借助字典词典辨别它们的感彩，然后结合句义填空。③叫喊④呼叫
4、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解它们的词意，辨别它们的感彩，然后结合句意进行解答。【答案】B
5、【解析】B句前半害和后半句肯定否定不一致，C句表达意思颠倒，应该是我们对刘翔的名字非常熟悉。D句缺少宾语中心语，应该是“扩大商品的经营范围”。【答案】A
6、【答案】（1）愤怒的力量 热情的火焰 胜利的信心。（2）让暴风雨来得更猛烈些吧
7、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。A句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。如果用B项就忽然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。【答案】A
8、【解析】这道题在仿写时要注意仿用例句的句式、修辞这两方面。【答案】比如（1）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途的航船找到港湾。(2)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得以冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
9、母亲 童年 在人间 我的大学
10、【解析】可根据情态、动作和声音的要求在选文找出 【答案】（1）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞（2）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云（3）它叫喊着
11、【解析】回答这个问题应紧扣原题的提示。两个“一会儿”句中应抓住“碰”、“冲”两个动词表达的作用，它写出了海燕的勇敢无畏；“叫喊”一词一方面写出对暴风雨的渴望与呼唤，另外从“乌云听出”句侧面显示出其 “欢乐”的情绪，从中透出必胜的自信。
【答案】勇敢、欢乐，对暴风雨的渴望，对胜利的信心。
12、【解析】做这类题目时可将写同一内容的文字归为一层。【答案】(1)(2)︱(3)(4)(5)
13、【解析】结合课文的写作背景和具体语境进行理解。
【答案】（1）不管反动派怎样企图阻止历史车轮前进，革命都将取得胜利。（2）象征着沙皇反动势力对人民残酷的镇压。
14、【解析】结合文章的中心解答。
【答案】表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。用这一句作为结语，语势有力，语调高昂，富有感召力和战斗力。
15、【解析】这一段文字概括的公式：时间+谁+干什么。
【答案】暴风雨将临之时，海燕高傲地飞翔，以乐观的精神和胜利的信心，十分渴望着暴风雨的到来。
16、【解析】在字时行间里寻找。 【答案】由忧郁转向明朗
17、【解析】从全文角度一一归纳。【答案】丧母——父亲再娶——“我”与后母的隔膜——后母带“我”去看日
18、【解析】结合文章的中心进行答题。【答案】“蓝色”象征孤独、封闭 “蝴蝶”象征自由、热爱
19、略
2、《白杨礼赞》
1、【答案】毡 怠 逸 宰 垦 融 鄙 贱 决
2、【解析】可以借助字典词典辨别它们的感彩和词义程度的轻重，然后结合句义填空。
【答案】（1）对抗 （2）味儿
3、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解它们的词意，辨别它们的感彩，然后结合句义进行解答。【答案】C
4、【解析】A句关联词搭配不当，应是“如果——那么”B“进入——位置”动宾搭配不当。C句前半句和后半句肯定否定不一致。【答案】D
5、【答案】伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈 挺拔 树中的伟丈夫 枝枝叶叶靠紧团结 力求上进 今天在华北平原纵横决荡
6、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。本题题干的主语是“佳作”，而A、D两项的主语均为“美国影评界”，C项后半句的主语也是“美国影评界”【答案】B
7、略
8、【解析】结合语境答题 【答案】D
9、【解析】结合语境答题 【答案】C
10、【答案】√××√
11、【解析】要了解反问句与陈述句在形式上是肯定否定相反的。
【答案】你应该想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。
12、【答案】白杨树
13、【解析】结合上下文答题 【答案】C
14、【解析】结合上下文答题【答案】B
15、【解析】本题考查对文章主旨的理解能力。理解文章主旨，可以从文章结构入手。本文赞美丁香花先从形上赞美再从神上赞美，而神是本文的主旨，即倒数第三自然段所写内容，对它进行整合概括即可。也可以从文体入手，文章题目是“丁香赋”，说明本文是咏物的散文，是借物言志，本文的丁香花是象征物，象征着有丁香品格的人。答题时可以联想《白杨礼赞》，两文都是从物及人，点明主旨。
【答案】赞美哈尔滨“聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃”的精神。
16、【解析】这是考查对关键句的理解能力。本句出自第 6自然段。这一自然段承上文写丁香之形，又深化丁香的文化内涵，启下文写丁香之神，属过渡性文段，并非全文主题段，因而答题时只需联系本句与上下文的关系即可。本句深化丁香的文化内涵，统领下两个自然段，概括或筛选原文语句即可。
【答案】古时，有许许多多关于丁香的传说。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。
17、【答案】有的举帆，像苍鹰振起翅膀。
18、【答案】仰 浮
19、【答案】在两条大堤之间。
20、【答案】“自由”与“纪律”是辩证统一的，没有绝对的自由。纪律约束自由，自由对纪律产生反作用，使纪律发生变化。符合题意即可。
3、《石榴》
1、【答案】qián 崛jīn jí妍xī
2、【答案】美丽 (身体)瘦弱 不能自制 饱满
3、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解它们的词意，辨别它们的感彩，然后结合句义进行解答。【答案】D
4、【解析】B语序不当,C句式杂糅,D缺主语。【答案】A
5、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。【答案】D
6、【答案】写的句子既要符合物品特点，又要包含生活道理。
7、【答案】“最可爱” 枝叶、花、骨朵、果实 子粒
8、【答案】（1）比喻 例句：“你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花 ” （2）拟人 例句：“它会笑你呢” （3）反问 例句：“单瓣的已够陆离，双瓣的更为华晔，那可不是夏季的心脏吗？”
9、略
10、【解析】结合上下文填空。【答案】既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵。
11、【解析】如果不用上述概念，则要结合文中词语（“高高翘起”、“自我炫耀”、“凌空悬挂”）作具体分析。【答案】为了反衬或对比。
12、【答案】BD
13、【答案】所选例句不限，〔例〕“你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。”作用可从如下两个角度去说①便于感情交流，进行抒情；②在本文中起到拟人化的作用。只要符合题目要求，言之成理即可。
4、《竹溪记》
1、【答案】徼shān xiào稿jiàn xiù jié蹇 裘jiē嗜wěng
2、【答案】蓄：养，藏 绝檄：极边远之 或：有的，或指某些人芟：割除 苟：假设，如果 穷：彻底探求 蓊然：草木茂盛的样子一：一样，相同
3、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解它们的词意，辨别它们的感彩，然后结合句义进行解答。【答案】A
4、【解析】D句表达颠倒，应该是我国人民对爱迪生这个名字是不陌生的。【答案】D
5、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。C句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。【答案】C
6、【解析】例句使用的是比喻修辞，内容是写一本好书的作用；仿写要求使用规定的词语开头，使用相同的修辞，相同的句式，写出“一个好习惯”或“ 一位好朋友”的作用。仿写时就要注意到例句中“狭隘”与“广阔”这一组反义词。
【答案】例句：1、一个好习惯像一双翅膀，带着我们从平庸的大地，飞向成功的天空 2、一位好朋友像一座灯塔，引领着我们从迷茫中，找到正确的方向。这两个仿写基本上，靠近例句句式，写出了“好朋友”或“好习惯”的作用。
7、【解析】结合课文的主旨答题。
【答案】像任光禄这样知竹爱竹的人自古以来是“绝少”的，揭示了他不务纷华、不谄流俗的孤高独立的人品。
8、【答案】真正知竹爱竹的人，惟有任光禄。
9、【答案】⑺⑻
10、【答案】议论
11、【解析】结合《竹溪记》的写法答题【答案】起兴 借物言理
12、【答案】要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
13、略
5、《紫藤萝瀑布》
1、【答案】téngluó bèng 酿qiú璞 穗 zhù língdīng 憾qióng绽 jīn
2、【答案】条幅：直挂的长条的字画。迸溅：向外溅出或喷射。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。笼罩：像笼子似的罩在上面。仙露琼浆：形容鲜美的酒。稀落：稀稀疏疏，出现得少。伶仃：孤独，没有依靠。盘虬卧龙：回旋盘绕像卧着的龙。
3、【解析】可以借助字典词典或根据自己的生活积累，了解成语的意思和俗语是否相近，然后结合句义进行解答。【答案】C
4、【解析】A句“看到”“欢呼”搭配不当。B句 “能否”与“充满信心”前后矛盾。C句缺少主语。
【答案】D
5、【解析】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。本句以“张小海”为主语，后面各分句主语承前省略，从这个角度看，A、D项的主语都换成了“李中他们”，陈述对象没有保持一致，故排除A、D两项。而C项的前一分句的主语虽然也是“张小海”，但后一分句的主语却换成了“李中他们”，也排除了。只有B项，前后主语保持一致，语意贯通，故选B项。
【答案】C
6、略
7、【解析】注意按层次进行阅读，从而理清写作内容。
【答案】（1）颜色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。（2）形状：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。（3）情态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
8、【答案】（1）比喻：“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 （2）拟人：“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”
9、略
第一单元测试
1、【答案】B
2、【解析】A概数中间不加顿号，B省略号与“等等”不并用，C选择问句不用多个问号。
【答案】D
3、【解析】A“毕竟”改为“究竟”，B“但是”去掉，或改为“即使”，D“尽管”改为“不管”
【答案】C
4、【解析】A“另眼相看”应换为“刮目相看”。B“无所不至”，意思是“什么坏事都做或坏事都做遍了”。若换成“无微不至”就好了。C“断线风筝”：喻一去不返，杳无音信。而句中“小燕”却在“打电话给妈妈”，显然自相矛盾。
【答案】D
5、【解析】A多重否定不当，B谁打”冷战”指代不明C“观看”和“音乐”不能搭配。
【答案】D
6、【解析】看书学习课文后即可回答。
【答案】D
7、【解析】要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长“呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。
【答案】A
8、略
9【解析】不要有多、漏、错、别字。【答案】略
10【答案】xiù jié jiǎn zhòng
11、略
12【解析】概括内容时要具体，不要太空洞。
【答案】论述任光禄知竹爱竹的根源，抒发江南自有爱竹之士的感慨。
13、【解析】认真阅读原文即可。
【答案】⑺⑻句
14、略
15、【解析】学会概括。
【答案】①逆境中巍然屹立；②一切顺其自然：③有自己的悲欢和真情。（答出前两点大意即可）
16、【解析】回忆散文的有关常识后再作答。
【答案】形散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。 神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。
17、【解析】读课文后依次归纳。
【答案】人和事：老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影；虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏；文革遭劫难，成了“不可接触者”；文革后，成为“极可接触者”。
18、【解析】在理解全文的基础上作答。
【答案】B
19、【答案】要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
20、略
21、略
第二单元
6、《纪念白求恩》
1.[解析] 注意字的读音。
[答案]遣 殉 粹 拈 隘 颓 睦 偃
2.[解析] 注意区分同音形似字的偏旁。
[答案] B (辨 → 辩 讯→汛 人→ 仁)
3.[解析]目的是检查古诗背诵情况。添字、漏字、错别字不得分。
[答案] (1)润物细无声 (2)苔痕上阶绿 (3)不教胡马度阴山
(4)夜阑卧听风吹雨 (5)路转溪头忽见
4. [解析] 注意积累，背诵名句名段。添字、漏字、错别字不得分。
[答案]（1） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（2）但愿人长久，千里共婵娟。
（3）纯粹 有道德 低级趣味（4）见课本
5.[解析]连续填对三个句子的序号，可得 1分；连续填对四个句子的序号，可得2分。
[答案] ②⑥③①⑤④
6.[解析]表达不要求统一，只要意思一致即可。
[答案]不得体， 张敏的意思是批评王娜很注意自己的个人卫生，却不注意公共卫生。
7.[解析]培养学生思维的发散力和插上想象的翅膀。以下只是举例，答案可以多种多样。修辞“比喻”，句式“如果……就……”，语意要连贯。
[答案]①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。②如果你是一朵花，就装点一分春色。③如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。④如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。⑤如果你是一块煤，就奉献一份光和热
8.[解析]检查学生的语言表达能力。
[答案] 突出白求恩的年龄和来华路途，是为了强调白求恩精神的难能可贵。
9.[解析] 结合课文理解。
[答案] 一个外国人……自己的事业。 国际主义精神，共产主义精神。
10.[解析]懂得议论文的论证方法。
[答案] A
11.[解析] 结合课文理解。
[答案] 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
12.[解析]利用对比手法，表现白求恩的精神。
[答案] 强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性（意思对即可）
13.[解析] 只要能答出与白求恩见面少的遗憾之情就可以，不必拘泥于答案。
[答案] 表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。
14.[解析]学习课文知识，练习写议论文。能用白求恩的精神进行反驳就可以。
[答案] 略
15.[解析]培养分析问题的能力，鼓励创新精神。
[答案]略（只能限于字词的表面理解）
16.[解析]培养对诗词的表面理解。 [答案]D
17.[解析] 表现作者老当益壮，乐观豪放的精神。[答案] 老当益壮，乐观豪放的英雄形象。
18.[解析] 注意字的读音[答案]. 瞬
19.[解析]对字词的表面理解。 [ 答案] .名义正当，道理也讲得通
2 0.[解析] 对关联词的理解。[答案] B
21.[解析] 对短文的理解。[答案]C
22.[解析] 语言的概括能力。 [答案] ]通过密码，义码几个途径结合输入
23.[解析] 汉字能否进入计算机。[答案] 汉字无法进入计算机
24.[解析] 我们祖先能创造文字，今天我们也能创造神话。
[答案] 汉字是我们祖先创造的文字，它经历了后人的不断完善，这种文字系统凝聚了高度的智慧，科学而又实用。
7、《敬业与乐业》
1.[解析] 注意字的读音。
[答案]骛 瘘 蜩 亵 羡 聒 妥 骈 迥 蒂；
2. [解析]准确掌握成语。
[答案]拈 义 仁 神；
3.[解析] 准确掌握成语。
[答案]穿：川 具：俱 展：崭 报：抱
4.解析] ]表达不要求统一，只要意思一致即可。
[答案]略
5.[解析] 培养学生思维的发散力。
[答案]略
6.[解析] 结合课文理解。
[答案] 乐业 全在主观的心，不在客观的事
7.[解析] 结合课文理解。
[答案] 层次清楚，使听讲者一听就懂。
8.[解析] 从敬业的角度考虑。
[答案] 碱破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，不是淘神，便是费力。
9.[解析] 主观上不愿意做，违心的强迫自己做是最苦的。
[答案] 自己主观上不愿意做，又不能不做，只好违心的强迫自己。
10.[解析] 所写的话要扣住热爱学习这一要点。
[答案] 略
11.[解析] 结合课文理解。
[答案] 一种自己控制自己思想感情和举止行为的能力
12.[解析]结合上下文理解。
[答案] C
13.[解析]学习关联词语的用法。
[答案] B
14.[解析] 红狐狸有自制力吗？它能忍耐吗？
[答案] 表现红狐狸非常饥饿（或非常想吃到野鸭子），反衬出它的自制力多么强
15.[解析] 结合上下文理解。
[答案] 它是那样顽强而有耐心
16. [解析] 概括语言的能力。
[答案] 人应比动物更有自制力
17.[解析] 由“自制”而“自信”，由“自信”而“自强”。
[答案] 基本观点：人应当自强，要自强必须要自信，并且还要善于自制。
18. [解析]懂得标点符号的用法。
[答案] 解释说明?
19.[解析] 应答时，要认真通读全文，整体把握内容。
[答案] “这”指代上述三种错误认识
20.[解析]根据题干要求，精读有关部分。反复推敲准确答题。
[答案] ⑴对上述说法的否定，引出话题（提出中心论点）?⑵承上启下（或过渡）作用。
21. [解析] 要认真通读全文，反复推敲准确答题。
[答案] 成功是一种感受。（或在后加“一种……”）是在否定错误认识的基础上提出的?
22. [解析] 本题是阅读和写作的综合题，要理解本文的意思，知道“观点和材料统一”的道理
[答案] D
23.[解析] 要认真通读全文，整体把握内容。
[答案]（1） 从每一点（或“微小的”）进步中，品味到成功的快乐
（2）?即使失败，只要从中受到教益，同样是一种成功.
8、〈多一些宽容》
1.[解析] 注意加点字的读音。
[答案] huò jīn bìng mù jí dù jiǒng dì
2.[解析]对课文中重点词语的理解。
[答案]（1）抱负、气量。文中指度量（2）舍弃（3）指广阔无边的世界（4）在细小的事物上的较量
3.[解析]理解并熟练掌握古诗词。
[答案]例：花间一壶酒，独酌无相亲。（李白：《月下独酌》） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维：《送元二使安西》） 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》）
4.[解析]是一个开放型的试题，考查对富有哲理性句子的理解与运用。
[答案]略
5.[解析] 仁者见仁，智者见智，一定要围绕“富有哲理”这一点。
[答案] 略
6.[解析]考查对短文的理解和对同义词的辨别。
[答案] 包容 融化 化解
7.[解析]弄清“四互”之间是相辅相成的关系，互谅互让是一种高尚的行为表现，互谅互让是一种高尚的行为表现。
[答案] “四互”之间是相辅相成的，层次一提升，互谅互让是一种高尚的行为表现，互敬互爱更是一种高尚的思想境界，因此，要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。
8. [解析] 结合短文理解。
[答案] A
9.[解析] 要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。
[答案]略
10. [解析] 人与人相处应该讲宽容，但不能没有原则，不能善恶兼容，对坏人坏事就不能一味迁。从正反两方面讲明道理
[答案] 略
11. [解析] 考查对短文的理解能力。
[答案] 古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富知识，写出不朽的作品的
12.[解析]学习议论文的论证方法。
[答案] 摆事实、引用
13. [解析]考查分析课文的能力。
[答案] ①|②|③④
14. [解析]学会概括文章的中心。
[答案] “读书”与“行路”的结合，就是理论与实践的结合。
9、《人的高贵在于灵魂》
1.[解析] 注意加点字的读音。
[答案] bǐ hè yōng xié chǎi miǎn
2.[解析]熟读课文，理解关键词的意思。每选对1项得2分，选错1项倒扣2分。
[答案]A CDGH
3.[解析]分辨同义词的不同点。
[答案] 不能。“高尚”指道德水平高或有意义的，不是低级趣味的。“高贵”是指达到高度道德水平的。
4.[解析]联系课文，揣摩意思。
[答案](1)指一个人的生命可以被夺走,但他所创造的精神是财富是永恒的,是最富贵的,谁都无法夺走。
(2)表现了第欧根尼对亚历山在大帝的蔑视态度，而这一切正因为他有思想，有灵魂生活，所以他才比亚历山大大帝更高贵。
5.[解析]说话要懂礼节，
[答案]C
6.[解析]从日常生活中，发现一些身边的事例，注意运用描写、记叙、议论等表达方式。
[答案]略
7.[解析]根据上下文语境理解。
[答案] 指少女追求高尚的精神生活，排除干扰，专心致志的读书因而比她周围的人显得高贵。
8.[解析] 根据上下文语境理解。
[答案] 表达作者对青少年时代专心读书的美好生活的回忆和珍惜，以及对自己现状的一种无奈与惆怅。
9.[解析] 结合语境揣摩作答。
[答案] 不能省去。“好像”是说嘈杂声客观存在，少女因专心读书而无视周围的嘈杂；“仿佛”是指作者因佩服少女专心读书而产生的一种感觉，并不是真有一片光辉。
10.[解析] 对文章内容的理解，把握文章的灵魂。
[答案] 指放弃精神追求，只注重外部的物质利益。
11.[解析] 回答本题，要说出自己的观点。
[答案] 略
12.[解析] 结合语境揣摩作答。
[答案] 失败是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。或“失败是一次机会，是一次提示你反省自己、继续努力的机会”。
13.[解析] 必须围绕奋斗、努力谈，语句必须顺畅。
[答案] 成功需要奋斗和努力。
14.[解析] 举例应符合在失败中继续努力的意思。
[答案] 从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了
15.[解析] 必须扣住题意中快乐与失败的关系来谈，泛泛而谈不行。
[答案]略
10、《陋室铭》
1.[解析]识记拼音，注意拼音的写法。
[答案]yì hè xùn chāi lòu xīn rǘ dǘ
2.[解析]错字是“ 斜 必 己 事”，注意同音、形似字。
[答案]邪 毕 已 是
3.[解析]注意搜查广告语言的不规范性。
[答案]略
4. [解析]邻里好，赛金宝。语言要婉转、柔和，不能造成矛盾。
[答案] 略
5.[解析]从《西游记》中找出喜爱和讨厌的人物，并说明原因。
[答案] 略
6.[解析]结合语境释词。
[答案]见课本。
7.[解析]结合文意，理解句子。
[答案] 略
8.[解析]强化阅读，能概括中心。
[答案] 斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子（言之成理即可是）
9.[解析]结合语境揣摩作答。
[答案] 自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅；感情是：不慕荣利（高洁傲岸）、安贫乐道
10.[解析]“陋”或“不陋”答案都应鼓励（因为题目是“你认为”但要提醒注意作者认为“不陋”）
. [答案] 略
11.[解析]结合背景和上下文作答。
[答案] 以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质
12.[解析]从小就要节俭，不要浪费。
[答案] 俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，返回就困难。所以要培养要坚持。
13.[解析]多读课文，理解内容。
[答案] 从节俭到奢侈很容易，但是从奢侈再回到节俭就很困难了。
14[解析] 要懂居安思危，珍惜拥有的日子。
[答案]略
第二单元测试
1.[解析] 注意读音和字形。
[答案] 略
2.[解析] ]理解并熟练掌握背诵的课文。
[答案] 略
3.[解析]考查对词语的理解能力。
[答案] B
4.[解析]学会写对联并懂得对偶手法。
[答案] B
5.[解析]培养学生的发散思维和阅读能力。
[答案] D
6.[解析]热爱家乡，关心家乡。
[答案] 略
7. [解析] 关心奥运，热爱祖国。若有其他答案，只要合理，亦算对。
[答案] 北京奥运会会徽融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式；作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”张开双臂；传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情。
8. [解析] 对核心词的理解，考查词语的积累与运用。
[ 答案] 资本”的近义词可以认为是“养分”。
9.[解析] 对文章内容的理解，如果说字词是文章的细胞，那么，内容则是文章的血肉。阅读文章只有透过血肉，才能把握文章的灵魂，感觉文章的脉络。
[答案] “蜜喝多了，竟会这般脆弱”，即一个女学生对高考缺乏信心而上吊死去这件事。
10 .[解析] 考查对论据的运用能力，在吃透文章论点的前提下，才能摆出事实论据，表面上是对论据的运用，同时也考了对论点的把握与理解，一箭双雕，此题拟得好，是一开放型的试题。
[答案]略
11.[解析] 考查对富有哲理性句子的理解与运用，又是一开放型的试题。仁者见仁，智者见智，还.考生阅读的自由，但一定是围绕“富有哲理”这一点。比如标题“吃苦是一种资本”就富有生活哲理。只要认真阅读，不难找出富有哲理的语句。
[答案] 略
12. [解析] 主要从阅读选文的内容角度着眼的，并没有直接涉及到文体知识，但又含蓄地体现了议论文考查的特点。
[答案] ①乐趣得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果。②从低级趣味中得来的欢娱。
13.[解析] 在强化阅读文章内容的基础上，灵活考查对文体知识的理解运用，重在运用。
[答案] C
14. [解析] 强化阅读，灵活考查对文体知识的理解运用，重在运用。
[答案] 举例论证（答“例证法”也可以） 人人都有自己的乐趣（意思对即可）
15. [解析] 仁者见仁，智者见智，还.考生阅读的自由。
[答案] 劳动是一种乐趣、产品是它的果实。（“产品”也可写成“收获”等）
16. [解析] 这就是近年来阅读考查的一个特点，灵活考查对短文的理解运用。
[答案] 略
17. [解析] 做人最重要的是学会遇事肯为别人着想。
[答案] 遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。
18. [解析] 强化阅读，灵活考查对知识的理解运用。
[答案] 遇到事情肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。对比论证、举例论证
19. [解析]结合文意，学会概括。
[答案] 遇事能替别人着想这一学问平头百姓也能做(或：你为别人着想，别人同样也为你着想。人人为我，我为人人。
20. [解析]考查学生的课外阅读能力。
[答案] 辛苦我一个，幸福千万人
第三单元
11、《沙漠里的奇怪现象》
1、【解析】注意字音和字形
【答案】chuō zàng shèn gēkù wèi qǐng dào
2、【解析】注意形似字，结合意思进行填写。
【答案】干燥 急躁 磨刀 摩登 戈壁 游弋 蔚蓝 安慰
3、【解析】结合意思正确填写短语。
【答案】匹 陆 顷 阁 即 蜃
4、【解析】考查古诗的背诵和默写。
【答案】略
5、【解析】进一步熟悉课文。【答案】D
6【解析】正确运用关联词语。【答案】B
7、【解析】 古诗的扩写不等于翻译，要运用描写。【答案】 略
8、【解析】 考查名著的阅读和理解。
【答案】略
9、【解析】考查字音 【答案】shèn qǐng
10、【解析】考查句子的言外之意。
【答案】揭示事物奥秘并非易事，科学发现需要付出艰苦的脑力劳动
11、【解析】文学常识识记。
【答案】《沙漠里的奇怪现象》，竺可桢
12、【解析】学会筛选信息。
【答案】 沙漠中地面被太阳晒得酷热；贴近地面一层空气温度比上面一两米温度高许多；因光线折光和反射的影响使人们产生了错觉
13、【解析】考查说明方法。【答案】作诠释
14、【解析】运用一定的说明方法，清楚地说明建筑物。【答案】略
15、【解析】正确解释词语。引用法一般不能写作引用，以便与修辞手法相区别。
【答案】指见到怪异现象，要镇静对待，不必大惊小怪。引用法
16、【解析】生活中要学会观察和积累。
【答案】例如月食，古人认为是天狗吃月亮，实际是由于地球挡在月亮与太阳之间，使月亮无法反射太阳光的缘故。
17、【解析】要抓住说明对象，抓住关键语句。
【答案】鸣沙。⑴面部沙子细而干燥，⑵含有大量石英，⑶晒得火热，⑷沙粒移动摩擦。
18、【解析】事理说明文常用逻辑顺序。
【答案】由现象到本质。
19、【解析】说明文分两类，实体说明文、事理说明文，事理 说明文说明事物的特征和本质，阐述事物的变化过程和规律，解释原因，阐明事理，旨在不但使人知其然，而且知其所以然。
【答案】事理说明文 20【解析】精读有关部分，捕捉信息，提炼要点。
【答案】①雨水多了，森林能贮水；雨水少时，人们可利用森林涵养的水源。②森林吸收大气中的二氧化碳，吐出新鲜空气。
21【解析】要通览全文，整体把握内容。
【答案】①地球上的森林有三分之—以上被采伐和毁掉；②地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量增加。
22【解析】注意语言的运用。
【答案】形象、具体地说明森林“能吞能吐”的特征和在维护生态环境中的作用。
23【解析】注意说明文语言的表达效果。时间之短破坏范围之大或数量之多。24 【解析】扣住生态环境急剧恶化这一主题，结合文章内容，联系生活实际
【答案】示例：①水土流失②动物家园遭受破坏，其他符合要求的答案均可。
25【解析】建议要有一定的可行性；标语用语要简明、得体，有一定的警示性。【答案】略
26【解析】根据内容，填写成语。【答案】 B
27【解析】联系实际，结合地方天气特点。
【答案】 北方地区多次遭受沙尘暴袭击；南方的有些城市出现了泥雨天气。
28【解析】考查归纳文章内容的能力。解答时，先通读文章，整体把握内容。然后确定提取信息的范围在第②段。根据第①段提出的问题，抓住第②段开头“由于”这个词，就知道第②段是说明“愈演愈烈的原因”的。第②段共有4句话，前3句各说明一个原因。
【答案】 ①西北的许多地方在不具备条件又无防护措施的情况下，无计划、无节制地进行开垦。②目前，我国大部分草场放牧大大超过’了其承载能力。③荒漠化防治资金严重不足，建设力度不够。
29【解析】理清结构层次。【答案】 D
30【解析】抓住关键语句，体会作者的心情。
【答案】 忧虑（担忧、焦急），欣慰。
31【解析】 抓住语句，判断说明方法。
【答案】列数字、作比较、举例子、引用。
12、《我们的知识是有限的》
1、【解析】查字典，注音。
【答案】zhōu chǎn zhì jiǒng dǔ yòu sì yì
2、【解析】结合语境解释。【答案】因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 忠实的相信。 宽恕，饶恕。
3、【解析】根据意思写成语。
【答案】夸夸其谈 优柔寡断 人迹罕至
4、【解析】考查识记名言。【答案】略
5、【解析】考查识记文学常识。
【答案】意大利 物理学家 天文学家 伽利略
6、【解析】句意要明确，关联词语要运用恰当。【答案】略
7、【解析】注意词语的感彩。【答案】B
8、【解析】语意要连贯。【答案】略
9、【解析】抓住新钟语言，寻找启示。根据旧钟的语言议论。
【答案】每个人都渴望成功，但成功似乎永远在遥远的天边。倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。其实，我们不必想最终的结果，只要想着今天我该做些什么，明天我该做些什么，然后一点一点努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”一下，最终我们一定会获得成功。
10、【解析】读准字音。【答案】è chàn báo
11、【解析】辨析近义词。
【答案】“笃信 ”，忠实地信仰，比“相信”的程度深，反映了他的深刻认识，所以不可替换。12、【解析】抓住关键语句作答。
【答案】以为自己无所不晓 ；陷入了前所未有的无知和愕然之中；无能为力；笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。
13【解析】说明文中描写为表现人物服务，启示要围绕课题及主题作答。
【答案】表现他的探索精神；探求知识的道路是没有止境的或科学是无止境的。
14、【解析】注意前后照应。
【答案】知识愈浅薄的人，愈欲夸夸其谈；相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得甚为优柔寡断。
15、【解析】运用工具书。【答案】suǒ yǐng
16、【解析】理解文章开头句子的作用。
【答案】为下文他离家出走探索其它的发声方法作铺垫
17、【解析】根据内容提炼信息。
【答案】小鸟借助呼吸之气，振动声带发音；笛子是靠吹竹管，同时手指在上面按动，忽而捂住某些孔眼，忽而放，使它发出声音。
18【解析】联系实际，写出发现变化过程。
【答案】略
19、【解析】扣住字数、句式要求作答。
【答案】善思考，敢行动。
20、【解析】根据要求筛选信息。
【答案】“多利”绵羊被“创造”的过程主要包括：（1）“苏格兰黑绵羊”排出卵细胞，去细胞核；（2）“芬多席特”母羊的乳腺细胞取细胞核；（3）二者组成“换核卵”，用电脉冲刺激，形成胚胎；（4）将胚胎植入另一只母羊的子宫； 产下“多利”克隆羊。
21. 【解析】要能谈出自己的看法，且语言通顺， 有自己独到的见解 【答案】略
22【解析】根据句子意思填词。【答案】B D
23【解析】根据上下文判断。【答案】蜂胶
24【解析】考查分段及段意概括。
【答案】⑥⑦、④⑤、⑧。
25、【解析】考查说明方法。【答案】A B
26、【解析】 抓住“这是什么原因呢”这个句子作答。【答案】B
13、《活版》
1、【解析】查字典。【答案】注音gēng zhù
yáng dǐ huò fán qìshùn
2、【解析】根据课后注释作答
【答案】动词，接近、靠拢。准备好，齐备 。 交替，轮换。完成 。贴上标签，动词。标签，类，名词。随即，马上。用火烤，动词。
3、【解析】考查通假字。
【答案】已，通“以”。止，通“只” 。
4、【解析】 抓住关键词翻译。
【答案】《梦溪笔谈》 宋 沈括 科学家 政治家。
5、【解析】 考查文学常识。
【答案】《梦溪笔谈》，宋，沈括，科学家、政治家。
6、【解析】说清楚这种发明的过程、作用及影响。
【答案】略
7、【解析】根据课后注释作答
【答案】注音：yáng dǐ tiě qì fán wèi 解释： 烘烤。磨刀石。 用标签标出。 完 。烧 。被。
8、【解析】解释出“为”和“以”的意思就能选出。 【答案】D
9、【解析】 根据意思停顿。【答案】A
10、【解析】 根据意思，采取排除方法。
【答案】D
11、【解析】 扣住“若”“则”“神速”的意思作答。【答案】D
12、【解析】扣住“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”这句意思判断。【答案】 D
13、【解析】 按顺序写出。
【答案】刻字——制版——排版——印刷
14、【解析】根据内容，提炼信息。
【答案】 ①用两块铁板交互使用，这样可以连续排版。② 是采用了按音韵贮存字模的科学检字法。
15、【解析】 结合语境理解。
【答案】稍微 方法 都 推究。
16、【解析】根据意思归纳。
【答案】四种：水浮法；指爪法；碗边法；缕悬法或浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂
17、【解析】仔细阅读归纳。
【答案】（1）磁针指向不是正南方，而是略偏东（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好（3）磁针有指南、指北之分
18、【解析】 扣住“许”“缀”“原”翻译。
【答案】①用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。②没有办法可以推究它的道理。
14、《宇宙里有些什么》
1、【解析】：考查词语的正确读音。
【答案】shuò mò zhuó bó mò gé xuàn zài
2、【解析】：根据课文语境解释
【答案】 像火烧着，烫着那样热。微小得不值得一提。 广阔得无边无际。涯，边。 广阔空旷。
3、【解析】：根据词语的意思找出错字 ，并正确书写 。
【答案】 熔 炫 烁 涯
4、【解析】根据课文内容排列。
【答案】宇宙、银河系、太阳系 、 地球。宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。
5、【解析】扣住说明文语言准确，还要扣住加点的词语。
【答案】（1）、不能。“至少”在这里表示最低是三千摄氏度，还可能远远超过三千摄氏度。去掉后表示仅有三千摄氏度。（2）、不能。“绝大多数”在这里表示很大部分是恒星，但也有极少部分不是恒星。去掉后表示我们看得见的星星都是恒星。
6、【解析】根据句子意思正确使用成语。
【答案】A
7、【解析】考查语言表达和应用能力。
【答案】略
8、【解析】扣住文段内容概括。
【答案】本文的主要内容是介绍银河系的特点。
9、【解析】能正确判断说明方法并说出其表达效果。
【答案】句子：从地球上望出，银河就像一个环，套在地球周围。作用：用环来比喻银河，说明人在地球上看到的银河系的形状，使说明生动具体，有利于读者了解说明对象的特征 。10、【解析】扣住句子的意思和表达的感情
【答案】B
11、【解析】根据本文是一篇科学小品，既讲究内容的科学性，又具有语言的生动性去解答。
【答案】 表现人们丰富的想象.写出了宇宙的美丽神奇.，给作品增添了神奇的色彩。
12、【解析】设问既是一种修辞手法，也是一种说明方法。
【答案】引起了读者的思考和注意。
13、【解析】根据上下文，判断指代内容。
【答案】①指代“转基因拟南芥”或“经过转基因改造的拟南芥”②指代“草（或拟南芥）能在火星上成活”
14【解析】精读语段，提炼要点。
【答案】个头矮；生长周期短；基因被破译；具有“报告基因”。
15【解析】根据内容，筛选信息。
【答案】土壤数据采样；改良土壤；移栽幼苗；护理生长。
16、【解析】抓住关键句子，扣住“激动”“生疑”作答。
【答案】“令人激动”的原因：如果这项实验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。令人生疑的原因：因为火星昼夜温差大，温度极低，土壤贫瘠，植物难以成活。
17【解析】国内国外都可以。【答案】略
15、《花儿为什么这样红》
1、【解析】利用工具书作答。
【答案】tuì pèi zhuó luǒ dì mì huì ruǐ
2、【解析】结合课文解释
【答案】充足而旺盛。（精神）振作奋发。光线强烈，使人眼花。花草。卉，草的总称
3、【解析】利用工具书，正确填写
【答案】沛 衍 勃 漫 虞 褪
4、【解析】抓住加点的词语，结合句子意思理解。【答案】说明人工栽培的时间之短、成就之高。指数量多，但不是全部。
5、【解析】围绕课题是一句歌词，多次出现在文中语段开头作答。
【答案】文章的标题“花儿为什么这样红”是个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们熟知的花的特征（“红”）提出问题，有助于提示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是文章主体部分从六个方面说明花儿这什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。
6、【解析】根据人物语言回答。
【答案】空谈不会创造出成就，实干比空谈更为重要。
7、【解析】围绕书这一话题，运用比喻。
【答案】没有一本书的家，是没有一滴水的清泉；没有一本书的家，是没有一根草的荒原。
8、【解析】说明文中开头描写为说明内容服务。
【答案】用抒情的笔调赞美红花，使人们产生喜爱之情，激起探究的欲望，引领下文。
9、【解析】根据问句作答。
【答案】首先有它的物质基础。
10、【解析】根据前后句回答。【答案】C
11、【解析】根据前后句回答。【答案】C
12、【解析】先讲结果，后讲原因。
【答案】逻辑顺序
13、【解析】比较下定义和作诠释的区别。
【答案】花的细胞液里所含的由葡萄糖变成的一种遇酸呈红、遇碱呈蓝的色素叫作花青素。
14、【解析】读语段作答
【答案】荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。
15、【解析】抓住原因的句子。
【答案】前一句：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。
16、【解析】抓住副词表达的意思。
【答案】后一句：表出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。
17、【解析】精读筛选。
【答案】、三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。
18、【解析】采取排除方法。【答案】 A、D。
第三单元测试
答案：1 臆；gē；戳；宥huì zhuó 笃 窒
2 涯 即 至 寡 欲 蜃3、第二句的后半句。（2）第四句的“不仅如此（3）第四句的“改善”改为“弥补”
4、 C 5、A 6、答案举例：美是成功时老师的一句赞扬；美是扶着老奶奶过马路的一双小手；美是给劳累的妈妈倒的一杯热茶等。
7、你（金娜）只讲究个人卫生，而不讲究公共卫生。（2）例：①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。（后一小题根据是否得体酌情评分）8、植物缠绕的方向之谜 有一定的缠绕方向9、C
10、答：那么，这些缠绕茎为什么会有固定的缠绕方向？11、它们各自的祖先遗传下来的本能为了获得更多的阳光和空间，使其生长发育得更好12、金银花、菟丝花、鸡血藤 ； 牵牛、扁豆、马兜铃、山药 ；何首乌。13、举例子，列数字。略。14.（1）蒙、盖。（2）生僻。（3）烤。（4）用标签标出。15.略。16.（1）薄如钱唇（2）字平如砥（3）极为神速（4）活17.“每字为一印”字是活的；“密布字印”，排版是活的；“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，”印刷是活的；“每一字皆有数印”，字印数目是活的。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”，奇字做法是活的，“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落”，拆版是活的。
解析： 第l8题要求展开想象用简洁的语言描述一幅画面，要注意描述与翻泽的区别，描述更自由，发挥空间大，但要求形象、生动，富有文采。示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生机盎然，充满活力。第19题要求谈谈作者的情感，则要考虑词的写作背景 。本词表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。20、【解析】结合词的下阕理解。 哲理：即人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。第21题考查积累和拓展的能力。示例：夕阳无限好，只是近黄昏。（其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可）
第四单元
16 、《孔乙己》
1、【解析】利用工具书，准确工整书写。
【答案】hēng zhàn yàn wù mó shé zhàn xiè
2、【答案】C
3、【解析】结合语境理解成语的含义
【答案】D
4、【答案】虽然 但 只有 才 所以
5、【解析】联系上下文注意句子的连贯
【答案】A
6、【解析】可以运用多种修辞描写 【答案】略
7、【解析】仔细阅读，寻找关键字，然后进行概括
【答案】介绍了咸亨酒店的格局及顾客情况，交代孔乙己生活的社会环境.。
8、【解析】仔细阅读，概括提炼
【答案】进行了四个方面的对比：衣着，短和长；姿势，站和坐；地点，里和外；菜肴，荤和无。对比的目的：突出贫富悬殊、等级森严的社会现实，为孔乙己的出场做铺垫。
9、【解析】联系文章主题思考
【答案】酒价和菜价在当时是很低廉的了，但是短衣帮们也不能完全付得起，这既表明短衣帮的贫困，又为下文孔乙己“排出九文大钱”和“摸出四文大钱”做铺垫。
10、【解析】体会关键词语的作用
【答案】传神地表达出长衫客们的养尊处优、悠闲自在的神态，和短衣帮构成鲜明的对比。
11、【解析】环境描写分为自然环境和社会环境
【答案】社会环境描写
12、【答案】孔乙己腿断后到酒店喝酒
13、【解析】体会环境描写对表现文章主题的作用。【答案】，暗示了孔乙己的悲惨命运，渲染了悲凉气氛。
14、【解析】体会肖像描写的作用
【答案】他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住 暗示了孔乙己的悲剧结局，充分表现了作者对孔乙己的同情、关切，对丁举人的愤怒、谴责。
15、【解析】联系课文主题思考
【答案】反映了掌柜和酒客们的冷漠，“笑声”贯穿全篇，这笑声和孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比，深刻揭露了封建社会的黑暗与冷酷，批判了群众的麻木。
16．【答案】D
17．【解析】结合全文思考
【答案】小鹿很美，小鹿是小伙子成人之美送我的，从小鹿身上会感受到陌生人(小伙子)的淳朴善良的心。
18．【答案】由盛赞小鹿的美引出下文追述小鹿的由来。
19．【解析】抓关键句
【答案】一分善意，会换来十二万分的感动
20．【解析】从描写人物的方法或表达方式上思考
【答案】①为表现小伙子的精神面貌，运用了动作、浯言、神态等描写方法。②全文综合运用了叙述、描写、议论等表达方式。思路：山眼前的小鹿引出对小鹿来历的追述，最后发表感慨和议论。
21、【答案】坦率
22、【答案】幸运
23、【解析】掌握破折号的作用
【答案】解释、说明
24、【解析】从故事情节发展中找
【答案】非常紧张 心狂跳起来 竭力抑制住心跳 坚决
25、【答案】对“我”的回答感到非常意外
26、【答案】语言、动作、神态
27、【答案】有七个人因为不诚实而没有被录取
28、【解析】从不同的角度拟题。
【答案】如精心设计的骗局、诚实、 面试等
17、《范进中举》
1、【解析】利用工具书，准确作答
【答案】yīqiè wù pú xiàng zuàn cù zǐ
2、【解析】结合语境理解句子的含义
【答案】运气不好；规矩；指教；写文章的功夫；讨论；说话尖刻；家乡；早就听说
3、【答案】A
4、【答案】B
5、【答案】吴 用 智多星 智取生辰纲，林 冲 豹子头误入白虎堂 ， 鲁智深 花和尚 倒拔垂杨柳， 李 逵黑旋风 沂岭杀四虎，宋 江 及时雨 怒杀阎婆惜， 武 松 行 者 醉打蒋门神
6、【解析】回答要不卑不亢
【答案】那太遗憾了，你怎么不会说假话呢？
7、【答案】言之有理即可
8、【解析】认真阅读，抓关键句
【答案】.封建等级观念 所引第1段中胡屠户训导范进时说到“体统”的几句话即是他这种封建等级观念的大曝光。
9、【解析】从人物的言行看性格
【答案】贪财卑微，欺贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩性格。
10、【解析】体会重点词语的表现力
【答案】见财心喜却又假意推让
11、【答案】拿出四五千钱是为了有便宜可占。
12、【解析】联系上下文体会
【答案】前一个“千恩万谢”是范进母子逆来顺受，对胡屠户的连声道谢。后一个则是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微的“千恩万谢”
13、【解析】联系文章的主旨思考
【答案】借胡屠户之口，勾画出人物活动的时代背景，写出范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，高踞于百姓之上，作威作福。读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。
14、【解析】掌握小说的动作描写
【答案】第二回合：抡、劈 第三回合：揪、按、捺、踢、打 小说的行动描写。
15、【答案】比喻、夸张
16、【解析】体会衬托的作用
【答案】这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托(或反衬)武松的武艺高强和英雄气概。
17、【解析】理解小说中人物描写对表现人物思想性格的作用。
【答案】表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争，而且善于斗争。(意思对即可)
18、【解析】理解细节描写对情节发展所起的作用。
【答案】原因：因为“使尽了平生力气”，却又“打急了”，“打在枯树上”；结果：武松手无寸铁，没有武器 作用：推动情节向前发展。下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。
19、【答案】步态形态心态
20、【答案】愉快的心理
21、【解析】挖掘关键词语的深刻含义
【答案】描绘草的颜色，蕴含对生活的热爱
22、【答案】送我一支青草，拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地弄弄乱，送过来一丝温柔的鼓励眼神，对我笑了笑。产生快乐，快乐产生
23、【答案】身边所有的人
18、《口技》
1、【解析】借助工具书准确拼写
【答案】píng qǐng yì bēng yè hǔ
2、【解析】联系上下文解释
【答案】擅长 在 只 都 极点 即使 跑，离开 指出 只 神情
3【解析】注意区分细微差别
【答案】一时；忽，忽然；未几；是时；少顷，既而
4【解析】看准原句特点
【答案】成年累月的战事，每况愈下的社会治安，不断衰退的经济，动荡不安的政局，日益恶化的生存环境。
5【解析】在图表中找关系
【答案】(1)从图表可以看出初一《思想政治》教材中的榜样人物著名人物多，普通百姓少，少年名人更少。( 用数据表达也可 。 )(2)与青少年的生活实际有距离，成人化倾向严重，针对性不强，不能更好地达到教育的目的。(言之成理即可)
6、【答案】(1)说出 (2)大腿 (3)逃跑
7、【解析】根据意思读准停顿
【答案】于是／宾客无不／变色离席。
8、【答案】C
9、【解析】注意侧面烘托手法的作用
【答案】不能。因为描写宾客的反应是从侧面烘托口技表演者技艺的高超的。
10、【答案】刘鹗 《老残游记》
11、【解析】体会修辞的作用
【答案】运用比喻和通感将听觉上的声音感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音描绘得有形有味
12、【答案】侧面烘托
13、【答案】由低到高
14、【答案】声音突然迸发变得高亢激越
19、《变色龙》
1、【答案】lì gaì chù kúi chuō lài shāi pēi kǎn
2、【解析】注意句子的连贯【答案】.B
3、【解析】区别同音字【答案】欲 刻 释 闻
4、【解析】找出例句特点进行联想
【答案】略
5、【答案】略
6、【解析】认真读原文
【答案】因“判”错了狗而内心吃惊，浑身燥热的胆怯心理，也表现了他借此争取时间见风使舵的狡猾
7、【解析】了解省略号的作用【答案】B
8、【解析】体会细节描写的作用【答案】D
9、【解析】透过人物语言分析性格【答案】D
10、【解析】在原文中找
【答案】“从前这露脸的事儿都是老隋一手承包”。
11、 【答案】写出了“我”感到意外惊吓的恐惧的心理，因为局长的诗实在不叫诗，最能表现“我”起初很得意的句子是“今儿合该我要出头”。
12、【答案】 A。
13、【答案】C。
14、【解析】掌握人物描写方法
【答案】神态、动作、语言三种描写，难堪----拿不定主意------阿谀奉承
20、《窗》
1、【解析】准确认读汉字
【答案】kàn lán yán xǔ
2、【答案】形容特别有滋味；形容生动活泼的样子；灿烂多彩
3、【答案】D
4、【答案】A
5、【解析】鼓励有创见的表达【答案】略
6、【答案】略
7、【答案】依次是(4)(2)(3)(1)
8、【解析】体会关键词语的作用
【答案】充满生机活力（意思对即可）
9、【解析】认真阅读原文
【答案】这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。
10、【答案】表现靠窗的病人关爱他人的美好心灵。
11、【答案】衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。
12、【答案】起承接过渡的作用，使文章自然转入具体情节的叙述，推动情节发展。
13、【解析】四个场景：在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟；“她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃，并不回应“她”的请求；热心告诉小伙子口腔科病房的地点；“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外，被某些人称为精神病人。【答案】略
14、【解析】体会对比的作用
【答案】用对比手法表现了世俗的评价，把作为病人的“她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题。
15、【解析】表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。（言之有理即可） 【答案】略
第四单元测试
1、【解析】准确拼读
【答案】kàn lán yàn chuō chù wù zhàn xǔ shé xiè
2、【解析】理解一词多义
【答案】（1）(喂奶，动词)(奶头，名词)（2）(极，副词)(断绝，停止，动词)（3）(妙处，名词)(奇妙，美妙，形容词)
3、【答案】略
4、【解析】体会环境描写的作用
【答案】（运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门、门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。 课文第一段的环境描写，给人一种压抑的感觉，作为警官出场的背景，也是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照。）
5、【答案】略
6、【答案】 语文老师像妈妈
7、【答案】漂亮 美好（纯洁）
8、【解析】（a）处的“泪”表现了杨老师此时怎样的心理？（b）处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感。
【答案】羞怯、生气 ； 感激、眷恋
9、【答案】（1）老师滴到我额头上的泪 （ 2）老师对我慈母般的关爱。
10、【答案】 爱
11、【答案】略
12、【答案】此诗在构思上的特点，是用侧面描写表现主题，诗中并没有具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，表达了诗人对战争的看法。开头四句从军士饮马渡河的所见所感，描绘了塞外枯旷苦寒景象。后四句写那里的景物和战争遗迹，从侧面揭示了战争的残酷。
13、【答案】善 简单 复杂
14、【解析】掌握通假字【答案】座 动词
15、【答案】B
16、【答案】 (1)第一个是喂奶；第二个是名词，乳头 (2)隐约 (3)心情
17、【解析】掌握语言表达方式【答案】B
第五单元
21、《错过》
1、【解析】查字典或词典【答案】贻 mān hān yù sù 斓 侥 驭 嚼niàng
2、【解析】查字典或词典
【答案】贻 贻误 怡 心旷神怡 饴 高粱饴 侥 侥幸 骁 骁将 饶 侥恕 澜 力挽狂澜 斓 五彩斑斓 阑 阑干
3、【解析】查字典或词典
【答案】跳槽 ：⑴比喻人离开原来的单位到别的单位或改变职业。⑵情愫：（书）①感情。②本心；真情实意。文中取义①。⑶一念之差：一个念头的差错（引起严重的后果）。 失之交臂：形容当面错过，失掉好机会（交臂：因彼此走得很靠近而胳膊碰胳膊）。⑷力挽狂澜：比喻尽力挽回险恶的局势。挽：挽救，挽回。狂澜：猛烈的大波浪。
4、【解析】A“如坐春风”比喻受到良师的教诲”。B“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。D“磋陀岁月”：原意为“把时间白白地耽误过去，而句中理解为“艰苦岁月”了，牵强。
【答案】C
5、【解析】A“断定”与“可能”自相矛盾。C进入老龄化的是人口，而非城市。D、缺主语。
【答案】B
6、【解析】原句的主语是“我们”，主要意思是“掌握原理……运用原理”，B、D两项的主语是“原理”，可排除；C项是“在目标上用原理”，只有A项的主语与原句相同。【答案】A
7、【解析】从题干可以看出，在结构上所填的语句和前后句之间要构成排比，内容要求和生命、时间、人生有关。所以，答好这道题有一定难度。仿写时要考虑到前后句，内容要和整个句子统一。
【答案】例句： 如果说生命是一场游戏，时间则是程序，编辑着人生。如果说生命是一幅画，时间则是五彩的颜料，描绘着人生。
8、【解析】结合语境理解。
【答案】首先必须意识到自己错过了，其次必须有追悔的情愫，才能产生灵魂升腾的力量。
9、【解析】塞翁失马，焉知祸福。
10、【解析】根据句意和词意进行解答。
【答案】不行，因为 “既倒”指已经错过，中要立即意识到，加以弥补，还可以变过来；而“将倒”指还未形成错过，也就谈不上弥补。
11、【答案】略
12、【解析】结合全文的主旨来概括。
【答案】怎样正确对待“错过”。
13、【解析】查字典或词典。
【答案】错过：是失去的意思；过错：是过失、错误的意思
14、言之有理即可。
15、言之有理即可。
16、【解析】根据语境来选择。【答案】B、A
17、【解析】仔细阅读文章就一定会找到。
【答案】惜语如金 礼数必周 戒心必张
18、【解析】结合文意解答。【答案】BD
19、【解析】从字里行间去体会。
【答案】“我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。
22、《散步》
1、【解析】利用工具书。【答案】shà qí kù áo
2、【解析】结合课文，抓住“责任的重大”“整个世界”去理解。
【答案】①人到中年的“我”是家庭的主干，母亲听我的，儿子听我的，妻子听我的，现在祖孙发生了分歧等我定夺，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭的和谐，于是我感到责任的重大，表达我对母亲、妻子和儿子三人浓浓的亲情。②“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。
3、【解析】利用工具书。【答案】一会儿，形容时间很短。 极冷的冬天。酷，极。
4、【解析】熟悉课文，就能选出。
【答案】铺着 熬过 摸摸
5、【解析】结合语境理解。
【答案】形象的写出了母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之大。“早已习惯”：说明母亲和儿子一起生活的时间已经比较长。“还习惯”：说明儿子因为年龄小，在许多方面尚未形成主见，往往照父亲的意见办事。
6、【解析】抓住景物描写的特点，结合课文主题回答。
【答案】第4段是对初春的描写。新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫。另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。
7、【解析】结合语境理解例句加点词语意思，所造句子加点词语意思要和例句加点词语意思不同。【答案】我采集了一个蝴蝶作标本。你应该负责任
8、【解析】突出矛盾产生的焦点 。【答案】略
9、【解析】是比喻句【答案】是一片大海，让你的灵魂即使遭到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
10、【解析】抓住景物描写的特点回答。
【答案】那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。渲染气氛。言之有理即可。
11、【解析】扣住“摸摸”这个叠词作用回答。
【答案】表明母亲固然听从儿子，但在特定情景下，更爱孙子。相互体谅，生活和睦
12、【解析】先解释加点的词，再说出表达作者的心理或感情。
【答案】11“慢慢地”言其速度慢，“稳稳地”脚步沉重而有分寸，“很仔细”走路很留神，体现了我和妻对对生活有一种高度的使命
13、【解析】抓住时间的词语“阳光下”。
【答案】.D
14、【解析】采取排除方法。【答案】 D
15、【解析】根据语境理解。【答案】C
16、【解析】采取排除方法。【答案】B
17、【解析】围绕主题答。【答案】.尊老爱幼
18、【解析】结合实际谈谈【答案】略
19、【解析】抓住关键句子理解。
【答案】我原以为自己的心灵与他贴得很近，可万万没有料到他并没有把父母当作自己 的朋友。
20、【解析】题目运用比喻的修辞方法，找出本体即可。【答案】儿子内心世界的秘密。
21、【解析】读课文作答。
【答案】原以为第二次偷看犹如第一次那样非常容易得手。
22、【解析】扣住“再一次来到儿子的房间” “鬼使神差般地欲看”两句回答。
【答案】 爸爸没有真正意识到自己的不对，也没有真诚的求得儿子的谅解，爸爸所求得的谅解，只是要求儿子把锁打开，为他下一次偷看儿子的日记提供方便，因为爸爸“一心想走进儿子的内心世界”。
23、【解析】说真话，赞同 ，不赞同都可以。
【答案】言之成理即可。
23、《送东阳马生序》
1、【解析】根据课后注释作答
【答案】shì shuò yìng xiù lǐn qiè
2、【解析】根据课后注释作答
【答案】得到。 同“肢”。太学生。同辈的人。
3、【解析】根据 句子意思作答
【答案】用。 因为 。连词，不译。因为 。
4、【解析】根据课后注释作答【答案】我却穿着破旧的衣服，生活在他们中间，一点没有羡慕他们的心意。
5、【解析】 背诵主旨句子。
【答案】德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉
6、【解析】 联系自己实际。【答案】略
7、【解析】 必须是关于勤奋学习的。
【答案】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤荒于嬉。
8、【解析】根据课后注释作答
【答案】喜欢、爱好；超过；借；跑
9、【解析】抓住时间和事情去答。
【答案】讲述“我”幼时求学的情况
10、【解析】抓住关键词【答案】借书、手自笔录、天寒不怠、走送不逾期。
11、【解析】注意开篇叙述的作用。
【答案】作者在这一层中讲述幼时求学的情况。开篇就点“嗜学”，为全文奠定基调，“嗜学”和“家贫”是矛盾的，由此引出求学的勤苦。
12、【解析】考查文学常识即对比运用。
【答案】明 散文家 《宋学士文集》赠序 昔日艰难和今日条件的优裕。在昔日困苦中能够业有所精，德有所成；处于优越条件下不能有所精，有所成 珍惜今天，勤奋学习。
13、【解析】读准字音，对照课后注释解答。
【答案】注音yè qìn xiù yè 拖 被子 香气 光彩照人
14、【解析】A B表转折和修饰关系，不同。
【答案】C D
15、【解析】抓住关键词翻译。
【答案】寄居在旅店里，主任每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。 他们学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资底下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？
16、【解析】根据句子解释。意思
【答案】 借 却 回报
17、【解析】采取排除方法。，前三个都是转折连词。【答案】D
18、【解析】采取排除方法。，前三个都是 “把”的意思。【答案】D
19、【解析】抓住“怪”“原”关键词。
【答案】主人感到很奇怪，问匡衡，匡衡说：“我希望能够借得你拥有的藏书读”。
20、【解析】提炼归纳内容。
【答案】凿壁借光。悬梁刺股 囊萤夜读 孙康映雪
24、《我骄傲，我是一棵树》
1、【解析】熟读课文填写
【答案】礴 矢 瀚 醇 黝 炽
2、【解析】查字典解释
【答案】发誓立志。（气味、滋味）香而纯正。
3、【解析】读课文填空
【答案】铸就 赋予 挽住
4、【解析】读课文作答
【答案】李瑛 拟人 一棵树
5、【解析】结合语境理解
【答案】“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是：①我生长在中国的大地上；②我有美的心灵；③我愿意为全世界的人民奉献一切。
6、【解析】运用拟人、比喻的手法。【答案】略
7、【答案】不好，不具体，缺乏形象性。
8、【解析】先找出句子，再判断修辞。
【答案】借代：黄色的、黑色的、白色的多茧的手。比喻：我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。
9、【解析】抓住“雨雪纷飞”“宁静的梦”“风沙”“雷火”词语表达的时间。
【答案】雨雪天、夜晚、有风沙时、有雷火时
10、【解析】根据诗句归纳诗人形象
【答案】塑造了一个具有高度献身精神的战士英雄形象。
11、【解析】找出韵脚，押韵字的韵母必须相同。【答案】方、乡、庞、疆
12、【解析】读全诗，抓住“放哨站岗”判断诗人身份。根据内容判断诗人的情感。
【答案】军人 故乡的美丽景色 赞美与热爱 甘愿驻守艰苦的边疆
13【解析】根据所给的诗歌仿写。【答案】 略
25、《有的人》课文同步测试
1、【解析】利用工具书，读准字音。
【答案】fǔjiàn zēng shì
2、【解析】结合课文和题目要求默写。
【答案】 俯下身子给人民当牛马 。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。情愿作野草，等着地下的火烧。有的人活着 他已经死了；有的人死了 他还活着。只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。
3、【解析】仔细阅读课文，抓住两种人的对比，得出蕴含的哲理。
【答案】全心全意地为广大人民服务的人，在人民中永生；与人民为敌的人，必然灭亡。
4 【解析】结合自己实际谈谈。第二问要说清楚事迹。【答案】略
5、【解析】识记一些重要的作家作品。
【答案】有的人 臧克家 13 纪念鲁迅有感
6、【解析】 对关键句子的理解，不能仅仅停留在字面意思上，而应结合上下文加以理解。
【答案】A
7、【解析】这四项都是引号的作用，而根据全诗可知，在这里引号表示反语。【答案】 D
8、【解析】辨析常见的修辞方法。【答案】B
9、【解析】考查诗歌分类。诗歌从表达方式上看分三类：叙事诗，抒情诗，哲理诗。本诗以抒情为主要表达方式。【答案】抒情
10．【解析】抓住诗歌赞美的对象去寻找。
【答案】最后一句
11、【解析】根据具体的语境理解意思。
【答案】A科学知识的世界B世界上每个地方的声音
12、【解析】抓住三个“它不是”“它不会”“它没有”句式和诗歌感情波澜
【答案】构成排比段，层层推进，把感情推向高潮。
13、【解析】抓住教师职业特点去写。
【答案】略
第五单元测试
1、【解析】查字典或词典 【答案】B
2、【解析】查字典或词典 【答案】D
3、【解析】查字典或词典，同时调动自己的语言积累。【答案】C
4、【解析】 B “石油储量”与“地区”搭配不当。C缺主语。D句子杂糅。 【答案】A
5、【解析】A“惠存”：请对方保存；B“垂询”：上级对下级的询问；C“教祺”：对教育工作者的问候语，D“雅正”：把自己的诗文送给别人时，请对方指教。【答案】D
6、【解析】题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另外，从表意角度看，都是从长处（强）方面来说的，因此答案应为C 【答案】C
7、【解析】根据上下文意思解答。
【答案】老张：上一盘你也输了。老李：下一盘我要赢。
8、【解析】概括时一写要说清的是“什么人”做“什么事”。
【答案】党和国家领导人同各界群众共度佳节。
9、【解析】按要求到原文中仔细读就会找到。环境描写的作用一般都是渲染气氛，烘托心情之类。
【答案】那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。渲染气氛。言之有理即可。
10、【解析】根据语境进行体会。
【答案】表明母亲固然听从儿子，但在特定情景下，更爱孙子。相互体谅，生活和睦。
11、【解析】结合上下文进行分析。
【答案】“慢慢地”言其速度慢，“稳稳地”脚步沉重而有分寸，“很仔细”走路很留神，体现了我和妻对对生活有一种高度的使命感。
12、【答案】B
13、【解析】看书复习
【答案】①热水 ②跑 ③得到 ④脸色
14、【解析】归纳 “之”的几种用法，平时多注意积累。 【答案】D
15、【答案】略
16、【解析】可以按时间顺序进行分层。
【答案】既加冠”前划// 第一层写读书刻苦，第二层写求师艰难。
17、【解析】边阅读边分析归纳。
【答案】⑴亲手抄写 ⑵天冷，手冻僵了，不敢懈怠 ⑶不敢稍逾约（事例很多，只写两个就可以）
18、【解析】阅读诗文。
【答案】小时候、长大后、后来、现在
19、【解析】阅读诗文。
【答案】邮票、船票、坟墓、海峡
20、【解析】阅读后结合本文的主题作答。
【答案】C
21、【解析】结合课文，做法符合我的身分。
【答案】我会写出更多更好的作品。
22、【解析】结合课文回答。
【答案】是一位钻研、敬业、乐于助人、善于给学生鼓励、具有爱心的，深受学生喜欢和敬佩的好老师。
23、【解析】言之有理即可，办法要符合自己的年龄特点。可以仿照文中特雷弗的办法，但不能重复文中故事。
24、【解析】表达顺畅，意思对即可。
【答案】人不能只懂得享受爱，还应该奉献爱，获得了爱应该再把爱传出去，让享受爱的范围逐渐扩大，这样爱就可以改变世界，令世界更加美好。
第六单元
26. 《 悼念玛丽·居里》
1、【解析】利用工具书，准确填写。
【答案】ē zhì chén hǎn yì qīn
2、【解析】一毛不拔 毛：指汗毛【答案】C
3、【解析】①④句是解释说明。②句是对上句的总结。③是插入内容。【答案】D
4、【解析】A．毫不妥协 Ｂ．人民公仆 Ｃ．事半功倍【答案】D
5、【解析】A．萝卜不属于水果类，应删去。 Ｂ． “爱好文学和接近文学”的顺序不当，先“接近”后才能谈到“爱好”。Ｄ．“笑貌”不能回响在我的耳边。【答案】C
6、【解析】对本句的分析应重点放在排比修辞的作用上。
【答案】此句运用了排比句，句式均匀，音律铿锵，节奏感强。这段文字一气呵成，文笔奔放，感情强烈而奔放，尽情抒发了对居里夫人的无限敬佩之情，浸透着演讲者无尽的颂赞。
7、【解析】“即使……也……”这样的句式表示让步关系。在偏句里用“即使”引出一层说话人认为是达到了某种极限的情况作为让步的条件，来强调和突出正句的意思。【答案】略
8、【解析】根据议论文的基本结构划分
【答案】①||②③||④
9、【解析】细读全文，领会意思。
【答案】单纯的才智成就
10【解析】细读全文，领会意思。
【答案】坚强、意志的纯洁、律己之严、公正、谦虚热忱。
11【解析】细读全文，在理解全文的基础上用简要的语言加以概括。
【答案】一个科学家的道德品质对人类的重要性不亚于他的科学成就，伟大的成就来自于高尚的人格。
12【解析】仔细阅读、理解全文后进行概括。
【答案】道德品质比才智、成就更重要。
13【解析】阅读、理解后，在文中可找到原句。
【答案】(1)我们必须有坚忍不拔的精神。 (2)我们自己要有信心。
14【解析】仔细读②③段，答案就在这两段之中。
【答案】(1)这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。(2)对真理的探索。
15【解析】仔细读⑤段，答案就在其中。
【答案】(1)寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。(2)对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。
16【解析】抓住关键词“迷醉”。
【答案】敬业、痴迷、认真等。
17【解析】从敬业精神、性格、品德等方面概括。
【答案】“专心致志”“追求真理”“甘于寂寞”“淡泊名利”“温和沉静”等。
18【解析】从对一个核心词的理解，考查词语的积累与运用。【答案】“养分”
19【解析】仔细阅读内容，在理解基础上在原文中找。
【答案】“这种病变”指的是上面谈到的“蜜喝多了，竟会这般脆弱”，即一个女学生对高考缺乏信心而上吊死去这件事。
20【解析】此题是开放型的试题。考查对论据的运用能力，在吃透文章论点的前提下，才能摆出事实论据，表面上考对论据的运用，同时也考了对论点的把握与理解。【答案】略
21【解析】此题考查对文中富有哲理性句子的理解与运用，又是一开放型的试题。仁者见仁，智者见智，还考生阅读的自由，但一定要围绕“富有哲理”这一点来说。比如标题“吃苦是一种资本”就富有生活哲理。只要认真阅读，不难找出富有哲理的语句。【答案】略
27. 《 在莫泊桑葬礼上的演说》
1、【解析】利用工具书，准确填写。
【答案】zhì huò zī zhī hàn jī
2、【解析】利用工具书，准确解释。
【答案】懈，漏洞；血气，精力；卷帙，书籍；
寥寥，非常少。
3、【解析】A项应是“迫不及待”，B项应是“挑拨离间”，C项应是“焦躁不安”【答案】D
4、【解析】本题考查常用的修辞方法。
【答案】①反问。②比喻。③反复。④比喻。
5、【解析】可以改动主语，也可以改动谓语。
【答案】 ①“品德”改为“形象” ②“改善”改为“提高”③“召开”改为“开始” ④“茁壮成长”改为“逐步形成”
6、【解析】运用比喻修辞，两句话意思关联。
【答案】示例一：一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。示例二：一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。 示例三：一种思想，是一座鲜明的坐标。鲜明的坐标，为人生指引航向。
7、【解析】此题为多选题，考虑要全面。
【答案】B D
8、【解析】阅读理解第3段内容。
【答案】内容丰富多彩 手法精湛绝妙 思想深刻
9、【解析】细读第4段，领会意思。
【答案】 莫泊桑短篇创作的成就。
10【解析】细读第5段并结合全文，领会意思。
【答案】指莫泊桑的作品具有不朽的价值。“是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范”。
11【解析】根据具体的语境并结合全文加以理解。
【答案】11.“爆响”一词，生动地表现了莫泊桑的《羊脂球》这篇小说产生的巨大影响及其非凡的意义，也表现了作者左拉对莫泊桑过人才华的赞叹和景仰。
12【解析】考查品析语言的准确性。解题时可用比较法，辨识有“据说”与没有这一词对语义的表达效果的影响。
【答案】“据说”是指后面一句话的来源，在这里是一种传说，具有不确定性与后面神话传说里的土地神搭配恰当；去掉后，就变成了肯定的语气，不符合客观实际，也体现不出原文用词的准确性。
13【解析】考查对表达主题关键内容的把握。解题时应立足整体，找出细流感慨的话语，选择最能体现主旨的一句。
【答案】天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！
14【解析】考查对文章感情脉搏的把握。依据提供的几个供选答案。A错在“对细流充满厌恶之情”的判断上，因为细流在变化，在成长，因此不能一概说“厌恶”；B错在“应该到地面上来”，因为“根”的可贵之处正在于它在地下“默默奉献”的精神，意旨正好相反；D错在“太可惜了他的一生”，其价值判断与原文主旨正好相反，所以应当选C。【答案】C
15【解析】本题应结合以上各小题，在把握树根的精神、形象的基础上概括主题。
【答案】通过细流和树根的对话以及细流最后的省悟，揭示了像玫瑰根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。
16【解析】本题注意抓住流水、鲜花的各自特点，确定一个主题，通过对比的对话形式表达。
【答案】符合情境即可。
17【解析】细读全文，注意段落之间的衔接过渡。
【答案】A处应填（2）句 ，B处应填（1）句
18【解析】注意语段内容的前后照应。
【答案】贝多芬、海伦·凯勒
荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者的身边的。
19【解析】仔细阅读全文内容，在理解基础上概括。【答案】B
20【解析】此题考查议论文中常见的的论证方法。【答案】例证、对比论证
21【解析】意思对即可得分，但语言要简洁。
【答案】荣誉和考验
28．《 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》
1、【解析】利用工具书，准确填写。
【答案】tuó mù chǒu zōng jīn chú
2、【解析】利用工具书，准确填写。
【答案】攀谈：拉扯闲谈。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
趁热打铁：比喻做事抓紧时机，加速进行。
3、【解析】注意句意前后的连贯。
【答案】B
4、【解析】从句子结构及搭配等方面考虑。
【答案】 ①删去“从”和“中”； ②句尾加“的通知书”；③删去“全部”或“所有”。
5、【解析】查找关于演讲方面的文学常识。
【答案】演讲或演说；开头 主体；号召式 总结式 勉励式。
6、【解析】注意上下文衔接。【答案】D
7、【解析】考查字词积累。【答案】髭 诺
8、【解析】词语辨析。【答案】A漫游 B．求告
9、【解析】考虑在具体语境中修饰语的作用
【答案】就不能表现出我向花衣吹笛人大献殷勤的迫切心情。
10【解析】从表达效果上考虑
【答案】表达缺少了逗人的笔墨，趣味性不够。
11【解析】考查对全文的理解能力
【答案】不少德国青年只顾个人轻松快活，不承担应有的社会责任，导致儿童越来越少，人口出现老化趋势。
12【解析】考查理解及概括能力
【答案】过去统治海姆佗的贵族老爷 赞扬市长及同僚们是信守诺言的好人。
13【解析】利用工具书【答案】něi shāng
14【解析】注意搭配后能取长补短。
【答案】有眼光 有思想
15【解析】考查论点及论证方法
【答案】① 讲道理
16【解析】议论文的一般结构【答案】C
17【解析】修辞手法及句式
【答案】反问 屈原的《国殇》就是歌颂失败的英雄。
29.《北京申奥陈述发言两篇》
1、【解析】利用工具书，准确填写。
【答案】（hè）（bāo）（gū）（lán）（nuò）（yǔ）
2、【解析】语言得体，简洁通顺，内容健康。
例：拼搏精神永远值得学习；虽败犹荣； 胜败乃兵家常事。
3、【解析】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在” ②搭配不当，“进入”改为 “作为” ③词序不当，“广泛”移至“传唱”前，或删去“广泛”
4、【解析】“像”在这里没有当喻词。【答案】C
5、【解析】利用工具书。
【答案】①水来土掩②户枢不蠹
6、【解析】注意结构要与上一句一致。
【答案】B
7、【解析】利用工具书【答案】渺小 殆尽
8、【解析】考查成语的积累
【答案】以柔克刚或水滴石穿
9、【解析】细读全文，领会意思。注意修辞和句式相同
【答案】水是温柔的，但最终水滴射穿石头。
10【解析】细读全文，领会意思。
【答案】以柔克刚。
11【解析】细读全文，在理解全文的基础上用简要的语言加以概括。要联系实际谈体会
【答案】略。
12【解析】利用工具书。【答案】蹊径 甚至
13【解析】阅读与理解短文【答案】屡见不鲜
14【解析】考查语言的积累。
【答案】没有规矩，不成方圆
15【解析】能从文中找到中心论点
【答案】遵纪守法，恪遵功令，应该成为一种生活方式。举例论证 对比论证
16【解析】本题为开放试题，只要言之成理即可。【答案】略
17【解析】本题为开放试题，只要句子通顺即可【答案】略
30. 《 向生命中一切的青春举杯》
1、【解析】利用工具书，准确填写。
【答案】cuò miǎn rěn zháo huì xǔ
2、【解析】A项是，引号引的是一个倒装句，作为句终点号，问号应该放在全句的末尾，句子问号应改为逗号。C项中，虽然出现了“扎实不扎实”这样的疑问格式，但它是以陈述对象的身分在全句中充当主语，所以不能用问号，应改为逗号。D项中，这是一个选择关系的问句，中间停顿处不能用问号，应改为逗号。
【答案】B
3、【解析】“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。
【答案】B
4、【解析】 B 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。此处用错了对象。 C狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。指仇人相遇，难以相容。D “漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”【答案】A
5、【解析】鼓励创新
【答案】如：“欢迎您常来此照镜子!”“我的世界因清净而精彩!”“让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间!”“我和你一样需要洁净的面庞!”“鱼儿喜欢日光浴，请勿遮住阳光。”“我只需要清澈，其他什么也不缺!”“水如你的脸，勿使生‘豆豆’!”“问水哪得清如许，唯因诸君勿扬手。”“天光云影何时回 ”“你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。”等等。
6、【解析】利用工具书，准确填写【答案】略
7、【解析】词语感彩在具体的语境中发生变化。【答案】(1) (2) (3) (4)均为贬词褒用
8、【解析】仔细阅读原文
【答案】在一分钟以前听到自己祖国的国歌在大厅里回绕。
9、【解析】细读全文，领会意思。
【答案】在诺贝尔颁奖大会上，自己的国家得到尊重。
10【解析】细读全文，领会意思，准确概括。
【答案】向生命中一切的青春举杯
11【解析】利用工具书
【答案】尴尬 翼翼
12【解析】仔细阅读、理解内容，选择成语。
【答案】美不胜收。
13【解析】考查概括能力。
【答案】聪明就是“找”。
14【解析】句子的结构必须完全相同。
【答案】聪明的猎人，是找准了脚印才下网的那种；聪明的学生，是找准了方法才勤学的那种。
15【解析】喜欢哪一句皆可，但要用简练的语言揭示其中的道理。
【答案】“编个花冠并不难，难的是找到一个合适的脑袋。”和“我小心 yì yì( )地在她的心弦上寻找着可以和我共鸣的声音，找到了她，也就得到了她。”
第六单元测试
1、【解析】利用工具书，准确填写。【答案】略
2、【答案】
错别字 精 卸 结 汇
改正 经 懈 接 荟
3、【解析】A定语与中心语搭配不当（“深刻”改为“深厚”）B主谓搭配不当（把“煤炭蕴藏量”调到“我国”后面，去掉前面的“的”字）D状语修饰不恰当（把“十分”与“注意得”位置调换一下）【答案】C
4、【解析】A反问C、 D没有使用修辞
【答案】B
5、【解析】内容、结构、逻辑三方面都要考虑。
【答案】D
6、【解析】本题考查学生对标点符号的纠错能力。解此题须熟悉引号与书名号的区别，以及引号与句末点号的位置关系。《泰坦尼克号》是影片的名字，因此应改引号为书名号。文段完整的引用幸存者的话，句末句号应放在引号里边。
7、【解析】仔细阅读方能理解
【答案】①指任何人都拥有创造力②指第二句内容③不能改，因为“—定”表示肯定，语气坚决，而“也许”“可能”表揣度，语气委婉。
8、【解析】考查课外文学知识掌握情况
【答案】依次为：《东周列国志》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《桃花扇》、《红楼梦》、《官场现形记》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《今古奇观》、《聊斋志异》、《史记》、《西厢记》、《镜花缘》。
9、【解析】细读全文，领会意思。
【答案】幸运 钦佩
10【解析】细读全文，领会意思。【答案】D
11【解析】细读全文，在理解全文的基础上用简要的语言加以概括。
【答案】公仆：为公众服务的人。用这个词非常恰当，因为居里夫人把自己的一生都献给了社会，献给了人民，她是社会的真正的公仆。
12【解析】仔细阅读、理解全文后进行概括。
【答案】由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。
13【解析】考查关联词语的使用。
【答案】B
14【解析】仔细读全文，理解后概括。
【答案】体现了居里夫人顽强，不向任何困难低头、让步的精神。这种精神对一位科学家来说尤为重要，因为科学家所遇到的各种困难不是常人能够想像的，如果没有这种精神就根本不能坚持下去，也不可能取得最后的成功。
15【解析】仔细读⑤段，答案就在其中。
【答案】A
16【解析】抓住关键词“迷醉”。【答案】B
17【解析】从敬业精神、性格、品德等方面概括。【答案】C
18【解析】从对一个核心词的理解，考查词语的积累与运用。【答案】D
19【解析】仔细阅读内容，在理解基础上在原文中找。【答案】 B
20【解析】注意书写规范【答案】缩影 障碍。
21【解析】考查成语的积累【答案】集腋成裘
22【解析】注意语句的前后连贯【答案】C
23【解析】围绕相同的话题，修辞和句式也相同
【答案】你获得了沙漏上面的欢乐，就应该想到下面还有痛苦需要你战胜；你遭到挫折，你更应该想到花费自己更大的精力让它掉下来。
24【解析】可从人生的意义、成败与悲欢的辨证关系诸方面谈，不必面面俱到，把其中一点谈深刻即可。【答案】略
三、作文
【解析】多角度构思立意
“泥土”本身
角度一 通过“泥土”的自述，运用拟人的手法，从正面或反面来说明保护环境的重要性。如： ①《泥土的自述》(说明文) ②《泥土在呻吟》(说明文) ③《泥土的芬芳》(说明文)
与“泥土”有关的人、事、物
角度二 通过记叙那些为防止水土流失、土地沙化等现象而进行植树造林的人和事，歌颂那些为保护生态环境而造福于子孙的人。如： ①《泥土的故事》(记叙文) ②《泥土父亲》(记叙文)
角度三 通过改革开放前后的对比，来反映改革开放给我国带来的巨大变化。
①《王大妈家的那间泥土小屋》(记叙文)
②《想起家乡的那条泥土的小路》(记叙文)
角度四 通过写与泥土有关的事，来歌颂人间的真、善、美。
《想起那个泥土的球场》(记叙文)
“泥土”的精神
角度五 由“泥土”的“默默奉献而不期回报，功高盖世而绝不张扬”的品质联想到具有泥土一样精神的人。
《泥土赞》(散文)
角度六 由“泥土”的精神生发开来，在当今时代，我们仍然要提倡象泥土那样默默无闻的无私奉献的精神。
①《小议泥土的精神》(议论文)
②《泥土的启示》(议论文)
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苏教版八下每课练习及每一单元测试卷
第一单元
1、《海燕》课文同步检测
（时间：60分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（28分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（8分）
白(mò) 深渊( ) 一 (huǎng) 蜿蜒( )
胆(qiè) (fěi) 翠 掠起( ) 困 (fá)
2、辨字组词。（6分）
崖（ ） 翡 （ ） 末（ ）
涯（ ） 蜚 （ ） 沫（ ）
3、选择恰当的词语填空。（4分）
(飞翔 飞窜)
①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!
②海鸥在大海上__________。
(叫喊 呼叫)
③就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。
④波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。
4、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）（5分）
A、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为常见的一种文学形式。
B、近十年来，我天南地北地跑了不少地方。
C、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。
D、相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。
5、下面没有语病的一句是（ ）（5分）
A、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。
B、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。
C、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。
D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
二、语言表达：（17分）
6、默写：（4分）
（1）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了 、
和 。
（2）默写《海燕》这篇课文的末尾一句。
7、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（5分）
可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。
A、但终于被父亲带走了 B、但他父亲终于把他带走了
C、但他终于把他带走了 D、但他终于和他父亲一同走了
8、仿写：（8分）
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是 ， ；
爱心是 ， 。
三、阅读理解（55分）
阅读（一）（20分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
9、这段文字的作者是高尔基，他的主要代表作品有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》。（4分）
10、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。（6分）
（1）从情态上描写的句子：
（2）从动作上描写的句子：
（3）从声音上描写的句子：
11、句子分析：（6分）
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。?
两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”，着重表现了海燕的什么精神品质？
12、概括这一段文字的中心意思。（4分）
阅读（二）（15分）
（1）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
（2）雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（3）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
（4）看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
（5）这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
（6）狂风吼叫……雷声轰响……
（7）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
（8）──暴风雨！暴风雨就要来啦！
（9）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
（10）──让暴风雨来得更猛烈些吧！
13、将（1）—（5）段文字划分层次。（用“︱”标出）（3分）
（1）（2）（3）（4）（5）
14、分析下面的句子的含义。（6分）
(1)“它深信，乌云遮不住太阳， ——是的，遮不住的！”
(2) “狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”
15、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了怎样的思想感情？它作全诗结束语好在哪里？（6分）
阅读（三）（20分）
蓝色蛹·金色蝴蝶
蓝色----流动的忧郁
我想我是迷路了。
城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。
母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。
我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。
蛹----自缚的悲哀
我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。
我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。
我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。
我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。
梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。
金色----我爱上了世界
今天，她带我去看日出。
我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD--《new baby boom》，我不知道如何翻译，她告诉我是:“新生的孩子”。
她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。
我转过身去，悄悄擦掉眼泪。
蝴蝶----破茧后的美丽
我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。
原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。
当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。
用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！
16、作者在文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，体现出小作者感情上发生着怎样的变化？（3分）
17、 请用简洁的语言概括 “我”的家庭生活发生变化的过程：（8分）
—— ——
—— “我”重新发现并找回家庭的爱。
18、本文在手法上和《海燕》一样运用了象征，根据你的理解，本文中： （4分）
“蓝色”象征
“蝴蝶”象征
19、用简洁的语言谈谈你阅读这篇文章后受到的启发。 （5分）
2、《白杨礼赞》课文同步检测
（时间：60分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（23分）
1、根据拼音写出汉字。（9分）
zhān（ ）子 倦dài（ ） 旁yì（ ）斜出
主zǎi（ ） 开kěn（ ） 积雪初róng（ ）
bǐ （ ）视 jiàn（ ） 视 纵横jué（ ）荡
2、辨析近义词并选择恰当的词语填空。（4分）
（1）哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠， 着西北风。（对抗、抵抗、抵御）
（2）然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的 在你心头潜滋暗长了——“单调”。（感觉、感想、味儿）
3、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）（5分）
A、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。
B、南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。
C、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无微不至。
D、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
4、下面没有语病的一句是（ ）（5分）
A、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，因此，白杨树算不得树中的好女子。
B、中国女排击败了在赛前经过周密的准备的古巴队，一举进入了争夺雅典奥运会冠亚军的位置。
C、保持清正廉洁的作风，是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。
D、为了避免再次发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
二、语言表达：（23分）
5、默写：（10分）
（1）但是它 ， ， ， ，也不缺乏温和，更不用提它的 与 ，它是 。
（2）难道你又不更远一点想到，这样 ， 的白杨树，宛然象征了 ，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
6、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（5分）
在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是上乘之作。
A.但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》二者兼备。
B.但获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。
C.获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》，美国影评界公认为二者兼备。
D.美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》是卖座的佳作。
7、扩写：（8分）
请展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，将月色、树影、笛声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字左右）
三、阅读理解：（54分）
阅读（一）（17分）
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。①当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？②难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？④难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
8、选出下面与③句中的“傲然”相近的一个词（ ）（3分）
A、正直 B、朴质 C、严肃 D、坚强不屈
9、④句中“宛然”一词的含义是（ ）（3分）
A、曲折 B、婉转 C、完全 D、仿佛
10、对①—④句的理解，有下面四种，请判断。（“√”或“×”）（8分）
A、修辞上，四个反问句构成排比句。（ ） B、排列次序上，由浅入深，由远及近。 （ ）
C、深刻揭示了白杨树的比喻意义。（ ） D、朗读这四句时，语气由平缓渐趋激昂。 （ ）
11、把第②句改为陈述句。（3分）
________________________________________________
阅读（二）（9分）
（甲）让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
（乙）北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。
12、乙中“佳树”指甲段中的_______。（3分）
13、甲文中“极常见、极易生长”体现在乙文中的句子是（ ）（3分）
A、北方有佳树 B、羞与楠枋伍 C、甘居榆枣俦 D、丹青标风骨
14、在写作特点上，最准确地显示甲、乙区别的是（ ）（3分）
A、抒情—言志 B、赞美—自勉 C、对比—拟人 D、昂扬—朴实
阅读（三）（10分）
丁香赋
每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。
“忽如一夜春风来,千树万树丁香开”，当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。
春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
丁香的花小如丁 ,数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。
丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了。倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。
古时，有许许多多关于丁香的传说 ,说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。
历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。
“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托、审美的移情，更是对生命价值的一种追求。
丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬 45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
这里的丁香外表柔媚 ,但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。
丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
15、阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么？ （5分）
答：______________________________________________________________
16、作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限的秀色？”（可用文中原句回答）（5分）
答：______________________________________________________________
阅读（四） （18分）
河水和大堤 （刘征）
河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的 ____________，像 __________________；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或 _____，或沉或_____，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”
于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。
“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族被冲得晕头转向，有的在水洼里喘气，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：
自由在哪里？
自由， ______________________。
17、仿照第二自然段第二句话的两个分句，补充该段横线上的句子。（4分）
____________________________________________________________
18、根据语境，在第三自然段两个横线上填充一个恰当的字。（4分）
____________________________________________________________
19、文章最后一句话用象征手法点明主旨，既与开头第一句照应，又总结全文。根据行文思路在横线上写出这句话。 （5分）
_____________________________________________________________
20、用一句格言概括本文的中心意思。 （5分）
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3、《石榴》课文同步检测
（时间：45分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（30分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（12分）
潜（ ）溢 奇（jüé） 忍俊不禁 （ ） 枯瘠（ ） 争（yán） 斗艳 犀利( )
2、解释下列文中加点的字词。（8分）
争妍斗艳（ ） 枯瘠（ ） 忍俊不禁（ ） 丰腴（ ）
3、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）（5分）
A、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。
B、假货装了三卡车，从假百货到假彩电应有尽有。
C、他亲自耳闻目睹了这次事故的经过，向大家一五一十的讲述着。
D、你们到北京去的事，让我去找领导也没有用，因为师出无名，让他怎么批呢？
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（5分）
A、请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。
B、弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。
C、看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。
D、由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。
二、语言表达：（15分）
5、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（5分）
命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则。它青睐不断拼搏的强者, 某些方面收获也最多。
A、强者在生活中失去太多 B、强者尽管在生活中失去太多
C、虽然生活让强者失去太多 D、在生活中失去太多的强者
6、仿写：（10分）
下面是两个寓理于物的例句，请你另选两件物品(例如“镜子”、“风筝”……)写两个句子。
例句：(1)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。(2)月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
镜子： 风筝：
三、阅读理解：（55分）
阅读（一）（35分）
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩④，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
7、选文紧扣“ ”三个字依次描摹石榴的 、 、 、 、 ，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。（12分）
8、在选文中找出至少三种修辞手法，并各举一例。（15分）
（1）（ ）例句：
（2）（ ）例句：
（3）（ ）例句：
9、使用文中的手法，写一个100字左右的片断，描绘一种植物。（8分）
阅读（二） （20分）
可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融会，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。
你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。
你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既_____又_____，既_____又_____，既_____又_____吗？
啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！
10、文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出并写在下面横线上。（6分）
11、作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（5分）
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12、 下面四句名言中。哪两句与《青菜》的旨趣最为接近？（4分）
A、没有美德就没有幸福可言。——（法）卢梭
B、植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——（意）但丁
C、观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。——（俄）冈察洛夫
D、清水出芙蓉，天然去雕饰。——（中）李白
13、本文用第二人称的写法，举一例简要说明采用第二人称表达的好处。（5分）
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4、《竹溪记》课文同步测试
（时间：45分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（50分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（24分）
绝jiào（ ） 或芟而去焉（ ） 吟啸其中（ ）
又gǎo以死（ ） 而间谓余曰（ ） 声色臭味（ ）
孑孑然（ ） 偃jiǎn孤特（ ） qiú（ ）马
嗟乎（ ） 酣shì（ ） 蓊然（ ）
2、解释下列加点的字词。（16分）
见其所蓄( ) 自绝徼海外( )
或千钱买一石( ) 或芟而去焉( )
苟可致一竹( ) 然穷其所生之地( )
蓊然满园( ) 其为不知竹一也( )
3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（ ）(5分)
A、面对各种污蔑和诽谤，他进行了坚决的还击，并振振有辞地说：“身正不怕影子歪。”
B、每到隆冬，各地游人络绎不绝，兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。
C、朱总理的话高屋建瓴，对中美谈判具有重要的指导意义。
D、市场上各种营养品良莠不齐，一些含有激素产品，会引起人体不适，危害健康。
4、下列各句有语病的一句是 （ ）（5分）
A、刘胡兰的故事深深地打动了每个人。
B、改革开放以来，我们的生活水平不断提高。
C、我们要把我国建设成为伟大的社会主义国家。
D、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
二、语言表达：（15分）
5、填入下面括号中最恰当的语句是（ ）（5分）
小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒， 造化的神功又一次使人们惊异了。
A、春风吹绿了柳枝。 B、春风把柳枝吹绿了。
C、柳枝被春风吹绿。 D、春风染绿了柳枝。
6、仿写：（10分）
以“一个好习惯”或“一位好朋友”为开头，仿写一句与例句句式相同的句子。
例句：一本好书像一艘船，载着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
仿句：
三、阅读理解 （35分）
阅读（一）（19分）
⑴余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？⑵昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。⑶是以自古以来，知好竹者绝少。⑷且彼京师人亦岂能知而贵之？⑸不过欲以此斗富，与奇花石等耳。⑹故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。⑺君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。⑻尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。⑼而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？⑽然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。⑾君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。
嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。
7、请说说第⑶句的深刻含义（5分）
8、第⑸句“不过欲以此斗富”的弦外之音是什么？（5分）
9、文中从正面歌颂任光禄人品的句子是 两句。（填序号）（6分）
10、选文运用了 表达方式赞扬了任光禄知竹、爱竹和不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品。（3分）
阅读（二）（16分）
长歌行（节选）
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
今译：
园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
11、本诗从“园中葵”说起进行道理的论述，即所谓的“先言他物以引起所咏之词也”，这种修辞手法叫 。从全诗看，这首诗和《竹溪记》一样运用了 的写作手法。（6分）
12、本诗最后四句告诉我们一个什么道理？（5分）
13、你还知道其它关于竹的诗句吗？把它写在下面。（5分）
5、《紫藤萝瀑布》课文同步测试
（时间：45分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（54分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（24分）
藤萝（ ） 迸溅出（ ） 酒niàng ( )
盘虬卧龙( ) 宗 pú( ) 每一suì花（ ）
伫立( ) 伶仃（ ） 遗hàn（ ）
仙露琼浆（ ） zhàn开( ) 忍俊不禁（ ）
2、解释加点字词的含义。（16分）
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
条幅：（ ）迸溅：（ ）
又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：（ ）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
笼罩：（ ）
那里装的是什么仙露琼浆？
仙露琼浆：（ ）
但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
稀落：（ ）伶仃：（ ）
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
盘虬卧龙：（ ）
3、将句中画线的俗语(熟语)换为成语，改换得不恰当的一句是 （ ）（7分）
A、学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。(换为“一曝十寒”)
B、同志之间应该互相关心，以诚相待。如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。(换为“咎由自取”)
C、老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。(换为“不问不闻”)
D、即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。(换为“得过且过”)
4、下面句子中没有语病的一项是（ ）（7分）
A、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B、小王对自己能否学好电脑充满了信心。
C、通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。
D、代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。
二、语言表达：（14分）
5、填到横线上与上下文衔接较好的一项是（ ）（7分）
张小海不想和李中他们几个去闲逛，一个人偷偷溜回图书馆， 从图书馆喊出来一起去逛街。
A、李中他们找了好久，最后才发现他，
B、但后来还是让李中他们给找到了，
C、使李中他们找了好久，终于把他找到，
D、但李中他们毕竟发现了他，
6、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。（7分）
有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌；
有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉；
三、阅读理解 （32分）
⑴我不由得停住了脚步。
⑵从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
⑶这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
⑷“我在开花！”它们在笑。
⑸“我在开花！”它们嚷嚷。
⑹每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
7、选文⑵段作者是从哪三个方面描写盛开的紫藤萝的？各举一例。（15分）
⑴
⑵
⑶
8、选文中作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，各举一例。（10分）
9、学习课文的手法描写一种植物，至少运用两种修辞手法。（7分）
第一单元测试
（时间：100分钟 满分：120分）
一、 语言基础知识 （30分）
1、选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）（5分）
A、绽开(dìng) 婆娑 (suō) 争妍(yán) 裘马（qiú）
B、挑逗(tiǎo) 虬枝(qiú) 盎然(àng) 璞(pú)
C、外壳(ké) 蓊然(wěng) 蜿蜒(wān) 呻吟(yīng)
D、胆怯(qié) 伫立(zhù) 翡翠（fěi） 奇崛 (jué)
2、下列标点符号使用正确一项是（ ） （5分）
A、我们班共有三、四十个孩子参加书法辅导班。
B、它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加……等等。
C、是你去呢？还是他去呢？
D、“你叫什么名字？”他问，“是不是本地人？”
3、下列句中加点虚词使用正确的一项是 （ ） （5分）
A、那种脱离现实生活的文章，就是写出来了，对读者毕竟没有什么好处
B、这篇小说在抗日战争中，曾经产生过巨大的影响，但是现在读起来，还有深刻意义。
C、他一谈起往事，总不免感叹人生叵测，世情险恶。
D、尽管你怎样费尽心机，也不能把这被动局面扭转过来，它只能以失败告终。
4、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（5分）
A、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。
B、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。
C、离家出走的小燕来到公用电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”
D、从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋。
5、下列句子中，没有语病、语意明确的一句是（ ）（5分）
A、为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
B、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。
C、参加雅典奥运会的各国运动员观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。
D、恩格斯用唯物辩证法研究人类起源,提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。
6、下列加点字解释有错的一项是（ ）（5分）
A、 斩竹而薪之（把……当作薪） 人去乡（离开） 则人益贵之（珍爱）
B、 又稿以死（枯） 然穷其所生之地（彻底探求） 取诸土之所有（之于）
C、 是以自古以来（因此） 固有不能间也欤（ 吗 ） 以其难致而多稿死（ 因为 ）
D、 偃蹇孤特（孤高独立） 或千钱买一石（ 或者） 甥其为我记之（ 希求 ）
二、语言表达 （24分）
7、与下面的话衔接最恰当的一句是（ ）（5分）
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
8、根据下面提供的一组词语，以“风”为重点，扩展成一段话，不超过50字。（5分）
夏日 傍晚 风
9、默写与积累 （14分）
⑴海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云， 。
⑵如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么， 。但是它伟岸， ， ， ，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
⑶当你在 的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？
⑷写出两个跟花有关的成语并作解释。（4分）
⑸写出一首有关竹子的古诗并标明作者出处。（4分）
三、阅读理解（36分）
阅读 （一）（13分）
⑴余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？⑵昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。⑶是以自古以来，知好竹者绝少。⑷且彼京师人亦岂能知而贵之？⑸不过欲以此斗富，与奇花石等耳。⑹故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。⑺君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。⑻尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。⑼而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？⑽然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。⑾君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。
嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。
10、给下面加点字注音。（4分）
声色臭xu（ ） 孑孑然（ ） 偃蹇孤特（ ） 吾重有所感（ ）
11、翻译“竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。”（2分）
12、用简洁的语言概括选文的内容。（2分）
13、文中从正面歌颂任光禄人品的句子是 两句。（填序号）（2分）
14、这段文字赞扬了任光禄知竹、爱竹和不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品。读过此文你有何感受？（3分）
阅读（二）（15分）
二月兰（季羡林）
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。
我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。
在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
我感觉到悲，又感觉到欢。
到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
我感觉到欢，又感觉到悲。
按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
15、作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简述从作者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面（3分）
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16、 “形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析（4分）
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17、作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事。（5分）
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18、对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、本文展现真情、真思于情景相触之中，创造出令人难忘，发人深思的艺术境界。
B、作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了人们要自强不息的思想感情。
C、作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。
D、从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬淡，天然本色中追求一种绚丽的美。
阅读（三）（8分）
长歌行（节选）
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
今译：
园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
19、本诗最后四句告诉我们一个什么道理？（2分）
20、你还知道其它借景抒情或托物言理的诗句吗？写一首在下面。（3分）
21、说说读了本诗后你受到的启发。（3分）
四、写作 （30分）
写一篇借物抒情的散文，题目自拟。
要求：1、立意明确。
2、对所借之物要有具体描绘。
3、所借之物与所抒之情要有内在联系。
第二单元
6、《纪念白求恩》课文同步测试
（时间：60 分钟 满分：100分）
一、基础知识
1.根据拼音写出汉字（8分)
派qiǎn （ ） xùn（ ）职 纯cuì（ ） niān（ ）轻怕重
狭ài（ ） tuí（ ）唐 和mù（ ） yǎn（ ）旗息鼓
2.下列词语中没有别字的一组是(2分)
A.萧索 潜滋暗长 不屑置辨
B.溃退 惟妙惟肖 举一反三
C.潮讯 莫名其妙 德高望重
D.谦逊 为富不人 重峦叠嶂
3.补出下列名句的上句或下句。(5分)
(1)随风潜入夜， 。
(2) ，草色入帘青。
(3)但使龙城飞将在， 。
(4) ，铁马冰河入梦来。
(5)旧时茅店社林边， 。
4.按下面的提示默写诗文、句子。(10分)
(1)《送元二使安西》中描写送别环境的句子是：“ ， 。”
(2)《水调歌头 · 明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是：“ ， ”。
(3)在《纪念白求恩》中，毛泽东号召中国共产党人要做“一个高尚的人，一个 的人，一个 的人，一个脱离了 的人，一个有益于人民的人。”
(4)当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的 ？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有
？难道你又不更远一点想到，这样
？
5.把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。(3分)
⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。
⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。
⑶然而事实不是这样。
⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
正确的排序是：□□□□□□
二、语言表达
6.阅读材料，回答问题。（3分）
王娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”王娜不好意思地笑了笑说：“ 谢谢你的表扬。”随即将纸团拾起来，送进了教室外面的垃圾箱。
王娜的话得体吗？为什么？
7.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树.就撒下一片阴凉：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
三、课内同步阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国。去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。
……
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
8．作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途？（3分） _______________________________________________
_________________________________________
9.指出第一段中的三个“这”字，一个“这种精神”各指代什么？（6分）
_______________________________________________
_________________________________________
10.第一段文字运用的论证方法是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（3分）（ ）
A 例证法 B 引证法C 对比论证 D 比喻论证
11. 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。（3分） _______________________________________________
_________________________________________ 12． 第二段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处？（4分）
_______________________________________________
_________________________________________ 13.“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”的表达作用是什么？（3分）
_______________________________________________
14．有人认为“人不为己，天诛地灭”，你学完这篇《纪念白求恩》的文章后，你想你该如何来反驳他。（4分）
15．认真阅读语段，从新的角度提出与上文有关的疑问或话题（不写答案）（4分）
四、课外拓展阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
16.选出分析错误的一项 。（ ）（4分）
A.这首词上阙叙事，描写了出猎时的壮观场面。下阙抒情，表达自己希望报国守边的愿望。
B.这首词词调铿锵有力，造成一种粗犷、高远的氛围，一洗绮罗香泽之态，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放之作。
C.这首词善用典故，词人以孙权和魏尚自比，表达出杀敌报国的豪情壮志。
D.末句运用比喻。“天狼”指造成宋朝边患的西域和辽国。
17.这首词刻画出词人怎样的形象？（4分）
答：
(三)
有着几千年历史的古老汉字,在它成为现今世上仅存的象形表意的文字系统后,“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。
1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“□□拼音文字□能救你们，□□你们的文字是无法进入计算机的，今后计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”
然而，外国教授说错了。中国人能在六千年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。
表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），只能拿熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符（字母）778个。汉字以每分钟203.3个的速度输入，输入一个汉字平均击键盘1.5～2.5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度输入，778年字符击键778次，用了1分30秒。汉字比英文快了近一倍。
二十世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机的神奇的一 （ shùn），“汉字是中国落后的根源”——这个被外国人、某些中国人重复了无数次的结论，竟然显得如此苍白无力。
18.文章最后一段空白处根据注音shùn应填的字是 。（2分）
19.第一段加点词语“名正言顺”的意思是 。（3分）
20.第二段空缺处依次应填入的词语正确的一项是（ ）（4分）
A.既然 就 那么
B.只有 才 因为
C.即使 也 然而
D.如果 才 但是
21根据上下文，可知汉字具有的别的文字根本无法相比的优势是（ ）（4分）
A、汉字已有六千年的历史。
Ｂ、汉字是现今世上仅存的象形表意的文字系统。
Ｃ、汉字属表意文字，具有形、音、义的多码性。
Ｄ、汉字是世界众多文字中现今独存的象形表意文字。
22.根据文章内容，参照下面画线句子的表述方式，将整个句子补充完整。（4分）
像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法，即是按字符逐个输入；而属表意文字的汉字，是采用非全息编码输入方法，即是
23.说“汉字是中国落后的根源”，其论据是 。（4分）
24.将下面的长句改成一组（至少三句）与原句意思相同的短句，句子要连贯。（6分）
汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的科学而又实用的文字。
答：
7、《敬业与乐业》课文同步测试
（时间：45分钟 满分：100分）
一、基础知识。
1.根据拼音写出汉字。（10分）
旁wù （ ） 佝lóu（ ） 承tiáo（ ） xiè（ ）渎 xiàn（ ）慕
强guō（ ） tuǒ（ ）当 pián（ ）进 jiǒng（ ）异 芥dì（ ）
2.完成下列成语。（4分）
轻怕重 断章取 麻木不 全 贯注
3.下列词语中有四个错别字，找出并订正。（4分）
⑴穿流不息 ⑵甘拜下风 ⑶走投无路 ⑷面面具到
⑸大事渲染 ⑹展露头角 ⑺远大报负 ⑻再接再厉
错别字 改正
二、语言表达
4.请根据下列例句的格式，取其反义，以“恨”开头写一组排比句。（4分）
例句：爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑和憎恨，使人间变得更加美好。
仿句：
5.请按照以下开头的思路，在下列横线上写一段话，不要超过150字。（4分）
饭后，我一个人漫步在夕阳下的校园里，夕阳照在脸上暖暖的，心里很舒畅。
三、课内同步阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总是不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？
6.这段文字作者阐述的重点是 ，作者认为人生是否苦乐的关键在于
。（4分）
7.短文的开头使用“第二”序数词的好处是 。（从演讲这种体裁的角度来谈）（4分）
8.短文中体现演讲这种体裁的口语特点的词语、语句有（不少于两句）：（4分）
9.作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人？（4分）
10.有些同学总以为学习是很苦的一件事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。（4分）
四、课外拓展阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
什么是自制力呢？所谓自制力，就是① 。② ，就在于人是有思想的， （ ）可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行动。有一本专门描写打猎的书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子，常常可以连续几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强而有耐心，慢慢地、毫无声息地贴在地上接近野鸭子。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次，直到几天之后，野鸭子由于一时疏忽，终于被它逮住为止。这只红狐狸不是很善于控制自己的行为吗？实际上这只是狐狸在漫长的进化中，逐步形成的一种猎获食物的本能。
然而，反过来说，如果连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己，对于有思想感情的人类来说不更应该善于驾驭自己吗？
11.根据对上下文的理解，在①处横线上填空，把这句话补写完整，力求表述准确严密。（4分）
12.为②处选择最恰当的一句话是（ ）（4分）
A人有一个区别于动物根本点
B人区别于动物的根本点
C人区别于动物的根本点之一
D人和动物的根本区别
13. 为上文中的（ ）内选择一个最恰当的词是（ ）（4分）
A.于是 B.因而 C.而且 D.甚至
14.画线句“就用舌头舔一下嘴唇”在文中的作用是 。（4分）
15.画线句“为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次”与文中哪句话直接呼应？（4分）
16.为这篇短文拟一个揭示论点的标题。（4分）
17.“自制”“自信”“自强”，这三者有联系吗？面对这三个词，你有何感想？（4分）
（三）
? ①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家 ( http: / / www. / readarticle / htm / 33 / 2004_5_14_1501.html )”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
??②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩 ( http: / / www. / readarticle / htm / 39 / 2004_4_26_855.html )提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他 ( http: / / www. / readarticle / htm / 29 / 2004_4_28_978.html )播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴；在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。
??③然而人的一生，不可能永远一帆风 ( http: / / www. / readarticle / htm / 34 / 2004_8_9_2437.html )顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功 不也应该感到快乐吗 否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。
??④大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取成功动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
18．第①段中破折号的作用是_____________ （4分）
19．“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？（4分）
20．从内容和结构两个方面说说第②段中画线句的作用。（4分）
⑴
⑵
21．本文的中心论点是什么？是如何提出的？（4分）
22．下列四句名言中，不能作为本文道理论据的一项是。（4分）
A．“你努力了，尽力了，即使摘不到诱人的金苹果，也同样能赢得人们的尊重，享受到人生的快乐”。
B．“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中”。
C．“每一次选择，每一次出发，……每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌”。
D．“不想当元帅的士兵，不是好士兵”。?
23．本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？（6分）
8、〈多一些宽容》课文同步测试
（时间：45分钟 满分：100分）
一、基础知识
1.给加点的字注音。（8分）
豁达 （） 胸襟 （） 摒弃 （） 和睦 （） 嫉妒 （）（） 迥异 （） 芥蒂 （）
2.解释下列词语。（8分）
（1）胸襟： （3）大千世界：
（2）摒弃： （4）斤斤计较：
3.中国的酒文化享誉世界，请你写出两句含“酒”字的诗句。（6分）
（1）
（2）
二、语言表达
4.发挥想象，仿写句子。（4分）
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；
青年是一首诗，激情澎湃，
5.在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
① ②
三、课内同步阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的人格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先为自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之。”尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能 大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能 隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能 矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
6.依次在横在线填上恰当的词：（6分）
、 、
7.你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系，只做到其中一点，就能说具有宽容这种高尚的人格修养吗？（10分）
8.对这段文字理解不正确的一项是（ ）（4分）
A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。
B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。
C从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人。
D这段短文的结构是先总述中心观点，再具体阐述。
9.说说自己将怎样培养宽容这种高尚的人格修养。（10分）
10．请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。（10分）
四、课外拓展阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
（1）古人曾说：“行路三千里，胜读十年书。”这不但说明读书与行路的关系，而且也说明古人并不都赞成读死书。
（2）①“行路”的内容应该是很广的。②今天看来，它应包括旅游。旅行能够饱览祖国大好河山的壮丽景色，激发我们对祖国的热爱。③“行路”也包括了解各地风土人情、民间习俗、逸闻轶事，这对丰富我们的知识，了解我国地理、历史、物产、资源、民族关系都有极大的好处。④“行路”还包括社会调查。进行一定的社会调查，既能了解各阶层的生活状况，又能了解党的各项方针政策落实的情况，从而增长我们的社会知识，使我们更加热爱党和社会主义制度。
（3）古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富的知识，写出不朽的作品的。司马迁、徐霞客自不必说，李白、杜甫的经历也足以说明问题。李白20岁就开始在四川境内漫游。26岁出蜀，他游洞庭、历襄汉、登庐山、走金陵，又北游洛阳、龙门、太原，东游齐鲁、攀泰山，南游安徽、江苏，北至幽燕。晚年流放途中遇赦，又从湘、鄂东游吴、越。他足迹遍及大半个中国，一生中大部分时间生活于旅途中，所以他的诗篇充满浪漫主义，气势磅礴，感染力强。杜甫是河南人，早年也在齐、鲁、吴越一带漫游。中年由陕西、甘肃到达四川。“安史之乱”时他更是颠沛流离。他亲眼看到生灵涂炭，同人民一起感受着国亡家破的痛苦，所以他不但写出了充满爱国感情的《三吏》、《三别》，更写出了被称为“史诗”的《自京赴奉先县咏怀五百字》。
（4）古人还说过：“读万卷书，行万里路。”古人把读书与行路相提并论，就是认为理论与实践是同等重要的。南北朝的郦道元发现古代流传下来的《水经》中有很多错误，于是他经过亲自调查，参阅其他著作，写出了一部《水经注》。这部书文笔优美，内容丰富，语言流畅，不但是一部地理专著，也是一部游记，它的影响远远超过了《水经》。
（5）“读书”与“行路”的结合，就是理论与实践的结合。这是我们应取的学习方法。
11．第（3）段中画线部分证明的观点是： （5）
12．第（4）段使用的论证方法有：________________、________________。（10）
13．用“|”给第（2）段文字划分层次：（5）
① ② ③ ④
14．这篇文章的中心论点是：________________________。（10分）
9、《人的高贵在于灵魂》课文同步测试
（时间：45 分钟 满分：100分）
一、基础知识
1.给加点的字注音。（6分）
卑鄙（ ） 赫赫战功（ ） 平庸（ ） 携带（ ） 揣摩（ ） 缅怀（ ）
2.作者认为“人的高贵在于灵魂”，下面哪些选项能体现“高贵”（ ）（10分）
A.有知识 B. 有名望 C. 有理想 D.有高尚的道德 E. 有权力F. 有钱 G. 有思想 H. 有贡献
3.能否将“高贵”改为“高尚”？为什么？（4分）
答: 。
4.请说说下面两句话的含义。（8分）
(1)“不要踩坏我的圆！”
答: 。
(2)“不要挡住我的阳光！”
答: 。
二、语言表达
5. 说话得体的是（ ）（4分）
A. 爸，过来！给我讲这道题！ B. 别挡路，老太婆！
C. 请同学们保持教室卫生。 D. 今天您为我们进行作文辅导，一定感到很荣幸。
6.仿照课文4～5两段内容，围绕在平庸的背景下“一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光采”写一个小故事，不少于100个字。 （8分）
三、课内同步阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄的增长就容易变得越来越实际。由于生存竞争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿她仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。
7.画横线的“一片光辉”的内在含义是什么？（6分）
8.“羡慕”和“无限缅怀”这些词语，表达了作者什么样的感情？（6分）
9.加点的“好像”和“仿佛”能不能省去？为什么？（6分）
10.“对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”中的事情指什么事情？（6分）
11.你佩服什么样的人？为什么？（6分）
四、课外拓展阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
生命对于每个人而言只有一次，有的说，人的前半生不怕犯错误，因为它们在中年后会变成珍贵的记忆。这话十分有哲理。
既然如此，你为什么不可以变得快乐一些呢？
快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。
理想越高，失败的系数就越大，但失败并不等于就永远失去了与成功结缘的机会。失败了也并不等于你就屈服于困难和压力。从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了。许多成功者就是这样走过来的。失败里该有多少你过去忽略了的真理等着你去再认识呀！抬起头来，眼睛的前方依然是一片光明，只要手脚还能动，希望还在闪烁，就不怕没有成功的那一天。
总忘不了一句话：除非经历许多大错，无人能变得伟大或优秀。经历大错，或许就是人生的一个转折。回头看看自己的人生之路，你会发现，失败总是在人越过重重困难、层层障碍，将要达到成功的目标时出现，这就不免使人心灰意冷，失去进取的信心。其实，失败的最大悲哀并不在于你已经失败，而在于失去了重燃希望的信心。
成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。然而，如果付出了，是不是就一定能爬上梯子呢？努力了一场，总是想要有所收获的，但事实上并非都能尽如人意，往往是曲折的路途加上艰辛的追求，到头来仍是一腔希望在心头，空留落寞两茫茫。这时候你就应该想想自己努力的方法及努力的方向了。这是失败给你的一个机会，一个反省自己的机会。
生活会告诉你，失败后你才能对未来有一个真实的领悟。
12.如何理解“失败是一种提示”？请联系全文，用简要的语言回答。（6分）
13.谈谈你对文中划线句的理解。（6分）
14.文中第四节“许多成功者就是这样走过来的”一句中的“这样”指什么？请举一个例子证明。（8分）
15.文中说“快乐是我们的权利”，而失败又不可避免，请结合你自身经历谈谈感受。（10分）
10、《陋室铭》课文同步测试
（时间：45 分钟 满分：100分）
一、基础知识
1.在括号内写出加点字的读音。（6分）
造诣（ ） 喝彩（ ） 谦逊（ ） 差使（ ）
陋室（ ） 德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）
2.下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
不屑置辩 秉烛夜谈 改斜归正 偃旗息鼓 原形必露
夸父追日 不能自己 杳无消息 大事大非 无人问津
错别字：
改 正：
二、语言表达
3.从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（6分）
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
（1）
（2）
4.王芳同学家住在二楼。一天，三楼张阿姨家晾晒衣服未脱水，水滴在王芳家晒的棉被上了。假如你是王芳，请你将要对张阿姨说的话写下来。要求简明，得体，不超过30个字。（6分）
5.你一定阅读过《西游记》吧，你最喜欢作品中的哪个人物？为什么？你最讨厌作品中的哪个人物？为什么？（8分）
三、课内同步阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
6．解释下列各句中加点的字（20分）
有仙则名 有龙则灵 斯是陋室
惟吾德馨 、 苔痕上阶绿
可以调素琴 无丝竹之乱耳
无案牍之劳形 、
7．翻译下列句子：（20分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
译：
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：
（3）可以调素琴，阅金经 。
译：
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：
（5）孔子云：“何陋之有？”
译：
8．你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。（3分）
9．本文是从哪几个方面来写“陋室”的？表达了作者怎样的感情？（3分）
10．你认为“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写“陋室”的“陋”还是“不陋”？请说说你的理由。（4分）
11．作者明明是在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？（4分）
四、课外拓展阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
注释：①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。
12.说说本文就节俭问题向我们提出的要求。（3分）
13.翻译“由俭入奢易，由奢入俭难”。（3分）
14.文中“常将有日思无日，莫待无时思有时”是一警句，假如要你向别人推荐，请写出推荐理由。（10分）
第二单元测试
（时间：100 分钟 满分：120分）
一、基础知识
1.根据汉语拼音写出汉字，或给加点字注音（8分）
xùn职 （ ） 热忱 （ ） xiè渎（ ） 胸襟（ ）
德xīn （ ） 平庸（ ） miǎn怀（ ） lòu室（ ）
2.默写（12分）
（1）苔痕上阶绿，
（2）会当凌绝顶，
（3）金沙水拍云崖暖，
（4）谈笑有鸿儒，
3. 与上下文衔接恰当的一组词语是（ ）（4分）
应试教育向素质教育转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生_______，_______，学会办事，学会健体，_______，_______，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A. 学会求知 学会做人 学会审美 学会创造
B. 学会做人 学会求知 学会审美 学会创造
C. 学会求知 学会做人 学会创造 学会审美
D. 学会做人 学会求知 学会创造 学会审美
4. 填入横线最恰当的一组是（ ）（4分）
春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放________，婉约________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄
D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去
5. 与上文衔接最恰当的一项是（ ）（4分）
新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，_____________。
A. 我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着
B. 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵
C. 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着
D. 钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵
二、语言表达
6.我国的许多城市都有代表自己城市历史文化或精神风貌的市树、市花。如福建福州市，又名榕城，榕树即为福州的市树；河南洛阳“牡丹甲天下”，牡丹即为洛阳的市花。假如你所在的城市将开展市树市花的评选活动，请你也来参加，你的选择是什么？为什么？请写一段文字予以说明。只能选一种市树或市花，观点明确，理由充分。（10分）
备选市树：樟树、梧桐、榕树、松树、女贞树……
备选市花：荷花、月季、菊花、梅花、桂花……
7.左图是北京奥运会的会徽，它是从１９８５件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。（8分）
三、课外拓展阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
（1）吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。
（2）只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀……
（3）你充其量是个旁观者。
（4）没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。
（5）没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
（6）苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。
（7）________
（8）某报一篇专稿报道，武汉市一年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
（9）聪明的日本人，在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。据说，为了让大和民族的后代继承父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩子们使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。
（10）相比之下，我们这一代未免过于娇嫩了，还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧。在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。以后你就知道这种养分会让你终身受益！
8.“吃苦是一种资本”，文中与“资本”的含义相近的一个词是__________。（4分）
9. 第（9）节中加点的“这种病变”指什么？（可引用文中语句回答）（4分）
10. “苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第（7）节补充一个典型事例，写在下面空格内。（50字以内）（10分）
11. 你最喜欢文中哪一句富有哲理的话？请写出并简要说说理由。（10分）
（二）
①生活里充满了各种各样的乐趣，、像繁花的品种一般多。
②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学；有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在；有的人把劳动当作乐趣，到了不能劳动的时候，还要撑持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当作最大乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必说它了。
③乐趣，反映了人的精神面貌。反映人的道德品质，当然也反映了人的世界观。
④乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总在开花，总会结果，如果把乐趣比作种子，那么，你从自己热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；
……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子；自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧！热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢？
⑤奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能去掉他的坏习惯那简直一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱，我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
12.“乐趣的果实”比喻的是 第⑤节中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是 （本题用文中的语句回答）（4分）
13.本文的中心论点是（ ）（4分）
A生活中充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
B乐趣是一颗颗生命力很强的种子。
C我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
D人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。
14.第②节运用的论证方法是 ，论证的分论点是 。（4分）
15.在第④节的横线上，仿照前面的句式和修辞手法，续写一句话，要使上下文衔接自然，文意贯通。（4分）
16.第⑤节中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当？为什么？（不超过节１００字）（10分）
（二）
①什么是第一等学问 北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。”这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。
②遇事肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的，只有那些超尘拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕禄、孔繁森那样，毫不利己，专门利人，一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问。
③当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利，只要具有一颗仁厚之心，一颗在为自己着想的同时，也为他人想一想的平常心，无名小卒、平头百姓也同样可以学得。学会辩证看问题，你就会发现，你为别人着想，别人同样也会为你着想。常言所说的“人人为我，我为人人”讲得就是这个理儿。有这样一个故事：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路 ”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是给自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也就容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”我们且不急于给这位盲人戴上顶高尚之人的高帽子，但他确实称得上有思想、懂得人生哲理的人。
④个人作为社会的一分子，无论如何也离不开别人帮助，这一点不要说人类，就是在动物界也是如此，达尔文经多年的研究发现，动物界也有同类互助的表现。如果说同类互助是人性中最原始的本性，那么为别人着想则是人类历经磨难，抗争自然，战胜自身的美好品德的升华。你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报，然而使你料想不到的是越是这样恰恰越得到了回报。慷慨无私地为人着想，就像播种，总能看到收获，尽管这种收获有时是直接的，有时是间接的，但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心，直到永远。
17.本文的中心论点是 。（4分）
18.第②段的中心句是 。围绕中心句采用的论证方法是 。（4分）
19.作者用盲人的故事阐明了一个什么道理 （4分）
20.请写出一句与“助人”有关的名言警句。（4分）
第三单元
11、《沙漠里的奇怪现象》课文同步测试
（时间：60分钟 满分：100分）
一、基础知识（30分）
1、给加点的字注音（4分）
戳穿（） 玄奘（） 蜃楼（） 戈壁（）
酷热（） 蔚蓝 （） 万顷（） 倒映（）
2、辨形组词 （4分）
燥 磨 戈 蔚
躁 摩 弋 慰
3、填写短语（4分）
单枪（ ）马 光怪（ ）离 汪洋万（ ）
空中楼（ ） 可望而不可（ ） 海市（ ）楼
4、写出描写沙
